廣東省高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)效果研究

廣東省高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)效果研究

籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的測量包括三個(gè)技術(shù)要素：技術(shù)的絕對效果、技術(shù)的比較效果和技術(shù)的實(shí)現(xiàn)效果?，F(xiàn)在，常用的生物化學(xué)方法已經(jīng)研究了籃球技術(shù)的絕對效果，并從不同或相同類測試對象的技術(shù)差異的角度研究了這種技術(shù)比較效果。然而，這項(xiàng)研究通常只從比賽結(jié)果的角度進(jìn)行。分析進(jìn)攻和防守球員的技術(shù)表現(xiàn)，定性和一般分析防守球員和球員的技術(shù)表現(xiàn)，不能定量解釋，也不能實(shí)質(zhì)性診斷或評估進(jìn)攻和防守球員的技術(shù)效果。籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)是指籃球運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員根據(jù)自己的實(shí)際運(yùn)動(dòng)潛力，在競爭中發(fā)揮最好的技術(shù)效果。首先，那個(gè)潛力有多大。然后，在比賽的整體過程中，技術(shù)包括很多方面。在這項(xiàng)研究中，我們只選擇了籃球的典型技術(shù)。根據(jù)體育測量和評估的原理，在不同的練習(xí)條件下，測試運(yùn)動(dòng)員的球球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)效果，即定量檢查、評估運(yùn)動(dòng)員的球的球的球的球的潛力和球的技術(shù)難度，以及研究籃球運(yùn)動(dòng)的其他技術(shù)的實(shí)現(xiàn)效果提供了理論參考和方法。1研究對象和研究方法1.1研究對象的基本情況以2011年廣東省第八屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男子籃球隊(duì)高水平組前八名:華南理工大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣州體育學(xué)院、華南師范大學(xué)、韶關(guān)學(xué)院、湛江師范學(xué)院、廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院共96名隊(duì)員為研究對象,其基本情況見表1.1.2學(xué)習(xí)方法采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪問法、體育測量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、個(gè)案分析法等方法對研究對象進(jìn)行分析.2廣東省屆屆大學(xué)生高爾夫球場中運(yùn)動(dòng)員數(shù)據(jù)的測試通過廣泛征求專家意見,確定13項(xiàng)測試指標(biāo)及其方法,見表2,分別對廣東省第八屆屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男子籃球隊(duì)前八名隊(duì)員共96人進(jìn)行了測試.測試中,假定右手為慣用手,左手為弱手,嚴(yán)格按照測試要求進(jìn)行,對有異常的數(shù)據(jù),及時(shí)重測更正.2.1各比較著性差異通過對2011年廣東省第八屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男子籃球隊(duì)高水平組前八名共96名隊(duì)員13項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行測試,得出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表3、表4、表5.原地30s3種運(yùn)球方法比較(見表3),左手低運(yùn)球與右手低運(yùn)球P<0.01,表明運(yùn)動(dòng)員左手即弱側(cè)手運(yùn)球能力很差,還有很大的提升空間.右手低運(yùn)球與左、右手交替低運(yùn)球P<0.01有非常顯著性差異,主要是由于左、右手交替低運(yùn)球,換手時(shí)間間隔相對較長的原因所致.教練員在訓(xùn)練中應(yīng)加強(qiáng)隊(duì)員弱側(cè)手運(yùn)球技術(shù)的訓(xùn)練,減少變向運(yùn)球換手時(shí)間間隔.5.8m×6次往返4種方法比較(見表4),左手運(yùn)球與右手運(yùn)球P<0.01,左手運(yùn)球與不分左、右手運(yùn)球P<0.01,而右手運(yùn)球與不分左、右手運(yùn)球P>0.05.表明左手在短距離快速變向中控制球的能力很差.而且3種運(yùn)球方法與徒手5.8m×6次往返跑相比P<0.01,有非常顯著性差異.其中左手運(yùn)球?qū)崿F(xiàn)效果為:89.57%;右手運(yùn)球?qū)崿F(xiàn)效果為:95.45%;不分左右手運(yùn)球?qū)崿F(xiàn)效果為:96.85%.28m×2次直線往返4種方法和28m×2次蛇形運(yùn)球與徒手往返比較(見表5),在28m×2次直線往返4種方法中,左手運(yùn)球與右手運(yùn)球比較P<0.01;左手運(yùn)球與不分左右手運(yùn)球P<0.01,都有非常顯著性差異,左手運(yùn)球?qū)崿F(xiàn)效果為:90.83%;右手運(yùn)球?qū)崿F(xiàn)效果為:97.40%;不分左右手運(yùn)球?qū)崿F(xiàn)效果為:96.81%28m×2次蛇形運(yùn)球與徒手往返比較P<0.05,有顯著性差異,運(yùn)球?qū)崿F(xiàn)效果為:98.45%.2.2不同位置下團(tuán)隊(duì)之間的差異因球員的技術(shù)特點(diǎn)不同,把96名隊(duì)員按3個(gè)基本位置分為:中鋒32人,前鋒32人,后衛(wèi)32人.對這3個(gè)不同位置的隊(duì)員分別進(jìn)行比較分析.2.2.1交流和28m2次儲(chǔ)糧時(shí)煤基不同技術(shù)特點(diǎn)中鋒原地30s左、右手運(yùn)球P<0.01,有非常顯著性差異.而5.8m×6次往返和28m×2次往返4項(xiàng)比較P>0.05,均無顯著性差異,見表6.雖然中鋒原地左、右手運(yùn)球有非常顯著性差異,但由于其技術(shù)特點(diǎn)與身體條件的特殊性,尤其是速度是中鋒的天敵,所以在4項(xiàng)不同靈敏水平下,中鋒都保持在較低速度,均無顯著性差異.2.2.2左、右球時(shí)長比較,2次使用前后左、右球直線折返2次左、右球時(shí),5.10前鋒是球隊(duì)中最重要的得分者,一名合格的前鋒不但要有足夠的身高在籃下得分,也要有出色的速度憑借快攻和突破得分.測試表明:前鋒原地30s左、右手運(yùn)球P<0.01,有非常顯著性差異,見表7.前鋒在5.8m×6次左、右運(yùn)球往返與徒手往返比較,P<0.01,均有非常顯著性差異.在28m×2次左手運(yùn)球直線往返與徒手比較,P<0.01,有非常顯著性差異.前鋒在5.8m×6次左手運(yùn)球?qū)崿F(xiàn)效果為:75.63%:在5.8m×6次右手運(yùn)球?qū)崿F(xiàn)效果為:93.28%.這與平時(shí)訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)有關(guān),教練往往要求前鋒提高投籃命中率,很少要求前鋒提高運(yùn)球質(zhì)量.這與比賽中的表現(xiàn)相符,比賽中一旦遇到全場緊逼,只有后衛(wèi)能運(yùn)球.2.2.3左、右后衛(wèi)各項(xiàng)測試比較,P>0.05,均無顯著性差異,見表8,與實(shí)際比賽表現(xiàn)一致,其左手實(shí)現(xiàn)效果為95.68%;右手實(shí)現(xiàn)效果為98.37%.2.3不同級別同一位置的不同群體之間的差異的比較分析將8支隊(duì)分為前四名與后四名2個(gè)水平組進(jìn)行比較分析.實(shí)際上前四名是特招隊(duì)員,包括專業(yè)隊(duì)員;后四名由普通體育專業(yè)學(xué)生組隊(duì).2.3.1左、右運(yùn)算技術(shù)測試結(jié)果比較由表8、表9可知,前四名中鋒左手運(yùn)球技術(shù)實(shí)現(xiàn)效果為93.65%,右手運(yùn)球技術(shù)實(shí)現(xiàn)效果為97.65%;而后四名左手運(yùn)球技術(shù)實(shí)現(xiàn)效果為83.75%,右手運(yùn)球技術(shù)實(shí)現(xiàn)效果為89.76%.從數(shù)據(jù)上看前四名效果優(yōu)于后四名.其實(shí)不然,前四名中鋒在身高、體重上較大,在速度上處于劣勢,測試中有球與無球速度相對慢,所以只有左手運(yùn)球5.8m×6往返與徒手有非常顯著性差異.后四名在速度上有優(yōu)勢,有球與無球技術(shù)差別大,在4個(gè)項(xiàng)目上有顯著性差異或非常顯著性差異.2.3.2前拾遺影響比較前鋒前四名與后四名比較的結(jié)果見表11、表12.后四名只有一項(xiàng)P<0.05,前四名則有三項(xiàng),其中2項(xiàng)P<0.01,1項(xiàng)P<0.05.表明水平較高的球隊(duì)在對前鋒的訓(xùn)練中,更注重投籃技術(shù)的訓(xùn)練,忽視運(yùn)球技術(shù)的提高.前四名前鋒隊(duì)員的運(yùn)球技術(shù)實(shí)現(xiàn)效果為89.83%;后四名前鋒隊(duì)員的運(yùn)球技術(shù)實(shí)現(xiàn)效果為92.81%.2.3.3全學(xué)成分培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)員前四名與后四名后衛(wèi)隊(duì)員運(yùn)球技術(shù)比較均無顯著性差異.在后衛(wèi)隊(duì)員的培養(yǎng)上,全體教練保持一致的方式.前四名后衛(wèi)隊(duì)員的運(yùn)球技術(shù)實(shí)現(xiàn)效果為98.87%;后四名后衛(wèi)隊(duì)員的運(yùn)球技術(shù)實(shí)現(xiàn)效果為96.96%.前四名后衛(wèi)隊(duì)員技術(shù)實(shí)現(xiàn)效果高于后四名后衛(wèi)隊(duì)員,與比賽中表現(xiàn)一致.3滲透著球中不同技術(shù)的訓(xùn)練,見表1.(1)不同靈敏水平、速度水平下,廣東省高校高水平籃球代表隊(duì)左、右手運(yùn)球技術(shù)有非常顯著性差異;從實(shí)現(xiàn)效果看,有很大的提高空間,教練在平時(shí)訓(xùn)練中應(yīng)加強(qiáng)對運(yùn)動(dòng)員運(yùn)球技術(shù)的訓(xùn)練.(2)不同位置隊(duì)員在不同靈敏水平、速度水平下,前鋒隊(duì)員左、右手運(yùn)球技術(shù)實(shí)現(xiàn)效果最低,說明教練在平時(shí)訓(xùn)練中對前鋒的側(cè)重點(diǎn)是提高投籃命中率,而忽視運(yùn)球技術(shù)的水平,比賽中前鋒