3.8第一次世界大戰(zhàn)教案九年級歷史下學期

第8課《第一次世界大戰(zhàn)》教學設(shè)計一、新課標標準知道“三國同盟”和“三國協(xié)約”、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役等；分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解其基本進程以及給人類社會帶來的巨大災(zāi)難。內(nèi)容分析20世紀初，歐洲出現(xiàn)了三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事集團對峙的局面。為了重新瓜分世界、爭奪世界霸權(quán)，西方列強為重新瓜分世界、爭奪世界霸權(quán)而發(fā)動的一場帝國主義戰(zhàn)爭。它大大削弱了歐洲的力量，從根本上動搖了歐洲的優(yōu)勢地位。大戰(zhàn)還削弱了帝國主義的殖民力量，進一步促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。三、教學目標時空觀念：了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根源。史料實證：知道“三國同盟”“三國協(xié)約”的組成國及其后果。歷史解釋：概況薩拉熱窩事件的主要過程唯物史觀：知道第一次世界大戰(zhàn)大戰(zhàn)的性質(zhì)、歷史影響。家國情懷：認識帝國主義戰(zhàn)爭的罪惡，樹立熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭的進步的現(xiàn)代意識。四、教學過程（一）新課導入（二）講授新課1.三國同盟和三國協(xié)約（1）教師活動根據(jù)材料，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、性質(zhì)及導火索?材料研讀：材料一：1871年，四分五裂的德國完成統(tǒng)一，這為它后來的崛起奠定了基礎(chǔ)。德國的工業(yè)本來落后于英、法兩國，但后來居上。同英國一樣，德國發(fā)展工業(yè)也需要從海外獲得原材料和市場，但是德國占有的殖民地相對較少，只有英國殖民地的1/10。在世界基本被瓜分完畢的情況下，德國只能向英、法等國“要求在日光下的地盤”。德國與英、法等國的沖突不斷加劇。（2）學生活動第二次工業(yè)革命后，歐洲各國之間的經(jīng)濟發(fā)展不平衡；后來居上的歐洲強國企圖獲得與其經(jīng)濟實力相匹配的政治資源；歐洲國家經(jīng)濟實力與政治資源的不平衡激化了它們之間的矛盾，促使它們根據(jù)自身利益組成了兩大軍事集團。（3）教師活動材料二：戰(zhàn)爭的性質(zhì)是由戰(zhàn)爭的目標決定的。第一次世界大戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方都把整個世界作爭奪的自然邊界。以英國和德國這兩個主要對手為例，1903年普魯士邦的內(nèi)政大臣特曼·霍爾維格說:“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英國的霸權(quán)，以有利于德國。”而同年4月，英國首相在上院宣稱:“我們必須把任何國家在波斯灣建立海軍基地或設(shè)防的行為看作對英國利益的一種十分嚴重的威脅，而且我們必須毫無疑問地使用我們所的一切手段去抵抗它。”——摘編自齊世榮總主編《世界史現(xiàn)代卷》（4）學生活動性質(zhì)：西方列強為重新瓜分世界、爭奪世界霸權(quán)而發(fā)動的一場帝國主義戰(zhàn)爭。2.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)（1）教師活動（2）學生活動導火索：薩拉熱窩事件。教師活動合作探究二：有人說，一戰(zhàn)是一次偶然的災(zāi)難，假如沒有薩拉熱窩事件的發(fā)生，一戰(zhàn)就不會爆發(fā)。你是否同意這一觀點?談?wù)勀愕目捶?。學生活動不同意,薩拉熱窩事件只是一戰(zhàn)的導火線。一戰(zhàn)的根本原因是——戰(zhàn)前協(xié)約國和同盟國之間的軍備競賽和矛盾積累，已經(jīng)使戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，一戰(zhàn)的爆發(fā)只是時間的問題。即使沒有薩拉熱窩事件的發(fā)生,兩大敵對的軍事集團之間也會因為其他的事件而爆發(fā)戰(zhàn)爭。3.第一次世界大戰(zhàn)的進程和結(jié)果（1）教師活動（2）學生活動通過圖片了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的過程。結(jié)果：1918年11月，德國投降，第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗而結(jié)束。教師活動合作探究三：為什么美國在凡爾登戰(zhàn)役后，加入?yún)f(xié)約國參加一戰(zhàn)?第一次世界大戰(zhàn)開始后，美國保持中立，同交戰(zhàn)雙方做生意，大發(fā)戰(zhàn)爭財。1917年，德國進行的無限制潛艇戰(zhàn)損害了美國的利益，兩國交惡。學生活動原因:德國損害了美國的利益，凡爾登戰(zhàn)役后，戰(zhàn)略主動權(quán)轉(zhuǎn)移到協(xié)約國一方;目的:撈取戰(zhàn)利品、爭奪世界霸權(quán);影響:使協(xié)約國經(jīng)濟、軍事實力大增，加速一戰(zhàn)結(jié)束。教師活動根據(jù)材料，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的影響到哪些方面?材料研讀：材料一：在這次戰(zhàn)爭（第一次世界大戰(zhàn)）中，雙方軍人死亡共1300萬人，兩倍于1910——1913年所有戰(zhàn)爭死亡人數(shù)的總和；受傷、失蹤者超過2000萬；群眾因戰(zhàn)亂死亡的人數(shù)遠超于軍隊。其中俄國的人力損失最多，大約2800萬人，占其總?cè)丝诘?8%。雙方戰(zhàn)費開支共達1800多億美元，加上生產(chǎn)和財產(chǎn)等損失，全部經(jīng)濟損失合計2700億美元。無數(shù)城鎮(zhèn)化為廢墟，各國財政經(jīng)濟一片混亂。——張建華主編《世界現(xiàn)代史（1900——2000）》材料二：……各種槍炮朝自動化方向發(fā)展……大戰(zhàn)期間，列強火炮總數(shù)由萬門增至萬門，火炮射程大大增加。1916年，英國研制的坦克開始使用，其防護力和沖擊力很強……海戰(zhàn)武器中的主力艦噸位及潛艇數(shù)大增，水雷被廣泛使用，并造出了海底水雷……空戰(zhàn)武器出現(xiàn)，飛機制造業(yè)發(fā)展加快。大戰(zhàn)初期，德國開始使用飛艇轟炸協(xié)約國戰(zhàn)略目標，從而使這次戰(zhàn)爭成為立體戰(zhàn)……材料三：在一戰(zhàn)期間，英國失去了1/4的對外投資，法國失去了1/3的對外投資，德國失去了全部對外投資;英國喪失了世界金融中心的地位……美國在戰(zhàn)后成為世界上最大的債權(quán)國和最大的資本輸出國。日本經(jīng)濟也獲得了極大的發(fā)展……這次大戰(zhàn)使四大帝國沙皇俄國、德意志帝國、奧匈帝國、奧斯曼帝國先后土崩瓦解。在革命運動的沖擊下，在這幾大帝國的廢墟上，誕生了德意志、奧地利、匈牙利、捷克斯洛伐克、波蘭、立陶宛、愛沙尼亞、拉脫維亞、芬蘭和土耳其等資產(chǎn)階級共和國……俄國……建立起人類歷史上第一個社會主義國……材料四：在一戰(zhàn)中，數(shù)以百萬計的殖民地半殖民地人民作為士兵或勞工加入戰(zhàn)爭，這使他們能夠利用在戰(zhàn)爭中所熟習的軍事裝備和最新技術(shù)去反對帝國主義和殖民主義者;另一方面，由于戰(zhàn)爭供應(yīng)的需要和忙于相互廝殺，列強在一定程度上放松了對殖民地半殖民地的控制……學生活動①第一次世界大戰(zhàn)歷時4年多，不僅造成了巨大的人力、物力損失，還給世界各國人民造成了巨大的災(zāi)難。②因為戰(zhàn)爭的需要，科學技術(shù)得到發(fā)展，戰(zhàn)爭裝備不斷更新。③削弱了英法，美日勢力增強，歐洲在世界的中興地位動搖。也為社會主義革命創(chuàng)造了條件，誕生了世界上第一個社會主義國家。④這場戰(zhàn)爭還削弱了帝國主義的殖民力量，進一步促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。五、課堂總結(jié)本課主要學習三部分內(nèi)容：三國同盟和三國協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，第一次世界大戰(zhàn)的進程和結(jié)果。這三部分內(nèi)容勾勒出第一次世界大戰(zhàn)的基本輪廓。兩次工業(yè)革命，尤其是第二次工業(yè)革命提升了歐洲國家的整體實力。后來居上的歐洲強國企圖獲得與其經(jīng)濟實力相匹配的政治資源。為了爭奪海外市場和原料產(chǎn)地，它們要求重新劃分殖民地。歐洲各國之間的矛盾不斷激化。20世紀初，歐洲出現(xiàn)三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事集團對峙的局面。這兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。戰(zhàn)爭持續(xù)了4年多，給世界帶來了巨大的災(zāi)難。板書設(shè)計七、教學反思這節(jié)課設(shè)計了很多