高三上學期一輪復習課時作業(yè)159

高三上學期一輪復習課時作業(yè)159【基礎訓練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。潔凈，大概是人一生最難的修煉，①。潔凈的文字分外有風骨。翻閱少年時候的文字，仿佛是繁花盛開的春天。漸漸年長，文字開始做減法，刪繁就簡，②，枝頭的繁華慢慢卸下，將枝丫伸向明澈的天空，有了靜氣和沉穩(wěn)，也有了純凈和安然。潔凈的人生，自有一種靈魂的清香、喜歡白色的花朵，這也許是一種在精神世界追求潔凈的表現(xiàn)。我卻說，花之素潔者，多香氣襲人，一如淡雅的梔子花。白色的梔子花，不嬌媚，不艷麗，③，眉眼盈盈，穿一件藍花的布裙，裊裊婷婷地從小橋流水邊走來，卻有說不出的秀雅和美好。翻閱老課本，看見一幅畫，一位母親低著頭，正在給幼小的孩子修剪手指甲，孩子伸出小手，安靜、乖巧地站在母親身旁。文中寫道：“甲過長則做事不便，又易藏垢，故宜剪之?！焙啙嵜篮茫瑴厍槊}脈。人要愛潔凈，身體不僅要潔凈，靈魂更要如此，這些淺顯的道理其實夠我們享用一生。1.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。2.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。3.引用的文字常常富有啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。如果將“紅了櫻桃，綠了芭蕉”和“花之嬌媚者，多不甚香”兩句插入文段中，應分別插到哪個位置？請指出并說明理由。閱讀下面的文字，完成4-5題。有一種航天精神叫鄧清明！2022年11月29日，在經(jīng)過近25年的等待之后，56歲的鄧清明和神舟十五號一起，載著希望與夢想奔向蒼穹。此前，作為中國首批14名航天員中唯一一個仍在現(xiàn)役卻沒有執(zhí)行過飛天任務的隊員，鄧清明的名字曾無數(shù)次被提起。25年前，他經(jīng)過嚴格選拔，成為我國首批航天員。從具備獨立執(zhí)行載人航天飛行的能力起，神舟九號、神舟十號、神舟十一號、神舟十二號……鄧清明的出色表現(xiàn)多次入選飛行乘組，卻總是以毫厘之差與飛天夢想失之交臂。作為一名備份航天員，太空對他來說近在咫尺，而圓夢對他來說卻有萬里之遙。盡管如此，鄧清明還是日復一日始終堅持完成和主份同樣數(shù)量、同樣標準的訓練，因為在他的眼里，“無論是主份還是備份，都是航天員的本分”。這種“干一行專一行”精神，“日拱一卒”的韌勁，“水滴石穿”的執(zhí)著，矢志不渝的信念，都讓鄧清明的故事充滿了時代性與力量感。在叩問蒼穹的飛天夢里，還有無數(shù)個“鄧清明”，雖未請纓披甲，但鞠躬盡瘁，像默默無聞的基石，為中國的航天事業(yè)貢獻了一生！4.畫波浪線的句子有語病，請修改，可少量增減詞語，但不得改變原意。5.文中加點之處的雙引號很有表現(xiàn)力，請簡要分析其表達效果。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題舍弟觀赴藍田取妻子到江陵喜寄三首(其一)杜甫汝迎妻子達荊州，消息真?zhèn)鹘馕覒n。鴻雁影來連峽內(nèi)，鹡鸰①飛急到沙頭②。曉關險路今虛遠，禹鑿寒江正穩(wěn)流。朱紱即當隨彩鹢③，青春不假報黃牛④?！咀ⅰ竣冫n鸰，又作脊令，一種生活在水邊的鳥。《詩經(jīng)·小雅》中有：“脊令在原，兄弟急難。”②沙頭，地名，代指江陵。③彩鹢，頭上畫有鹢鳥的船。④黃牛，即黃牛峽，在江陵附近。6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）(3分)A.詩人之弟杜觀已經(jīng)接家人到達江陵，詩人得到消息，十分喜悅而作此詩。B.雖然天氣寒冷，兩家人相隔路途遙遠，但詩人認為兄弟團聚不會受影響。C.親人將聚，值得慶祝，詩人收到弟弟書信后立即穿上盛裝乘坐彩舟迎接。D.末句中“青春”與詩人名句“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句的“青春”涵義不同。7.清代王夫之評杜詩曰“悲喜于物顯”，請結(jié)合詩歌頷聯(lián)談談你的理解。(6分)三、名篇名句默寫8．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《歸園田居（其一）》中“________，________”兩句與王籍的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，都運用了以動襯靜的手法，襯托出一個和諧、安寧的意境。（2）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，贊嘆劉裕北伐有赫赫戰(zhàn)功兩句是“__________，__________”。（3）當人的憂傷情緒達到極點，難以用任何語言描述時，可以引用白居易在《琵琶行（并序）》中的“__________，__________”來表達此時的感受?！揪C合訓練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。土地余華①我覺得土地是一個充實的令人感激的形象，比如是一個祖父，是我們的老爺子。這個歷盡滄桑的老人懂得真正的沉默，任何驚喜和憂傷都不會打動他。他知道一切，可是他什么都不說，只是看著，看著日出和日落，看著四季的轉(zhuǎn)換，看著我們的出生和死去。我們之間的相愛和勾心斗角，對他來說都是一回事。②大約是在四五歲的時候，我離開了杭州，跟隨父母來到一個名叫海鹽的小縣城。我們在一條弄堂的底端一住就是十多年，縣城弄堂的末尾實際上就是農(nóng)村了。我的童年和少年時期，在那塊有著很多池塘、春天開放著油菜花、夏天里滿是蛙聲的土地上，干了很多神秘的已經(jīng)讓我想不起來的壞事，偶爾也做過一些好事。③回憶使我看到了過去的炊煙，從農(nóng)舍的屋頂出發(fā)，緩慢地匯入到傍晚寧靜的霞光里。田野在細雨中的影像最為感人，那時候它不再空曠，彌漫開來的霧氣不知為何讓人十分溫暖。我特別喜歡聽黃昏收工時農(nóng)民的吆喝，幾頭被迫離開池塘的水牛，走上了狹窄的田埂。還有來自蔬菜地的淡淡的糞味，這南方農(nóng)村潮濕的氣息，對我來說就是土地的清香。④這就是土地給予我一個孩子的最初的禮物。它向我敞開胸膛，讓我在上面游蕩時感到踏實，感到它時刻都在支撐著我。⑤我童年伙伴里有許多農(nóng)村孩子，他們最突出的形象是挎著割草籃子在田野里奔跑，而我那時候是房屋的囚徒。父母去上班以后，就把我和哥哥反鎖在屋里，我們只能羨慕地趴在樓上的窗口，眺望那些在土地上施展自由的孩子。他們時常跑到樓下來和我們對話，他們最關心的是在樓上究竟能望多遠，我哥哥那時已經(jīng)懂得如何炫耀自己了，他告訴他們能望到大海。那些樓下的孩子個個目瞪口呆，謊言使我哥哥體會到了自己的優(yōu)越。然而當他們離去時，他們黝黑的身體在夏天的陽光里搖搖晃晃，嫉妒就籠罩了哥哥和我。那些農(nóng)村孩子赤裸的腳和土地是那么和諧。⑥后來我到了上學的年齡，就開始有機會和他們一起玩耍了。那時候的農(nóng)民都沒有鎖門的習慣，他們的孩子成為我的朋友以后，我就可以大模大樣地在他們的屋子里走進走出，屋中有沒有人對我來說無所謂。我可以隨便揭開他們的鍋蓋，看看里面有沒有年糕之類的食物，或者在某個角落拿一個西紅柿什么的。當然更多的時候我是挎著一個割草籃子，追隨著他們。他們中間有一個年齡稍大的，好像比我哥哥大一歲，他叫什么名字我已經(jīng)忘了，只記得他很會吹牛。我印象最深的一次，是他說他父母結(jié)婚時，他吃了滿滿一籃子糖果。當時我們幾個年齡小的，都被他騙得瞠目結(jié)舌。后來是幾個年齡大的孩子揭穿了他，向他指出那時候他還沒有出生呢，他只是“嘿嘿”一笑，一點都不慚愧。⑦那個愛吹牛的孩子很早就死去了，是被他父親一拳打死的。當時他正靠墻站著，他父親一拳打在他的脖子上，打斷了頸動脈，當場就死了。他家弟兄姐妹有六個，他排行第四。所以他死后，他的家人也不是十分悲傷，他們更多的是感嘆他父親的倒霉，他父親為此蹲了兩年的監(jiān)獄。他被潦草地埋在一個池塘旁，墳堆不高，從我家樓上的窗口可以清楚地看到。很長時間里，他都作為嚇唬人的工具被我們這些孩子利用。我哥哥常常在睡覺時悄聲告訴我，說他的眼睛正掛在我家黑暗的窗戶上，嚇得我用被子蒙住頭不敢出氣。有時候在晚上，我會鼓起勇氣偷偷看一眼他的墳堆，我覺得他的墳還不是最可怕的，嚇人的是墳旁一棵榆樹，樹梢在月光里鋒利地抖動，這才是真正的可怕。幾年以后，他的墳消失了，他被土地完全吸收以后，我們也就完全忘記了他。⑧當時住在弄堂里的城鎮(zhèn)孩子，常和這些農(nóng)村的孩子發(fā)生爭吵。我們當時小小的年齡就已經(jīng)明白了自己是城里人，還是鄉(xiāng)下人，知道自己為什么優(yōu)越，為什么自卑。弄堂里的孩子和農(nóng)村的孩子集體斗毆是經(jīng)常發(fā)生的。有一次我站到了農(nóng)村孩子一邊，我哥哥就叫我叛徒。我和那些農(nóng)村孩子經(jīng)常躲在稻浪里密謀，襲擊自己哥哥的方案是最讓我苦惱的。我之所以投奔他們，背叛自己弄堂里的同類，是因為他們重視我，我小小的自尊心會得到很大的滿足。如果我站到弄堂里的孩子一邊，年齡的劣勢只能讓我做一個小走卒。⑨我的行為給我?guī)砹艘粋€凄涼的夜晚。當時弄堂里為首的一個大孩子叫劉繼生，他能吹出迷人的笛聲，他經(jīng)常坐在窗口吹出賣梨膏糖的聲音，我們這些饞嘴的孩子上當后拼命奔跑過去，看到的是他坐在窗前哈哈大笑。他十八歲那年得黃疸肝炎死去了。他家院子里種著葡萄，那一年夏天的晚上，弄堂里的很多孩子都坐在葡萄架下，他母親給他們每人一串葡萄，我哥哥也坐在那里。我因為背叛了他們，便被拒絕在門外。我一個人坐在外面的泥地上，聽著他們在里面說話和吃葡萄，我的那些農(nóng)村盟友不知都跑到哪兒去了，我孤單一人，在月光下獨自凄涼。⑩我八歲的時候，曾經(jīng)有過一次冒險的遠足。一個比我大幾歲的農(nóng)村孩子，動身去看他剛剛死去的外祖父。他可能是覺得路上一個人太孤單，所以就叫上在夏天中午里閑逛的我。他騙我只有很近的路，馬上就能回來，我就跟著他去了。我們在烈日下走了足足有三個小時，這個家伙一路上反復說：就在前面拐彎那地方。可是每次拐了彎以后他仍然這么說，把我累得筋疲力盡，最后到那地方時恰恰不用拐彎了。他一到那地方就不管我了，我問他什么時候回去，他說是明天。這使我非常緊張，我迅速聯(lián)想到父母對我的懲罰。我纏著他，硬要他立刻帶我回去，他干脆就不理我。于是在一個我完全陌生的老人下葬時，我嚎啕大哭，哭得比誰都要傷心。?那一天是我第一次看到什么是葬禮。那個死去的老人的臉上被一種劣質(zhì)的顏料涂抹后，顯得十分古怪。他沒有躺在棺材里，而是被一根繩子固定在兩根竹竿上，面向耀眼的天空，去的地方則是土地。人們把他放在一個事先挖好的坑中，然后蓋上了泥土。就像我有一次偷了父親的放大鏡，挖個坑放進去蓋上泥土一樣。?土地可以接受各種不同的東西，在那個夏日里，這個老人生前無論是作惡多端，還是廣行善事，土地都是同樣沉默地迎接了他。1992年3月12日（有刪節(jié)）1.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“我的童年和少年時期”在這片土地上“干了很多神秘的已經(jīng)讓我想不起來的壞事，偶爾也做過一些好事”，作者由此展開下文的回憶，告訴我們土地見證的是人世天真、溫情的一面。B.“樓上的窗口”是“我”觀察鄉(xiāng)村的取景框，“樓上”一詞顯示的是“我”與鄉(xiāng)村的距離，讓我們感受到小余華內(nèi)心隱隱的失落與羨慕之情。C.文章多次寫到了“騙”：哥哥炫耀窗口的風景，愛吹牛孩子的可笑謊言，哥哥用來嚇唬“我”的欺騙，因為被騙不得不進行的“冒險的遠足”?！膀_”與“被騙”都讓我們看到孩子的天真與趣味。D.文章的結(jié)尾作者以哲理性的語言啟示我們，應該像土地一樣，坦然接納萬物的生死盛衰。2.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以簡潔而凝練的方式開篇，引出寫作對象“土地”，并把土地比作祖父，寫出了土地包容寬厚的特點。B.文章第三段選取“炊煙”“田野”“水牛”等典型的景物，運用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等多角度描寫鄉(xiāng)村黃昏時的景象，渲染回憶中南方農(nóng)村的安寧氛圍。C.文章第七段描述了“我”偷偷看墳堆的情形，“樹梢在月光里鋒利地抖動”這句中“鋒利”一詞準確而獨特，寫出了八歲的“我”初次接觸死亡時恐懼的感受。D.全文以平實的語言敘述了自己與土地相關的童年往事，局部又有細膩的表達，“土地的清香”傳達了我獨特的主觀感受。3.文章第11段以孩童的視角呈現(xiàn)第一次看到葬禮時的場景，請賞析這種敘述視角的作用。4.文章三次寫到死亡，請?zhí)骄科渥饔?。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。材料一：武王問太公曰：“吾欲令三軍之眾，攻城爭先登，野戰(zhàn)爭先赴，聞金聲而怒，聞鼓聲而喜，為之奈何?”太公曰：“將有三?！蔽渫踉唬骸案覇柶淠??！碧唬骸皩⒍环?，夏不操扇，雨不張蓋，名曰禮將。將不身服禮，無以知士卒之寒暑。出隘塞犯泥涂將必先下步名曰力將。將不身民力，無以知士卒之勞苦。軍皆定次，將乃就舍；炊者皆熟，將乃就食。軍不舉火，將亦不舉，名曰止欲將。將不身服止欲，無以知士卒之饑飽。將與士卒共寒暑、勞苦、饑飽，故三軍之眾，聞鼓聲則喜，聞金聲則怒。高城深池，矢石繁下，士爭先登，白刃始合，士爭先赴。士非好死而樂傷也，為其將知寒暑、饑飽之審，而見勞苦之明也?！?節(jié)選自《六韜·龍韜·勵軍》)材料二：凡為將之道，要在甘苦共眾。如遇危險之地，不可舍眾而自全，不可臨難而茍免，護衛(wèi)周旋，同其生死。如此，則三軍之士豈忘己哉?法曰：“見危難，毋忘其眾?！蔽翰懿僬鲗O權還，使張遼、樂進、李典將七千余人屯合肥。操征張魯，教與護軍薛悌書，題其函曰：“敵至乃發(fā)?！倍矶?，權率眾圍合肥，乃發(fā)此教，曰：“若孫權至者，張、李將軍出戰(zhàn)，樂將軍守城，護軍勿與戰(zhàn)?！敝T將皆疑。遼曰：“公遠征在外，比救至此，破我必矣，是以指教。及其未合，逆擊之，折其盛勢，以安眾心，然后可守也。勝負之機，在此一舉，諸君何疑?”李典意與遼同。平旦，遼披甲出戰(zhàn)，先登陷陣，殺數(shù)十人，斬二將，大呼自名，沖擊突至權麾下。權大驚，眾不知所以，走登高，權以長戟自守，遼叱權下戰(zhàn)，權不敢動，乃聚兵圍遼數(shù)重，遼將麾下數(shù)十人得出，余眾呼號曰：“將軍豈舍我耶?”遼復還入圍，拔出余眾，權軍無敢當者。遼還修守備，眾心乃安，諸將悅服。(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·難戰(zhàn)》)5.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)出隘塞A犯B泥涂C將必先D下步E名F曰G力將。6.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）(3分)A.目，指條目，或者要目，與《鴻門宴》中“范增數(shù)目項王”中的“目”意思不同。B.池，文中指護城河，與《孔雀東南飛》中“舉身赴清池”中的“池”意思相同。C.披甲出戰(zhàn)，其中的“甲”指的是古人作戰(zhàn)穿的皮革或金屬制的護身衣，起防護作用。D.麾下，將旗之下，指部下，如辛棄疾詞“八百里分麾下炙”中的“麾下”。7.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）(3分)A.太公認為將帥要在安排好軍隊駐扎之后，才能休息；在士卒飯菜做好之后，才能吃飯。將帥要克制欲望，不然就無法體會士卒的饑飽。B.曹操攻打張魯時，給薛悌寫了一封書信，讓他在吳軍到來時再出戰(zhàn)。不久吳軍來進攻，曹操在書信中的安排引起了眾將的疑慮。C.與吳軍作戰(zhàn)時，張遼沖鋒陷陣，大叫著自己的姓名，沖到孫權的旗下，孫權很吃驚，吳軍也不知所措，于是一起逃到高處。D.被孫權包圍，張遼先率領一批人殺出重圍，其他人害怕張遼留下他們不管，于是張遼又沖入包圍圈救出眾人，敵軍無人敢阻擋。8.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)（1）將冬不服裘，夏不操扇，雨不張蓋，名曰禮將。（2）及其未合，逆擊之，折其盛勢，以安眾心，然后可守也。9.請結(jié)合兩則材料，概括為將之道的“道”，并指出如此“為將”，將會達到怎樣的效果。(3分)2024屆高三上學期一輪復習課時作業(yè)159答案與解析【基礎訓練】1.人要愛潔凈，不僅身體要潔凈，靈魂更要如此，這些淺顯的道理其實夠我們受用一生?！窘馕觥勘绢}考查學生辨析并修改病句的能力。面波浪線的句子語病有：一是“身體不僅要潔凈”中主語和關聯(lián)詞語語序不當，應把“不僅”調(diào)至“身體”之前；二是“道理……享用一生”搭配不當，應把“享用”改為“受用”。2.①無論是文字，還是人生②像秋天里的一棵大樹③仿佛是江南的女子【解析】本題考查學生語言表達之情景補寫的能力。第一空，根據(jù)第二段首句“潔凈的文字……”和第三段首句“潔凈的人生……”等信息，可知，此處是說潔凈的文字和潔凈的人生大概都是人一生最難的修煉，故補寫內(nèi)容為“無論是文字，還是人生”。第二空，根據(jù)后句“枝頭的繁華慢慢卸下，將枝丫伸向明澈的天空”可知，此處是說年長后的文字像秋天里的一棵大樹，故補寫內(nèi)容為“像秋天里的一棵大樹”。第三空，由后句“眉眼盈盈，穿一件藍花的布裙，裊裊婷婷地從小橋流水邊走來，卻有說不出的秀雅和美好”可知，此處是把白色的梔子花做了比喻，比喻成一位江南女子，故補寫內(nèi)容為“仿佛是江南的女子”。3.①“紅了櫻桃，綠了芭蕉”應插到第二段“仿佛是繁花盛開的春天”后。理由：“紅了櫻桃，綠了芭蕉”寫的是春天的繁盛之景，是對“繁花盛開的春天”的形象描寫，這兩句合起來，是對上文“少年時候的文字”的形象解讀。②“花之嬌媚者，多不甚香”應插到第三段“我卻說”前。理由：“花之嬌媚者，多不甚香”與“我卻說”后面的內(nèi)容“花之素潔者，多香氣襲人”前后對照，是對“潔凈的人生，自有一種靈魂的清香”的形象解讀?！窘馕觥勘绢}考查學生語言表達之句子銜接的能力。（1）“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，意為：櫻桃才紅熟，芭蕉又綠了。這句寫的是春天的繁盛之景，是對第二段中“繁花盛開的春天”的形象描寫。這兩句合起來是對上文“少年時候的文字”的生動解讀，所以應插到第二段“仿佛是繁花盛開的春天”之后。（2）“花之嬌媚者，多不甚香”，意為：花色嬌艷的大多沒有香味。這句第三段中“花之素潔者，多香氣襲人”句式相同，內(nèi)容上前后對照，都是對第三段首句話“潔凈的人生，自有一種靈魂的清香”的形象解讀。所以，這兩句應插到第三段“我卻說”與“花之素潔者，多香氣襲人”之間。4.從具備獨立執(zhí)行載人航天飛行任務的能力起，神舟九號、神舟十號、神舟十一號、神舟十二號……鄧清明以（憑）出色表現(xiàn)多次入選飛行乘組。【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：成分殘缺，“執(zhí)行”后面缺賓語，改為“獨立執(zhí)行載人航天飛行任務”；搭配不當（或成分殘缺），“鄧清明的出色表現(xiàn)多次入選飛行乘組”主謂不搭配，改為“鄧清明以（憑）出色表現(xiàn)多次入選飛行乘組”。5.①“鄧清明”加上雙引號，賦予其特殊含義，指代所有默默奉獻的航天人；②情感更加鮮明，突出文段敘述中心人物“鄧清明”的精神品質(zhì)?！窘馕觥勘绢}考查學生分析標點符號表達效果的能力。“在叩問蒼穹的飛天夢里，還有無數(shù)個‘鄧清明’”，“鄧清明”不再指鄧清明本人，加引號表示特殊含義，指代所有像鄧清明一樣默默奉獻的航天人；“鄧清明”加引號情感更加鮮明，有突出強調(diào)的作用，突出其默默奉獻的精神品質(zhì)。6.C(3分)【解析】“立即”“迎接”理解有誤。尾聯(lián)的意思是“我”也要攜家坐船出發(fā)去江陵，不必再派人給“我”送信。7.①頷聯(lián)中，“鴻雁”喻指書信，暗合上句“解我憂”，表達了詩人收到弟弟書信的欣喜。②“鹡鸰”暗指自己，“急”字顯示了詩人想要見到親人的迫切之情。③鴻雁傳信、鵲鸰急飛，表達了詩人與弟弟之間深厚的情誼。(6分，每點2分，意思對即可。若有其他答案，言之成理可酌情給分。)8.（1）狗吠深巷中雞鳴桑樹顛（2）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（3）別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲【解析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：吠、顛、幽【綜合訓練】1.A【解析】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。A.“見證的是人世天真、溫情的一面”分析錯誤。依據(jù)原文“幾年以后，他的墳消失了，他被土地完全吸收以后，我們也就完全忘記了他”“他十八歲那年得黃疸肝炎死去了”“在那個夏日里，這個老人生前無論是作惡多端，還是廣行善事，土地都是同樣沉默地迎接了他”多次描繪死亡，可知土地見證人世有天真、溫情，也有殘酷、冷漠。故選A。2.B【解析】本題考查學生對文章內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力。B.“運用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等多角度描寫鄉(xiāng)村黃昏時的景象”錯誤，由原文“使我看到了過去的炊煙，從農(nóng)舍的屋頂出發(fā)，緩慢地匯入到傍晚寧靜的霞光里。田野在細雨中的影像最為感人，那時候它不再空曠，彌漫開來的霧氣不知為何讓人十分溫暖”可知，此處沒有“觸覺、味覺”描寫。故選B。3.①八歲的“我”似懂非懂，充滿好奇，能更具體地呈現(xiàn)葬禮的細節(jié)，增強文字的表現(xiàn)力；②兒童的眼光純真、客觀，如寫到“劣質(zhì)顏料”“沒有棺材”等，使文本的敘述真實而冷峻；③通過書寫兒童獨特的感受和聯(lián)想，寫出了死亡的自然和土地的包容。【解析】本題考查學生鑒賞敘述視角的能力。由原文“那個死去的老人的臉上被一種劣質(zhì)的顏料涂抹后，顯得十分古怪。……”可知，八歲的“我”似懂非懂，充滿好奇，能更具體地呈現(xiàn)葬禮的細節(jié)，增強文字的表現(xiàn)力；由原文“那個死去的老人的臉上被一種劣質(zhì)的顏料涂抹后，顯得十分古怪。他沒有躺在棺材里，而是被一根繩子固定在兩根竹竿上，……”可知，兒童的眼光純真、客觀，如寫到“劣質(zhì)顏料”“沒有棺材”等，使文本的敘述真實而冷峻；由原文“面向耀眼天空，去的地方則是土地。人們把他放在一個事先挖好的坑中，然后蓋上了泥土。就像我有一次偷了父親的放大鏡，挖個坑放進去蓋上泥土一樣”以及下文“這個老人生前無論是作惡多端，還是廣行善事，土地都是同樣沉默地迎接了他”可知，通過書寫兒童獨特的感受和聯(lián)想，寫出了死亡的自然和土地的包容。4.①死亡的凄涼與開篇著力刻畫的南方農(nóng)村的安寧之感構(gòu)成巨大反差，形成了張力。②以三次不同生命階段、不同原因的死亡串聯(lián)起“我”童年生活中的三個斷面，使文章敘述脈絡清晰。③通過對三次死亡的描述，引發(fā)讀者對生命的本質(zhì)、土地的意義作深度思考?！窘馕觥勘绢}考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。由原文“我看到了過去的炊煙，從農(nóng)舍的屋頂出發(fā)，緩慢地匯入到傍晚寧靜的霞光里。田野在細雨中的影像最為感人，那時候它不再空曠，彌漫開來的霧氣不知為何讓人十分溫暖。我特別喜歡聽黃昏收工時農(nóng)民的吆喝，幾頭被迫離開池塘的水牛，走上了狹窄的田埂。還有來自蔬菜地的淡淡的糞味，這南方農(nóng)村潮濕的氣息，對我來說就是土地的清香”“那個愛吹牛的孩子很早就死去了，是被他父親一拳打死的。當時他正靠墻站著，他父親一拳打在他的脖子上，打斷了頸動脈，當場就死了”可知，死亡的凄涼與開篇著力刻畫的南方農(nóng)村的安寧之感構(gòu)成巨大反差，形成了張力。由原文“那個愛吹牛的孩子很早就死去了，是被他父親一拳打死的”“他十八歲那年得黃疸肝炎死去了”“那個死去的老人的臉上被一種劣質(zhì)的顏料涂抹后，顯得十分古怪?！笨芍匀尾煌A段、不同原因的死亡串聯(lián)起“我”童年生活中的三個斷面，使文章敘述脈絡清晰。由原文“他被潦草地埋在一個池塘旁，墳堆不高，從我家樓上的窗口可以清楚地看到。很長時間里，他都作為嚇唬人的工具被我們這些孩子利用?！薄八藲q那年得黃疸肝炎死去了。他家院子里種著葡萄，……聽著他們在里面說話和吃葡萄，我的那些農(nóng)村盟友不知都跑到哪兒去了，我孤單一人，在月光下獨自凄涼”“土地可以接受各種不同的東西，在那個夏日里，這個老人生前無論是作惡多端，還是廣行善事，土地都是同樣沉默地迎接了他。”可知，通過對三次死亡的描述，引發(fā)讀者對生命的本質(zhì)、土地的意義作深度思考。5.ACE(每處1分,多涂不給分)6.B7.B8.(1)將帥冬天不穿皮衣，夏天不拿扇子，雨天不撐傘篷，這樣的將帥叫禮將。(關鍵詞“服”“操”的翻譯各1分，句意