學(xué)困生輔導(dǎo)記錄

學(xué)困生情況分析、輔導(dǎo)措施班級(jí)學(xué)生情況分析我班現(xiàn)有學(xué)生62人,女生26人,男生36人.大局部學(xué)生集體主義感較強(qiáng),團(tuán)結(jié)向上,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),常規(guī)訓(xùn)練較好,因此在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)統(tǒng)測(cè)中保持了較好的成績(jī)成績(jī)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。但由于學(xué)生參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力，加之本班只有16名本地生，大局部學(xué)生都是進(jìn)城打工的民工子女，教育觀念淡薄，對(duì)子女的學(xué)習(xí)不夠重視，因此這局部后進(jìn)生的比例較大，學(xué)習(xí)問(wèn)題較多。在班級(jí)上后進(jìn)生有兩種情況:1.成績(jī)較差的是:楊萬(wàn)春、周磊、李平、李永紅、呂自元、彭昌旺、夏明翰、吳雙林、胡洋.2.學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的是:魯泰麟、楊佳雨、管宴偉、白崇亨、周義華。轉(zhuǎn)化學(xué)困生采取措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。8．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。9．課堂上創(chuàng)造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。10．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。11．采用鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。12．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開(kāi)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)困生名單及根本情況姓名性別年齡家庭情況輔導(dǎo)前成績(jī)學(xué)困生形成原因及主要知識(shí)缺漏聯(lián)系輔導(dǎo)后成績(jī)胡洋男11務(wù)工子女37根底知識(shí)差計(jì)算不過(guò)關(guān)周磊男10務(wù)工子女26根底知識(shí)差計(jì)算不過(guò)關(guān)李平男10務(wù)工子女51根底知識(shí)差計(jì)算不過(guò)關(guān)李永紅男9務(wù)工子女36根底知識(shí)差計(jì)算不過(guò)關(guān)魯泰麟、男9務(wù)工子女45根底知識(shí)差計(jì)算不過(guò)關(guān)吳雙林女11務(wù)工子女41根底知識(shí)差計(jì)算不過(guò)關(guān)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄姓名輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)時(shí)間輔導(dǎo)教師效果備注胡洋整數(shù)加減法一般周磊整數(shù)加減法9月5日〔下午5：00-6:00〕王文良李平整數(shù)加減法李永紅整數(shù)加減法魯泰麟、整數(shù)加減法9月5日〔下午5：00-6:00〕吳雙林整數(shù)加減法胡洋整數(shù)乘法王文良一般周磊整數(shù)乘法9月16日〔下午5：00-6:00〕李平整數(shù)乘法李永紅整數(shù)乘法魯泰麟、整數(shù)乘法9月27日〔下午5：00-6:00〕吳雙林整數(shù)乘法胡洋整數(shù)除法王文良一般周磊整數(shù)除法10月9日〔下午5：00-6:00〕李平整數(shù)除法李永紅整數(shù)除法10月18日〔下午5：00-6:00〕學(xué)困生輔導(dǎo)記錄姓名輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)時(shí)間輔導(dǎo)教師效果備注胡洋小數(shù)乘法10月25日〔下午5：00-6:00〕王文良較好周磊小數(shù)乘法李平小數(shù)乘法李永紅小數(shù)乘法10月29日〔下午5：00-6:00〕魯泰麟、小數(shù)乘法〕吳雙林小數(shù)乘法胡洋小數(shù)乘法王文良較好周磊小數(shù)乘法李平小數(shù)乘法胡洋小數(shù)除法11月5日王文良較好周磊小數(shù)除法李平小數(shù)除法李永紅小數(shù)除法魯泰麟、小數(shù)除法吳雙林小數(shù)除法胡洋小數(shù)除法11月12日王文良較好周磊小數(shù)除法李平小數(shù)除法胡洋小數(shù)除法學(xué)困生輔導(dǎo)記錄姓名輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)時(shí)間輔導(dǎo)教師效果備注胡洋小數(shù)除法11月19日王文良較好周磊小數(shù)除法李平小數(shù)除法李永紅小數(shù)除法魯泰麟、小數(shù)除法吳雙林小數(shù)除法胡洋小數(shù)除法11月26日王文良較好周磊小數(shù)除法李平小數(shù)除法胡洋小數(shù)除法周磊小數(shù)除法李平小數(shù)除法李永紅小數(shù)除法魯泰麟、小數(shù)除法吳雙林小數(shù)除法胡洋小數(shù)