2023-2024學年重慶市高三（上）期中語文試卷

2023-2024學年重慶市高三(上)期中語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀(一)現(xiàn)代文閱讀1(本題共1小題，19分)1.(19分)閱讀下面的文字，完成各題。務(wù)或功能的設(shè)備或系統(tǒng)，然后可用于超出其最初意圖的進一步目的或用途。作為工具，A.技術(shù)包含工具，但技術(shù)是由其自身內(nèi)部邏輯驅(qū)動的復雜的社會和文化系統(tǒng)，工具可以被控制B.工具和技術(shù)本身都是中性的，并無好壞之分，好壞C.工具是完成一項特定任務(wù)并提高效率的設(shè)備，而技術(shù)是一種自我延續(xù)的系統(tǒng)，其擴張D.工具和技術(shù)都可能超出最初意圖而有進一步目的或用途，工具在創(chuàng)造和使用中體現(xiàn)人(3)下列對材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(4)從材料中看，埃盧爾為什么稱技術(shù)世界為“一個普遍的集中營”?請簡要分析。(5)下面這段文字印證了材料中關(guān)于ChatGPT的哪些認識?請結(jié)合材料簡要分析。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共1小題，16分)2.(16分)閱讀下面的文字，完成各題。一間小屋，墻角長著些兔兒草，床上臥著懶人。他姓什么“朋友，”我的聲音有點發(fā)顫，“在過去的經(jīng)驗中，不懶過了!”她，懶得問。我們躺了多少時候?我不記得，最好能永遠不動，直到的約我在海棠樹下相見，可是我答應(yīng)了她?！氵€是這么懶?’這是她的第一句話，我沒言給虐待死了。懶是不利于愛情的。但是，她，她因不懶而喪了一朵“到如今你還想念著她?”我問?！昂撸蔷褪悄谴纹屏藨薪涞膽土P!一次不懶，終身受罪B.“我”用“酒”撬開了“懶人”緊閉的心扉，才發(fā)現(xiàn)他并非冷漠之人，借著酒力嘆出A.小說采用了大故事中套小故事的嵌套式結(jié)構(gòu)，但實際上嵌入的小故事，即“懶人”過D.老舍善于將現(xiàn)實生活中的人物、事件等真實元素融入作品，使本文和《駱駝祥子》等(2)小說是怎樣寫出“懶人”之“懶”的?請結(jié)合全文簡要說明。(3)小說中多次寫到海棠，請結(jié)合全文，簡要分析作者寫海棠的意圖。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共1小題，20分)3.(20分)閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：者甚少而靡之者甚多，天下財產(chǎn)何得不蹶!漢之為漢幾四十年矣，不雨狼顧；歲惡不入，請賣爵、子。既聞耳矣，安有為天下陽饑穰，禹湯被之矣。即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤?卒然兵早相乘，天下大屈，罷夫贏老易子而咬其骨。政治未畢通也，遠方之能疑者并舉而爭(1)材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分今毆A民而歸之B農(nóng)C皆著于本D使天下各食E其力F末技G游食之民H轉(zhuǎn)而緣南畝(2)下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是C.賈誼認為，糧食積貯是國家的命脈，如果糧食多而財力充裕，無論攻、守、戰(zhàn)，都可D.賈誼認為，漢朝立國已四十年，天下富足安定，背本趨末不事勞作的人也越來越多，(4)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②遠方之能疑者并舉而爭起矣，乃駭而圖之，豈將有及乎?(二)古代詩歌閱讀(本題共1小題，9分)4.(9分)閱讀下面這首宋詩，完成各題。次韻答陳正叔二首(其二)忘機自許鷗相狎，得禍誰期鴆見媒。[注]:此處“媒”指鶴媒，捕鶴者用來誘捕野鶴的鶴。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(2)有人說，王安石是真正做到了以出世心態(tài)做入世事業(yè)的人。本詩是如何體現(xiàn)王安石(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)5.(6分)補寫出下列句子中的空缺部分。(2)鮑照《擬行路難》(其四)中“,”兩句，采用起興(3)班級組織秋游活動，小明同學跟隨大家伙兒登上山頂，極目遠眺，江流逶迤，頓覺胸襟為之一開”三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共1小題，8分)6.(8分)閱讀下面的文字，完成各題。全國共有5986處石窟造像文物。其中四川和重慶共有2850處；四川省共2134處，數(shù)量位居全國第一在中華大地的石窟傳播路線上，巴蜀石窟①,大多是淺龕與摩崖造像，而是普(1)請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(2)文中畫波浪線的部分，有人認為“養(yǎng)在深閨人未識”與前文語義贅余，刪掉之后表(二)語言文字運用Ⅱ(本題共1小題，12分)7.(12分)閱讀下面的文字，完成各題。①如果說春季是櫻花的，那么,秋季便該是紅葉的了。你不到郊外，只在熱鬧的馬路上走，成趣；點心店的大玻璃窗櫥中也總有一枝兩枝的人造紅葉橫臥在鵝黃色或是翠綠色的糕餅便是某酒館的“雅座”,這時差不多已經(jīng)滿座了。我們也占據(jù)了一間，并沒有紅(1)請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過10個字。(2)文中畫橫線的兩個語句，關(guān)聯(lián)詞分別為“如果說……那么……”和“如果……那(3)文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語四、寫作(60分)8.(60分)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。以上材料帶給你怎樣的思考和啟發(fā)?請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2023-2024學年重慶市高三(上)期中語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀(一)現(xiàn)代文閱讀1(本題共1小題，19分)1.(19分)閱讀下面的文字，完成各題。務(wù)或功能的設(shè)備或系統(tǒng)，然后可用于超出其最初意圖的進一步目的或用途。作為工具，和利益。當然，把ChatGPT當作玩具，在許多人的觀念(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是DA.技術(shù)包含工具，但技術(shù)是由其自身內(nèi)部邏輯驅(qū)動的復雜的社會和文化系統(tǒng)，工具可以C.工具是完成一項特定任務(wù)并提高效率的設(shè)備，而技術(shù)是一種自我延續(xù)的系統(tǒng)，其擴張D.工具和技術(shù)都可能超出最初意圖而有進一步目的或用途，工具在創(chuàng)造和使用中體現(xiàn)人(2)根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是CC.如果ChatGPT僅僅被當做玩具來使用，那么它就(3)下列對材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項是BD.關(guān)于ChatGPT的人文思考，辨析相近概念的細微區(qū)別與聯(lián)系是材料(4)從材料中看，埃盧爾為什么稱技術(shù)世界為“一個普遍的集中營”?請簡要分析。(5)下面這段文字印證了材料中關(guān)于ChatGPT的哪些認識?請結(jié)合材料簡要分析。人工智能語言模型仍然會盡其所能地回應(yīng)用戶的【分析】(1)本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料(2)本題考查學生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各(3)本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論(4)本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時要讀懂材料，找出與題干(5)本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。答題時要讀懂材料內(nèi)容及題干中(4)①由原文“技術(shù)是一個由其自身內(nèi)部邏輯驅(qū)動的系統(tǒng)，其運作往往獨立于人類的意(5)①由“使用禮貌和尊重的語言有助于創(chuàng)造一個積極和建設(shè)性的對話。它還反映了一②由“雖然ChatGPT是一個人工智能語言模型，但它被編程為以尊重和幫助的方式回應(yīng)③由“如果用戶在與ChatGPT聊天時不使用禮貌和尊重的語言，人工智能語言模型仍然(4)①埃盧爾將技術(shù)世界比喻為“集中營”,是因為在技術(shù)社會里，會將人類困在一個(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共1小題，16分)2.(16分)閱讀下面的文字，完成各題。一間小屋，墻角長著些兔兒草，床上臥著懶人。他姓什么了!”她，懶得問。我們躺了多少時候?我不記得，最好能永遠不動，直到半生；在生死之間我得到完全的恬靜與快樂。的約我在海棠樹下相見，可是我答應(yīng)了她?！氵€是這么懶?’這是她的第一句話，我沒言給虐待死了。懶是不利于愛情的。但是，她，她因不懶而喪了一朵“到如今你還想念著她?”我問?！昂?，那就是那次破了懶戒的懲罰!一次不懶，終身受罪(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是AB.“我”用“酒”撬開了“懶人”緊閉的心扉，才發(fā)現(xiàn)他并非冷漠A.小說采用了大故事中套小故事的嵌套式結(jié)構(gòu)，但實際上嵌入的小故事，即“懶人”過D.老舍善于將現(xiàn)實生活中的人物、事件等真實元素融入作品，使本文和《駱駝祥子》等(2)小說是怎樣寫出“懶人”之“懶”的?請結(jié)合全文簡要說明。(3)小說中多次寫到海棠，請結(jié)合全文，簡要分析作者寫海棠的意圖?！痉治觥?1)本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞能力。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中(2)本題考查學生分析文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手(3)本題考查對文章人物和藝術(shù)手法分析理解能力。注意手法和人物的結(jié)合，看手法是(4)本題考查探究小說物象意圖的能力?？梢詮某洚斁€索、寄托感情、刻畫人物、推動(3)①通過夸張、荒誕的言行描寫，他是自幼便很懶的，他的父親死去。他是媽媽的兒②將“懶人”放到特定事件中，結(jié)合“他入過學，可是他不能忘記許多小四方塊的字，到了晚間，我是日落后向不輕動一步的，在愛情中“她”努力變得勤謹，寫出“懶人”(4)①結(jié)合“第一次見著她，便是在海棠樹下，提供敘事線索，對應(yīng)“愛情的沉醉——我與她便躺在樹下，時時有小鳥踏下些花片，落在我們的臉上”等可知，渲染純潔美好或落寞凄涼的氣氛。③結(jié)合“假如我死去——雖然很懶得死——請把我埋在海棠花下。我懶得理想，我似乎應(yīng)當永遠臥在海棠花下——受著永遠的懲罰，形成象征意象、純潔(3)①通過夸張、荒誕的言行描寫、別人將酒杯送唇邊才肯飲、懶得為母親落淚，寫出(4)①提供敘事線索，以“海棠花開滿——海棠花開殘——海棠花再開——種海棠樹”的變化。②進行環(huán)境描寫，烘托“懶人”陶醉愛情的快樂或失去愛情的悲傷心情，象征二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共1小題，20分)3.(20分)閱讀下面的文言文，完成各題。者甚少而靡之者甚多，天下財產(chǎn)何得不蹶!漢之為漢幾四十年矣，不雨狼顧；歲惡不入，請賣爵、子。既聞耳矣，安有為天下陽危者若是而上不驚者!世之有饑穰，禹湯被之矣。即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤?卒然兵早相乘，天下大屈，罷夫贏老易子而咬其骨。政治未畢通也，遠方之能疑幽者并舉而爭陛下惜之!(1)材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分今毆A民而歸之B農(nóng)C皆著于本D使天下各食E其力F末技G游食之民H轉(zhuǎn)而緣南畝(2)下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是DC.大命將泛，形容國家將要滅亡，大命指(3)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是DC.賈誼認為，糧食積貯是國家的命脈，如果糧食多而財力充裕，無論攻、守、戰(zhàn)，都可D.賈誼認為，漢朝立國已四十年，天下富足安定，背本趨末不事勞作的人也越來越多，(4)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②遠方之能疑者并舉而爭起矣，乃駭而圖之，豈將有及乎?【分析】(1)本題考查文言斷句的能力，解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。(3)本題考查對原文的理解與分析能力，注意將選項與原文作細致比較。(4)本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，看有無特殊【解答】(1)“今毆民而歸之農(nóng)”大意是“現(xiàn)在如果驅(qū)使百姓，讓他們歸向農(nóng)業(yè)”,應(yīng)在(4)①倉廩：國家的糧倉；虛：空虛。譯文：如今國家糧倉空虛而百姓沒有積存，就是(5)①原文管仲認為“故先王使農(nóng)、士、商、工四民交能易作。是以民作一而得均，奸一職而收入能夠與其他各業(yè)均衡，田野就得到開墾，田野開墾則糧食增多。管仲認為要讓農(nóng)民專務(wù)農(nóng)業(yè)而與各業(yè)收入均衡；②材料二中說到“食者甚(4)①如今國家糧倉空虛而百姓沒有積存。農(nóng)民賣兒賣女的原因。(二)古代詩歌閱讀(本題共1小題，9分)4.(9分)閱讀下面這首宋詩，完成各題。次韻答陳正叔二首(其二)忘機自許鷗相狎，得禍誰期鴆見媒。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是C(2)有人說，王安石是真正做到了以出世心態(tài)做入世事業(yè)的人。本詩是如何體現(xiàn)王安石【分析】(1)本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解及手法的賞析的綜合能力。解答此類試題(2)本題考查學生鑒賞詩歌的表達技巧和思想感情的能力，解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從【解答】(1)C.“自己所行之路是古人從未走過的路，期待著有志同道合者一路同行”有待，個人才能還有待發(fā)揮。詩人想效法古賢，只因大道未行，乃至遭陷得禍。詩人感C。詩中“道”指的是儒家“修齊治平”政治理想，實現(xiàn)，相對于“無待”而言，不能(2)①出世：詩人自許鷗鳥相狎，因為已然忘卻機心，渴望安靜讀書。②入世：詩人想(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)5.(6分)補寫出下列句子中的空缺部分。(2)鮑照《擬行路難》(其四)中“瀉水置平地_,各自東西南北流”兩句，采(3)班級組織秋游活動，小明同學跟隨大家伙兒登上山頂，極目遠眺，江流逶迤，頓覺規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字(生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等),避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境(情景默寫的方式(1)《國風》好色而不淫《小雅》怨誹而不亂(重點字：淫)(2)瀉水置平地各自東西南北流(重點字：瀉)(3)千里澄江似練翠峰如簇(重點字：練)三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共1小題，8分)6.(8分)閱讀下面的文字，完成各題。全國共有5986處石窟造像文物。其中四川和重慶共有2850處；四川省共2134處，數(shù)量位居全國第一在中華大地的石窟傳播路線上，巴蜀石窟①,大多是淺龕與摩崖造像，而是普(1)請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(2)文中畫波浪線的部分，有人認為“養(yǎng)在深閨人未識”與前文語義贅余，刪掉之后表【分析】(1)本題考查正確使用詞語的能力。此類試題答題時要熟記所有詞語的含義，(2)本題考查的是對句子分析的能力。首先把握句子內(nèi)容，再從意義的角度進行分析，(1)①自成一體②因地制宜(2)不能刪。①“養(yǎng)在深閨人未識”將巴蜀石窟比作美人，并不贅余，還帶有解釋不為(二)語言文字運用Ⅱ(本題共1小題，12分)7.(12分)閱讀下面的文字，完成各題。紅葉只是紅了的楓葉，(A),但此間人當①如果說春季是櫻花的，那么,秋季便該是紅葉的了。你不到郊外，只在熱鬧的馬路上走，成趣；點心店的大玻璃窗櫥中也總有一枝兩枝的人造紅葉橫臥在鵝黃色或是翠綠色的糕餅便是某酒館的“雅座”,這時差不多已經(jīng)滿座了。我們也(1)請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過10個字。(2)文中畫橫線的兩個語句，關(guān)聯(lián)詞分別為“如果說……那么……”和“如果……那(3)文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語【分析】(1)本題考查補寫語句的能力。解答此題，應(yīng)結(jié)合語境補寫，注意和上下文連(2)本題考查學生分析句子的表達效果的能力。分析句子表達效