2023版高三一輪總復習政治：課時分層作業(yè)37　運用辯證思維方法

課時分層作業(yè)（三十七）運用辯證思維方法

一、選擇題

1.（2021?日照莒縣一中月考，17）習近平強調，我們的事業(yè)越是向縱深發(fā)展,

就越要不斷增強辯證思維能力。下列能體現上述要求的是（）

①人無遠慮，必有近憂②一著不慎，滿盤皆輸③一葉障目，不見泰山

④盲人摸象，管窺蠡測

A.①②B.①@C.②④D.③④

A［①體現了用聯(lián)系、發(fā)展的觀點看問題，②體現了重視局部的作用，均

體現了辯證思維方法。③④體現了看問題片面，沒有從整體出發(fā)，屬于形而上

學思維。］

2.沈陽城市機會場景清單發(fā)布會暨重點項目云簽約儀式于2021年4月23

日舉行，本次大會的主題是“遇見場景?預見未來"。這一主題（）

①堅持了辯證思維②把握了事物的聯(lián)系和發(fā)展③旨在克服形而上學思

維的錯誤④創(chuàng)立了科學形態(tài)的辯證思維學說

A.①②B.②③C.②④D.①④

A［“遇見場景?預見未來”，堅持了聯(lián)系和發(fā)展的觀點，①②符合題意；

③④不符合題意。］

3.阿爾卑斯山的意大利人為了培植該山北坡的松樹，砍光了南坡上的森林,

結果無意中摧毀了當地畜牧業(yè)的基礎，并使山泉枯竭、水土流失。從科學思維

角度看，這種錯誤思維（）

①完全切斷事物各個部分、各種性質之間的聯(lián)系②認為事物是一成不變

的③認為事物以絕對運動和相對靜止相結合的方式存在④忽視了事物在發(fā)

展過程中會出現的種種可能性

A.①②B.②③C.②④D.①④

C［阿爾卑斯山的意大利人顧此失彼，沒有堅持用整體性、動態(tài)性思維看

問題，②④符合題意。①不符合題意，阿爾卑斯山的意大利人完全切斷的是事

物間的聯(lián)系，孤立地看問題。認為事物以絕對運動和相對靜止相結合的方式存

在是一種辯證思維的觀點，③不符合題意。］

4.為盡快完成房屋裝修，某業(yè)主讓水電工、泥工、木匠等同時進場，各顯

神通。結果不是電線弄濕了，就是家具被污損了……不但麻煩不斷，也達不到

業(yè)主想要的整體效果。從思維方法的角度看，該業(yè)主在決策上犯的錯誤是（）

A.沒有分析

B.沒有綜合

C.只按部就班，沒有創(chuàng)新

D.把綜合理解為部分的簡單相加

D［對房屋進行裝修要求水電工、泥工、木匠等在總體目標的前提下，有

機配合，協(xié)調行動。而該業(yè)主讓水電工、泥工、木匠等工人同時進場，各顯神

通，忽視了有機配合，即把綜合理解為部分的簡單相加，故答案選D。］

5.望、聞、問、切合稱“四診”，是中醫(yī)診斷病癥的基本方法。中醫(yī)對病

癥進行分析時，強調“四診合參”。這一過程（）

①要堅持分析和綜合相結合②貫穿了去粗取精、去偽存真、由此及彼、

由表及里的認識原則③形成了正確認識④要反對形而上學和主觀主義

A.①②③B.①②④C.①（§）④D.②③④

B［“四診合參”堅持了分析與綜合相結合的方法，堅持了辯證思維，有

利于認識事物的本質和規(guī)律，①②④符合題意；“四診合參”是一種認識過程,

不能保證認識結果的正確，排除③。］

6.不同年齡階段兒童的思維狀況既有上一年齡階段兒童的思維的“影

子”，又向下一年齡階段兒童的思維特點趨近。例如，學前兒童的思維繼承著

嬰兒動作思維的特點，但形象思維也開始發(fā)展起來。這表明（）

①事物的發(fā)展是連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一②事物的發(fā)展是一個突變的過程

③事物的量變最終必然引起質變④事物的發(fā)展存在前后相繼的聯(lián)系

A.①③B.①④C.②③D.②④

B［題干強調不同年齡段的兒童具有不同的思維特點，但不同年齡段的兒

童的思維之間存在縱向聯(lián)系，①④符合題意；事物發(fā)展要經過量的積累，這是

一個漸進的過程，②否認量的積累的必要性，排除；③錯誤，量變達到一定程

度才能引起質變。］

7.惟其艱難，方顯勇毅；惟因奮進，始得輝煌。因此，在中國特色社會主

義進入新時代的關鍵時期，我們要拿出“滴水穿石”的決心和信心，勇于面對

和解決前進道路上的各種困難，既要敢于出招又要善于應招，做到“蹄疾而步

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穩(wěn)”。這說明（）

①任何事物的最終發(fā)展都是通過一個個量變實現的②要正確對待事物

發(fā)展的連續(xù)性和飛躍性③量變是質變的必要前提，要重視量的積累④勇毅

和奮進是改革取得成功的前提

A.①@B.①④C.②③D.③④

C［在中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期，我們要拿出“滴水穿

石”的決心和信心，勇于面對和解決前進道路上的各種困難，既要敢于出招又

要善于應招，做到“蹄疾而步穩(wěn)”，這說明事物發(fā)展是連續(xù)性和飛躍性的統(tǒng)一，

既要堅信前途是光明的，對未來充滿信心，又要時刻準備走曲折的路，克服前

進道路上的困難，勇敢地接受挫折與考驗；量變是質變的必栗前提，票重視量

的積累，②③符合題意；任何事物的最終發(fā)展都是通過質變實現的，①錯誤；

尊重規(guī)律是改革取得成功的前提，④錯誤。］

8.時下，夜跑已經成為部分年輕人健身的新選擇。但在經歷一天的辛苦工

作和學習后，大腦和身體都在晚上處于休息狀態(tài)，夜跑強制性地使身體劇烈運

動，從而會影響晚上休息，甚至導致失眠。對此，喜愛夜跑者應（）

①從自身喜好出發(fā)進行身體鍛煉②掌握運動規(guī)律，發(fā)揮跑步的功效③

全面地認識跑步能使身體健康④控制鍛煉的強度，進行適度運動

A.①②B.①@C.②④D.③④

C［夜跑已經成為部分年輕人健身的新選擇。但在經歷一天的辛苦工作和

學習后，大腦和身體都在晚上處于休息狀態(tài)，夜跑強制性地使身體劇烈運動，

從而會影響晚上休息，甚至導致失眠。對此，喜愛夜跑者應尊重事物發(fā)展的規(guī)

律，進行適度運動，②④符合題意；①③不符合材料主旨，排除。］

9.相關專家表示，我國大力推動5G發(fā)展正當其時，網絡建設應堅持適度

超前原則，具體應用需要面向個人（2C）和行業(yè)（2B）兩個方向同時發(fā)力。強調適度

的原因在于（）

①任何時候都要把量變控制在“度”內②在度的范圍內，事物保持自身

質的穩(wěn)定性③超出定量限度時，事物才開始發(fā)生質的轉化④遵循“適度”

原則是很多事情取得成功的重要因素

A.①@B.①@C.②④D.③④

C［在度的范圍內，事物保持自身質的穩(wěn)定性，遵循“適度”原則是很多

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事情取得成功的重要因素，②④符合題意；當我們需栗實現事物質變時，就要

突破“度”，①說法片面；達到或超出定量限度時，事物就開始發(fā)生質的轉化，

③說法片面。］

10.河南省教育廳發(fā)布通知，要求對于既不具備網絡條件又沒有智能手機

和電視機家庭的學生，建立精準幫扶機制。要積極協(xié)調扶貧、民政、殘聯(lián)等部

門，為家庭困難學生等特殊群體線上學習臨時提供學習終端；要積極協(xié)調移動、

聯(lián)通、電信等基礎電信運營企業(yè)，給予家庭困難學生尤其是建檔立卡貧困家庭

學生減免手機流量費用等照顧。這說明“網課”運行機制（）

①要否定其不足和缺陷②要否定其形式和內容③應肯定其內容與形式

④應保留其機制和過程

A.①②B.①@C.②④D.③④

B［材料主要說明該省在保留網課基本形式的過程中彌補其缺陷和不足，

①③符合題意，排除②④。］

11.大畫家齊白石桃李滿天下，但他卻不贊成學生一味地模仿他。他有句名

言：學我者生，似我者死。這句話的寓意是（）

①要堅持辯證否定②要堅持徹底否定③要堅持肯定④要做到“揚

棄”

A.①②B.①@C.②③D.③④

B［反對與自己相似，強調了辯證否定和“揚棄”，①④符合題意，排除

②③。］

12.面對五顏六色的蘋果、柑橘、香蕉、菠蘿……，我們卻說“水果”，

甚至說“植物的果實”；看到“水果”一詞，我們腦海中馬上浮現出了蘋果、

柑橘、香蕉、菠蘿……這說明（）

A.感性具體要高于思維抽象

B.感性具體是思維抽象的前提

C.思維抽象是思維具體的指導

D.感性具體、思維抽象、思維具體相互聯(lián)系

D［材料說明了感性具體、思維抽象、思維具體相互聯(lián)系的具體情形，D

符合題意。］

13.一位禪師說：“老僧三十年前未參禪時，見山是山，見水是水。及至

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后來，親見知識，有個入處，見山不是山，見水不是水。而今得個休歇處，依

前見山只是山，見水只是水?！闭J識事物所經歷的“是山”“不是山”“只是

山”的過程表明（）

①要透過現象看本質②感性認識需要上升到理性認識③正確認識是在

與錯誤認識的斗爭中發(fā)展的④思維抽象要上升到思維具體

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

D［本題考查獲取和解讀信息的能力。“見山是山”得到的是感性具體的

認識，“見山不是山”得到的是思維抽象的認識，“見山只是山”得到的是思維

具體的認識，這體現了思維的上升過程，故答案為D項。③本身正確，但與題

意無關，故排除。］

14.人們知道磁鐵吸引鐵屑的現象，有電流的導線會使磁鐵發(fā)生偏轉現象。

法拉第從這些現象中發(fā)現了電磁感應定律，麥克斯韋的研究使電磁理論更加系

統(tǒng)。在電磁理論的基礎上，人們制造出發(fā)電機、無線電發(fā)射機等。上述材料說

明從抽象上升到具體的方法（）

①以感性具體為起點②通過思維抽象獲得的是對事物整體及其發(fā)展規(guī)律

的認識③感性具體、思維抽象、思維具體是相互依賴、不可分割的④從抽

象到具體的方法是我們認識事物的唯一方法

A.①②B.②③C.①③D.③④

C［①正確，''人們知道磁鐵吸引鐵屑的現象，有電流的導線會使磁鐵發(fā)生

偏轉的現象”說明科學的認識要求把感性的具體事實作為科學抽象的依據和前

提；通過思維抽象不能把握事物整體的本質和規(guī)律，②錯誤；③正確，感性具

體、思維抽象、思維具體是相互依賴、不可分割的；④說法太絕對，從抽象到

具體的方法是我們認識事物的重要方法。］

二、非選擇題

15.（2021?濟寧四校聯(lián)考，18）閱讀材料，完成下列要求。

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中醫(yī)診治的依據是臨床望、聞、問、切四診后獲得的病情信息，中醫(yī)診治

是一種從不同角度檢查病情和收集臨床資料的整體審察。中醫(yī)學強調對疾病發(fā)

展和病情衍變的過程在機體上的反映等各種癥狀信息的獲取，通過綜合分析進

行癥候確定，具有因時調整治療方案的優(yōu)越性。

(1)結合上述材料，回答中醫(yī)所運用的辯證思維方法是什么。

(2)分析上述材料是如何體現這種辯證思維方法的。

［解析］第(1)問，由從不同角度檢查病情和收集臨床資料、整體審察、通過

綜合分析進行癥候確定等信息可知，中醫(yī)診治先通過四診從不同的角度檢查病

情，收集臨床資料；然后對病情進行綜合把握，運用了分析與綜合方法。第(2)

問實際考查學生對分析與綜合方法內涵的理解。組織答案時，要先分別分析材

料是如何體現分析與綜合方法的，然后結合材料指出中醫(yī)診治是分析與綜合相

結合的過程。

［答案］(1)分析與綜合方法。

(2)①中醫(yī)診治通過臨床望、聞、問、切，從不同角度檢查病情和收集病情

信息，體現了分析的方法。②中醫(yī)學強調對疾病發(fā)展和病情衍變的過程在機體

上的反映等各種癥狀信息的獲取，通過綜合分析進行癥候確定，體現了綜合的

方法。③中醫(yī)整個診治過程體現了分析與綜合方法的統(tǒng)一，分析中有綜合、綜

合中有分析。

16.安徽省戲曲文化資源十分豐富，其中20個本土劇種，最具代表性的是:

“中國的鄉(xiāng)村音樂”——黃梅戲、京劇的前身——徽劇