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文檔簡介
課時分層作業(yè)(三十七)運(yùn)用辯證思維方法
一、選擇題
1.(2021?日照莒縣一中月考,17)習(xí)近平強(qiáng)調(diào),我們的事業(yè)越是向縱深發(fā)展,
就越要不斷增強(qiáng)辯證思維能力。下列能體現(xiàn)上述要求的是()
①人無遠(yuǎn)慮,必有近憂②一著不慎,滿盤皆輸③一葉障目,不見泰山
④盲人摸象,管窺蠡測
A.①②B.①@C.②④D.③④
A[①體現(xiàn)了用聯(lián)系、發(fā)展的觀點看問題,②體現(xiàn)了重視局部的作用,均
體現(xiàn)了辯證思維方法。③④體現(xiàn)了看問題片面,沒有從整體出發(fā),屬于形而上
學(xué)思維。]
2.沈陽城市機(jī)會場景清單發(fā)布會暨重點項目云簽約儀式于2021年4月23
日舉行,本次大會的主題是“遇見場景?預(yù)見未來"。這一主題()
①堅持了辯證思維②把握了事物的聯(lián)系和發(fā)展③旨在克服形而上學(xué)思
維的錯誤④創(chuàng)立了科學(xué)形態(tài)的辯證思維學(xué)說
A.①②B.②③C.②④D.①④
A[“遇見場景?預(yù)見未來”,堅持了聯(lián)系和發(fā)展的觀點,①②符合題意;
③④不符合題意。]
3.阿爾卑斯山的意大利人為了培植該山北坡的松樹,砍光了南坡上的森林,
結(jié)果無意中摧毀了當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)的基礎(chǔ),并使山泉枯竭、水土流失。從科學(xué)思維
角度看,這種錯誤思維()
①完全切斷事物各個部分、各種性質(zhì)之間的聯(lián)系②認(rèn)為事物是一成不變
的③認(rèn)為事物以絕對運(yùn)動和相對靜止相結(jié)合的方式存在④忽視了事物在發(fā)
展過程中會出現(xiàn)的種種可能性
A.①②B.②③C.②④D.①④
C[阿爾卑斯山的意大利人顧此失彼,沒有堅持用整體性、動態(tài)性思維看
問題,②④符合題意。①不符合題意,阿爾卑斯山的意大利人完全切斷的是事
物間的聯(lián)系,孤立地看問題。認(rèn)為事物以絕對運(yùn)動和相對靜止相結(jié)合的方式存
在是一種辯證思維的觀點,③不符合題意。]
4.為盡快完成房屋裝修,某業(yè)主讓水電工、泥工、木匠等同時進(jìn)場,各顯
神通。結(jié)果不是電線弄濕了,就是家具被污損了……不但麻煩不斷,也達(dá)不到
業(yè)主想要的整體效果。從思維方法的角度看,該業(yè)主在決策上犯的錯誤是()
A.沒有分析
B.沒有綜合
C.只按部就班,沒有創(chuàng)新
D.把綜合理解為部分的簡單相加
D[對房屋進(jìn)行裝修要求水電工、泥工、木匠等在總體目標(biāo)的前提下,有
機(jī)配合,協(xié)調(diào)行動。而該業(yè)主讓水電工、泥工、木匠等工人同時進(jìn)場,各顯神
通,忽視了有機(jī)配合,即把綜合理解為部分的簡單相加,故答案選D。]
5.望、聞、問、切合稱“四診”,是中醫(yī)診斷病癥的基本方法。中醫(yī)對病
癥進(jìn)行分析時,強(qiáng)調(diào)“四診合參”。這一過程()
①要堅持分析和綜合相結(jié)合②貫穿了去粗取精、去偽存真、由此及彼、
由表及里的認(rèn)識原則③形成了正確認(rèn)識④要反對形而上學(xué)和主觀主義
A.①②③B.①②④C.①(§)④D.②③④
B[“四診合參”堅持了分析與綜合相結(jié)合的方法,堅持了辯證思維,有
利于認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律,①②④符合題意;“四診合參”是一種認(rèn)識過程,
不能保證認(rèn)識結(jié)果的正確,排除③。]
6.不同年齡階段兒童的思維狀況既有上一年齡階段兒童的思維的“影
子”,又向下一年齡階段兒童的思維特點趨近。例如,學(xué)前兒童的思維繼承著
嬰兒動作思維的特點,但形象思維也開始發(fā)展起來。這表明()
①事物的發(fā)展是連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一②事物的發(fā)展是一個突變的過程
③事物的量變最終必然引起質(zhì)變④事物的發(fā)展存在前后相繼的聯(lián)系
A.①③B.①④C.②③D.②④
B[題干強(qiáng)調(diào)不同年齡段的兒童具有不同的思維特點,但不同年齡段的兒
童的思維之間存在縱向聯(lián)系,①④符合題意;事物發(fā)展要經(jīng)過量的積累,這是
一個漸進(jìn)的過程,②否認(rèn)量的積累的必要性,排除;③錯誤,量變達(dá)到一定程
度才能引起質(zhì)變。]
7.惟其艱難,方顯勇毅;惟因奮進(jìn),始得輝煌。因此,在中國特色社會主
義進(jìn)入新時代的關(guān)鍵時期,我們要拿出“滴水穿石”的決心和信心,勇于面對
和解決前進(jìn)道路上的各種困難,既要敢于出招又要善于應(yīng)招,做到“蹄疾而步
2
穩(wěn)”。這說明()
①任何事物的最終發(fā)展都是通過一個個量變實現(xiàn)的②要正確對待事物
發(fā)展的連續(xù)性和飛躍性③量變是質(zhì)變的必要前提,要重視量的積累④勇毅
和奮進(jìn)是改革取得成功的前提
A.①@B.①④C.②③D.③④
C[在中國特色社會主義進(jìn)入新時代的關(guān)鍵時期,我們要拿出“滴水穿
石”的決心和信心,勇于面對和解決前進(jìn)道路上的各種困難,既要敢于出招又
要善于應(yīng)招,做到“蹄疾而步穩(wěn)”,這說明事物發(fā)展是連續(xù)性和飛躍性的統(tǒng)一,
既要堅信前途是光明的,對未來充滿信心,又要時刻準(zhǔn)備走曲折的路,克服前
進(jìn)道路上的困難,勇敢地接受挫折與考驗;量變是質(zhì)變的必栗前提,票重視量
的積累,②③符合題意;任何事物的最終發(fā)展都是通過質(zhì)變實現(xiàn)的,①錯誤;
尊重規(guī)律是改革取得成功的前提,④錯誤。]
8.時下,夜跑已經(jīng)成為部分年輕人健身的新選擇。但在經(jīng)歷一天的辛苦工
作和學(xué)習(xí)后,大腦和身體都在晚上處于休息狀態(tài),夜跑強(qiáng)制性地使身體劇烈運(yùn)
動,從而會影響晚上休息,甚至導(dǎo)致失眠。對此,喜愛夜跑者應(yīng)()
①從自身喜好出發(fā)進(jìn)行身體鍛煉②掌握運(yùn)動規(guī)律,發(fā)揮跑步的功效③
全面地認(rèn)識跑步能使身體健康④控制鍛煉的強(qiáng)度,進(jìn)行適度運(yùn)動
A.①②B.①@C.②④D.③④
C[夜跑已經(jīng)成為部分年輕人健身的新選擇。但在經(jīng)歷一天的辛苦工作和
學(xué)習(xí)后,大腦和身體都在晚上處于休息狀態(tài),夜跑強(qiáng)制性地使身體劇烈運(yùn)動,
從而會影響晚上休息,甚至導(dǎo)致失眠。對此,喜愛夜跑者應(yīng)尊重事物發(fā)展的規(guī)
律,進(jìn)行適度運(yùn)動,②④符合題意;①③不符合材料主旨,排除。]
9.相關(guān)專家表示,我國大力推動5G發(fā)展正當(dāng)其時,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)堅持適度
超前原則,具體應(yīng)用需要面向個人(2C)和行業(yè)(2B)兩個方向同時發(fā)力。強(qiáng)調(diào)適度
的原因在于()
①任何時候都要把量變控制在“度”內(nèi)②在度的范圍內(nèi),事物保持自身
質(zhì)的穩(wěn)定性③超出定量限度時,事物才開始發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)化④遵循“適度”
原則是很多事情取得成功的重要因素
A.①@B.①@C.②④D.③④
C[在度的范圍內(nèi),事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性,遵循“適度”原則是很多
3
事情取得成功的重要因素,②④符合題意;當(dāng)我們需栗實現(xiàn)事物質(zhì)變時,就要
突破“度”,①說法片面;達(dá)到或超出定量限度時,事物就開始發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)化,
③說法片面。]
10.河南省教育廳發(fā)布通知,要求對于既不具備網(wǎng)絡(luò)條件又沒有智能手機(jī)
和電視機(jī)家庭的學(xué)生,建立精準(zhǔn)幫扶機(jī)制。要積極協(xié)調(diào)扶貧、民政、殘聯(lián)等部
門,為家庭困難學(xué)生等特殊群體線上學(xué)習(xí)臨時提供學(xué)習(xí)終端;要積極協(xié)調(diào)移動、
聯(lián)通、電信等基礎(chǔ)電信運(yùn)營企業(yè),給予家庭困難學(xué)生尤其是建檔立卡貧困家庭
學(xué)生減免手機(jī)流量費(fèi)用等照顧。這說明“網(wǎng)課”運(yùn)行機(jī)制()
①要否定其不足和缺陷②要否定其形式和內(nèi)容③應(yīng)肯定其內(nèi)容與形式
④應(yīng)保留其機(jī)制和過程
A.①②B.①@C.②④D.③④
B[材料主要說明該省在保留網(wǎng)課基本形式的過程中彌補(bǔ)其缺陷和不足,
①③符合題意,排除②④。]
11.大畫家齊白石桃李滿天下,但他卻不贊成學(xué)生一味地模仿他。他有句名
言:學(xué)我者生,似我者死。這句話的寓意是()
①要堅持辯證否定②要堅持徹底否定③要堅持肯定④要做到“揚(yáng)
棄”
A.①②B.①@C.②③D.③④
B[反對與自己相似,強(qiáng)調(diào)了辯證否定和“揚(yáng)棄”,①④符合題意,排除
②③。]
12.面對五顏六色的蘋果、柑橘、香蕉、菠蘿……,我們卻說“水果”,
甚至說“植物的果實”;看到“水果”一詞,我們腦海中馬上浮現(xiàn)出了蘋果、
柑橘、香蕉、菠蘿……這說明()
A.感性具體要高于思維抽象
B.感性具體是思維抽象的前提
C.思維抽象是思維具體的指導(dǎo)
D.感性具體、思維抽象、思維具體相互聯(lián)系
D[材料說明了感性具體、思維抽象、思維具體相互聯(lián)系的具體情形,D
符合題意。]
13.一位禪師說:“老僧三十年前未參禪時,見山是山,見水是水。及至
4
后來,親見知識,有個入處,見山不是山,見水不是水。而今得個休歇處,依
前見山只是山,見水只是水?!闭J(rèn)識事物所經(jīng)歷的“是山”“不是山”“只是
山”的過程表明()
①要透過現(xiàn)象看本質(zhì)②感性認(rèn)識需要上升到理性認(rèn)識③正確認(rèn)識是在
與錯誤認(rèn)識的斗爭中發(fā)展的④思維抽象要上升到思維具體
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
D[本題考查獲取和解讀信息的能力?!耙娚绞巧健钡玫降氖歉行跃唧w的
認(rèn)識,“見山不是山”得到的是思維抽象的認(rèn)識,“見山只是山”得到的是思維
具體的認(rèn)識,這體現(xiàn)了思維的上升過程,故答案為D項。③本身正確,但與題
意無關(guān),故排除。]
14.人們知道磁鐵吸引鐵屑的現(xiàn)象,有電流的導(dǎo)線會使磁鐵發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
法拉第從這些現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律,麥克斯韋的研究使電磁理論更加系
統(tǒng)。在電磁理論的基礎(chǔ)上,人們制造出發(fā)電機(jī)、無線電發(fā)射機(jī)等。上述材料說
明從抽象上升到具體的方法()
①以感性具體為起點②通過思維抽象獲得的是對事物整體及其發(fā)展規(guī)律
的認(rèn)識③感性具體、思維抽象、思維具體是相互依賴、不可分割的④從抽
象到具體的方法是我們認(rèn)識事物的唯一方法
A.①②B.②③C.①③D.③④
C[①正確,''人們知道磁鐵吸引鐵屑的現(xiàn)象,有電流的導(dǎo)線會使磁鐵發(fā)生
偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象”說明科學(xué)的認(rèn)識要求把感性的具體事實作為科學(xué)抽象的依據(jù)和前
提;通過思維抽象不能把握事物整體的本質(zhì)和規(guī)律,②錯誤;③正確,感性具
體、思維抽象、思維具體是相互依賴、不可分割的;④說法太絕對,從抽象到
具體的方法是我們認(rèn)識事物的重要方法。]
二、非選擇題
15.(2021?濟(jì)寧四校聯(lián)考,18)閱讀材料,完成下列要求。
5
中醫(yī)診治的依據(jù)是臨床望、聞、問、切四診后獲得的病情信息,中醫(yī)診治
是一種從不同角度檢查病情和收集臨床資料的整體審察。中醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)對疾病發(fā)
展和病情衍變的過程在機(jī)體上的反映等各種癥狀信息的獲取,通過綜合分析進(jìn)
行癥候確定,具有因時調(diào)整治療方案的優(yōu)越性。
(1)結(jié)合上述材料,回答中醫(yī)所運(yùn)用的辯證思維方法是什么。
(2)分析上述材料是如何體現(xiàn)這種辯證思維方法的。
[解析]第(1)問,由從不同角度檢查病情和收集臨床資料、整體審察、通過
綜合分析進(jìn)行癥候確定等信息可知,中醫(yī)診治先通過四診從不同的角度檢查病
情,收集臨床資料;然后對病情進(jìn)行綜合把握,運(yùn)用了分析與綜合方法。第(2)
問實際考查學(xué)生對分析與綜合方法內(nèi)涵的理解。組織答案時,要先分別分析材
料是如何體現(xiàn)分析與綜合方法的,然后結(jié)合材料指出中醫(yī)診治是分析與綜合相
結(jié)合的過程。
[答案](1)分析與綜合方法。
(2)①中醫(yī)診治通過臨床望、聞、問、切,從不同角度檢查病情和收集病情
信息,體現(xiàn)了分析的方法。②中醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)對疾病發(fā)展和病情衍變的過程在機(jī)體
上的反映等各種癥狀信息的獲取,通過綜合分析進(jìn)行癥候確定,體現(xiàn)了綜合的
方法。③中醫(yī)整個診治過程體現(xiàn)了分析與綜合方法的統(tǒng)一,分析中有綜合、綜
合中有分析。
16.安徽省戲曲文化資源十分豐富,其中20個本土劇種,最具代表性的是:
“中國的鄉(xiāng)村音樂”——黃梅戲、京劇的前身——徽劇
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