第4課《古代詩歌四首》課件（共344張）語文七年級(jí)上冊(cè)

古詩代詩歌四首準(zhǔn)確的有情感的大聲的朗誦壹觀滄海（東漢）曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

臨：登上，有游覽的意思。碣（jié）石：山名，在今河北昌黎西北。東漢建安十二年（207）秋天，曹操征烏桓時(shí)曾路經(jīng)這里。

滄：通“蒼”，青綠色。海：渤海。何：多么。澹澹（dàn）：水波搖動(dòng)的樣子。竦峙（sǒngzhì）：高高地挺立。竦，高起。峙，挺立。蕭瑟：樹葉被秋風(fēng)吹的聲音。

洪波：洶涌澎湃的波浪。日月：太陽和月亮。若：如同，好像是。星漢：銀河，天河。幸：慶幸。甚：非常。至：極點(diǎn)。幸甚至哉，歌以詠志：樂府歌結(jié)束用語，不影響全詩內(nèi)容與感情。意為太值得慶幸了！就用詩歌來表達(dá)心志吧。詩眼是哪個(gè)字？寫實(shí)的詩句是哪幾句，哪些又是詩人想象的？哪些詩句可以體現(xiàn)詩人的博大胸懷？思考？詩眼是哪個(gè)字？寫實(shí)的詩句是哪幾句，哪些又是詩人想象的？哪些詩句可以體現(xiàn)詩人的博大胸懷？思考？觀滄海·曹操東臨碣石，以觀滄海。

東行登上碣石山，來觀賞大海。

水何澹澹，山島竦峙。

海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。

樹木叢生，百草豐茂。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。

日月之行，若出其中；

日月的運(yùn)行，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。

星漢燦爛，若出其里。

銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。

幸甚至哉，歌以詠志。

真是幸運(yùn)極了，用歌唱來表達(dá)自己的思想感情吧。觀滄海（東漢）曹操東臨碣石，以觀滄海。/水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。/日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。/幸甚至哉，歌以詠志。點(diǎn)明觀滄海的位置實(shí)寫眼前景觀運(yùn)用想象抒發(fā)自己的壯志情懷樂府和樂套語，和內(nèi)容無關(guān)詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)字是：從寫景的虛實(shí)上看，這首詩前八句寫

，后四句寫寫大海無風(fēng)時(shí)波浪的一句是

，寫大風(fēng)大浪的一句是：最能表現(xiàn)作者博大胸襟的詩句是：詩中描寫實(shí)景的句子是：詩中抒寫想象的句子是：本詩的感情基調(diào)是：從本詩所寫之景可以看出詩人怎樣的胸懷？小測(cè)試觀

實(shí)景虛景水何澹澹洪波涌起日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里博大蒼涼慷慨日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里水何澹澹，山島聳峙樹木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起賞析“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”賞析秋風(fēng)刮過，平靜的海面頓時(shí)化作洶涌的怒濤?！昂椴ㄓ科稹?，大海有著掀起揭天巨浪的無窮威力，這句詩句有著明顯的象征意義。這兩句，體物形象，場(chǎng)景壯大，格調(diào)激揚(yáng)亢奮，表現(xiàn)了一世梟雄的廣大胸襟。日月仿佛是從大海里出來的；燦爛的銀河，仿佛也是從海里出來的！在大海的懷抱中，巨大的日、月、星辰只是它的寵兒而已這四句淺顯明白，但意境闊大，氣勢(shì)豪邁真是上下天光，一碧萬頃，仿佛大海孕育了宇宙天地，締造了世界萬物，生發(fā)出氣吞山河，囊括宇宙的豪邁氣概。所以沈德潛說：“有吞吐宇宙氣象”此評(píng)確當(dāng)，洵非過譽(yù)。1、建安風(fēng)骨：建安為漢獻(xiàn)帝年號(hào)（196-220），以曹操三父子（曹操、曹丕、曹植）為代表創(chuàng)作的反映社會(huì)動(dòng)亂和民生疾苦的同時(shí)，又表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和壯志，有著鮮明的時(shí)代特色的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格。政治理想的高揚(yáng)、人生短暫的哀嘆、強(qiáng)烈的個(gè)性、濃郁的悲劇色彩，這些特點(diǎn)構(gòu)成了“建安風(fēng)骨”（也叫“漢魏風(fēng)骨”）這一時(shí)代風(fēng)格。2、“曹操古直悲涼，曹丕便娟婉約，曹植文采氣骨兼?zhèn)洹保ㄔ婿吨袊膶W(xué)史》）3、“建安七子”：孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨。知識(shí)卡片總結(jié)曹操的詩詞大都?xì)馄切鄞?、情調(diào)悲壯該詩亦如此。寫海景有遠(yuǎn)有近，虛實(shí)相交，“日月之行，若出；其中星漢燦爛，若出其里”，在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出博大的胸懷，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。這首四言詩借詩人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻劃了高山大海的動(dòng)人形象，更表達(dá)了詩人豪邁樂觀的進(jìn)取精神。貳王昌齡：唐代人，天寶（唐玄宗年號(hào)，742～756）年間被貶為龍標(biāo)縣尉。左遷：貶謫，降職。古人尊右卑左，因此把降職稱為左遷。龍標(biāo)：古地名，唐朝置縣，今湖南省黔陽縣。楊花：柳絮。子規(guī)：即杜鵑鳥，相傳其啼聲哀婉凄切。楊花落盡：一作“揚(yáng)州花落”。

龍標(biāo)：詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。五溪：是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的總稱，在今湖南省西部。與：給。隨風(fēng)：一作“隨君”。夜郎：今新晃侗族自治縣境，與黔陽鄰近。李白當(dāng)時(shí)在東南，所以說“隨風(fēng)直到夜郎西”。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

楊花落盡杜鵑聲聲哀啼，得知您被貶龍標(biāo)跋涉五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

把我的愁心托付給明月，一同伴隨您奔赴迢迢遠(yuǎn)方。

詩中寫了哪些景物，點(diǎn)明了什么季節(jié)？為何選取“楊花”、“子規(guī)”開頭，有什么作用？聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。思考？楊花、子規(guī)、明月暮春時(shí)節(jié)“楊花”：在舊體詩中常象征離散、漂泊?！白右?guī)”：指“子規(guī)鳥”，叫聲凄涼，有“不如歸去”之意。李白用“子規(guī)啼”表示對(duì)朋友悲慘命運(yùn)的同情，以及表達(dá)對(duì)朋友的依依不舍?！皸罨浔M子規(guī)啼”的景象蘊(yùn)含了作者的飄零之感和離別之思，寓情于景，渲染了一種無限悲涼、哀傷、惆悵的氛圍，表達(dá)了詩人悲苦哀怨的心情。總結(jié)：點(diǎn)明時(shí)令、渲染氣氛、烘托心情。首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令。于景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)。因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事?！奥劦馈?，表示驚惜?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。后兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到龍標(biāo)。這兩句詩所表現(xiàn)的意味，有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運(yùn)用了擬人的修辭。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情?？偨Y(jié)叁次：停泊，停宿?？吐罚?/p>

旅途。青山：

指北固山。風(fēng)正：

順風(fēng)。懸：

掛。海日：

海上的旭日。次北固山下·王灣客路青山外，行舟綠水前。（互文）

旅客的道路延伸到青山之外，行舟的碧水環(huán)繞在北固山前。潮平兩岸闊,

風(fēng)正一帆懸。

潮水漲平兩岸，江面空闊無邊，順風(fēng)平穩(wěn)前進(jìn)，船帆靜立高懸。海日生殘夜,江春入舊年。

太陽升起在將曉的殘夜，暖春早到在未完的舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

寫好的家書往何處寄達(dá)？囑托北歸的大雁，稍到洛陽城邊。次北固山下（唐）王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。思考？詩中寫了哪些景物？頷聯(lián)哪些字用的好，為什么？頸聯(lián)哪些字用的好，為什么？青山、綠水、行舟、和風(fēng)、白帆、紅日、歸雁“闊”：寫出了水面的廣闊無垠，突出了潮水的平，同時(shí)寫出了作者的豁達(dá)心胸?！皯摇保阂环矫鎸懗隽舜吒邟炱鸬臉幼?，與風(fēng)正呼應(yīng)；一方面給人直掛云帆濟(jì)滄海的感覺?！吧薄ⅰ叭搿保哼\(yùn)用擬人手法，詩人把“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春來早的特征，賦予他們以人的情感和意志，表達(dá)出詩人滯留異地的思鄉(xiāng)之情。這首詩中“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評(píng)，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度談?wù)剬?duì)這句詩的理解？示例：①詩句含義：這兩句詩在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣，生動(dòng)形象地寫出了夜退日出，冬去春來的變化②內(nèi)容：表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情③表現(xiàn)手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表現(xiàn)了作者樂觀進(jìn)取、積極向上的思想感情④修辭方法：“生”與“入”用了擬人的手法，富有情趣⑤修辭方法：這兩句詩用了對(duì)偶的修辭方法，“海日”對(duì)“江春”“生”對(duì)“入”“殘夜”對(duì)“舊年”，詞性相同，互相對(duì)應(yīng)，句式工整，形象生動(dòng)，瑯瑯上口。本詩表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情，你認(rèn)為詩中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?為什么？句子是：“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”（或“江春人舊年＂）：運(yùn)用了”鴻雁傳書”的典故（或“以臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境”）突出表現(xiàn)了游子之思．肆枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。越調(diào)：宮調(diào)名，元曲常用曲調(diào)之一。天凈沙：曲牌名，又名“塞上秋”，屬越調(diào)?？萏伲嚎菸闹β?。昏鴉：黃昏時(shí)的烏鴉。昏，傍晚。人家：農(nóng)家。此句寫出了詩人對(duì)溫馨的家庭的渴望。古道：古老荒涼的道路。西風(fēng)：寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)。瘦馬：瘦骨如柴的馬。斷腸人：形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此處指漂泊天涯、極度憂傷的旅人。天涯：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。

天凈沙·秋思[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，

天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋流水人家。

小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道西風(fēng)瘦馬，

古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽西下，

夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。斷腸人在天涯。

凄寒的夜色里，只有斷腸人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方?！靶蛄魉思摇?，同思鄉(xiāng)之情有什么聯(lián)系？賞析“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”賞析“夕陽西下，斷腸人在天涯”思考？作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲“夕陽”一句點(diǎn)出時(shí)間，并照應(yīng)上文的“昏”字“斷腸”一句直抒胸臆：游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)漂泊，秋景蒼涼，時(shí)近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢？九個(gè)名詞列出深秋的九種景物，構(gòu)成一幅深秋晚景圖，把漂泊游子的凄苦愁楚之情，通過自然景物的鮮明形象，濃重的深秋色彩，烘托得淋漓盡致（此詩表現(xiàn)手法：寄情于物，被稱為“秋思之祖”）此句亦有3個(gè)名詞連用，勾畫出一幅略有“溫馨”氣息的“家”的情味，這更會(huì)令旅人觸景生情，產(chǎn)生思鄉(xiāng)之愁緒．體會(huì)篇末所寫的“斷腸人”應(yīng)是怎樣的人？明確：“斷腸人”就是漂泊在天涯極度憂傷的旅人。“天凈沙”是

名，“秋思”是

名（曲的題目）點(diǎn)明全篇主旨的句子是

前三句在寫景抒情上的突出特點(diǎn)是這首小令在寫作上運(yùn)用了

的寫法，能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語是這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？思考？曲牌曲斷腸人在天涯.用九個(gè)細(xì)節(jié)（景物）構(gòu)成一幅畫面，極力渲染悲涼氣氛，表現(xiàn)天涯游子的惆悵之情．寓情于景斷腸

游子孤寂愁苦的心情開篇一連描繪出九幅畫面：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬。景中有情，情中有景，情景妙合，在闊大蒼涼的背景上勾勒出行旅之人漂泊天涯的悲痛心情。擺脫系連詞而直接以名詞性意象的組合來描繪景物，省卻了一切連接、交代和修飾，而直接地將幾個(gè)意象如蒙太奇一樣地組合起來，“象”的方面看好像是孤立的，“意”的方面卻有一種潛在的聯(lián)系，似離實(shí)合，藕斷絲連，給讀者留下了想象的空間和再創(chuàng)造的可能。這就在相當(dāng)程度上暫時(shí)中斷了語言的線性敘述進(jìn)程，而使詩的語言更為簡(jiǎn)潔凝練，更為飽滿有力，大大增強(qiáng)了詩歌意象、空間呈現(xiàn)的功能。舉例：“雞聲茅店月，人跡板橋霜”（溫庭筠《商山早行》）“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”（黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”（陸游《書憤》）總體賞析在意象