第4課《藏戲》 課件

藏戲

我們中國是一個(gè)多民族的國家,不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗,還有獨(dú)具特色的藝術(shù)形式,其中,戲曲就是中國的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。

導(dǎo)入新課

中國傳統(tǒng)戲劇經(jīng)過長期的發(fā)展演變，逐步形成了以“京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇”中國五大戲曲劇種為核心的中華戲曲百花苑。你知道中國傳統(tǒng)戲劇有幾大劇種嗎？

京劇

（北京）

越?。ㄕ憬?/p>

黃梅戲（湖北、安徽）

評劇

（河北）

豫?。ê幽希?/p>

今天我們就去認(rèn)識一種獨(dú)特的戲劇，領(lǐng)略它獨(dú)特的藝術(shù)魅力——藏戲。揭示課題

你知道藏戲的起源地是哪里嗎？它有哪些地域文化特色嗎？

讓我們走進(jìn)國家開放大學(xué)“5分鐘課程”。

聽了“5分鐘課程”，說說你的感受。

默讀課文，思考“閱讀提示”給我們提出的問題：

說說藏戲有什么特色，作者是從哪幾個(gè)方面寫的。初讀課文，整體感知藏戲特色：戴著面具演出;沒有舞臺;一部戲演三五天還沒有結(jié)束。

課文從兩個(gè)方面寫的：

藏戲的形成(4～7)

藏戲的藝術(shù)特色(8～18)

自主研讀第8～18自然段，完成填空。自主學(xué)習(xí)：①（）的面具；

②（）的舞臺；

③（）的演唱風(fēng)格。要求：選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點(diǎn)用一句話或一個(gè)詞概括出來。精讀課文，合作探究

多樣夸張、形象鮮明自主研讀第8～18自然段，完成填空。自主學(xué)習(xí)：①（

）的面具；

②（）的舞臺；

③（）的演唱風(fēng)格。要求：選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點(diǎn)用一句話或一個(gè)詞概括出來。精讀課文，合作探究夸張、形象鮮明、多樣

沒有固定舞臺、與大自然融為一體自主研讀第8～18自然段，完成填空。自主學(xué)習(xí)：①（

）的面具；

②（

）的舞臺；

③（）的演唱風(fēng)格。要求：選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點(diǎn)用一句話或一個(gè)詞概括出來。精讀課文，合作探究夸張、形象鮮明、多樣沒有固定、與大自然融為一體

不受時(shí)間限制

不受時(shí)間限制自主研讀第8～18自然段，完成填空。自主學(xué)習(xí)：①（

）的面具；

②（

）的舞臺；

③（

）的演唱風(fēng)格。要求：選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點(diǎn)用一句話或一個(gè)詞概括出來。精讀課文，合作探究夸張、形象鮮明、多樣沒有固定、與大自然融為一體不受時(shí)間限制

思考：作者在描寫藏戲的特色時(shí)，哪個(gè)部分寫得詳細(xì)，哪個(gè)部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？精讀課文，合作探究

詳詳略略詳略得當(dāng)，突出藏戲最具特色的方面。

再讀第8～18自然段，請你試著用文中的幾句話概括藏戲的特色。精讀課文，合作探究

好處：

用反問句的形式先聲奪人，強(qiáng)調(diào)藏戲帶著面具演出等方面的突出特點(diǎn)。同時(shí)，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。

藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。

自讀課文第4～7自然段,思考:唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？自主品讀,了解形成。（1）以弱抗強(qiáng)的傳奇:年輕的僧人→兇險(xiǎn)的自然（2）創(chuàng)造奇跡的傳奇:一無所有→58座鐵索橋（3）藝術(shù)的傳奇:僧人→藏戲的開山鼻祖唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？

唐東杰布

小結(jié)：有著千年悠久歷史的藏戲藝術(shù)，在經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨洗禮之后，時(shí)至今日，猶如一朵盛開在西藏高原上的雪蓮花，深深地扎根在西藏人民的心靈深處。藏族人民通過它歌頌生活的真、善、美，鞭撻現(xiàn)實(shí)中的假、惡、