中班音樂教案七篇

中班音樂教案七篇中班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨(dú)立地唱準(zhǔn)曲調(diào)，養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨(dú)立地在大家面前表演的習(xí)慣。

2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動(dòng)作，并練習(xí)合拍地表演。

3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量，分配角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1個(gè)茶杯、1張凳子。

活動(dòng)過程：

1、用簡(jiǎn)單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎(jiǎng)他的？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。

（2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

（3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。

3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動(dòng)作時(shí)，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。

4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。

（1）教師和個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請(qǐng)一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的.第二句，邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。

（2）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

（3）幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當(dāng)給予幫助。

（4）按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個(gè)角色。幼兒扮演時(shí)，教師輪流到各組參與活動(dòng)，和某一幼兒共同扮演一個(gè)角色，以自己的情緒感染幼兒。

中班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、念念兒歌，初步讓幼兒感知反義詞的含義。

2、以情境游戲的形式學(xué)習(xí)兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

商店圖片、"食物"圖。

活動(dòng)過程：

一、出示"商店"

1、商店里有什么商品？要求幼兒用一定的數(shù)量詞。

2、哪個(gè)大？哪個(gè)?。?/p>

3、哪個(gè)多？哪個(gè)少？

4、哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？

二、傾聽兒歌

1、兒歌里的食物在哪里？

2、食物有多少？

3、嘗試念兒歌

三、游戲：反義詞大的`反義詞是什么？

（如：大西瓜小棗子）多的反義詞是什么？

粗的反義詞是什么？

活動(dòng)延伸：

視聽活動(dòng)游戲再現(xiàn)

中班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。

2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂。

3、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶

樂曲《胖廚師和小老鼠》

活動(dòng)過程：

一、音樂游戲：聽音樂擺造型。

二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。

1、出示圖片胖廚師，引出主題。

廚師是什么樣子的？用動(dòng)作表示。

2、講述故事《胖廚師和小老鼠》

胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰７虏料村佔(zhàn)拥?聲音），突然，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長(zhǎng)音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動(dòng)作），關(guān)上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>

三、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡(jiǎn)單的樂器

1、請(qǐng)幼兒聽聽不同樂器的演奏，并請(qǐng)幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？

2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠？

3、將樂器分給幾個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。

四、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象

現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。

1、你覺得哪段更象小老鼠？

2、聽聽小老鼠是怎么跑的？

3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。

4、聽音樂的末尾，小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化？聽音樂的開始，小老鼠什么時(shí)候出來？

5、扮演小老鼠出來玩一玩。

6、欣賞胖廚師走路的音樂。

7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。

8、完整欣賞兩段音樂。

8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時(shí)就停在原地不動(dòng)）

9、互換角色再次游戲

中班音樂教案篇4

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡哪些動(dòng)物？

師：動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物是在空中飛的？

哪些動(dòng)物是在樹上爬的？

哪些動(dòng)物是從山里來的?

哪些動(dòng)物是生活在水里的？

教師小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的；老虎、獅子、狼是從山里來的；河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。

二、學(xué)唱歌曲

1、師：今天我?guī)砹艘皇子嘘P(guān)動(dòng)物園的`歌曲，題目叫《快樂的動(dòng)物園》，里面講了許多有趣的事情，你們想不想聽老師唱一唱呢？

2、熟悉歌詞

（1）教師范唱

（2）師：歌曲的題目叫什么？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？

（3）你聽到了哪些歌詞？

（4）念讀歌詞

3、感受歌曲旋律

（1）傾聽歌曲旋律，并說出是幾拍子的。

（2）跟著音樂拍節(jié)奏，指出三拍子音樂的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、學(xué)唱歌曲

三、嘗試為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。

中班音樂教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中明確指出藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂，于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng)，想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨充滿愛的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美好的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂于參與到音樂欣賞活動(dòng)中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

2．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

3．體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：CD、手語影像；爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

活動(dòng)過程：

1、談話：回憶故事情節(jié)。

（1）我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽？

（2）提問："爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢？"

（3）提問："你們喜不喜歡整天吵架的家？你們喜歡什么樣的家？"過渡語："老師今天帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一起來聽聽這個(gè)家是什么樣子的？好嗎？"

2、欣賞歌曲。

教師指導(dǎo)語：歌曲里面的家是什么樣子的？你們喜歡嗎？你有什么感覺？

過渡語：幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的'事情，在這個(gè)充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認(rèn)為愛是什么呢？我們?cè)匍]上眼睛靜靜的來聽一聽。

3、再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

提問：在這個(gè)充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認(rèn)為愛是什么呢？

4、分段欣賞。

第一段：（1）"姐姐認(rèn)為愛是什么呢？

（出示圖片）愛是不吵架，陪我一起玩耍。

第二段：（2）"那媽媽認(rèn)為愛是什么呢？

（出示圖片）愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"

第三段：（3）"那爸爸的愛是什么呢？

（出示圖片）爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。

第四段：（4）"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。"

5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動(dòng)作，享受家庭的溫馨。

（師："讓我們一起我們的動(dòng)聽的聲音、漂亮的動(dòng)作來表達(dá)我們對(duì)家的愛吧。"教師與幼兒一起用動(dòng)作表演）

6、欣賞聾啞人手語表演。

孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，也可以用動(dòng)作做出來。但有一群人她們聽不見，不會(huì)說話，只會(huì)用手來說話，我們一起來看看。

7、小結(jié)：

"我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里快樂的成長(zhǎng)，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧！

活動(dòng)反思：

這個(gè)月，我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課，我上的是一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心里感覺很沒底，最擔(dān)心的是在活動(dòng)中能否營(yíng)造“愛”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛。

在試教完第一遍后，我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很高興，并有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識(shí)地讓孩子們通過語言、動(dòng)作等形式來表達(dá)愛。

就像大家說的那樣，這節(jié)課上下來，各個(gè)步驟到是挺清晰的，但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，特別是“將自己的愛通過動(dòng)作的形式傳遞給他人”時(shí)，我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛的動(dòng)作，但卻將這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)(傳遞“愛”)給忽略了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺。

但我覺得我個(gè)人存在的最大問題就是不知如何應(yīng)對(duì)和轉(zhuǎn)換幼兒對(duì)我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動(dòng)中讓我受益匪淺，學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動(dòng)中能在這方面得到提高。

中班音樂教案篇6

中班音樂活動(dòng)教案：毛毛蟲和蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽音樂，理解和感受AB樂段的不同的音樂形象與情緒變化。

2.嘗試多種肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動(dòng)作和蝴蝶飛舞的形態(tài)。

3.嘗試兩人合作，體驗(yàn)集體律動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、圖譜、紗巾

活動(dòng)過程：

一、完整欣賞音樂，初步感知音樂節(jié)奏的快慢。

師：你們是不是聽過毛毛蟲變蝴蝶的故事?。拷裉旌槔蠋煄砹艘皇缀托∏嘞x有關(guān)的音樂，毛毛蟲和蝴蝶，我們來聽一聽。

1.完整欣賞音樂第一遍。

師：你們聽出來了嗎？樂曲有幾段？樂曲中哪段是毛毛蟲的音樂，哪段是蝴蝶的音樂？

師：你們都聽出來了，第一段就像是毛毛蟲慢慢地爬，音樂聽起來是很緩慢的，很安靜的`。而第二段音樂呢，聽起來很歡快，很跳躍，就像蝴蝶在干什么呢？（飛）

二、欣賞A段音樂，初步表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動(dòng)作。

師：森林里的選美大賽開始了，有一只叫青青的毛毛蟲也很想?yún)⒓?，但它長(zhǎng)得太丑了，大家都嘲笑它，不讓它參加，于是青青傷心的躲起來了。我們一起來聽聽毛毛蟲傷心的時(shí)候是怎么爬的。

1.出示a段圖譜，欣賞A段音樂一遍。

師：聽出來了嗎？毛毛蟲是怎么爬的？（一伸一縮）

幼兒個(gè)別回答。

師：我們可以用身體的什么部位來做毛毛蟲呢？（肚子、腳，手臂等）

2.用不同的部位隨音樂做毛毛蟲爬的動(dòng)作。（選擇有特征性的部位）

3.聽音樂用身體的一個(gè)部位做毛毛蟲的動(dòng)作。（音樂到55秒）

師：毛毛蟲怎么了？毛毛蟲終于夢(mèng)想成真長(zhǎng)出了翅膀變成了美麗的蝴蝶了。4.師幼共同表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

師：誰知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。

三、欣賞B段音樂，表現(xiàn)蝴蝶飛舞的形態(tài)。

師：毛毛蟲變成美麗蝴蝶可高興了，它正準(zhǔn)備跳舞呢！，我們一起聽聽蝴蝶是怎么跳舞的。

1.出示B段圖譜，欣賞B段音樂。

師：你們知道蝴蝶是怎么飛了嗎？

2.個(gè)別幼兒示范。

3.聽B段音樂一起學(xué)習(xí)蝴蝶飛的動(dòng)作（站著）

師：除了這樣飛還可以怎么飛呢？

4.根據(jù)幼兒創(chuàng)編隨機(jī)音樂表演。

5.選擇幾種不同的飛法聽音樂表演蝴蝶飛。

6.學(xué)習(xí)兩人合作蝴蝶飛舞。

7.隨音樂幼兒自由兩人合作飛舞。

（1）師：我發(fā)現(xiàn)一對(duì)對(duì)蝴蝶都飛的很漂亮，哪對(duì)蝴蝶可以來表演給大家看看？

（2）個(gè)別幼兒表演。

8.隨音樂集體表演蝴蝶飛的動(dòng)作。

師：現(xiàn)在蝴蝶王國(guó)要開舞會(huì)了，毛毛蟲要變成蝴蝶以后才可以去參加舞會(huì)，對(duì)嗎？看看我是怎么怎么去參加舞會(huì)的。

9.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒合作表演參加舞會(huì)。（音樂從49秒到最后）

10.聽B段音樂集體表演（音樂從49秒到最后）

四、完整表演。

1.幼兒聽音樂完整表演。

師：現(xiàn)在我們從頭到尾完整的來表演一下，好嗎？（提醒幼兒用不同部位表現(xiàn)毛毛蟲，注意聽前奏）

2.手拿紗巾完整表演。

師：蝴蝶給自己打扮的更漂亮，帶上了紗巾。你們也想要嗎？

3.我們飛到外面小花園去跳舞吧！

中班音樂教案篇7

設(shè)計(jì)的意圖：

本活動(dòng)緊緊圍繞"用藝術(shù)潤(rùn)澤心靈，用生命感動(dòng)生命"的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級(jí)研究課題《幼兒園課程生活化的實(shí)踐研究》，堅(jiān)持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設(shè)計(jì)。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長(zhǎng)，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，截取了中間明顯的旋律。通過引導(dǎo)幼兒想象音樂的意境，來感受音樂的速度快慢、高低的變化，能安靜聆聽音樂并用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動(dòng)作。

2、借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動(dòng)作，表現(xiàn)故事情境。

3、激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，