走近老師-部編版道德與法治七年級上冊

第六課師生之間走近老師1、了解教師的職業(yè)特點，尊重老師的“不同”。2、能夠正確面對風(fēng)格不同的老師，學(xué)會與老師友好相處。3、培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。猜猜他們是誰？鑰匙：把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的世界有人說：他們是......蠟燭：燃燒自己，照亮別人園?。盒燎诟牛依顫M天下春蠶：春蠶到死絲方盡，鞠躬盡瘁死而后已梯子：甘為人梯，愿為人橋，無私奉獻(xiàn)靈魂工程師：塑造人類的靈魂韓愈師者，所以傳道授業(yè)解惑也。---《師說》傳道：要求教師言傳身教，即教師在傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。授業(yè)：教師傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。解惑：學(xué)生通過主動學(xué)習(xí)提出他們的疑惑，老師要有效地解決學(xué)生的疑惑。至圣先師萬世師表你知道他是誰嗎？你能介紹一下他么？一、了解教師職業(yè)（教師職業(yè)特點）（1）教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者是人類文明的主要傳承者之一。孔子教師職業(yè)教師資格普通話水平道德素養(yǎng)身心健康教師成長的時間成本職前專業(yè)學(xué)習(xí)教育實習(xí)職后繼續(xù)教育教師法權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)教師的知識結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能……

（2）教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。你知道怎樣才能成為教師么？活動一：想一想閱讀P62探究與分享每個老師都有的神秘“小本本”與學(xué)生一起活動改作業(yè)心理顧問管理者、組織者備課上課老師每天的工作：亦師亦友，長輩有才，博學(xué)幫學(xué)生樹立人生理想和目標(biāo)，指引學(xué)生成長的方向。全身心投入教學(xué)，鉆研創(chuàng)新有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心新時代對老師的要求

（3）時代要求：做“四有”教師。有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心（1）教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（3）時代要求：做“四有”好教師有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心歸納：教師職業(yè)特點02風(fēng)格不同的老師思考：為什么會有不同風(fēng)格的老師的呢？活動探究風(fēng)格不同的老師“暖男”型——走進(jìn)教室，他總是帶著暖暖的微笑。講課時，他偶爾給你來點兒小幽默，讓你瞬間從周公的夢里爬起來，然后跟著其他同學(xué)一起笑······“學(xué)霸”型——他是典型的學(xué)術(shù)派，他可以在課堂上侃侃而談，上知天文下曉地理，似乎沒什么問題可以難倒他。可愛賣萌型——她初為人師，與同學(xué)們有著一樣的好奇心，她經(jīng)常給你帶來一些好玩的東西，偶爾還沖同學(xué)們?nèi)鋈鰦?，想博得一些同情分。她喜歡和同學(xué)們打成一片······霸道總裁型——在上第一節(jié)課時，他會給你一個下馬威，樹立他的威信。他的眼神有足夠的殺傷力，最調(diào)皮的同學(xué)也只能在他眼下默默低頭。由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。3、為什么老師有不同的風(fēng)格？課堂筆記探究與分享：我喜歡的老師真實坦誠我喜歡的老師見解獨到我喜歡的老師幽默開朗比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。你如何看待這些差異？我們應(yīng)該如何正確面對風(fēng)格不同的老師？1承認(rèn)老師的差別。2發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。3了解老師教育行為的目的。4主動交往。面對風(fēng)格不同的老師方法與技能4.怎樣學(xué)會接納和尊重不同風(fēng)格的老師？①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

③面對風(fēng)格不同的老師，要承認(rèn)老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點；了解老師教育教學(xué)行為的目的；主動交往等。態(tài)度做法02風(fēng)格不同的老師思考：為什么會有不同風(fēng)格的老師的呢？活動探究風(fēng)格不同的老師“暖男”型——走進(jìn)教室，他總是帶著暖暖的微笑。講課時，他偶爾給你來點兒小幽默，讓你瞬間從周公的夢里爬起來，然后跟著其他同學(xué)一起笑······“學(xué)霸”型——他是典型的學(xué)術(shù)派，他可以在課堂上侃侃而談，上知天文下曉地理，似乎沒什么問題可以難倒他?？蓯圪u萌型——她初為人師，與同學(xué)們有著一樣的好奇心，她經(jīng)常給你帶來一些好玩的東西，偶爾還沖同學(xué)們?nèi)鋈鰦?，想博得一些同情分。她喜歡和同學(xué)們打成一片······霸道總裁型——在上第一節(jié)課時，他會給你一個下馬威，樹立他的威信。他的眼神有足夠的殺傷力，最調(diào)皮的同學(xué)也只能在他眼下默默低頭。由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。3、為什么老師有不同的風(fēng)格？課堂筆記探究與分享：我喜歡的老師真實坦誠我喜歡的老師見解獨到我喜歡的老師幽默開朗比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。你如何看待這些差異？我們應(yīng)該如何正確面對風(fēng)格不同的老師？1承認(rèn)老師的差別。2發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。3了解老師教育行為的目的。4主動交往。面對風(fēng)格不同的老師方法與技能4.怎樣學(xué)會接納和尊重不同風(fēng)格的老師？①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

③面對風(fēng)格不同的老師，要承認(rèn)老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點；了解老師教育教學(xué)行為的目的；主動交往等。態(tài)度做法課堂練習(xí)1.一個人遇到好老師是人生的幸運,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。成為好老師的標(biāo)準(zhǔn)有（

）①有理想信念②有道德情操③有扎實學(xué)識④有仁愛之心A．①②④B．②③④C．①④D．①②③④D2.在教我們的老師中，每個老師的風(fēng)格各有不同，造成風(fēng)格不同的原因有（

）①老師的學(xué)識和閱歷不同②老師的性格不同③老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同④老師的性別不同A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④C3.教師的工作平凡而偉大，自古以來受人贊頌，贊美老師奉獻(xiàn)精神的是（

）A.精誠所至，金石為