部編高中語文必修上冊8.3《琵琶行（并序）》課件58張

琵琶行學習目標1、了解白居易的生平及“行”這種詩體的特點，了解古典詩歌中序和詩的關系，掌握文中重點字詞的意義和用法；2、學習對比、襯托等寫作手法，欣賞并體會景物描寫的作用；3、了解本文的寫作背景，鑒賞詩歌中的人物形象，解讀作品中蘊含的思想感情。課前朗讀

文化常識：教坊：唐代管理宮庭中演出歌舞、散樂等的男女藝人的機構。這些藝人依其地位及技藝高低分成不同等級。如一般的女藝人稱「官人」，較高級女藝人的稱作「內(nèi)人」或「前頭人」，平民人家進入的女性要學習各種樂器包括琵琶、箏、箜篌等樂器。教坊所所演奏的大多是出自民間的娛樂性音樂。司馬青衫：

青衫：黑色單衣。唐代官職低的服色為青黑色。后人用“司馬青衫”形容悲傷凄切的情感。司馬：古代官名，為州刺史的副職，唐代詩人白居易曾貶官為江州司馬。司馬的衣衫為淚水所濕，形容極度悲傷。

江州司馬：文本含義代指白居易自身。后來形容官位不高或失意的文人。杜鵑啼血（典故）：傳說杜鵑晝夜悲鳴，啼至血出乃止。常用以形容哀痛至極。古代官職任免升遷的常用說法:拜:用一定的禮儀授予某種官職.除:授予官職.擢:提升官職.遷:調(diào)動官職.包括升級,降級,平調(diào).謫:降職,貶官,或調(diào)往邊遠的地區(qū).黜:免去官職.去:解除官職.乞骸骨:年老了請求辭職,退休.致仕：交還官職，即退休。古代官員正常退休叫作“致仕”，古人還常用致事、致政、休致等名稱，也指官員辭職歸家。音樂是沒有國界的語言

高山流水遇知音黑格爾說：”不愛音樂不配做人，雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人?！蔽覈糯娙擞幸悦廊俗鞅鹊膫鹘y(tǒng)，大都比的是美麗純潔的少女或者高尚的貴婦，比如屈原的《離騷》的“恐美人之遲暮”中“美人”指的是

。而象作者這樣自比地位卑賤的樂女是較少見的。大家如何理解這個問題呢？楚懷王

知音——平等導入：解題（1）琵琶琵琶是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器，已有兩千多年的歷史。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現(xiàn)。木制，音箱呈半梨形，上裝四弦，原先是用絲線，現(xiàn)多用鋼絲、鋼繩、尼龍制成。頸與面板上設用以確定音位的“相”和“品”?！芭谩倍种械摹矮k”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器。演奏時豎抱，左手按弦，右手五指彈奏，是可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。（2）“行”

《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

重慶著名微刻大師潘啟慧2014作品《琵琶行》，琵琶的金絲琴弦細如發(fā)絲。僅用肉眼看，4根金絲琴弦顯得很普通，但如果用超強放大鏡，就能看清金絲上面所刻的《琵琶行》全篇詩句。，居易

樂天

吊白居易綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？

浮云不系名,造化無為字。

童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。

文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。

唐宣宗李忱

chén9作者：白居易(772--846)，字樂天，自號香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實主義詩人、文學家、新樂府運動的倡導者。他主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”并將這一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當時的社會矛盾，寄予了人民苦難的深切同情。代表作：《琵琶行》《長恨歌》《賣炭翁》等。白居易書《楞嚴經(jīng)》寫文章要貼近現(xiàn)實,貼近事實,要把握時代脈搏,

他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，被稱為“老嫗能解”白居易每做一首詩都念給不識字的老婆婆,不斷地修改,直到她能聽懂才把詩定稿有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫陪太子讀書的閑職。10主要成就：政治諷喻詩：《賣炭翁》為代表。把當時社會病態(tài)的癥結所在，幾乎全部呈露在他的筆底。長篇敘事詩：《長恨歌》、《琵琶行》為代表。有著曲折離奇、自具首尾的細致的情節(jié)描寫，和完整而鮮明的人物形象的塑造。在語言和音調(diào)上又顯得特別得流暢勻稱，優(yōu)美和諧。這是一種新型的詩，當時號稱“千字律詩”，流傳極廣。著有《白氏長慶集》七十一卷11時期生活特點詩歌特點代表作

前期（被貶前）

后期（被貶后）《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》把寫作重點轉移到身邊瑣事上，寫作以閑適詩和感傷詩為主。為勞動人民的痛苦呼吁，對壓迫和剝削人民的統(tǒng)治階級予以譴責，創(chuàng)作了大量反映民眾疾苦的諷喻詩。仕途一帆風順，始終抱著“為民請命”“補察時政”“兼濟天下”的宗旨。是他“獨善其身”的時期，糅合儒家“樂天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘眩刂卸嗍欠恰?。白居易生平與詩作敘事詩用詩的形式刻畫人物，通過寫人敘事來抒發(fā)情感，情節(jié)一般較為簡單。這種體裁形式，有故事有人物等小說的內(nèi)容，而且情景交融，兼有抒情詩的特點；情節(jié)完整而集中，人物性格突出而典型，有濃厚的詩意，又有簡練的敘事，有層次清晰的生活場面。代表詩人：白居易、元稹。代表作品：樂府雙璧：漢樂府詩《孔雀東南飛》、北朝民歌《木蘭詩》

白居易《長恨歌》《琵琶行》、元稹《連昌宮詞》。寫作背景元和十年，平盧節(jié)度使李師道派人殺了宰相武元衡，向中央政權示威，白居易認為這是重大“國恥”。激于義憤，他率先上疏“急請捕賊，以雪國恥”。但都被權貴們加上“越職奏事”的罪名，又造謠誣蔑說，白居易母親因看花墜井而死，而白居易卻作賞花詩，新井詩，“有傷明教”，于是貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬（九品小官）。白居易獲罪的真正原因主要是他寫的針砭時弊的諷諭詩，正如他自己所說，“始得名于文章，終得罪于文章”。對于這次遭貶，詩人既感傷又憤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社會世態(tài)炎涼，他有滿腔的怨憤無處傾訴。這首詩是詩人貶職到江州的第二年（元和十一年）秋天寫的，當時詩人45歲。15琵琶行并序白居易

元和十年，予yú左遷九江郡jùn司馬。明年秋，送客湓pén浦pǔ口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚zhēng然有京都聲。問其人，本長安倡chāng女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈gǔ人婦。遂suì命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫mǐn然，自敘少小時歡樂事，今漂piāo淪憔悴，轉zhuǎn徙xǐ于江湖間。予yú出官二年，恬tián然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫zhé意。因為wéi長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

潯xún陽江頭夜送客，楓葉荻dí花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦xián。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重chóng開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵字音琶半遮面。轉zhuǎn軸zhóu撥弦xián三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏lǒng慢捻niǎn抹mò復挑tiǎo

，初為《霓ní裳cháng》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽yè泉流冰下難。冰泉冷澀sè弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍zhà破水漿jiāng迸bèng，鐵騎qí突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛bó。東船西舫fǎng悄qiǎo無言，唯見江心秋月白。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳cháng起斂liǎn容。自言本是京城女，家在蝦há蟆má陵下住。十三學得琵pí琶pa成，名屬教jiào坊fāng第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃xiāo不知數(shù)。鈿diàn頭銀篦bì擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍ān馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌lán干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重chóng唧唧jī。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫zhé居臥病潯xún陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓pén江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血xuè猿哀鳴。春江花朝zhāo秋月夜，往往取酒還huán獨傾。豈無山歌與村笛？嘔ōu啞yā嘲zhāo哳zhā難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重chóng聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客（于）湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，（狀后）年長色衰，委身為賈人婦，遂命酒，使（之）快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感（于）斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，（賓前）凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。明年：古義：第二年。

今義：今指今年下一年。酒：名詞作動詞，擺酒。出官：京官貶黜往地方任職。言：字因為：古義：于是寫成;

今義：連詞，表原因歌：名詞作動詞，作歌凡：總共言：字命：命名，題名。1.交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過（送客聞琵琶、聆聽琵琶曲、聽訴身世苦）。2.概括了琵琶女的身世，交代寫作動機：同病相憐傷遷謫。3.定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。自讀小序，思考：1、詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？2.小序和詩歌哪些段落分別照應？“明年秋，送客湓浦口”1段“問舟中夜彈琵琶……錚錚然有京都聲?！薄坝璩龉俣辏窍κ加X有遷謫意?！?段“本長安倡女……轉徙于江湖間?！薄八烀?，使快彈數(shù)曲。”

3段2段5段20

白居易在這個不朽的夜晚，踏著濕漉漉的詩行，平平仄仄地走著，一路灑下滾燙的淚水，沾濕了歷史的臉龐，隨時間沉入記憶。誰懂琵琶語？似訴平生不得志

誰解青衫淚？同是天涯淪落人

誰解風物情？一枝一葉總關情

關切的目光溫暖的內(nèi)心博大的情懷思考問題本首詩說的是一個什么樣的故事本首詩的線索是什么？本首詩的主旨句是什么？用一句七言詩句概括各個詩節(jié)的主要內(nèi)容思考：詩中幾次寫到聽彈琵琶？（用原詩句回答）品讀詩歌結構全詩分為五段，是按什么順序劃分的？用7言概括各段內(nèi)容明確：按時間順序。（一）江頭送客聞琵琶（二）江上聆聽琵琶曲：（邀見歌女；演奏名曲；聽者陶醉）（三）歌女傾訴身世苦：（少年歡樂；晚年凄涼；悲苦心境）（四）同病相憐傷遷謫（五）重聞琵琶青衫濕

下面是這首詩的結構思維導圖，請在①～④處填入相應的內(nèi)容。謫官鶯語、泉流銀瓶、鐵騎感傷自己的貶謫《琵琶行》白居易江頭夜送客月夜彈琵琶月夜聽琵琶樂女話身世之苦詩人述遷謫之恨同是天涯淪落人

（主旨句）相逢何必曾相識（京倡）琵琶女白居易（京官）明線暗線開篇置景營造氛圍結篇點題抒發(fā)感情引出引出線索：雙線結構以樂女彈奏為線索（明寫，實寫）以詩人感受為線索（暗寫，虛寫）25

全詩共描寫了幾次音樂演奏？都是詳細描述的嗎？第一次——江上聞琵琶（略寫）---（第一段）忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā);第二次——舟中彈琵琶（詳寫）---（第二段）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白;第三次——更坐彈琵琶（略寫）---（第五段）座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調(diào)。（互文）第一段：江頭送客夜聞琵琶第一次演奏：點染（離愁、淪落）（承上啟下）側面烘托：音樂的美

琵琶女：寂寞

詩人、客人：離愁以景物烘托心情尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場表現(xiàn)了作者什么樣的心情急切欣喜表現(xiàn)了琵琶女什么樣的心情矛盾含羞第二段：江上聆聽琵琶曲第二次演奏：內(nèi)心痛苦無心見人看透世情不愿見人拘于禮法不便見人轉軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情弦弦掩抑聲聲思似訴平生不得志低眉信手續(xù)續(xù)彈說盡心中無限事輕攏慢捻抹復挑初為《霓裳》后《六幺》2、琵琶女演奏調(diào)弦的動作彈奏的情態(tài)彈奏的指法琴藝高超曲中含情聽者有心音樂共鳴大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。3、音樂變化小組討論：寫出了琵琶聲怎樣的特點？粗重急驟細膩柔美亂中有序圓潤清脆婉轉流暢低沉梗塞聲弦暫歇激越雄壯，高亢激昂清脆尖利，戛然而止以聲寫聲以形寫聲第一樂曲第二樂曲第三樂曲曲終急切愉快

婉轉低沉

激越雄壯清脆尖利適當?shù)牧舭讋e有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。營造音樂的空無之美轉軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，除大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出其他的描繪方法？一：大量運用比喻。二：疊詞傳神。三：敘議結合，曲中含情（典型境界）琵琶女演奏四：正面、側面結合。32第二曲序曲（初彈）：轉、撥、掩抑、思、訴開始：大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私語錯雜彈、落玉盤間關—滑幽咽—難冷澀—凝絕不通—暫歇銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴收撥、劃一聲、裂帛秋月白過渡：發(fā)展：高潮：

尾聲：《霓裳》《六幺》（低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事）過程場景特點方法濁雜粗重輕細凄切清脆圓潤婉轉凝咽聲弦暫歇雄渾激昂清脆尖利戛然而止、余音繞梁以議評聲以喻摹聲以形繪聲以人襯聲以景托聲直寫間寫雄渾、激昂、大氣（典型樂聲）悄無言點評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。33

4、彈奏效果東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。34環(huán)境描寫與“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”類似，全詩還有很多描寫環(huán)境的地方，請找一找，思考這些環(huán)境描寫在營造氛圍以及表達人物心情上有何具體作用？①“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”：點明了時令、地點、時間和事件，紅楓白花秋風，秋意濃濃，內(nèi)蘊豐富。幾筆勾畫就渲染出蕭瑟凄涼的氛圍，從而奠定了詩歌感傷的基調(diào)。②“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”：月朦朧，水渺茫。離愁無法排解，苦悶難以消除。既道出了詩人的心情，烘托了悲涼的氣氛，也奠定了全詩悲涼感傷的情感基調(diào)。③“去來江口守空船，繞船月明江水寒”：“清冷的月色”“寒冷的江水”既渲染了孤寂悲涼的氣氛，也描摹出了琵琶女那凄涼孤寂的內(nèi)心世界。④“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”:既寫出了詩人謫居之處環(huán)境的惡劣，渲染了悲涼的氣氛，也寫出了詩人內(nèi)心的悲涼、孤寂、苦悶和無奈。

旋律

幽咽凝絕

鐵騎突出

曲終裂帛

琵琶女的情緒變化（以聲傳情）：

珠落玉盤[急切愉悅]〔低沉抑郁〕〔激憤難平〕〔撕心裂肺〕[情緒]37

《琵琶行》的第二段中，作者是如何描摹音樂之美的？1、以聲寫聲：間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。2、以聲寫聲：曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。3、形聲兼?zhèn)洌亨朽星星绣e雜彈，大珠小珠落玉盤。4、以喻寫聲：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。5、以無聲寫有聲：冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。第三段：歌女傾訴身世苦（人物分析---琵琶女）沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。

鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。

夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。當年：藝冠京城艷壓群芳門庭若市風光無限如今：年長色衰門前冷落委身商人獨守空船對比京城名倡九江商婦琵琶女是怎樣一個形象？琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強烈控訴。

40第四段：同病相憐傷遷謫（人物分析---白居易）我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！---主旨句我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。當年：聰慧絕人文辭富艷君子稱贊官運亨通如今：江城僻遠環(huán)境凄涼鮮少娛樂獨處寂寞

相似的人生遭遇

琵琶女

白居易來自京都自言本是京城女我從去年辭帝京才華出眾名揚京都女藝人才氣橫溢大詩人落泊失意年長色衰嫁商人直言進諫貶江州

同是天涯淪落人

相逢何必曾相識（主旨）

第四段：同病相憐傷遷謫42詩人形象郁郁不得志孤苦惆悵失意潦倒雅好音樂同情下層勞動人民同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人……共鳴44重聞琵琶青衫濕第五段：第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣（側面描寫）

詩人：重聞琵琶青衫濕

琵琶女：卻坐促弦弦轉急45詩人為何“淚濕青衫”？

詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，更傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？

這“淚”，既是對被壓迫婦女的同情，又是對當時社會拋棄人才的控訴。青衫濕——同是天涯淪落人

46序曲轉、撥、掩抑、思、訴開始大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私語錯雜彈、落玉盤間關—滑幽咽—難冷澀—凝絕不通—暫歇銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴收撥、劃一聲、裂帛秋月白過渡發(fā)展高潮尾聲《霓裳》《六幺》低眉、信手、續(xù)續(xù)彈，說盡濁雜粗重輕細凄切清脆圓潤婉轉凝咽聲弦暫歇雄渾激昂清脆尖利戛然而止以議評聲以喻摹聲以形繪聲以人襯聲以景托聲直接描寫間接描寫悄無言點評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。余音繞梁（此時無聲勝有聲）板書設計對琵琶曲的多角度描繪寫作技巧總結1大量運用比喻，化抽象無形為具體可感。2正面描摹與側面烘托相結合。3巧用疊詞，使音節(jié)悅耳動聽富有節(jié)奏感。4借景抒情、情景交融，抒情色彩濃厚。5結構嚴謹，一明一暗，兩條線索運行。48主題探究

《琵琶行》是一首歌行體的長篇敘事詩，頗富抒情色彩，它是白居易感傷詩的代表作。鑒賞詩歌要準確而深入把握藝術形象。長篇敘事詩多通過人物的塑造來表現(xiàn)主題。

《琵琶行》主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動的故事。表達了詩人“謫居臥病”的凄涼心境。49文本價值：一曲三折，余韻無窮的藝術境界士子歌女，天涯同悲的博大情懷古人描寫音樂美的詞語和句子：子在齊聞韶，三月不知肉味。——《論語》余音繞梁，三日不絕?！读凶印反饲粦焐嫌?，人間哪得幾回聞？——杜甫五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一處不暢快。

——清·劉鶚

總結：從古今描寫音樂和聲音的優(yōu)秀作品看，對其描繪的方法有很多：

（1）對樂曲或聲音進行比喻時，也可運用通感+比喻，喻體不訴諸聽覺，而訴諸其他感覺或生活體驗。如：蘇聯(lián)歌曲《喀秋莎》“歌聲好像明媚的春光”。

（2）對聲音的美妙或演奏（演唱）者的動作