高二語文粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀教學(xué)課件第一單元3杜甫詩(shī)五首又呈吳郎_第1頁(yè)
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根據(jù)提示,請(qǐng)猜出一位詩(shī)人“窮年憂黎元,嘆息腸內(nèi)熱”這兩句詩(shī)對(duì)詩(shī)人偉大人格的描寫研究者概括他的詩(shī)歌內(nèi)容具有“人民性”他的詩(shī)歌風(fēng)格特點(diǎn)是“沉郁頓挫”他被稱為“詩(shī)圣”唐朝詩(shī)圣有杜甫,能知百姓苦中苦。

——陜西民歌又呈吳郎

杜甫教學(xué)目標(biāo)1、讀懂詩(shī)歌,感受委婉勸說的藝術(shù)魅力;2、了解詩(shī)歌創(chuàng)作背景及作者的生平,感受詩(shī)人博大的仁愛情懷;3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí),體會(huì)杜甫家國(guó)情懷的現(xiàn)實(shí)主義精神。又呈吳郎

杜甫堂前撲棗任西鄰,無食無兒一婦人。不為困窮寧有此?只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。即防遠(yuǎn)客雖多事,便插疏籬卻甚真。已訴征求貧到骨,正思戎馬淚盈巾。合作探究1、結(jié)合詩(shī)句分析,作者是從哪幾個(gè)方面勸告吳郎的?你覺得詩(shī)中的勸告有什么特點(diǎn)?合作探究2、你從詩(shī)中看到了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象?合作探究3、結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容,試分析為什么說詩(shī)人是一個(gè)具有博大仁愛情懷的人?杜甫(公元712—公元770),字子美,中國(guó)文學(xué)史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人之一,世稱杜工部、杜拾遺,與同時(shí)代的大詩(shī)人李白被后世合稱為“李杜”早年杜甫也曾南游吳越,北游齊趙,過著裘馬輕狂的漫游生活。34雖來到長(zhǎng)安,科舉考試落第之后,過了十年困頓的生活。十年的困頓生活,使其歷盡人間心酸,看到了民生疾苦,關(guān)心著國(guó)家安危。安史之亂爆發(fā)后,為叛軍所俘,脫險(xiǎn)后見唐肅宗,被封為左拾遺,后又被貶為華州司功參軍,后棄官西行,客居秦州,后又到四川定居成都草堂,又移居夔州,出三峽,漂泊在湖北、湖南一帶,最后死于一葉扁舟之上。1、讀書和漫游時(shí)期(35歲以前)2、困居長(zhǎng)安時(shí)期(35歲——44歲)3、陷賊和為官時(shí)期(45歲——48歲)4、西南漂泊時(shí)期(48歲——58歲)

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