+Module11+Unit+2第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)課時(shí)備課卡課題九上M11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin.日期課時(shí)1課型讀寫(xiě)授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄語(yǔ)言能力：能在閱讀的過(guò)程中，圍繞語(yǔ)篇內(nèi)容記錄重點(diǎn)信息，整理、理解和簡(jiǎn)要概括主要內(nèi)容；能?chē)@相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與他人進(jìn)行日常交流。文化意識(shí)：能認(rèn)識(shí)到有效開(kāi)展跨文化溝通與交流的重要性，對(duì)具有文化多樣性的活動(dòng)和事物持開(kāi)放心態(tài)；能欣賞、鑒別美好事物，形成健康的審美情趣。思維品質(zhì)：能多角度辯證的看待事物和分析問(wèn)題。學(xué)習(xí)能力：能主動(dòng)參與課內(nèi)外各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，注意傾聽(tīng)，積極使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教材分析【what】語(yǔ)篇圍繞今年攝影大賽的獲獎(jiǎng)人，獲獎(jiǎng)?wù)掌瞳@獎(jiǎng)理由?！緒hy】通過(guò)對(duì)今年攝影大賽的獲獎(jiǎng)人，獲獎(jiǎng)?wù)掌瞳@獎(jiǎng)理由的介紹，讓學(xué)生能夠?qū)ε臄z照片感興趣并且能根據(jù)照片闡述其主題，對(duì)照片進(jìn)行描述?！緃ow】語(yǔ)篇按照四個(gè)不同主題闡述了照片的獲獎(jiǎng)理由，內(nèi)容充實(shí)，同時(shí)自然的融合了定語(yǔ)從句，使學(xué)生能夠在語(yǔ)境中體會(huì)這一語(yǔ)法。教師可以利用學(xué)生對(duì)拍照的興趣，設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)不同的主題設(shè)計(jì)不同的拍攝場(chǎng)景，并給出充分合理的理由。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)以致用，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)情分析已知點(diǎn)：（1）年齡特點(diǎn)：九年級(jí)學(xué)生多為15歲青少年，已經(jīng)有了關(guān)于參加比賽直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其應(yīng)對(duì)方式有一定的了解；(2)語(yǔ)言基礎(chǔ)水平：在詞匯上有一定積累；第十模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)了含有that的定語(yǔ)從句，學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作，為本模塊學(xué)習(xí)which和who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句打下基礎(chǔ)；九年級(jí)學(xué)生對(duì)拍照這一話題也較為熟悉。障礙點(diǎn)：對(duì)含有which和who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的理解訓(xùn)練相對(duì)較少，本課的長(zhǎng)難句對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度；在閱讀的過(guò)程中，克服生詞障礙、猜測(cè)詞義的能力還有待提高。突破措施：進(jìn)行讀前掃清障礙和方法指導(dǎo)，點(diǎn)撥泛讀、精讀等閱讀技巧，問(wèn)題設(shè)計(jì)由易到難，層層遞進(jìn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在語(yǔ)境里認(rèn)讀相關(guān)核心詞匯：winner,rush,blouse,skirt,congratulations,headmaster,present,comparedwith;2.通過(guò)閱讀文本，初步了解主持詞的使用場(chǎng)景和常見(jiàn)結(jié)構(gòu)；3.通過(guò)閱讀策略，獲得文本大意和細(xì)節(jié)信息，學(xué)著欣賞和介紹攝影作品；4.通過(guò)談?wù)摂z影比賽和作品，體會(huì)攝影的文化價(jià)值，對(duì)具有文化多樣性的事物持開(kāi)放心態(tài)。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.能運(yùn)用不同的閱讀策略、技巧準(zhǔn)確獲取文章相關(guān)信息（指向目標(biāo)2）正確完成相關(guān)閱讀理解題目2.能翻譯文中含有which和who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句（指向目標(biāo)3）準(zhǔn)確找出并能夠分析、翻譯3.在小組內(nèi)賞析選出的照片，說(shuō)說(shuō)自己喜歡或不喜歡的原因，談?wù)撨@些作品帶給自己的感受。（指向目標(biāo)4）對(duì)照片內(nèi)容和優(yōu)缺點(diǎn)表述清晰，恰當(dāng)說(shuō)明照片給自己的感受。(A)大致描述照片內(nèi)容和優(yōu)缺點(diǎn)，照片給自己的感受說(shuō)的不多。(B)基本描述照片內(nèi)容，照片優(yōu)缺點(diǎn)及給自己的感受說(shuō)的不多。(C)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)Step1Presentation1.Talkabouthobbiesandenjoysomepictures.Askstudentstoenjoyphotos,andaskthemhowtheyfeelaboutthepictures.2.GuessinggamesLetstudentsguesswhatthepassageisaboutbythetitleanddescribethepictureinA1andguessthesubject.評(píng)價(jià)任務(wù)1：指向目標(biāo)1/2（在語(yǔ)境中猜測(cè)意思并認(rèn)讀詞匯）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能準(zhǔn)確說(shuō)出照片的主題。Step2Reading Task1Leadin1.Talkabouthobbiesandenjoysomepictures.Askstudentstoenjoyphotos,andaskthemhowtheyfeelaboutthepictures.2.GuessinggamesLetstudentsguesswhatthepassageisaboutbythetitleanddescribethepictureinA1andguessthesubject.Task2Reading FastreadingReadthepassageandanswerthequestions.1.What’sthestructureofthispassage?()A.總-分B.總-分-總C.分-總2.Matchthemainideawitheachpart.Part1(Para.1)CongratulationsandthanksPart2(Paras.2-5)FeelingsaboutthephotocompetitionPart3(Para.6)WinnersofthephotocompetitionCarefulreading1.ReadPara.1andanswerthequestions.1)Howdidtheyfeelaboutthisyear’scompetition?Andwhy?2)Willeveryonewinaprizeofthephotocompetition?Furtherthinking:WhydoyouthinkXiangshanParklookbeautiful?2.ReadPara.2andanswerthequestions.1)WhowasthewinnerofthesubjectNature?2)Wherewasthephototaken?3)Whatdoesthephotoshow?3.ReadPara.3andanswerthequestions.1)Whotookthisphoto?2)Whatdoesthephotoshow?3)Whatcanyouseeinthisphoto?Furtherthinking:Whatdoyouthinkofthegirlinthephoto?4.ReadParas.4-5andchoosethecorrectanswer.Whichofthefollowingistrue?()A.ThepersonwhowontheprizeforthesubjectMusicisBeckyWang.B.ThebestphotointheMusicgroupwastakenataschooldance.C.TonySmithwontheprizeforthesubjectHomeandAway.D.Tony’sphotosonlyshowsomeexperiencesofayoungvisitortoourcountry.Readandcompletethetable.Ex3（并且用定語(yǔ)從句來(lái)描述照片）NameSubjectWhatthephotoshowsHeZhongTonySmith5.ReadPara6andchoosethecorrectanswer.Whatdoes“present”meaninthesentence?()A.禮物B.介紹C.授予D.現(xiàn)在評(píng)價(jià)任務(wù)2，指向目標(biāo)1（在語(yǔ)境中猜測(cè)意思并認(rèn)讀詞匯）、2（能夠讀懂有關(guān)介紹攝影比賽的語(yǔ)段，找出照片的拍攝者、主題，并能夠獲取照片的細(xì)節(jié)信息。）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能運(yùn)用不同的閱讀策略、技巧準(zhǔn)確獲取文章相關(guān)信息評(píng)價(jià)反饋：如果多數(shù)學(xué)生出錯(cuò)，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。評(píng)價(jià)任務(wù)3，指向目標(biāo)2、3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)閱讀，能夠獲取照片的細(xì)節(jié)信息，能在文中找出which和who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句（指向目標(biāo)3）評(píng)價(jià)反饋：如果多數(shù)學(xué)生出錯(cuò)，進(jìn)行指導(dǎo)重讀。Step3Post-reading在小組內(nèi)賞析選出的照片，說(shuō)說(shuō)自己喜歡或不喜歡的原因，談?wù)撨@些作品帶給自己的感受。課堂小結(jié)：Summarizethestructureofthepassageandlearnhowtoenjoyphotos.對(duì)照片內(nèi)容和優(yōu)缺點(diǎn)表述清晰，恰當(dāng)說(shuō)明照片給自己的感受。(A)大致描述照片內(nèi)容和優(yōu)缺點(diǎn)，照片給自己的感受說(shuō)的不多。(B)基本描述照片內(nèi)容，照片優(yōu)缺點(diǎn)及給自己的感受說(shuō)的不多。(C)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)學(xué)生復(fù)述情況，判斷學(xué)生對(duì)文本的理解程度；評(píng)價(jià)反饋：小組合作，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。Step4SummaryandHomework課堂小結(jié)Summarizethestructureofthepassageandlearnhowtoenjoyphotos.2.作業(yè)布置Forall:Readthepassageagainandchoose