2023年有關(guān)初中工作計(jì)劃3篇

2023年有關(guān)初中工作計(jì)劃3篇初中工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，初中部全體老師將堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以綜合評(píng)估為重點(diǎn)，以質(zhì)量求生存”作為教學(xué)宗旨，強(qiáng)初三，抓中考，拼檔次，打基礎(chǔ)，爭(zhēng)取今年的中考和初一、初二年級(jí)的期末考試取得全面豐收，在區(qū)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中獲獎(jiǎng)。

二、詳細(xì)工作

1、加強(qiáng)德育管理，增加德育實(shí)效

把德育工作放在各項(xiàng)工作的首要位置，集合一切德育力氣，做到務(wù)實(shí)、求新，全員參加、全程參加，人人育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人，形成良好的育人機(jī)制。

接著開好每周一次的班主任例會(huì)。做好學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”，記錄成果與感悟，賜予激勵(lì)和確定。利用集會(huì)、班會(huì)等多種形式加強(qiáng)平安教化，杜絕平安事故的發(fā)生，創(chuàng)建“平安校內(nèi)”。定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好反饋信息，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。開好家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家庭教化進(jìn)行必要的指導(dǎo)，以提高家長(zhǎng)教化孩子的實(shí)力，發(fā)揮家庭教化的優(yōu)勢(shì)。

加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范檢查的力度，行政值日人員要盡職盡責(zé)，課間午間仔細(xì)巡察，堅(jiān)決杜絕吵鬧打架等現(xiàn)象的發(fā)生。班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教化、管理，班主任工作要做到“全”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實(shí)”。開展“好習(xí)慣伴我行”、“文明學(xué)生評(píng)比”等活動(dòng)，要從學(xué)生每個(gè)日常行為起先，從一點(diǎn)一滴做起，把工作抓好，使行為規(guī)范教化真正落到實(shí)處，徹底實(shí)現(xiàn)“視線之內(nèi)無臟、亂、差”，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到語言舉止文明有禮，一言一行符合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

主動(dòng)開展學(xué)生心理健康教化的探討，班主任要通過各種渠道，了解探討學(xué)生中出現(xiàn)的心理障礙，解除學(xué)生的心理障礙，增加學(xué)生的自信念、耐挫折實(shí)力，使學(xué)生能以良好的心理素養(yǎng)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)上做到“備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要多，輔導(dǎo)要細(xì)，要求要嚴(yán)，質(zhì)量要高”。

接著開展老師合作備課，形成集體才智，做到功在課前，利在課上，思在課下。狠抓課堂教學(xué)的過程管理，完善課堂教學(xué)的規(guī)范化要求，做到上課不誤一秒，下課不延一分，不離堂，不拖堂；老師語言規(guī)范，顯明生動(dòng)；不說廢話，不說閑談，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴(yán)禁坐著上課。作業(yè)布置、批改，提倡“五要”“四必”即作業(yè)要精，層次要多，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)，批改要快；有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，仔細(xì)支配好教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)和期中、期末的考試工作，要把考試看作是對(duì)老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)雙邊活動(dòng)效果的檢驗(yàn)。要把考試當(dāng)作激勵(lì)學(xué)生的手段，視考試為提高學(xué)生的新起點(diǎn)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，必需進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理，本學(xué)期，將對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行再提高，對(duì)每位老師的教學(xué)狀況進(jìn)行調(diào)研，內(nèi)容包括隨堂聽課、學(xué)生問卷、座談等運(yùn)用多種形式，通過各種渠道進(jìn)行檢查。老師要進(jìn)一步端正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)主動(dòng)性和主動(dòng)性，將教學(xué)常規(guī)變成自覺的行動(dòng)。

要主動(dòng)進(jìn)行試卷講評(píng)課、復(fù)習(xí)課的探討。結(jié)合學(xué)校的課題，主動(dòng)進(jìn)行作業(yè)分層次布置的探討，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、切實(shí)抓好學(xué)科競(jìng)賽。本學(xué)期要細(xì)心打算化學(xué)、物理等學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，開學(xué)一周內(nèi)確定輔導(dǎo)方案、人員、時(shí)間、地點(diǎn)等，剛好起先輔導(dǎo)，確保競(jìng)賽有突破、創(chuàng)佳績(jī)。

4、想方設(shè)法，同心同德，抓好初三教學(xué)工作，爭(zhēng)取在中考中取得輝煌的成果。

要開好五個(gè)會(huì)：①、任課老師教學(xué)研討會(huì)②、尖子生質(zhì)量分析、鼓勁會(huì)③、后進(jìn)生質(zhì)量分析、鼓勁會(huì)④、考前動(dòng)員、技巧培訓(xùn)會(huì)⑤、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。要做到八個(gè)“抓”：①、抓安排②、抓進(jìn)度③、抓細(xì)微環(huán)節(jié)④、抓試卷講評(píng)⑤、抓學(xué)生的習(xí)慣⑥、抓信息⑦、抓平安⑧、抓精神。

初三全體老師要本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的良好的`責(zé)任心，以踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的工作作風(fēng)，只爭(zhēng)朝夕，分秒必爭(zhēng)，心往一處想，勁往一處使。努力沖刺，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

5、構(gòu)建和諧校內(nèi)，凝合人心

要大力推動(dòng)“凝合力工程”和“旗幟工程”。

初中部全體行政人員要加強(qiáng)溝通、合作，形成合力。要以身作則，吃苦在前、享樂在后，真抓實(shí)干，到處發(fā)揮帶頭作用，要增加服務(wù)意識(shí)，樹立良好形象。初中部每一位老師要有更劇烈的主子翁意識(shí)和高度的責(zé)任感、使命感，堅(jiān)固樹立教書育人的思想，酷愛自己的學(xué)校，酷愛自己的本職工作，酷愛自己的學(xué)生，自覺維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和地位。我們?cè)诠ぷ髦幸?jìng)爭(zhēng)，更要合作，我們要從自我做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，講文明、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講合作努力營(yíng)造和諧的校內(nèi)人際關(guān)系氛圍。

要主動(dòng)參與學(xué)校組織的“感動(dòng)校內(nèi)十大人物”和“感動(dòng)校內(nèi)十大事務(wù)”的評(píng)比。

6、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境，主動(dòng)推動(dòng)讀書活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生讀好書，多讀書，加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建設(shè)，開展詩歌朗誦、主題征文、演講等讀書活動(dòng)，讓書香滿校內(nèi)，使學(xué)生相識(shí)美，接受美，凈化心靈，提升思想道德境界。

7、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

我們激勵(lì)全體老師奮勇爭(zhēng)先，激勵(lì)青年老師脫穎而出，我們要努力培育教化教學(xué)的領(lǐng)軍的人物。要努力造就一支骨干老師隊(duì)伍。本學(xué)期將開展粉筆字競(jìng)賽和解題競(jìng)賽，以此推動(dòng)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、學(xué)校特色建設(shè)是素養(yǎng)教化深化推動(dòng)的必定要求，要加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)。

過去的一學(xué)期我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但是擺在我們面前的困難仍舊很大，這就要求我們接著努力，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，艱苦奮斗。我們不幻想將來，立足今日，努力爭(zhēng)取做好今日的事情，讓我們同心協(xié)力，共同創(chuàng)建美妙的明天。

初中工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

初中部本學(xué)期圍繞學(xué)校教化教學(xué)工作，以“精準(zhǔn)教學(xué)”為核心，接著圍繞“抓課程、抓課堂、抓評(píng)價(jià)”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓常規(guī)教學(xué)以推動(dòng)新課程實(shí)施為重點(diǎn)，以教學(xué)研討為載體，以課題探討為先導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，努力改進(jìn)教學(xué)方式，接著創(chuàng)建“5×5”新課堂品牌教學(xué)，打造高效課堂。

二、工作目標(biāo)

1、以研促教，探討課堂教學(xué)。全面提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力，增加教科研服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于老師的意識(shí)，努力構(gòu)建一支“雙業(yè)”型老師。

2、注意學(xué)科帶頭人建設(shè)，培育名師群體，帶動(dòng)青年老師快速成長(zhǎng)。

3、樹立團(tuán)隊(duì)精神，培育敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)老師隊(duì)伍，選樹優(yōu)秀教研組、備課組。

三、工作重點(diǎn)

1、強(qiáng)力推動(dòng)“5×5”高效課堂，堅(jiān)守以前，取得的成果，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，更要成為學(xué)校的品牌課堂。扎實(shí)推動(dòng)“5×5”教學(xué)工作，落實(shí)精準(zhǔn)教學(xué)思想，接著打造高效課堂。使課堂能夠解決教化教學(xué)實(shí)際問題。

2、備課組活動(dòng)重實(shí)效，抓實(shí)備課組的集體備課活動(dòng)，探討5分鐘課堂檢測(cè)。抓好備課組長(zhǎng)的隊(duì)伍建設(shè)。

通過集體備課，嚴(yán)細(xì)仔細(xì)的對(duì)待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測(cè)試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫，把老師的才智和力氣都統(tǒng)一到提高授課質(zhì)量，提高業(yè)務(wù)水平的思路上來。

3、發(fā)揮中老年老師的骨干力氣，搞好傳幫帶作用，結(jié)師徒對(duì)子，培育和提高青年老師的綜合素養(yǎng)，為青年老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，使之成為教化教學(xué)的中堅(jiān)力氣。

4、抓好教研組聽課、評(píng)課和抓實(shí)平常課的教學(xué)。

5、仔細(xì)探討中考改變趨勢(shì)，使備考方向明確，少走彎路，重點(diǎn)突出，全力以赴迎接中考。

四、詳細(xì)工作

1、深化“5×5”新課堂教學(xué)，結(jié)合不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級(jí)、各學(xué)科的特色。開展“5×5”新課堂系列活動(dòng)，爭(zhēng)取通過省級(jí)課題立項(xiàng)。

（1）接著對(duì)老師進(jìn)行“5×5”新課堂培訓(xùn)，深刻理解“5×5”新課堂的內(nèi)涵。不斷總結(jié)與提升，找尋出老師在實(shí)施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。

（2）深化探討，以學(xué)科和年級(jí)為單位的“5×5”新課堂二級(jí)課題，進(jìn)一步深化“5×5”新課堂的教學(xué)與探討。

在初一年級(jí)、初二年級(jí)集體備課中依據(jù)各學(xué)科不不特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對(duì)性，使之更切合教學(xué)實(shí)際。

（3）探討課堂教學(xué)的核心問題：①預(yù)設(shè)②評(píng)價(jià)③檢測(cè)，提高教學(xué)精準(zhǔn)度，解決課堂的主要問題。在以往實(shí)施過程中小組學(xué)習(xí)過程中存在的問題，以及檢測(cè)中存在的問題加以整改。

（4）召開“5×5”新課堂研討會(huì)。

本學(xué)期第十二周，在初一年級(jí)和初二年級(jí)召開“5×5”新課堂研討會(huì)，通過老師之間相互溝通，相互借鑒在實(shí)施過程中好的方法，切身體會(huì)改進(jìn)存在的問題，使之共同進(jìn)步、共同提高。使每位老師結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（5）開展“5×5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng)。

本學(xué)期第十三周，初中部開展“5×5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng)，參加學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語。對(duì)課改形勢(shì)下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn)，使“5×5”新課堂更具學(xué)科特點(diǎn)。在實(shí)踐中使實(shí)施方案不斷完善，從而達(dá)到深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大知名度，創(chuàng)品牌的目的。

（6）開展以“5×5”新課堂教學(xué)模式的系列化，專題化的理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，講座和研討活動(dòng)。利用案例分析、教學(xué)講壇、座談會(huì)等進(jìn)一步強(qiáng)化老師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力；除了部里集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以外，各教研組要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)安排，支配好主持人、主講人，并做好學(xué)習(xí)筆記。

（7）總結(jié)階段性成果

將“5×5”新課堂課題探討小組在探討過程中的一些收獲，發(fā)覺和遇到的問題，以及老師在實(shí)施過程中針對(duì)某一方面、某一環(huán)節(jié)的相識(shí)、感悟和困惑積累裝訂成冊(cè)，總結(jié)閱歷與全體老師共享。

5.28—6.1

1、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)支配

第xx周

6.4—6.8

1、集體備課

2、中考動(dòng)員會(huì)

第十六周

6.11—6.15

1、初四其次次模擬考試

2、組內(nèi)公開課

第十七周

6.18—6.22

1、初二學(xué)業(yè)水平考試2、中考備考工作3、老師講壇

4、檢查教案、聽課筆記、教研組備課組活動(dòng)記錄

第十八周

6.25—6.29

1、中考相關(guān)工作

2、教研組工作總結(jié)

第十九周

7.2—7.6

1、期末考試2、中考報(bào)考

3、小升初考試

其次十周

7.9—7.13

1、“5×5”新課堂報(bào)告會(huì)

2、期末質(zhì)量分析會(huì)

初中工作安排篇3

春初中部理、化、生教研組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處的干脆指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)的法律、法規(guī)，做到知法、懂法不違法；仔細(xì)學(xué)習(xí)秋學(xué)期學(xué)校和教務(wù)處工作安排，嚴(yán)格按安排執(zhí)行。努力提高教研組工作實(shí)力，全面提升各位老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，達(dá)到組內(nèi)老師人人成為教學(xué)能手，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做教學(xué)標(biāo)兵，努力營(yíng)造成一個(gè)學(xué)習(xí)、工作、教學(xué)的和諧氛圍，讓年輕老師的教學(xué)水平更上層樓，讓有閱歷的老師起到傳、幫、帶的作用，逐步讓理、化、生各位老師成為業(yè)務(wù)素養(yǎng)和政治思想素養(yǎng)都過硬的隊(duì)伍。為此，我們擬從以下幾方面抓起：

一、仔細(xì)細(xì)致制訂學(xué)習(xí)教研安排，突出教研工作在教學(xué)中的地位。一是理化、生各備課組仔細(xì)制訂好本學(xué)期教學(xué)安排，各科統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考試。制定相同的教學(xué)目標(biāo)，隨時(shí)進(jìn)行檢查；二是年級(jí)內(nèi)的老師力爭(zhēng)每周彼此聽課一次，相互溝通，以達(dá)到共同提高；三是組內(nèi)每周支配一位老師的公開課，做好聽、評(píng)課工作。查漏補(bǔ)缺，逐步完善課堂要素；四是充分發(fā)揮理化生教研組長(zhǎng)期以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，突出教研功能，真正起到傳幫帶的作用。

二、堅(jiān)持苦練內(nèi)功，每月開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我們獲得學(xué)問的最佳途徑。我們確定每月至少開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各門學(xué)科的前沿學(xué)問，各門學(xué)科的課改理念和新目標(biāo)及要求，以適應(yīng)不斷發(fā)展改變的課堂狀況，從而真正實(shí)現(xiàn)向課堂要效率，同時(shí)，有助于組內(nèi)各位老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的逐步提高，增長(zhǎng)見識(shí)，練好內(nèi)功，能打硬仗。

三、堅(jiān)持聽評(píng)課制度。在聽、評(píng)、講的教研活動(dòng)中促發(fā)展，針對(duì)這一期理化生組教學(xué)新手較多，層次不一的實(shí)際，為了更快地適應(yīng)新的工作，能得心應(yīng)手地進(jìn)行教學(xué)，除學(xué)校支配的有關(guān)老師公開課外，組內(nèi)堅(jiān)持聽評(píng)課制度，特殊年青老師堅(jiān)持每月1—2次組內(nèi)公開課，并發(fā)揚(yáng)理、化、生長(zhǎng)期以來一貫注意的“只講差距，不講成果”的評(píng)課傳統(tǒng)，讓業(yè)務(wù)不太熟識(shí)的老師盡快成長(zhǎng)起來，杜絕套話、假話，堅(jiān)持“客觀、公正、勉勵(lì)、進(jìn)步”的教研思路；讓組內(nèi)人人聽而有所獲，學(xué)而有所進(jìn)。同時(shí)，讓組內(nèi)有閱歷的老師多上示范課，真正營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、提高、和諧的良好氛圍。

四、仔細(xì)開展好理綜學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)。遵照學(xué)校支配，本期理、化、生將組織一次學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)，我們將主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校支配，合理、經(jīng)濟(jì)、務(wù)實(shí)地組織好這