社會(huì)工作小組策劃書-“青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)”

“青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)”策劃書活動(dòng)目標(biāo)：小學(xué)生要全方面發(fā)展，在學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)的同時(shí)，其他方面素質(zhì)的高低也決定著個(gè)人成功，小學(xué)生從小就要培養(yǎng)自己的各方面能力，為以后的生活學(xué)習(xí)形成一個(gè)良好的基礎(chǔ)，增強(qiáng)小學(xué)生的自信心，改變自卑心理，提高他們的人際交往能力以及學(xué)習(xí)能力，改善其與其他青少年的人際關(guān)系，融入新環(huán)境，“青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)”就是這樣一個(gè)培養(yǎng)青少年綜合能力的一個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)理念：通過(guò)“青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)”的青少年社工活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)和確立青少年的正確價(jià)值觀和行為方式，提升自身素質(zhì)。三、活動(dòng)理論基礎(chǔ)：1、社會(huì)學(xué)習(xí)理論：九到十二歲的兒童正處于學(xué)習(xí)心態(tài)形成和人格發(fā)展的過(guò)度期，針對(duì)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，可以利用外在環(huán)境，通過(guò)行為、技巧的運(yùn)用，令個(gè)人重新反思其價(jià)值觀及態(tài)度，培養(yǎng)起綜合能力。2、人本主義強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要受到尊重，在小組中每個(gè)人都彼此負(fù)有責(zé)任，有參與和被聆聽的權(quán)利。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們彼此聆聽心聲。四、工作員安排；活動(dòng)策劃：陳濱活動(dòng)執(zhí)行：王杰馬志成馬浩然活動(dòng)物資籌備：姜云霏活動(dòng)評(píng)估：杜維佳組員招募；招募對(duì)象：以歷元學(xué)校小學(xué)部三至五年級(jí)的學(xué)生2、招募方法：學(xué)校內(nèi)張貼海報(bào)、與各班班主任聯(lián)系，直接在班級(jí)里招募。訓(xùn)練營(yíng)報(bào)名表年級(jí)姓名性別聯(lián)系方式備注六、每節(jié)活動(dòng)計(jì)劃第一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間：2013年6月3日下午3點(diǎn)至4點(diǎn)個(gè)別活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容所需物資5分鐘社工實(shí)驗(yàn)室接觸期：讓組員及工作員相互認(rèn)識(shí)工作員、組員自我介紹工作員一名15分鐘讓組員之間有初步認(rèn)識(shí)組員自我介紹（包括姓名或稱呼及對(duì)小組的期望等）并與組員一起訂立規(guī)則。另，澄清小組內(nèi)應(yīng)有秩序及告知組員，從下一節(jié)開始均設(shè)有最乖乖組員獎(jiǎng)，并會(huì)與他們一同訂立遴選規(guī)則。15分鐘尋找相似性，深化組員之間認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)組員主動(dòng)參與游戲——“秀我家鄉(xiāng)話”——各自用自己的家鄉(xiāng)話朗誦古詩(shī)15分鐘提高參與積極性，建立良好的開始關(guān)系游戲-“卡片許愿望”，玩法：每個(gè)孩子將獲得小卡片一張，讓他們把自己想要實(shí)現(xiàn)的愿望寫到卡片上并討論實(shí)現(xiàn)的辦法?？ㄆ?張，彩筆8支10分鐘讓組員表達(dá)對(duì)這次活動(dòng)的感覺(jué)，令工作員明白他們對(duì)小組的看法和意見，使工作員從中改善的同時(shí)令各組員了解到別人的感受邀請(qǐng)組員簡(jiǎn)單的說(shuō)出對(duì)這次聚會(huì)的感觸及意見。工作員做本節(jié)最后總結(jié)。第二節(jié)活動(dòng)內(nèi)容日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間：2013年6月10日下午3點(diǎn)至4點(diǎn)個(gè)別活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容所需物資25分鐘社工實(shí)驗(yàn)室信任安全期：取得信任，了解組員的異質(zhì)性，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)小組凝聚力1）游戲-“瞎子走路”玩法：工作員設(shè)置椅子障礙，把組員隨機(jī)分組，每?jī)扇艘唤M，其中一個(gè)人蒙著眼睛在伙伴的語(yǔ)言指引下穿過(guò)障礙物到達(dá)目的地工作員一名，椅子八把，蒙眼布一條25分鐘2）游戲-“對(duì)對(duì)猜”，玩法：組員隨機(jī)分組，每?jī)扇艘唤M，其中一人按照工作人員事先準(zhǔn)備好寫有小動(dòng)物、花草、水果名稱的卡片用非言語(yǔ)語(yǔ)言描述，讓伙伴猜出，看哪一組猜對(duì)的多，最多者頒發(fā)獎(jiǎng)品?？ㄆ舾瑟?jiǎng)品一份10分鐘讓組員分享對(duì)這次聚會(huì)的感受以及頒發(fā)“最乖乖組員”禮品一份第三節(jié)活動(dòng)內(nèi)容日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間：2013年6月24日下午3點(diǎn)至4點(diǎn)個(gè)別活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容所需物資50分鐘實(shí)驗(yàn)室自信心自立期：利用身邊資源培養(yǎng)自我解決問(wèn)題的能力游戲-“埋葬不可能先生”，玩法：工作員給每個(gè)組員分發(fā)一個(gè)卡片，組員在卡片上寫上自己認(rèn)為自己想做卻又不可能做到的事，然后大家一起討論這些事件，說(shuō)出產(chǎn)生的原因并努力想出以后改進(jìn)的方法。最后由工作員將組員的卡片收集起來(lái)，放到一個(gè)鐵盒子里，并和組員一起將鐵盒子埋到室外附近的空地，然后所有組員一起大聲喊出“我能”?？ㄆ?張彩筆8支鐵盒子一個(gè)10分鐘讓組員表達(dá)對(duì)這次聚會(huì)的感受以及他們對(duì)小組的看法和意見通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)組員遵守組內(nèi)秩序以使小組秩序能夠暢順進(jìn)行邀請(qǐng)組員簡(jiǎn)單地說(shuō)出這次聚會(huì)的感受以及頒發(fā)“最乖乖組員”禮物一份第四節(jié)活動(dòng)內(nèi)容日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間：2013年7月1日下午3點(diǎn)至4點(diǎn)40個(gè)別活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容所需物資20分鐘實(shí)驗(yàn)室讓組員共同回饋，認(rèn)識(shí)到彼此在小組中的改變或新發(fā)現(xiàn)，增加自信心和溝通交流能力組員分別在卡片上寫上其他組員的改變或新發(fā)現(xiàn)，也可以寫上鼓勵(lì)或期望，寫完后相互交換并在小組中分享卡片8張彩筆8支10分鐘讓組員重溫小組內(nèi)容與組員分享總結(jié)小組內(nèi)容10分鐘讓工作員了解組員對(duì)小組的感受請(qǐng)組員分享參與小組的感受20分鐘評(píng)估小組成效做組后問(wèn)卷問(wèn)卷40分鐘讓工作員與所有組員同歡進(jìn)行歡樂(lè)聚餐工作員一名適量食物與餐具（預(yù)先與組員一起準(zhǔn)備）七、活動(dòng)物資及經(jīng)費(fèi)預(yù)算收入支出明細(xì)說(shuō)明1）組員繳納費(fèi)用(20元*8)160元2）中心補(bǔ)貼230元1）游戲物資50元2）道具物資100元3）聚餐費(fèi)用200元4）禮物40元合計(jì)390元390元八、評(píng)估方法1、在小組開組前