新教材語(yǔ)文部編版必修下冊(cè)學(xué)案第3單元7青蒿素人類(lèi)征服疾病的一小步一名物理學(xué)家的教育歷程

科學(xué)與文化論著研習(xí)本單元三課四篇課文對(duì)應(yīng)“科學(xué)與文化論著研習(xí)”課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在引導(dǎo)我們體會(huì)和把握科學(xué)與文化論著表達(dá)的特點(diǎn)，提高閱讀、理解科學(xué)與文化論著的能力，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索創(chuàng)新的精神。[單元目標(biāo)]素養(yǎng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用品味文中精彩的語(yǔ)句和整體的語(yǔ)言風(fēng)格，鑒賞文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。1.讀懂課文。先略讀再精讀，直到能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文大意。2．理清思路。先理清總體思路，擬出全文綱要。然后理清局部思路，搞清各部分內(nèi)容的順序以及相互之間關(guān)系，找出重點(diǎn)，擬出各部分綱要。3．深入品讀。分析文章重點(diǎn)內(nèi)容，從文章中概括、提煉出事物的特征，掌握文章介紹的科學(xué)知識(shí)和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，分析說(shuō)明事理的方法和邏輯思維。思維發(fā)展與提升通讀課文，掌握不同文章的體裁特征和寫(xiě)法。理解關(guān)鍵概念和術(shù)語(yǔ)，理清文章思路，把握寫(xiě)作的邏輯順序。審美鑒賞與創(chuàng)造分析文章闡釋說(shuō)明、邏輯推理的方法，結(jié)合自己的寫(xiě)作體會(huì)，深入思考如何實(shí)際運(yùn)用。文化傳承與理解培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，學(xué)習(xí)用科學(xué)的眼光看待自然和社會(huì)現(xiàn)象，探究實(shí)際問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。《青蒿素：人類(lèi)征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》人類(lèi)科學(xué)探索的腳步從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，世界上每一次重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科技進(jìn)步，都是與科學(xué)家的辛勤努力和艱難探索分不開(kāi)的。屠呦呦為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)，萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界。青蒿素的發(fā)現(xiàn)，幫人類(lèi)渡過(guò)一劫。加來(lái)道雄善于觀察，勤于思考，積極探索，養(yǎng)成了縝密的思維習(xí)慣，培養(yǎng)了敏銳的洞察力，憑著對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的濃厚興趣，終于走上了科學(xué)探索的道路，為發(fā)現(xiàn)超空間理論打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！吨袊?guó)建筑的特征》你是幸運(yùn)的，你擁有一位博古通今的大師級(jí)父親，但你并不曾陶醉在父親那絢麗的光暈之中，而是靠自己的努力開(kāi)創(chuàng)出了屬于自己的一片天地。為了撰寫(xiě)《中國(guó)建筑史》，在長(zhǎng)達(dá)幾十年的時(shí)間里，你跋山涉水，歷盡艱難，足跡遍布大半個(gè)中國(guó)。中華人民共和國(guó)成立后的每一項(xiàng)重要的設(shè)計(jì)，幾乎都傾注了你的心血，共和國(guó)的國(guó)徽上印滿(mǎn)了你深深淺淺的指紋……你的辛勞和才華和著水泥，澆注進(jìn)雄偉的人民英雄紀(jì)念碑。你，就是偉大的建筑學(xué)家——梁思成。《說(shuō)“木葉”》古詩(shī)中寫(xiě)葉之詩(shī)作可謂多矣，有不知誰(shuí)裁出的細(xì)葉，有燈下白頭人看到的雨中黃葉，有未落時(shí)沃若的桑葉，又有紅于二月花的楓葉……然而，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”這一千古名句，在用衰葉紛落表現(xiàn)詩(shī)人那憂國(guó)憂民的無(wú)盡愁思時(shí)，為何用“落木蕭蕭”？“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”，在用樹(shù)葉飄落表現(xiàn)情感的同時(shí)，為何用了“黃葉”落地？“醉貌如霜葉，雖紅不是春”，在用寒葉表達(dá)復(fù)雜感情的同時(shí)，為什么用了“霜葉”已醉？古詩(shī)中還有“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”“亭皋木葉下，隴首秋云飛”“九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽(yáng)”等眾多名句。為什么最受青睞的是木葉呢？由木葉又可嗅出古代詩(shī)歌怎樣的氣息呢？[語(yǔ)言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字青蒿(hāo) 屠呦呦(yōu) 精髓(suǐ)相悖(bèi) 砒霜(pī) 芍藥苷(gān)瘀血(yū) 福祉(zhǐ)(二)多音字1．組詞辨析法(1)癥eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(癥狀（zhèng）,癥結(jié)（zhēng）)) (2)藏eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(寶藏（zàng）,藏品（cáng）))2．語(yǔ)境辨析法他去北海出差(chāi)的時(shí)候，正趕上下大雪，司機(jī)師傅開(kāi)車(chē)出現(xiàn)了偏差(chā)，結(jié)果多走了十多里路才到達(dá)目的地。二、寫(xiě)對(duì)字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(guī（）寶,崔wéi（）)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(fú（）度,fú（）射))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(kuì（）贈(zèng),昏kuì（）))[答案](1)瑰嵬(2)幅輻(3)饋聵三、積累詞語(yǔ)1．理解辨析(1)啟示·啟發(fā)·啟迪“啟示”指啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。有時(shí)帶有莊重色彩?！皢l(fā)”指不是直接給出結(jié)論，而是通過(guò)一定的事例或事理，打開(kāi)思路，引起聯(lián)想，使發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)悟。常說(shuō)“啟發(fā)性、啟發(fā)式”。“啟迪”指開(kāi)導(dǎo)、啟發(fā)。只用于書(shū)面語(yǔ)中。(2)拯救·挽救“拯救”指救助?！巴炀取敝笍奈ｋU(xiǎn)中救回來(lái)?！罢取笔前x詞，多用于好的方面，如拯救災(zāi)民于水深火熱之中，拯救人類(lèi)，拯救人民，拯救家族?！巴炀取笔侵行栽~，既可用于好的方面，又可用于壞的方面，著重于設(shè)法從危險(xiǎn)中救出來(lái)，如挽救生命，挽救失足青少年；為挽救敗局，他孤注一擲。2．明確詞義(1)精髓：______________________________________________________(2)相悖：______________________________________________________(3)滄海一粟：__________________________________________________(4)福祉：______________________________________________________[答案](1)比喻事物最重要、最好的部分。(2)相違背，相反。(3)原指大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。(4)福氣；幸福。[語(yǔ)言運(yùn)用]1．判斷下面句子中加點(diǎn)的字的讀音、寫(xiě)法和詞語(yǔ)運(yùn)用的正誤，并將錯(cuò)誤的改正。為此，我也中心感謝為青蒿素發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用作出諸多貢獻(xiàn)的中國(guó)同事們和國(guó)際友人們。長(zhǎng)久以來(lái)，中醫(yī)藥服務(wù)于中國(guó)和亞洲人民，無(wú)可厚非，對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)藥的繼續(xù)探索，會(huì)給這個(gè)世界帶來(lái)更多的良藥。我呼吁(xū)大力加強(qiáng)國(guó)際合作，推動(dòng)對(duì)中醫(yī)以及其他傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的研究，使之最大程度地造福人類(lèi)。改正：__________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“中”應(yīng)寫(xiě)作“衷”；“無(wú)可厚非”應(yīng)為“毫無(wú)疑問(wèn)”；“吁”應(yīng)讀作“yù”。2．填入下面橫線處的句子，正確的一項(xiàng)是()________________，即所謂的生物力藥理學(xué)，旨在將中藥的藥效和血流的生物力學(xué)影響相結(jié)合。A．和心腦血管疾病相關(guān)的一個(gè)新領(lǐng)域也正在發(fā)展B．一個(gè)和心腦血管疾病相關(guān)的新領(lǐng)域也正在發(fā)展C．一個(gè)新領(lǐng)域也正在發(fā)展，它和心腦血管疾病相關(guān)D．新的和心腦血管疾病相關(guān)的一個(gè)領(lǐng)域也正在發(fā)展A[“即所謂的生物力藥理學(xué)”前面的主語(yǔ)應(yīng)該是“新領(lǐng)域”，屬于承前省略，D項(xiàng)將“領(lǐng)域”前的定語(yǔ)排列錯(cuò)誤；C項(xiàng)將定語(yǔ)“和心腦血管疾病相關(guān)”單獨(dú)成句，不恰當(dāng)；A、B兩項(xiàng)相比較，A項(xiàng)的多層定語(yǔ)排列順序更能起到強(qiáng)調(diào)作用。橫線處的句子必須與后面銜接起來(lái)，這就必須突出“一個(gè)新領(lǐng)域”，最符合要求的就是讓“和心腦血管疾病相關(guān)”作定語(yǔ)，由此可判定選A。]3．指出下面句子中的語(yǔ)病，并改正。青蒿素聯(lián)合療法在全世界廣泛應(yīng)用，極大地減輕了瘧疾的癥狀，拯救了許多人的生命，特別是非洲孩子們的生命。改正：__________________________________________________________[答案]第二分句主語(yǔ)不明，應(yīng)在“極大地減輕了瘧疾的癥狀”前補(bǔ)入“這一療法”。[資料鏈接]偉大的女科學(xué)家——屠呦呦屠呦呦，1930年生，藥學(xué)家。1951年考入北京大學(xué)，在醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。曾接受中醫(yī)培訓(xùn)兩年半，并一直在中國(guó)中醫(yī)研究院(2005年更名為中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院)工作，期間先后晉升為碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)為中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院的首席科學(xué)家。突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素。2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。2017年1月9日，屠呦呦獲得2016年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。2018年12月18日，黨中央、國(guó)務(wù)院授予屠呦呦同志“改革先鋒”稱(chēng)號(hào)，頒授“改革先鋒”獎(jiǎng)?wù)隆?011年9月，青蒿素研究成果獲拉斯克臨床醫(yī)學(xué)研究獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)理由是“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命”。本文是屠呦呦2011年接受“拉斯克臨床醫(yī)學(xué)研究獎(jiǎng)”時(shí)的演講，該獎(jiǎng)由美國(guó)拉斯克基金會(huì)頒發(fā)，被認(rèn)為是臨床醫(yī)學(xué)界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。演講詞的特點(diǎn)演講詞，是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。它用來(lái)交流思想，表達(dá)感情，發(fā)表意見(jiàn)和主張，提出號(hào)召倡議。演講詞主要有以下特點(diǎn)：(1)針對(duì)性。演講詞所提出的問(wèn)題應(yīng)是聽(tīng)眾所關(guān)注的問(wèn)題，所講內(nèi)容的深淺也應(yīng)符合聽(tīng)眾的接受水平。演講既要注意當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛，又要了解演講的具體場(chǎng)合。(2)鮮明性。演講的內(nèi)容必須表明自己的主張，闡明自己的見(jiàn)解。贊成什么，反對(duì)什么，表?yè)P(yáng)什么，批評(píng)什么，均應(yīng)做到立場(chǎng)鮮明、態(tài)度明確，不能含糊。(3)條理性。要使講話易被聽(tīng)眾聽(tīng)清、聽(tīng)懂，就要條理清楚，層次分明，否則，所講內(nèi)容雖豐富、深刻，但散亂如麻，缺乏邏輯性，亦會(huì)影響講話效果。(4)通俗性。演講的語(yǔ)言，應(yīng)通俗易懂，明白曉暢。句子不要太長(zhǎng)，修飾不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口語(yǔ)，具有說(shuō)話的特點(diǎn)。同時(shí)，也應(yīng)該講究文采，以便雅俗共賞。(5)適當(dāng)?shù)母星樯省Ｑ葜v既要冷靜地分析，又要有誠(chéng)摯熱烈的感情，這樣才能使講話既有說(shuō)服力，又有鼓動(dòng)性。[文本鑒賞]這篇演講詞深入淺出地介紹了青蒿素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及療效所引起的世界關(guān)注，高度評(píng)價(jià)了中國(guó)醫(yī)學(xué)對(duì)世界所做出的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了作為科學(xué)家的屠呦呦求真務(wù)實(shí)的精神和頑強(qiáng)的毅力。①__________②__________[答案]①?gòu)姆肿拥剿幬铫谥嗅t(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)任務(wù)一篩選信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)1．屠呦呦和同事們是如何打開(kāi)“開(kāi)發(fā)新抗瘧藥物的大門(mén)”的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]第一步：發(fā)現(xiàn)和揭示青蒿素，找到熔點(diǎn)在156～157℃的無(wú)色晶體；第二步：發(fā)明和創(chuàng)造，將“青蒿素”2．屠呦呦研發(fā)成功青蒿素的客觀因素有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①團(tuán)隊(duì)通力合作。在青蒿素研發(fā)過(guò)程中，“523”項(xiàng)目的合作者通力合作，②醫(yī)學(xué)文化深厚，文獻(xiàn)豐富。歷代醫(yī)籍、老中醫(yī)等相關(guān)文獻(xiàn)尤其是東晉名醫(yī)葛洪所著的《肘后備急方》，為其醫(yī)藥研究發(fā)明提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。③國(guó)家提供研究平臺(tái)。國(guó)家啟動(dòng)全國(guó)范圍的“523”項(xiàng)目抗擊瘧疾，發(fā)起抗瘧大規(guī)模合作項(xiàng)目，為屠呦呦提供了研究平臺(tái)。如何篩選并整合文中信息所謂“文中信息”，是指文章所表達(dá)的知識(shí)內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度或其他未知領(lǐng)域的一些消息。它是閱讀者必須通過(guò)對(duì)信息載體(文章)進(jìn)行閱讀、分析才能悟得到的消息。所謂“篩選信息”，是指根據(jù)試題要求，經(jīng)過(guò)辨別把相關(guān)的信息提取出來(lái)；或者說(shuō)，依據(jù)題目要求，來(lái)區(qū)分信息的有無(wú)、主次、輕重等。篩選信息的前提是審清試題要求，要篩選出與題目有關(guān)的信息?？破瘴膸в幸欢茖W(xué)技術(shù)含量。對(duì)科普文中的信息進(jìn)行篩選、整合，要充分尊重文本，既不能以平素所積累的知識(shí)取代文本信息，也不能以個(gè)人的好惡作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行篩選時(shí)，我們可以嘗試從下面五個(gè)方面入手：(1)從文中的名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含名詞概念的關(guān)鍵語(yǔ)句。(2)針對(duì)文中的重要概念或重要語(yǔ)句，提取對(duì)其進(jìn)行闡釋的信息，包括體現(xiàn)重要概念或重要語(yǔ)句內(nèi)容的若干要點(diǎn)(形成的條件、原因或其他相關(guān)因素)。(3)從文章主旨、作者的寫(xiě)作意圖出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語(yǔ)或句子。(4)針對(duì)寓意含蓄的語(yǔ)句或在結(jié)構(gòu)層次中起重要作用的語(yǔ)句，從上下文提取有關(guān)信息并進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使這些語(yǔ)句的寓意具體化、明朗化。(5)從運(yùn)用的事例中獲取信息。事例中總是明示著或隱含著一定的信息。當(dāng)然，從事例中提取信息時(shí)，要特別注意作者對(duì)材料所作的評(píng)述，以把握作者對(duì)事件的看法。3．文章第四段中說(shuō)：“青蒿素的發(fā)現(xiàn)，則是中醫(yī)藥學(xué)贈(zèng)予人類(lèi)的瑰寶?！睘槭裁矗縚_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①瘧疾威脅人類(lèi)健康長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年，青蒿素聯(lián)合療法在全世界廣泛應(yīng)用，這一療法極大地減輕了瘧疾的癥狀，拯救了許多人的生命，特別是非洲孩子們的生命。②青蒿素與以往的抗瘧藥物相比，在化學(xué)結(jié)構(gòu)和作用特點(diǎn)上有明顯的差異，用雙氫青蒿素治療的病人復(fù)發(fā)率很低，而且，在分子中引入羥基，也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。③青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類(lèi)征服疾病進(jìn)程中的一小步，基于青蒿素的聯(lián)合療法(ACT)已成為世界衛(wèi)生組織推薦的一線抗瘧方案。任務(wù)二體會(huì)科學(xué)品質(zhì)，把握文章主題4．在屠呦呦身上凸顯出了哪些科學(xué)家應(yīng)該具有的品質(zhì)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①治病救人、造福人類(lèi)的高度責(zé)任感。一生以自己的知識(shí)和努力為無(wú)數(shù)飽受瘧疾病痛之苦的人帶來(lái)了生的希望。②埋頭苦干、鍥而不舍的科學(xué)精神。面對(duì)多重困難，堅(jiān)持研究，終于開(kāi)發(fā)出人類(lèi)抗擊瘧疾的“有效武器”。③吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻(xiàn)精神。大量查閱本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，研究不輟，并勇敢地做第一批嘗試青蒿提取物的志愿者。5．屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素這件事，對(duì)你有何啟發(fā)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①任何的科學(xué)創(chuàng)新都是來(lái)自非凡的洞察力、視野和頑強(qiáng)信念。成百上千次反復(fù)的嘗試極其枯燥、寂寞，沒(méi)有非凡的毅力，就不可能戰(zhàn)勝失敗的恐懼和迷茫，就不可能找到突破口，也就不可能獲得真正的成果。②大愛(ài)與醫(yī)者仁心，是取得成功的力量源泉。為保證病人用藥安全，為取得第一手臨床資料，屠呦呦帶頭試服，正是這種獻(xiàn)身的精神，才使得她最終發(fā)現(xiàn)了青蒿素。任務(wù)三分析文體特征和寫(xiě)作手法6．文章標(biāo)題為“青蒿素：人類(lèi)征服疾病的一小步”，我們知道，青蒿素是人類(lèi)的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，作者為什么說(shuō)青蒿素的發(fā)現(xiàn)只是人類(lèi)征服疾病的“一小步”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]此處用詞準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)。就人類(lèi)征服疾病的整體而言，這確實(shí)是“一小步”，因?yàn)檫@只是解決了眾多疾病之一；“一小步”也可見(jiàn)屠呦呦并沒(méi)有因這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)而驕傲自滿(mǎn)，這表現(xiàn)了作者的謙遜胸懷。7．本文是一篇演講稿，作者是如何根據(jù)演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①?gòu)难葜v主題的角度來(lái)看，演講稿的開(kāi)頭部分首先表達(dá)了感謝之意，并概括了青蒿素發(fā)現(xiàn)的重大意義；演講稿的主體分別從“發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效”“從分子到藥物”“影響世界”“發(fā)展與超越”四個(gè)方面，以時(shí)間為縱線來(lái)介紹發(fā)現(xiàn)、提取以及研發(fā)青蒿素的過(guò)程與經(jīng)歷。演講稿的結(jié)尾以“中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)”為題總結(jié)全文，突出了中醫(yī)藥學(xué)為維護(hù)世界人民的健康與福祉而做出的新貢獻(xiàn)。②從聽(tīng)眾的角度來(lái)看，作者演講所面對(duì)的聽(tīng)眾大都是專(zhuān)業(yè)人士，因此演講稿里面選用了很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，如“熔點(diǎn)”“無(wú)色晶體——C15H22O5”“羥基”“衍生物”“芍藥苷”等。但是在保證科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)，作者還善于運(yùn)用具有濃厚文學(xué)色彩的語(yǔ)言，如“青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類(lèi)征服疾病進(jìn)程中的一小步”“瘧疾重新開(kāi)始肆虐”“這里所舉中醫(yī)藥對(duì)人類(lèi)健康的貢獻(xiàn)，不過(guò)滄海一粟”[語(yǔ)言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字驚詫(chà) 怪誕(dàn) 斑斕(lán)畏葸不前(xǐ) 鄙視(bǐ) 遐想(xiá)杜撰(zhuàn) 撒手人寰(huán)(二)多音字1．組詞辨析法(1)說(shuō)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(解說(shuō)（shuō）,游說(shuō)（shuì）)) (2)系eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(系列（xì）,系鞋帶（jì）))(3)刨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(刨根兒（páo）,刨子（bào）)) (4)柵eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(柵欄（zhà）,柵極（shān）))2．語(yǔ)境辨析法(1)在外久了，故鄉(xiāng)的模(mú)樣自然模(mó)糊成了一團(tuán)。(2)花劍選手的臉部被面罩扎(zhā)傷倒地，他掙扎(zhá)著起來(lái)，在接受簡(jiǎn)單包扎(zā)后接著參加比賽。二、寫(xiě)對(duì)字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(魚(yú)qí（）,shì（）好)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(cí（）場(chǎng),zī（）事))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(纏rào（）,富ráo（）)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(斑lán（）,lán（）言,波lán（）))(5)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xiá（）想,xiá（）疵,無(wú)xiá（）顧及)) (6)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bàng（）秤,bàng（）議,牛bàng（）))[答案](1)鰭嗜(2)磁滋(3)繞饒(4)斕讕瀾(5)遐瑕暇(6)磅謗蒡三、積累詞語(yǔ)1．理解辨析(1)歷程·里程二者都是名詞。“歷程”指經(jīng)歷的過(guò)程，是時(shí)間上或精神上的經(jīng)歷?！袄锍獭敝嘎烦?，往往指距離上的度量。(2)震動(dòng)·振動(dòng)二者都有“因外力作用而動(dòng)搖不定”的意思?！罢饎?dòng)”指受到外力影響而顫動(dòng)；(重大的事情、消息等)使人心不平靜?！罢駝?dòng)”指物體通過(guò)一個(gè)中心位置，不斷地做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。擺的運(yùn)動(dòng)就是振動(dòng)。2．明確詞義(1)自鳴得意：__________________________________________________(2)刨根究底：___________________________________________________(3)畏葸不前：___________________________________________________[答案](1)自以為了不起，表示很得意(多含貶義)。(2)比喻追究底細(xì)，問(wèn)事問(wèn)根本，看事看內(nèi)在。(3)畏懼退縮，不敢前進(jìn)。[語(yǔ)言運(yùn)用]1．判斷下面句子中加點(diǎn)的字的讀音、寫(xiě)法和詞語(yǔ)運(yùn)用的正誤，并將錯(cuò)誤的改正。池水表面變得渾亂，水中的睡蓮在洶涌(rǒnɡ)不息的水波沖刷下巋然不動(dòng)。改正：__________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“渾”應(yīng)寫(xiě)作“混”；“涌”應(yīng)讀作“yǒnɡ”；“巋然不動(dòng)”應(yīng)為“搖擺不定”。2．填入下面橫線處的句子，正確的一項(xiàng)是()我曾想，如果從池水中抓出一個(gè)鯉魚(yú)“科學(xué)家”，事情將會(huì)怎么樣呢？________________。A．對(duì)于它們而言，這確實(shí)是一件可怖的事情。那么別的鯉魚(yú)又將怎樣看待這件事呢？放回池水之前，它可能隨著我的察看而狂亂掙扎B．那么別的鯉魚(yú)又將怎樣看待這件事呢？放回池水之前，它可能隨著我的察看而狂亂掙扎。對(duì)于它們而言，這確實(shí)是一件可怖的事情C．放回池水之前，它可能隨著我的察看而狂亂掙扎。那么別的鯉魚(yú)又將怎樣看待這件事呢？對(duì)于它們而言，這確實(shí)是一件可怖的事情D．放回池水之前，它可能隨著我的察看而狂亂掙扎。對(duì)于它們而言，這確實(shí)是一件可怖的事情。那么別的鯉魚(yú)又將怎樣看待這件事呢C[在池水中抓出一個(gè)鯉魚(yú)，根據(jù)語(yǔ)意連貫原則，鯉魚(yú)會(huì)狂亂掙扎，排除A、B兩項(xiàng)；“那么別的鯉魚(yú)又將怎樣看待這件事呢？”是問(wèn)題，應(yīng)在前，“對(duì)于它們而言，這確實(shí)是一件可怖的事情”是答案，應(yīng)在后，排除D項(xiàng)。]3．指出下面句子中的語(yǔ)病，并改正。睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)的原因，是因?yàn)橛幸环N看不見(jiàn)的神秘力在對(duì)它起作用。改正：__________________________________________________________[答案]成分贅余，應(yīng)去掉“的原因”。[資料鏈接]超弦理論的奠基人——加來(lái)道雄加來(lái)道雄，生于1947年，日裔美國(guó)理論物理學(xué)家，畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)，獲加利福尼亞大學(xué)伯克利分校哲學(xué)博士學(xué)位，后任紐約市立大學(xué)城市學(xué)院理論物理學(xué)教授，是當(dāng)今高能物理和理論物理學(xué)中“超弦理論”的提出者之一。主要著作有《超越愛(ài)因斯坦》(與特雷納合著)、《量子場(chǎng)論》《超弦導(dǎo)論》等。在當(dāng)代物理學(xué)中，有一些非常重要卻又艱深的思想，往往因?yàn)殡y以形象淺顯地解說(shuō)而不易為公眾所了解。而加來(lái)道雄不畏艱辛，在《超越時(shí)空》一書(shū)中用很生動(dòng)的方式向讀者展示了現(xiàn)代物理前沿之一——超空間理論的來(lái)龍去脈。全書(shū)15章分為4篇，分別述說(shuō)了超空間的早期歷史，超空間理論可能通往愛(ài)因斯坦夢(mèng)寐以求的“物理學(xué)圣杯”——統(tǒng)一場(chǎng)論，從理論上探討通過(guò)超空間穿越時(shí)空的可能性，以及何時(shí)方能實(shí)際利用超空間理論所具有的潛在威力。高維空間現(xiàn)代理論物理學(xué)認(rèn)為，統(tǒng)一四種力的前景，在于高維(如十維或更高)空間理論的確立。比如，對(duì)于古人來(lái)講，風(fēng)暴是怎樣產(chǎn)生的，風(fēng)暴會(huì)襲擊什么地方，什么時(shí)候襲來(lái)，什么時(shí)候結(jié)束，他們是一無(wú)所知的，因?yàn)樗麄兩钤谄教沟拇蟮厣希荒芸咳庋蹚慕朴诙S平面的角度來(lái)觀察，即使有簡(jiǎn)單的預(yù)報(bào)，也都是靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)推測(cè)的?，F(xiàn)在有了氣象衛(wèi)星，從太空這樣的三維角度觀察地球，在地面上看起來(lái)神秘莫測(cè)的風(fēng)暴被看得一清二楚，人們可以精準(zhǔn)地預(yù)報(bào)風(fēng)暴的動(dòng)向。同樣，理論物理學(xué)家認(rèn)為，傳統(tǒng)的四維(三維空間加上時(shí)間)理論太“小”，不能解釋宇宙中的四種力。當(dāng)他們超越四維而在更高維(如十維或更高)中尋求統(tǒng)一這四種力時(shí)，就能得到一種簡(jiǎn)單、漂亮的解決模型(科學(xué)家認(rèn)為宇宙應(yīng)該是簡(jiǎn)單、和諧的)。[文本鑒賞]這篇文章以生動(dòng)、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言介紹了作者加來(lái)道雄成為一名理論物理學(xué)家的歷程：對(duì)鯉魚(yú)世界的遐想和對(duì)愛(ài)因斯坦未竟事業(yè)的向往，啟迪作者走上科學(xué)探索的道路。并啟示讀者，要想在科學(xué)事業(yè)上取得成功，必須具有想象力、樂(lè)趣和實(shí)驗(yàn)精神等基本因素。①__________②__________[答案]①對(duì)鯉魚(yú)世界的幻想②建立實(shí)驗(yàn)室任務(wù)一篩選信息，把握思想內(nèi)容1．作者在文章中說(shuō)：“童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解，并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程。”這兩件趣事是指什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]第一件趣事是指作者小時(shí)候在父母的帶領(lǐng)下，去舊金山游覽著名的日本茶園。作者在那里發(fā)現(xiàn)了豐富多彩的非常有趣的鯉魚(yú)世界。第二件趣事是指作者在八歲時(shí)曾聽(tīng)過(guò)的一個(gè)人類(lèi)歷史上最偉大的科學(xué)家的故事。2．“鯉魚(yú)‘科學(xué)家’”對(duì)“世界”的認(rèn)識(shí)是怎樣的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①“水池之外看不見(jiàn)的世界沒(méi)有科學(xué)意義?！雹凇八鼈?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解”——它們以神秘的“力”來(lái)掩蓋自己的無(wú)知。③鯉魚(yú)“科學(xué)家”的“消失”和“重現(xiàn)”——它們認(rèn)為是“可怖的事情”，是“奇跡”，而不肯去探究原因。④鯉魚(yú)“科學(xué)家”的“傳奇故事”，真實(shí)地證明另一個(gè)世界的存在，而它們卻認(rèn)為“胡說(shuō)八道”，荒謬絕倫，違背它們的“自然規(guī)律”。任務(wù)二體會(huì)作者的科學(xué)精神3．“人類(lèi)歷史上最偉大的科學(xué)家”是指誰(shuí)，他的哪些地方把作者迷住了？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“人類(lèi)歷史上最偉大的科學(xué)家”是指愛(ài)因斯坦，他多年潛心研究的，但在他死之后仍然沒(méi)有完成的論文(或者理論)深深地吸引了作者。這也就促使了作者不斷地通過(guò)自己的努力，去了解愛(ài)因斯坦，在這個(gè)過(guò)程中，作者也愛(ài)上了科學(xué)。4．作者說(shuō)“我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭”，在作者心中“理論物理學(xué)家”應(yīng)該是怎樣的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]理論物理學(xué)家的工作是抽象、枯燥的，受實(shí)驗(yàn)條件的限制，自己的學(xué)說(shuō)很難得到實(shí)驗(yàn)的證明，甚至可能到死也得不到成就。這樣的人必須耐得住寂寞，必須有恒心和奉獻(xiàn)精神?！霸谒晦o”意味著“理論物理學(xué)家”道路的艱辛。任務(wù)三鑒賞作品的藝術(shù)特色5．作者用了大量的筆墨寫(xiě)自己兒時(shí)觀察水池中的鯉魚(yú)，進(jìn)而想象水池中鯉魚(yú)“科學(xué)家”的一系列思維活動(dòng)的事情，這是典型的想象手法，作者是怎樣想象的？使用想象有何好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)作者搖身一變，以鯉魚(yú)的眼光來(lái)審視鯉魚(yú)世界，對(duì)鯉魚(yú)世界以外的看不見(jiàn)的世界持否定態(tài)度；運(yùn)用了擬人手法，形象地寫(xiě)出了鯉魚(yú)“科學(xué)家”的愚昧、無(wú)知，對(duì)自己生存的世界在認(rèn)識(shí)上有根深蒂固的偏見(jiàn)。(2)作者用這一生動(dòng)的想象說(shuō)明人對(duì)自然環(huán)境的理解和鯉魚(yú)“科學(xué)家”對(duì)水池的理解是一樣的，這樣就將不太好說(shuō)明的道理深入淺出地闡釋出來(lái)，通俗易懂，便于讀者接受。6．本文題目是“一名物理學(xué)家的教育歷程”，但文章并沒(méi)有按照事件順序來(lái)記敘其成長(zhǎng)經(jīng)歷，那么，本文在材料的處理上有什么特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]本文在材料的處理上重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。①?gòu)恼w上看，文章的題目雖然是“一名物理學(xué)家的教育歷程”，但作者并沒(méi)有從童年到小學(xué)到初中到高中，按時(shí)間順序敘事，而是通過(guò)童年的兩件趣事和高中時(shí)建立實(shí)驗(yàn)室的事例，突出他成長(zhǎng)為一名“物理學(xué)家”的“教育歷程”，并不旁及其他成長(zhǎng)的體驗(yàn)。②從局部上看，如高中階段，作者看了許多有關(guān)統(tǒng)一場(chǎng)論方面的書(shū)，并常常去斯坦福大學(xué)的物理學(xué)圖書(shū)館。相關(guān)的理論書(shū)籍是怎樣啟發(fā)、引導(dǎo)他研究的，這里肯定有許多精彩的故事，但是作者只是一筆帶過(guò)，重點(diǎn)放在制造自己的“原子對(duì)撞機(jī)”上，其中具體的數(shù)據(jù)敘述得很詳盡，讓人體會(huì)到作者嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的性格，以及成為物理學(xué)家所需要的內(nèi)在的基本素質(zhì)。巧妙剪裁，詳略得當(dāng)所謂詳寫(xiě)，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫(xiě)，放開(kāi)筆墨，寫(xiě)得比較充分；所謂略寫(xiě)是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。在寫(xiě)作時(shí)，巧妙剪裁，詳略得當(dāng)可以使文章主次分明，重點(diǎn)突出。那么，怎樣才能做到詳略得當(dāng)呢？(1)明確中心。文章的詳略是根據(jù)所要表達(dá)的中心思想決定的。所以，我們首先要確定文章的中心，根據(jù)它所要表達(dá)的中心思想選擇材料，與中心思想關(guān)系密切的，是主要內(nèi)容，要詳寫(xiě)；關(guān)系不很密切的，是次要內(nèi)容，可以略寫(xiě)。(2)點(diǎn)面結(jié)合。要有“點(diǎn)”有“面”地寫(xiě)文章，“面”要略寫(xiě)，“點(diǎn)”要詳寫(xiě)。“面”上的內(nèi)容只是渲染氣氛，交代背景，起烘托作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容才是文章的重點(diǎn)，直接體現(xiàn)中心思想。當(dāng)然，在重點(diǎn)突出詳寫(xiě)部分的同時(shí)，也不能忽視略寫(xiě)的部分。(3)詳略有度。那么，詳寫(xiě)的材料應(yīng)該“詳”到什么程度？略寫(xiě)的材料應(yīng)該“略”到什么程度呢？我們說(shuō)，詳寫(xiě)，并不是越“詳”越好，只要重點(diǎn)內(nèi)容充分地表現(xiàn)了中心思想，就達(dá)到了要求，切不可畫(huà)蛇添足；略寫(xiě)，也不是越少越好，也要根據(jù)中心思想的要求，簡(jiǎn)練地?cái)⑹龃我獌?nèi)容，做到簡(jiǎn)潔概括，清楚明了，決不能簡(jiǎn)單幾筆，草草了事。任務(wù)四合作探究7．屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素，加來(lái)道雄在物理學(xué)上的重大成就，這都是人類(lèi)在科學(xué)上的重大成果，他們也因此得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，因而，屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)，加來(lái)道雄業(yè)已被冠以世界著名物理學(xué)家的稱(chēng)號(hào)；但這光環(huán)背后卻是一條漫長(zhǎng)而艱辛的求索之路。當(dāng)然，科學(xué)道路肯定是坎坷不平的，不只是這兩位科學(xué)家，世界上其他科學(xué)家也是如此，比如愛(ài)迪生、陳景潤(rùn)等中外科學(xué)家。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合屠呦呦、加來(lái)道雄及其他科學(xué)家的情況，討論一下他們?nèi)〉弥卮蟪删偷脑?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】(觀點(diǎn)一)好奇心和對(duì)科學(xué)的濃厚興趣?！肚噍锼兀喝祟?lèi)征服疾病的一小步》提到屠呦呦對(duì)“中草藥的好奇心”；加來(lái)道雄為慢慢暢游的鯉魚(yú)所陶醉，懷著一顆好奇的童心，讀著有關(guān)愛(ài)因斯坦及其他人的理論的每一本書(shū)，最后決心當(dāng)一名理論物理學(xué)家；而愛(ài)迪生和陳景潤(rùn)，分別鬧出了坐在雞蛋上孵小雞，為思考一個(gè)數(shù)學(xué)難題走路時(shí)撞到電線桿上的笑話。(觀點(diǎn)二)孜孜以求、不怕艱辛的奮斗精神。這些科學(xué)家們都是經(jīng)歷過(guò)數(shù)十甚至數(shù)百次的失敗，以不達(dá)目的誓不罷休的精神才最后取得驚人成果的。屠呦呦研究了2000種中草藥，“進(jìn)展甚微”；愛(ài)迪生研究電燈屢屢失敗，最后才成功。因此，要想取得一番成就，這兩個(gè)原因是必不可少的。[寫(xiě)法借鑒]1．寫(xiě)作特色細(xì)膩的心理描寫(xiě)《一名物理學(xué)家的教育歷程》雖然是一篇科普文章，但很有文采，尤其是寫(xiě)小時(shí)候大膽想象的心理更是細(xì)致入微。如在水池旁忽然來(lái)了一場(chǎng)暴雨，作者用了兩段寫(xiě)自己的遐思：一是寫(xiě)水中鯉魚(yú)的困惑，睡蓮沒(méi)有人搖動(dòng)怎么會(huì)自己運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢？二是“鯉魚(yú)‘科學(xué)家’們”的杜撰，簡(jiǎn)直引人發(fā)笑。發(fā)笑之后，不得不佩服小孩子豐富的想象力。2．寫(xiě)法指導(dǎo)常用心理描寫(xiě)“四方法”(1)直接描寫(xiě)式。這是最為常見(jiàn)的、運(yùn)用最廣泛的一種人物心理描寫(xiě)法，有的句子中含有“想”等關(guān)鍵的字眼作為明顯的標(biāo)志。(2)夢(mèng)境描繪式。這是一種容易忽略的心理描寫(xiě)法。夢(mèng)境是人所想的集中表現(xiàn)，它同樣能揭示人物的性格特征，深化文章的主題等。(3)心理分析式。這種心理描寫(xiě)的方法通過(guò)剖析人物的心理來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，讓讀者對(duì)人物的所思所想更加明了。如本文運(yùn)用擬人手法對(duì)鯉魚(yú)們的心理描寫(xiě)。(4)幻覺(jué)展現(xiàn)式。這種人物心理的描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物幻覺(jué)的展示，來(lái)刻畫(huà)人物的心理，能揭示文章的主題。如安徒生在《賣(mài)火柴的小女孩》中對(duì)小女孩的幻覺(jué)描寫(xiě)，很好地刻畫(huà)出小女孩天真、單純和對(duì)溫飽渴求的心理。同時(shí)，又深刻地揭露了資本主義社會(huì)的不平與黑暗。3．遷移運(yùn)用試著描寫(xiě)一段心理活動(dòng)，來(lái)表達(dá)某人物“欲言又止”的心態(tài)和神態(tài)，150字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】面如死灰的他眼里突然閃現(xiàn)一縷光芒，嘴角微微上揚(yáng)；但是，她接下來(lái)的一句話讓他愣了，他皺了皺眉，迅速地思索著，卻尋不著一絲痕跡；本想開(kāi)口的他這時(shí)不過(guò)是緊緊地閉著嘴唇。說(shuō)，還是不說(shuō)呢？思緒在他的腦海里已然是一團(tuán)亂麻，到底應(yīng)不應(yīng)該說(shuō)出事實(shí)的真相呢？或許一切并沒(méi)有我想的那么的糟糕……不，不行，萬(wàn)一正如她所說(shuō)的那樣，我一定會(huì)后悔死的！不能說(shuō)！可是……他的唇動(dòng)了動(dòng)，抬起眼睛怔怔地看，卻再次迅速低下了頭。[素材采擷]一1．素材積累屠呦呦入職時(shí)正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設(shè)備奇缺，實(shí)驗(yàn)室連基本通風(fēng)設(shè)施都沒(méi)有，經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道的屠呦呦身體很快受到損害，一度患上中毒性肝炎。除了在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)“搖瓶子”外，她還常常“一頭汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問(wèn)題，為防治血吸蟲(chóng)病做出貢獻(xiàn)；結(jié)合歷代古籍和各省經(jīng)驗(yàn)，完成《中藥炮炙經(jīng)驗(yàn)集成》的主要編著工作。屠呦呦最引人矚目的成就是發(fā)現(xiàn)青蒿素，作為防治瘧疾的一線藥物。為什么屠呦呦可以在平凡崗位上大有作為？或許我們可以從她說(shuō)過(guò)的一句話中找到答案：“一個(gè)科技工作者，是不該滿(mǎn)足于現(xiàn)狀的，