初中語(yǔ)文 之語(yǔ)言積累與運(yùn)用 定稿

初中語(yǔ)文之語(yǔ)言積累及運(yùn)用莆田中山中學(xué)徐麗桑智慧沖關(guān)誰(shuí)最棒？我最棒！笑到最后，我是英雄！第一關(guān)借助漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字（一）常見(jiàn)命題特點(diǎn)：

1、測(cè)試識(shí)字量

2、糾正地方音

3、辨識(shí)形似、音近的字

（二）試題素材的選擇

1、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的一段文字

2、名人名言

3、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言

4、教材中的精彩段落精彩演練1.生命的旅途中有無(wú)數(shù)的yì()站，所有的站和臺(tái)只是供中途小qì()，長(zhǎng)期滯留將使靈魂腐shí()；長(zhǎng)期停頓將使生命萎mǐ()。2.在人世間，我們也曾經(jīng)看到天真的少年一旦開(kāi)始?jí)櫬?，便不免愈xiàn（）愈深，終于變得滿(mǎn)面風(fēng)塵，面目可zēng（）了。但相反的，時(shí)間卻把溫和的笑hén（），體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神yùn（）添加在那些追尋善良的人身上。驛憩蝕靡陷憎痕韻基本方法識(shí)記方法

怎樣才能做到正確識(shí)記漢字的字形呢？第一，要了解漢字的基本特點(diǎn)。音形義統(tǒng)一是漢字的基本特點(diǎn)。要從三者的對(duì)應(yīng)關(guān)系入手，根據(jù)現(xiàn)代漢字的字音和字義，正確識(shí)別漢字的字形。如“弛”與“馳”，讀音雖然相同，字形也相近，但意思不同，“弛”是“松開(kāi)、松懈”的意思，“馳”是“車(chē)馬等跑得很快”，據(jù)此可以判斷“一張一弛”的“弛”應(yīng)用前一個(gè)“弛”，“馳騁”的“馳”應(yīng)是后一個(gè)“馳”。典型例字

第二，要了解現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?，F(xiàn)代漢字85﹪以上是形聲字，一般來(lái)說(shuō)，聲旁表音，形旁表意，因此可以通過(guò)形旁加以辨別?；痉椒ㄈ纭翱　薄翱！薄熬比齻€(gè)字，與人有關(guān)的應(yīng)該用前一個(gè)，如“俊杰”“俊秀”“俊俏”等；與水有關(guān)的應(yīng)該用中間一個(gè)，如“疏?！薄翱：印保慌c山有關(guān)的應(yīng)用后一個(gè)，如“險(xiǎn)峻”“崇山峻嶺”等。

第三，要了解錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因：①音同或音近造成錯(cuò)誤。如“啟事”誤為“啟示”，“長(zhǎng)此以往”誤為“常此以往”等。②形近造成錯(cuò)誤。如“寬敞”誤為“寬敝”，“輟學(xué)”誤為“綴學(xué)”等?；痉椒á垡艚谓斐烧`讀。如“家具”誤為“家俱”，“伸張正義”誤為“申張正義”等。④不明白成語(yǔ)典故造成錯(cuò)誤。如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”，“自相矛盾”誤為“自相茅盾”。第二關(guān)詞語(yǔ)積累模擬演練⑴（重慶市中考題）根據(jù)下面的各句的內(nèi)容或提示，概括出相應(yīng)的成語(yǔ)。A“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中”：_______________

B《桃花源記》結(jié)尾寫(xiě)劉子驥打算尋訪桃花源，“未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。”后人據(jù)此概括為一個(gè)成語(yǔ)為：_________C《木蘭詩(shī)》結(jié)尾寫(xiě)：“雄兔腳撲朔，雌兔腳迷離，安能辨我是雌雄?！焙笕藫?jù)此概括為一個(gè)比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨清真相的成語(yǔ)：_____________三顧草廬無(wú)人問(wèn)津撲朔迷離2.“一雙眼睛百種看法”說(shuō)明漢語(yǔ)詞匯十分豐富。請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)表示“向遠(yuǎn)處看或往高處看”的雙音節(jié)詞?！敬鸢浮窟h(yuǎn)望、遠(yuǎn)眺、眺望、遙望、展望、瞻望、仰望。3.社會(huì)發(fā)展了，新詞語(yǔ)也大量涌現(xiàn)。請(qǐng)列舉3個(gè)新詞語(yǔ)：________________________________【答案】三個(gè)代表、非典、克隆、納米第三關(guān)詞語(yǔ)辨析結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）⑴我們的工作計(jì)劃已經(jīng)呈報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)，待

之后，即可付諸實(shí)施。⑵抗擊“非典”的白衣戰(zhàn)士鄭重立下誓言：我們

，為守護(hù)患者不遺余力。⑶必須堅(jiān)決打擊不法商人制假販假

暴利的犯罪行為。A.審定許諾謀取B.審訂承諾謀取C.審訂許諾牟取D.審定承諾牟取答案：D下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)(2分)A．江心嶼素有“詩(shī)之島”之稱(chēng)，有著深厚的文化底蘊(yùn)。

B．重大節(jié)日請(qǐng)戲班唱戲，至今仍是溫州農(nóng)村隆重的慶賀方式。

C．溫州面臨東海，江河縱橫，海鮮水產(chǎn)栩栩如生。

D．甌越文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，特色鮮明，名家眾多，優(yōu)秀作品數(shù)不勝數(shù)。[答案]

C[解析]栩栩如生指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。用來(lái)形容海鮮水產(chǎn)，不妥。本題考查對(duì)成語(yǔ)的理解。要求考生平日注意成語(yǔ)典故的積累，并對(duì)其含義、感情色彩等進(jìn)行仔細(xì)辨析區(qū)分。辨析詞語(yǔ)的方法（三）從用法上辨析

適用的對(duì)象不同愛(ài)護(hù)：愛(ài)戴：

關(guān)懷：

關(guān)心：用于上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或同級(jí)同輩之間。

用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。用于上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)幼，只用于對(duì)人。對(duì)人對(duì)物均可用，對(duì)人時(shí)，用于一般人。

辨析詞語(yǔ)的方法從運(yùn)用上辨析

詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配不同

如：

發(fā)揚(yáng)——發(fā)揮——

改進(jìn)——改善——優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)；創(chuàng)造性、積極性、作用、干勁

工作、方法、技術(shù)；生活、關(guān)系、條件第四關(guān)病句診斷常見(jiàn)病句類(lèi)型成份殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、否定不當(dāng)、誤用歧義、前后矛盾、用詞不當(dāng)下列句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)(3分)A．南京過(guò)江隧道的開(kāi)通，有助于解決長(zhǎng)江大橋的交通擁堵問(wèn)題。

B．世界月球大會(huì)上，有關(guān)人士介紹了我國(guó)深空探測(cè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。

C．在“五個(gè)一工程”的推動(dòng)下，南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的新局面。

D．各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。[答案]

D[解析]“防止”和“不”連用，使句子表述的意義為“讓校園安事故再發(fā)生，與實(shí)際情況不符。去掉“不”即可。本題考查辨析病句能力。當(dāng)“禁止”“防止”等詞與“不”同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，容易導(dǎo)致原來(lái)的意思弄反，要特別注意。第五關(guān)詞語(yǔ)新解結(jié)合語(yǔ)段對(duì)詞語(yǔ)給出解釋

（1）閱讀下面文段，解釋“月光族”的含義。都市里這樣的年輕人越來(lái)越多：有著穩(wěn)定且收入較高的工作，可因?yàn)樯顭o(wú)計(jì)劃，消費(fèi)超能力，過(guò)著“今朝有酒今朝醉，月月收入月月光”的生活，不得不做起“月光公子”“月光公主”，人們稱(chēng)之為“月光族”。（2）閱讀下面文段，說(shuō)說(shuō)“怒火中燒”一詞在文段中的意思。印度尼西亞爪哇省默拉皮火山噴發(fā)在即，印尼政府13日發(fā)出最高級(jí)別紅色警報(bào)，萬(wàn)名依山而居的村民開(kāi)始撤離這片“怒火中燒”的家園。

明確：將每月工資全部花光的現(xiàn)代都市年輕人。

明確：熾熱的巖漿在火山內(nèi)部奔涌，即將噴發(fā)。

第六關(guān)仿寫(xiě)句子

語(yǔ)言仿寫(xiě)題具有題型靈活、設(shè)計(jì)精巧、考點(diǎn)繁多、綜合性較強(qiáng)等特點(diǎn)，我們中考主要從下面三個(gè)方面來(lái)考查學(xué)生：

1、考查學(xué)生對(duì)句式、語(yǔ)法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用。

（2009年嘉興）學(xué)會(huì)寬容，寬容是容納大樹(shù)小草的田野，是接受陽(yáng)光暴雨的天空，是_______________；寬容是吹開(kāi)閉鎖保守的清風(fēng)，是洗滌狹隘自私的雨水，是______________。（答案：是飽經(jīng)飛沙走石的沙漠，是敲打謊言虛偽的冰雹。）

2、考查同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)造思維的能力。

例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡多嫵媚；月亮說(shuō)，______；海燕說(shuō)，_______；太陽(yáng)說(shuō)，_______。

（答案：我純潔的心靈多明亮；我?jiàn)^斗的人生多美好；我燃燒的青春多輝煌。）

3、對(duì)同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。

例如：人生的意義不在于索取而在于奉獻(xiàn)，如果你是一顆大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；_______，_______。

第七關(guān)續(xù)寫(xiě)句子（2009年福建）閱讀下列文字，按要求作答。

對(duì)于身價(jià)高達(dá)7600萬(wàn)美元的姚明來(lái)說(shuō)，一場(chǎng)重要的比賽，可能為他贏得數(shù)百萬(wàn)元的收入。不久前，姚明加入中華骨髓庫(kù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的志愿者行列。記者為此采訪了他：“現(xiàn)在你是中華骨髓庫(kù)的志愿者，是真的捐還是只做一個(gè)形象代言人？”姚明：“我們已經(jīng)簽過(guò)意向書(shū)了，一旦匹配成功的話，馬上就捐。”記者又問(wèn)：“如果是正在舉行一個(gè)重要的比賽呢？”姚明說(shuō)：“我依然捐獻(xiàn)，因?yàn)?/p>

”請(qǐng)你設(shè)想姚明回答的內(nèi)容，把它填在橫線上。

第八關(guān)擴(kuò)寫(xiě)將“他來(lái)了?！币痪溥M(jìn)行擴(kuò)展使之豐富，突出他的性格特征及走來(lái)的情狀。第九關(guān)情景對(duì)話【知識(shí)要點(diǎn)】⑴用語(yǔ)要注意對(duì)象，要處理說(shuō)與對(duì)應(yīng)的關(guān)系。關(guān)系的親近與疏遠(yuǎn)，是對(duì)長(zhǎng)輩還是平輩、小輩，都會(huì)引起用語(yǔ)的變化。⑵用語(yǔ)要注意文明禮貌，它可以顯示出一個(gè)人甚至一個(gè)國(guó)家的文化水平。

下列人物的言語(yǔ)簡(jiǎn)明得體的一項(xiàng)是（）A炊事員：莫擠，莫擠，飯菜有的是。后面排隊(duì)！B售票員：前方到站——濱江路口，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，依次下車(chē)。C播音員：今天全天的播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽(tīng)，謝謝。再見(jiàn)，祝大家晚安！D老師：這么簡(jiǎn)單的題都講了兩三遍了，還不懂？我沒(méi)辦法了。

B提示：解題時(shí)要注意從簡(jiǎn)明和得體兩方面加以考慮，可以先判斷是否得體，而后再辨析是否簡(jiǎn)明。根據(jù)下面的情境，按要求答題。在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名女歌手因不滿(mǎn)評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話筒，拒絕演出，引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場(chǎng)合回說(shuō)出怎樣的話。⑴大會(huì)的主持人充滿(mǎn)歉意地對(duì)觀眾說(shuō)：______________________________________________________________⑵一個(gè)小朋友不解地問(wèn)媽媽?zhuān)篲____________________⑶一位歌迷對(duì)這種表現(xiàn)失望地說(shuō)：________________________________________________________________⑷一位知名的老歌唱家氣憤地說(shuō)：_________________________________________________________________

讓大家盡興，我們一定會(huì)把精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。十分抱歉，沒(méi)能

這個(gè)阿姨怎么啦？真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣的沒(méi)風(fēng)度！現(xiàn)在這些小年輕，沒(méi)唱幾首歌就自以為了不得，太不象話了！第十關(guān)言外之意學(xué)會(huì)聽(tīng)話外音

1954年,巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給了法國(guó)隊(duì),與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國(guó)魂。球員們沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵?？墒牵?dāng)飛機(jī)降落時(shí)，眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬(wàn)多名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng)，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去！”球員們頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。4年后，巴西隊(duì)不負(fù)眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去！”結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)前后兩條橫幅的含義。從故事中你得到怎樣的啟示？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。__________________________________________