學(xué)校衛(wèi)生工作培訓(xùn)

學(xué)校衛(wèi)生工作解讀

主要內(nèi)容一、學(xué)校衛(wèi)生工作概述。二、學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀。三、學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)問(wèn)題。學(xué)校衛(wèi)生工作概述一、相關(guān)慨念

學(xué)校衛(wèi)生：是保護(hù)、增強(qiáng)兒童少年健康的一門衛(wèi)生學(xué)科,它研究?jī)和倌甑臋C(jī)體與他們學(xué)習(xí)和生活環(huán)境之間的相互關(guān)系,制定相應(yīng)的衛(wèi)生要求和衛(wèi)生措施,預(yù)防疾病,增強(qiáng)體質(zhì),使兒童少年一代健康地成長(zhǎng)。學(xué)校衛(wèi)生工作概述一、相關(guān)慨念消毒：是指殺滅或清除傳播媒介上病原微生物,使其達(dá)到無(wú)害化的處理。預(yù)防性消毒：是指在未發(fā)現(xiàn)傳染源的情況下,對(duì)有可能被病原微生物污染的物品、場(chǎng)所和人體等進(jìn)行的消毒。

學(xué)校衛(wèi)生工作概述二、主要任務(wù)監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況；對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件；加強(qiáng)對(duì)傳染病、學(xué)生常見病的預(yù)防和治療。

學(xué)校衛(wèi)生工作概述三、xx縣開展的學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況；（營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃監(jiān)測(cè),含12所學(xué)校；各校體制檔案等）對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；（全縣健康宣教工作等）改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件；（所有學(xué)校的消殺滅；學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)測(cè)工作,10所學(xué)校等）加強(qiáng)對(duì)傳染病、學(xué)生常見病的預(yù)防和治療。（全縣傳染病防控工作,少數(shù)開展常見病防控）其他學(xué)校衛(wèi)生工作將按照相關(guān)法律法規(guī)要求陸續(xù)開展學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀一、組織管理

組織管理共計(jì)7項(xiàng)16分,最后1項(xiàng)為關(guān)鍵指標(biāo),若該項(xiàng)指標(biāo)不合格,該校學(xué)校衛(wèi)生工作直接評(píng)定不合格。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀一、組織管理

1.建立校長(zhǎng)為第一責(zé)任人制度開展方式：成立學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人。（或建立學(xué)校衛(wèi)生綜合管理制度,明確校長(zhǎng)為第一責(zé)任人）督導(dǎo)方式：現(xiàn)場(chǎng)查看相關(guān)文件。2.將傳染病納入學(xué)校年度工作計(jì)劃開展方式：在學(xué)校年度工作計(jì)劃中列入傳染病防控工作。督導(dǎo)方式：現(xiàn)場(chǎng)查看學(xué)校工作計(jì)劃。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀一、組織管理

3.4.5項(xiàng)衛(wèi)生室或保健室設(shè)置及衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員配比問(wèn)題開展方式：按要求設(shè)置衛(wèi)生室或保健室,并按600:1配置衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員。督導(dǎo)方式：現(xiàn)場(chǎng)查看衛(wèi)生室或保健室設(shè)置,并查閱衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員配置相關(guān)文件。（委托協(xié)議+執(zhí)業(yè)資格+工作記錄）6.是否配合衛(wèi)生部門檢查督導(dǎo)方式：督導(dǎo)人員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)陪同人員配合情況開展。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀一、組織管理

★.本年度發(fā)生傳染病、水性疾病、食物中毒等公共衛(wèi)生事件督導(dǎo)方式：督導(dǎo)人員按照督導(dǎo)時(shí)間咨詢疾控中心相關(guān)科室該校是否有公共衛(wèi)生事件發(fā)生,按具體情況填寫。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀二、傳染病、常見病防控

傳染病、常見病防控共計(jì)21項(xiàng),54分。共涉及制度建設(shè)情況,應(yīng)急預(yù)案建立情況,防控措施落實(shí)情況（接種證查驗(yàn)及補(bǔ)種情況、“三檢”情況、因病追蹤及返校復(fù)課情況、消毒殺蟲情況等）,購(gòu)買衛(wèi)生產(chǎn)品索證情況,健康檔案建立情況,常見病防控開展情況,健康教育開展情況等。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀二、傳染病、常見病防控

1.制度建設(shè)情況開展方式：學(xué)校應(yīng)建立傳染病報(bào)告、登記及管理制度,“三檢”制度,因病缺勤追蹤制度,通風(fēng)換氣制度,定期消殺制度,接種證查驗(yàn)制度等。督導(dǎo)方式：現(xiàn)場(chǎng)查閱相關(guān)制度紙質(zhì)版資料。傳染病疫情報(bào)告人學(xué)校應(yīng)單獨(dú)以文件形式明確,最好有聘用期限。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀二、傳染病、常見病防控

2.應(yīng)急預(yù)案建立情況開展方式：學(xué)校應(yīng)建立突發(fā)傳染病事件應(yīng)急預(yù)案,突發(fā)食物中毒事件應(yīng)急預(yù)案及突發(fā)飲用水污染事件應(yīng)急預(yù)案。督導(dǎo)方式：現(xiàn)場(chǎng)查閱相關(guān)應(yīng)急預(yù)案紙質(zhì)版資料。應(yīng)急預(yù)案至少包括：目的、領(lǐng)導(dǎo)小組、職責(zé)分工、應(yīng)急處置等項(xiàng)目。事件報(bào)告各階段要落實(shí)到人頭（姓名+電話+職務(wù)）。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀二、傳染病、常見病防控

3.防控措施落實(shí)情況（1）接種證查驗(yàn)及補(bǔ)種情況開展方式：學(xué)校應(yīng)有接種證查驗(yàn)登記表（查驗(yàn)的具體情況）、補(bǔ)種登記表（督促學(xué)生補(bǔ)種情況）。督導(dǎo)方式：現(xiàn)場(chǎng)查閱相關(guān)表格紙質(zhì)版資料。如學(xué)校查驗(yàn)工作是會(huì)同當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院一同開展,學(xué)校應(yīng)積極與衛(wèi)生院取得聯(lián)系,索要相關(guān)表格并存檔備查。學(xué)校要認(rèn)真負(fù)責(zé)的督促補(bǔ)種或應(yīng)接種學(xué)生及時(shí)接種。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀二、傳染病、常見病防控

3.防控措施落實(shí)情況（2）“三檢”情況開展方式：學(xué)校應(yīng)盡可能的使用縣統(tǒng)一表格,“三檢”工作必須由班主任檢查并填寫；有缺勤學(xué)生應(yīng)記錄清楚學(xué)生缺勤情況及姓名；學(xué)校應(yīng)每天開展“三檢”情況匯總,掌握學(xué)?？傮w情況。督導(dǎo)方式：現(xiàn)場(chǎng)查閱相關(guān)表格紙質(zhì)版資料。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀二、傳染病、常見病防控

3.防控措施落實(shí)情況（3）因病追蹤及返校復(fù)課情況開展方式：學(xué)校應(yīng)盡可能的使用縣統(tǒng)一表格,因病追蹤工作必須由班主任追蹤并填寫；因病缺勤學(xué)生應(yīng)每天持續(xù)追蹤直至返校；因病缺勤學(xué)生返校復(fù)課須有醫(yī)療機(jī)構(gòu)開具的病情證明或病愈返校證明,返校收證后學(xué)校應(yīng)做好登記并保存證明等資料。督導(dǎo)方式：現(xiàn)場(chǎng)查閱相關(guān)表格、證明及記錄表紙質(zhì)版資料。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀二、傳染病、常見病防控

3.防控措施落實(shí)情況（4）消毒殺蟲情況開展方式：學(xué)校應(yīng)盡可能的使用縣統(tǒng)一表格,環(huán)境消毒盡可能使用高效消毒劑（二氧化氯、含氯消毒劑、過(guò)氧乙酸等）、殺蟲盡可能使用擬除蟲菊酯類；預(yù)防性消毒2次/周,殺蟲1次/月。督導(dǎo)方式：現(xiàn)場(chǎng)查閱相關(guān)表格紙質(zhì)版資料。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀二、傳染病、常見病防控

4.購(gòu)買衛(wèi)生產(chǎn)品索證情況開展方式：學(xué)校購(gòu)買衛(wèi)生相關(guān)產(chǎn)品（桶裝水、飲水機(jī)、消毒劑以及殺蟲劑等）應(yīng)向銷售方索證（生產(chǎn)許可+組織機(jī)構(gòu)代碼證+產(chǎn)品檢驗(yàn)報(bào)告）。督導(dǎo)方式：現(xiàn)場(chǎng)查閱相關(guān)證件。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀二、傳染病、常見病防控

5.健康檔案建立情況開展方式：學(xué)校應(yīng)組織在校學(xué)生每年開展1次健康體檢并建立學(xué)生健康檔案。體檢中發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反饋信息。新生、轉(zhuǎn)校學(xué)生學(xué)校應(yīng)要求提供健康體檢報(bào)告。督導(dǎo)方式：現(xiàn)場(chǎng)查閱體檢報(bào)告及體檢人數(shù)。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀二、傳染病、常見病防控

6.常見病防控開展情況開展方式：學(xué)校應(yīng)開展常見?。ㄒ暳Σ涣己暭叭跻暋x齒和牙周病、營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖、缺鐵性貧血、沙眼、腸道蠕蟲感染等）宣教并組織學(xué)生開展常見病檢查。督導(dǎo)方式：現(xiàn)場(chǎng)查閱相關(guān)資料。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀二、傳染病、常見病防控

7.健康教育開展情況開展方式：學(xué)校應(yīng)將健康教育納入年度教學(xué)計(jì)劃；應(yīng)以多種形式開展傳染病、常見病的宣教活動(dòng),活動(dòng)應(yīng)留有活動(dòng)記錄（圖片、方案或講話稿等）。督導(dǎo)方式：現(xiàn)場(chǎng)查閱學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、課程表及教師備課記錄；同時(shí)查閱宣教活動(dòng)開展的文字資料和圖片。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀三、廁所衛(wèi)生廁所衛(wèi)生共計(jì)2項(xiàng),3分,涉及廁所構(gòu)建及洗手設(shè)施兩方面。開展方式：學(xué)校設(shè)計(jì)修建廁所時(shí),應(yīng)按照衛(wèi)生廁所建設(shè)要求修建,并保證有完善的洗手設(shè)施和設(shè)備。督導(dǎo)方式：現(xiàn)場(chǎng)查看廁所衛(wèi)生情況并詢問(wèn)廁所構(gòu)建相關(guān)情況,同時(shí)查看是否有洗手設(shè)施和設(shè)備。衛(wèi)生廁所類型：1.三格化糞池2.三聯(lián)沼氣池式3.雙甕漏斗式4.具有完整上下水道水沖式廁所5.糞尿分集式6.雙坑交替式。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀四、生活飲用水衛(wèi)生學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀四、生活飲用水衛(wèi)生開展方式：生活飲用水衛(wèi)生主要針對(duì)自備水學(xué)校；學(xué)校應(yīng)建立飲用水管理制度,應(yīng)有定期檢查記錄、水質(zhì)消毒記錄、儲(chǔ)水設(shè)施清洗記錄,明確專人管供水且有健康證,水井選址應(yīng)遠(yuǎn)離污染源（＞30米）且有防護(hù)設(shè)施（井房或井欄、井臺(tái)、井蓋等）,水質(zhì)定期開展檢測(cè)（學(xué)校自檢+執(zhí)法抽檢）。督導(dǎo)方式：現(xiàn)場(chǎng)查閱相關(guān)記錄、證件及制度,現(xiàn)場(chǎng)查看水井及四周情況。學(xué)校衛(wèi)生具體工作解讀四、生活飲用水檢測(cè)

每年縣疾控中心免費(fèi)對(duì)全縣所有自備水學(xué)校水質(zhì)開展監(jiān)測(cè)工作,每學(xué)期1次。本項(xiàng)12分,按照疾控中心檢測(cè)報(bào)告實(shí)際情況打分。學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)問(wèn)題（一）學(xué)校組織管理體系不完善,由于分管領(lǐng)導(dǎo)變化頻繁、工作交接不到位,造成多數(shù)學(xué)校的學(xué)校衛(wèi)生資料缺失。（二）新的分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生管理不熟悉,沒有進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生方面知識(shí)的培