畢業(yè)論文音樂風(fēng)扇

畢業(yè)論文音樂風(fēng)扇我們家有一臺電風(fēng)扇。它長1米，寬5分米，是長方形的。它全身藍白相間，中間有一個圓圓的圈，外面有許多按扭，分別控制各種功能開關(guān)、時間和風(fēng)速，真像一個機器人，有電時精神飽滿，沒電時依然昂首挺胸。電風(fēng)扇不但外形美觀，而且作用也很大。每當你覺得熱時，開啟它，一股涼爽的風(fēng)，很快就會迎面撲來；每當睡覺時，開啟它，會讓你更加容易帶清涼睡著；每當你滿頭大汗時，開啟它，馬上會覺得不累了，甚至有時還會覺得冷------你可能會說：“作用這么大的電風(fēng)扇肯定很難控制吧，其實很簡單，如果你想涼快涼快，插上插頭，一按開機按扭，它就會自動扇起風(fēng)來，還可以讓你調(diào)風(fēng)速呢！如果你想關(guān)掉它，一按關(guān)機按扭，它就會馬上停下來。你可能還會問：那層保護膜有什么用，它的作用也很大，既可以保護里面的頁片，還可以轉(zhuǎn)起來分散風(fēng)力，讓別人也能扇到。用途最大的還數(shù)頁片了。頁片一共有5個，是透明的，像三角形。它只要一轉(zhuǎn)起來，就會馬上會有風(fēng)，電風(fēng)扇沒有它，就等于沒用了。我喜歡電風(fēng)扇，它一直在默默無聞地為人們服務(wù)，沒有怨言，它這種無私的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)。急求一篇畢業(yè)論文字數(shù)要求3000字以上。題目：多媒體動畫制作==================論文寫作方法===========================論文網(wǎng)上沒有免費的，與其花人民幣，還不如自己寫，萬一碰到騙人的，就不上算了。寫作論文的簡單方法，首先大概確定自己的選題，然后在網(wǎng)上查詢幾份類似的文章，通讀一遍，對這方面的內(nèi)容有個大概的了解！參照論文的格式，列出提綱，補充內(nèi)容，實在不會，把這幾份論文綜合一下，從每篇論文上覆制一部分，組成一篇新的文章！然后把按自己的語言把每一部分換下句式或詞，經(jīng)過換詞不換意的辦法處理后,網(wǎng)上就查不到了,祝你順利完成論文!平面動畫主要用FLASH，3D動畫多用MAYA、3DS等，后期還會用到PR、AE等。Foryourquestion聯(lián)絡(luò)我們需要提供你的問題和電子郵件,如果你有更多的要求也可以告訴我們,有時間可以幫你,百度_Hi給我吧,此回復(fù)對于所有需求和和來訪者有效,ES:\\AE84C1A8F98B147794D7BF8227579AD2數(shù)字媒體摘要網(wǎng)路發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)可以使我們在網(wǎng)上沖浪、收發(fā)郵件、聽到遠方傳送來的聲音、搜尋感興趣的內(nèi)容、下載軟體、點播節(jié)目、即時聊天等等、等等……實現(xiàn)的功能好像已經(jīng)不少，但，人的欲望無止境，享福的人還想更享福，還有許多目標沒有達到,例如，怎樣才能使我們在網(wǎng)路上，像平時用遙控器那樣，操作空調(diào)器、電風(fēng)扇、廚房電器，或網(wǎng)路遠端的電器裝置呢？如何利用網(wǎng)路上的計算機資源，使這種“遙控”更具智慧化？甚至，將一系列相關(guān)的控制寫到一個指令碼中，以便使用者定制自己所喜愛的控制流程？…等等。實現(xiàn)諸如此類的效果，將是有巨大需求的應(yīng)用技術(shù)。如果實現(xiàn)通過網(wǎng)路用UPnP控制家用裝置，將給我們的生活帶來很大的方便和很多新的體驗。目前用UPnP協(xié)議就可以實現(xiàn)這些操作！這正是windowsxp系統(tǒng)急于加入UPnP的原因。正因為UPnP是一個協(xié)議，UPnP的使用可跨越各種作業(yè)系統(tǒng)平臺，開發(fā)應(yīng)用程式也沒有開發(fā)語言的局限?？晒ぷ饔诟鞣N形式的網(wǎng)路結(jié)構(gòu)。且僅以現(xiàn)在的網(wǎng)路設(shè)施為基礎(chǔ)，僅僅加上這個UPnP協(xié)議，既不用新增新的設(shè)施，也不用重新架設(shè)網(wǎng)路介質(zhì)就可以投入使用！本文討論了UPnP協(xié)議的發(fā)展現(xiàn)狀，體系結(jié)構(gòu)，包括組成UPnP協(xié)議的現(xiàn)有協(xié)議：協(xié)議，soap協(xié)議，ssdp協(xié)議，xml語言，DHCP協(xié)議等等。還介紹了UPnP裝置間互操作機制，UPnP網(wǎng)路的基本組成（服務(wù)、裝置和控制點），并舉出了兩種利用UPnP網(wǎng)路實現(xiàn)的架構(gòu)：AV架構(gòu)和RUI架構(gòu)，加以說明。闡述了在數(shù)字媒體介面卡系統(tǒng)中用來保護媒體內(nèi)容的加密協(xié)議，DTCP-IP協(xié)議。最后論述了一個利用UPnP協(xié)議實現(xiàn)的應(yīng)用例項----數(shù)字媒體介面卡系統(tǒng)。所做的主要工作、技術(shù)難點與創(chuàng)新處如下：1.對UPnP協(xié)議棧進行了詳細的分析，它是一種建立在現(xiàn)有網(wǎng)路協(xié)議之上的協(xié)議，揭示了UPnP協(xié)議不依賴任何作業(yè)系統(tǒng)，不依賴任何語言，不依賴任何硬體裝置的特性。2.詳細描述了UpnP裝置是如何動態(tài)地進入網(wǎng)路，獲得IP地址，并查詢自己應(yīng)當進行的操作和服務(wù)資訊的?！案兄眲e的裝置是否存在以及它們的作用和當前的狀態(tài)。這一切都不需要人工干預(yù)。3.總結(jié)了UPnP網(wǎng)路的3個基本要素：服務(wù)、裝置和控制點，和UPnP網(wǎng)路的一般規(guī)律，服務(wù)是最小的單位，裝置中可以包含裝置，最小的裝置又由若干的服務(wù)組成，這些裝置又必須由控制點來控制。并舉出了兩種利用UPnP網(wǎng)路實現(xiàn)的架構(gòu)：AV架構(gòu)和RUI架構(gòu)，這兩種架構(gòu)是目前在數(shù)字家庭中常用架構(gòu)。4.簡單介紹了DTCP-IP協(xié)議的來源和發(fā)展，詳細討論了它的5個基本內(nèi)容，并更深層地研究了它所用到的一些密碼技術(shù)和原理。由于DTCP-IP協(xié)議健全的體系結(jié)構(gòu)，不僅有對資料的加密技術(shù)，還有對使用者身份的認證，控制拷貝次數(shù)等等，所以我們在數(shù)字媒體介面卡系統(tǒng)使用它來保護媒體傳輸，免遭非法復(fù)制、攔截和篡改。5.本系統(tǒng)中利用UPnP協(xié)議的RUI架構(gòu)的特性實現(xiàn)使用者在具有顯示功能的裝置（如電視機）上玩PC機上的游戲，利用UPnP協(xié)議的AV架構(gòu)實現(xiàn)在顯示裝置上觀看PC機上的媒體，充分利用PC機上閑置的資源。6.本系統(tǒng)中采用了電源管理，即在PC機不使用時,可以處在休眠狀態(tài)，當DMA客戶端需要與PC通訊時才將PC喚醒，這樣可以減少PC端的能源消耗。7.本系統(tǒng)在媒體播放時，采用網(wǎng)路流量監(jiān)控技術(shù)，監(jiān)控網(wǎng)路流量，TCP/IP丟幀狀況，HTTPClient幀率，當達到網(wǎng)路擁塞閥值，會向HTTPClient發(fā)出警告，HTTPClient向HTTPServer提出降幀請求。本產(chǎn)品已經(jīng)面向市場，并多次參展，從功能和外觀都受到使用者的好評。關(guān)鍵字：UPnP協(xié)議，DMA，DMS，HTTP，SSDP，SOAP，DHCP，AV，RUI目錄摘要4ABSTRACT5第一章.UPnP協(xié)議簡介及發(fā)展現(xiàn)狀71.1．UPnP協(xié)議介紹71.2．UPnP論壇71.3．UPnP的發(fā)展8第二章.UPnP協(xié)議體系結(jié)構(gòu)92.1．Http協(xié)議92.1.1．Http協(xié)議概述92.1.2．Http請求訊息102.1.3．Http響應(yīng)訊息112.1.4．Http通用頭域112.1.4．Http實體122.2．Soap簡單物件訪問協(xié)議132.2.1．Soap簡介132.2.2．Soap訊息結(jié)構(gòu)132.2.3．Soap訊息交換模型142.2.4．Soap與xml的關(guān)系152.2.4．Soap封裝152.2.5．Soap編碼162.2.5．在rpc中使用soap16簡單服務(wù)發(fā)現(xiàn)協(xié)議162.3.1．Ssdp協(xié)議介紹162.3.2．HTTPU和HTTPMU含義和區(qū)別17語言172.4.1．Xml語言概述172.4.2．XML語言定義172.2.3.UPnP中使用XML18協(xié)議182.5.1．DHCP協(xié)議定義182.5.2．DHCP協(xié)議工作原理19第三章.UPnP裝置間互操作機制介紹213.1．定址213.1.1．決定是否采用Auto-IP213.1.2．選擇一個地址213.1.3．測試地址213.1.4．定期檢查動態(tài)地址的可用性223.1.5．裝置命名與DNS互動223.1.6．名稱到IP地址的解析223.2．發(fā)現(xiàn)223.2.1．宣告233.2.2．搜尋27多媒體作文教學(xué)讓作文課美起來山東省博興縣清河學(xué)校王兆芬關(guān)鍵詞：多媒體作文教學(xué)美課堂內(nèi)容摘要：作文教學(xué)現(xiàn)狀令人擔憂，如何提高作文教學(xué)質(zhì)量是我們大家共同關(guān)心的話題。多媒體的使用為我們提供了便利條件。如何運用多媒體才能更有利于我們的作文教學(xué)呢？本文對這一問題作了初探。在“面向二十一世紀語文學(xué)科教育改革行動綱領(lǐng)”中，就明確指出：語文教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美觀。很明顯，中學(xué)語文教學(xué)把發(fā)展學(xué)生感知美、理解美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力作為基本任務(wù)之一。有哲人說：沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣就會失掉一半。作文教學(xué)中，如果忽視或抽掉了美的薰陶，將會蒼白無力。要使學(xué)生作文脫離低階趣味，識別假惡丑并具有抵御能力，首先要讓作文課美起來?！皠⑾璧妮p輕一躍，向世人展示了我們中國人的實力；劉翔的輕輕一躍；讓世人領(lǐng)略了我們黃種人的驕傲；劉翔的輕輕一躍，讓世人從此不再小看中國……劉翔，你是我們的驕傲，你是我們的自豪?！薄芭趴蘖?，這是勝利者的笑；這是堅持者的激動；這是永不言敗者的歡慶……”也許，你認為這些語言并不美，可是，這些語言是我們作文課上學(xué)生的即興語言。為什么學(xué)生能寫出這樣的語言，不是我們的學(xué)生優(yōu)秀，因為我們的學(xué)生都是三流的；也不是我們的學(xué)生有語言表達的天賦，因為他們的入學(xué)語文成績都不是太理想。我們認為，主要的原因是我們采用了多媒體的作文教學(xué)，多媒體作文教學(xué)讓我們的學(xué)生感受到了美，從而表達了美；多媒體作文教學(xué)讓我們的作文課別具風(fēng)采，作文課“有聲有色”；多媒體作文教學(xué)讓我們的作文課不再死氣沉沉、不再枯燥無味；多媒體讓我們的作文課美了起來。正如一位學(xué)生感嘆道：“作文課也可以這樣上，真是太美了。我從來沒有這么認真地上過作文課?！比绾芜\用多媒體已成了我們語文界討論頗多的話題之一。對于這一話題，我不想多說，我認為先進的技術(shù)只要運用合理，它就能充分發(fā)揮它的作用，作文課運用多媒體也不例外。不可否認，長久以來我們的作文課是教師簡單的評講一下上次的作文，哪位學(xué)生寫得好，好在哪里，我們其他同學(xué)要學(xué)習(xí)等等一些老生常談的話。如果有時間的話，還會把優(yōu)秀作文念一下，讓學(xué)生具體感受一下；沒時間，那就毫不猶豫地省略，進入作文課的下一個環(huán)節(jié)：布置作文題。為了與高考一致，下課必需交?？上攵?，這樣的作文課能產(chǎn)生什么效果。學(xué)生的作文只能靠老師的“三段論”、“鳳頭”、“豹尾”以及背別人的優(yōu)秀范文去取勝了。所以學(xué)生的作文中假情、矯情、虛情比比皆是，令人心痛。因此，作文課成了學(xué)生厭上，教師厭教的課。為了改變這種現(xiàn)象，我們充分利用多媒體，將多媒體教學(xué)引入作文課堂，力爭將作文課上好、上活、上美。以下是筆者在實踐中的一點嘗試：-作文課件的制作美起來。情感需要有生活的感受和認識，而感受生活的前提是有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活美的眼睛。法國羅丹說：“美是到處都有的，對于人的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！彼晕覀冋Z文老師的責任就在教會學(xué)生感受美認識美，使之成為生活的有心人并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生去寫出美文。引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美，可以說作文課件有著不可比擬的優(yōu)勢。因此，我們要制作精美的課件，讓美的生活再現(xiàn)、讓感人的事再現(xiàn)，讓學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)、體會、感受這些本來就存在于我們生活中卻被忽略的美。美的課件不僅是畫面要美，而且幻燈片上的句子也要美，更重要的是主題美。本著這一目標，我們的課件的設(shè)計就不能忽視以下幾個原則：以學(xué)生為主體的原則。學(xué)生是我們課堂的主體，教師只不過是課堂的組織者、引導(dǎo)者。作文課更要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。這樣，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，才能觸發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，學(xué)生寫作時才有話說，寫出來的文章才有真情實感。因此，我們課件的設(shè)計都是從學(xué)生的實際出發(fā)、有針對性的設(shè)計。這樣，每次作文課學(xué)生都有一定的收獲。例如，我們在高一上學(xué)期《再現(xiàn)與表現(xiàn)》作文課件的設(shè)計中，分析學(xué)生的當時情況是：“表現(xiàn)”在初中已經(jīng)練了很多，學(xué)生大多也能比較熟練地運用，“再現(xiàn)”卻是他們寫作時的難點。于是，我們以此為重點，以激發(fā)學(xué)生的積極性為出發(fā)點，設(shè)計了“猜猜看”、“長大的感覺”、“令我感動的一瞬”等環(huán)節(jié)。美的畫面、美的flash、美的語言，學(xué)生怎能不陶醉于其中。課堂上，學(xué)生在踴躍參加活動的同時，學(xué)會了如何去“表現(xiàn)”，如何能表現(xiàn)得更生動、更感人?！懊馈本瓦@樣“隨風(fēng)潛入夜”，收到了“潤物細無聲”的效果。單一主題的原則。每一次作文都應(yīng)該有一個主題，這也是我們說的目標明確的原則。只有目的明確，訓(xùn)練才有效果。主題的選定主要依據(jù)課本，再針對學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整。高一剛開始，很多學(xué)生通過同學(xué)之間的交流、比較，認為自己的學(xué)校不好、自己的父母沒有能力等，學(xué)習(xí)的熱情不高。為此，我們制作了一個《我是幸福的》課件。課件上有“母親輕放的一杯茶”、“爸爸風(fēng)雨中的接送”、“校長彎腰撿拾校園的垃圾”、“豐富多彩的學(xué)習(xí)活動”、“落后地區(qū)渴望讀書的孩子的眼神”、“伊拉克地區(qū)的斷壁殘垣”……這一切的一切，反差之美震撼了學(xué)生，讓他們從內(nèi)心里感覺到自己確確實實是“幸福的”，我們不應(yīng)苛求一些，而應(yīng)該多付出一些什么。從課后交上來的作文里，我們知道：這節(jié)課是成功的。材料精選的原則。課件的美不美，當然取決于精選的材料。主題確定后，我們就利用網(wǎng)路，圍繞這一主題蒐集需要的有關(guān)資料。資料的蒐集并不在于這一時，平時我們就做這方面的有心人，可以說，我們資料庫里的資料非常豐富。可是，課件的制作并不是材料的聚集，而是精選的材料的組合?？梢刹灰谋M量不要，力求課件的緊湊，無一多余之筆。這一環(huán)節(jié)一定要群策群力，發(fā)揮集體智慧，單兵作戰(zhàn)是不行的。選用的材料一定要與主題關(guān)系密切，同時還要符合學(xué)生的實際，能讓他們產(chǎn)生共鳴，為此，有時為了一個課件，要討論兩節(jié)課、三節(jié)課，甚至更長，但經(jīng)過大家討論過的課件更適合于我們的學(xué)生，效果更好。作文評講美起來。以往的作文評講，幾乎是只有教師的活動，卻缺乏學(xué)生的參與。為了改變這一現(xiàn)象，我們作文評講也利用課件進行。作文分析細致，每一種評價都有相應(yīng)的示例。那些優(yōu)美的作文片斷，常常讓學(xué)生大為感嘆。為了讓學(xué)生有成就感，我們都注上“作者某某”，有時還配上相應(yīng)的圖片，看著自己的杰作上了課件讓同學(xué)們欣賞，內(nèi)心的感覺肯定有別于簡單的評說。其他同學(xué)在欣賞美的同時，潛移默化中對自己的寫作也會有新的認識。利用課件進行作文評講，可以讓學(xué)生深切的感受到優(yōu)秀作文之美，從而激勵自己寫出更多、更美的文章來。要是大學(xué)的話，就正常像考大學(xué)那么報，我就是這個專業(yè)的，?？?，全名叫計算機多媒體，基礎(chǔ)課有美術(shù)。要是社會的有短期班，三兩個月，隨時去都可以學(xué)，社會的也有長期的，一年或一年半左右，學(xué)完培訓(xùn)學(xué)校一般都給推薦工作，不過學(xué)費有點貴，我有個同學(xué)花兩萬多談影視制作中的“神筆馬良”——淺談影視數(shù)字制作技術(shù)的優(yōu)勢[論文關(guān)鍵詞]影視制作數(shù)字制作技術(shù)數(shù)字特效視覺效果[論文摘要]分析了影視數(shù)字制作技術(shù)的優(yōu)勢,特別提出了有待提高和改進之處。并結(jié)合軟體具體闡述了影視數(shù)字技術(shù)在計算機制作節(jié)目中的廣泛應(yīng)用和發(fā)展前景。在影視制作的發(fā)展歷程中,數(shù)字制作技術(shù)可謂起到劃時代的變革作用。它以計算機為核心,以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ),從根本上改變了影視節(jié)目的制作方式,也使電影、電視變得更為融合。在多年的實踐應(yīng)用中,數(shù)字制作技術(shù)的進展給我們帶來了希望,帶來了契機,也帶來了壓力。面對數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展,我們更需要認真冷靜地思考。筆者就數(shù)字技術(shù)在影視制作節(jié)目中的應(yīng)用談幾點看法。一、影視數(shù)字制作技術(shù)為影視節(jié)目制作提供了強大的技術(shù)支援影視節(jié)目的制作分為編輯錄像機的制作和計算機的制作兩種方式。前者俗稱為線性編輯,后者俗稱為非線性編輯。計算機制作影視節(jié)目具備許多優(yōu)勢。一是價格便宜。計算機編輯集放像機、錄影機、特技機、時基校正器、字幕機、調(diào)音臺等裝置于一體,價格便宜。二是影象質(zhì)量好。計算機編輯避免了機器對磁帶的磨損以及模擬訊號復(fù)制的嚴重衰減現(xiàn)象。三是提高工作效率。計算機編輯可以任意地增加或刪除一段畫面或錄音,或任意顛倒位置,反復(fù)修改,非常方便。同時,計算機編輯集多種裝置、多種功能于一身,提高了工作效率。四是便于資料的保管儲存。磁帶記錄資料占帶量大,儲存時間短;光碟記錄資料容量大,無磨損,可永久儲存。五是系統(tǒng)容易擴充套件。計算機硬體、軟體升級很快,日新月異。六是資源共享。通過計算機網(wǎng)路伺服器將分散系統(tǒng)互聯(lián)成網(wǎng),實現(xiàn)節(jié)目資源共享。因此,利用計算機制作影視節(jié)目已得到了廣泛應(yīng)用,有了這一技術(shù),我們在制作節(jié)目時,像手中握了一管“神筆”一樣,把創(chuàng)意變成了現(xiàn)實。計算機分為蘋果機和PC機,蘋果計算機制作影視節(jié)目常用的編輯軟體是Medie-100,影象質(zhì)量好,效能穩(wěn)定,為專業(yè)制造商選擇的款型。但其價格昂貴,不能升級,不便于交流,不能聯(lián)網(wǎng)。PC機價格便宜,升級快,使用廣泛,便于交流,方便聯(lián)網(wǎng)。因此,各單位普遍使用PC機制作影視節(jié)目。然而,大多數(shù)使用的編輯軟體是Premiere,Premiere是Adobe公司推出的一款面向廣大視訊工作人員的非線性編輯軟體。它具有友好的操作介面以及強大的視訊編輯功能,不僅是影視制作專業(yè)人士的首選平臺,也是廣大電教工作人員制作影視教材作品的首選軟體。為了創(chuàng)建出具有專業(yè)水準的影視教材作品,必須逐步深入掌握用Premiere進行影視制作的技巧。二、影視數(shù)字制作技術(shù)充分保證影視節(jié)目的質(zhì)量在保證影視節(jié)目的質(zhì)量方面,數(shù)字制作技術(shù)有其強大的優(yōu)勢:①它以數(shù)字視音訊為編輯制作物件,數(shù)字訊號抗干擾和修復(fù)能力強,在儲存、復(fù)制、傳輸過程中不容易產(chǎn)生失真,因此進行視音訊編輯時不會造成畫面和聲音訊號質(zhì)量的損失。②影視數(shù)字制作中編輯的實質(zhì)只是一個鏡頭的播放順序清單,而并非源素材本身,因此反復(fù)的編輯修改不會對源素材產(chǎn)生任何影響。③影視數(shù)字制作一般以硬碟作為記錄載體。硬碟是一種非線性、非接觸式記錄裝置,存取時無需反復(fù)搜尋,記錄時磁頭與磁碟之間不直接接觸,從而避免了儲存介質(zhì)與磁頭的磨損,有利于保證訊號質(zhì)量。三、影視數(shù)字制作技術(shù)提高節(jié)目制作效率影視數(shù)字制作技術(shù)采用的是靈活有效的非線性工作模式,這種非線性在影視編輯中主要體現(xiàn)在:素材選取和編輯兩方面。與磁帶相比,硬碟有它獨特的優(yōu)勢:硬碟的磁頭可以在磁碟上任意跳躍式地移動,它可以即時在硬碟的任何儲存區(qū)域上存取資訊,這決定了它可以以任意的非線性方式來存取訊號。編輯時我們可以直接選取所需要的素材,不必像磁帶那樣來回反復(fù)搜尋,節(jié)省了大量時間。利用影視數(shù)字制作技術(shù)所編輯的只是一個鏡頭播放次序表,各個鏡頭的組接表實質(zhì)上就是一個素材的讀取地址表,在影片生成輸出之前,我們可以隨意改變影片中鏡頭的入出點、長度、排列順序等,而不影響其他的鏡頭和影片的結(jié)構(gòu),不需要像線性編輯那樣對其后的鏡頭重新編輯,從而大大地提高了編輯修改效率。通過聯(lián)網(wǎng),我們還可以將一個多流程的工作分散到不同的工作站上完成,變單臺集中工作的模式為分散、同時工作,如:在不同的工作站上分別進行素材的制作、繪圖、畫面剪輯、特效制作、音訊合成、字幕和片頭制作等,這樣可以更快速、有效地進行影視節(jié)目的制作。四、影視數(shù)字制作技術(shù)提供更多的影視創(chuàng)作手段,豐富影視的表現(xiàn)力影視數(shù)字制作在計算機環(huán)境中使用幾十種甚至數(shù)百種視訊、音訊、繪畫、動畫和多媒體軟體,用于影視制作的各個方面——角色、場景的制作、影象的繪制、動畫的制作加工、畫面剪輯、二維和三維特技的制作、特效合成、音訊效果處理與編輯合成、完整的字幕制作等。利用影視數(shù)字制作技術(shù)的強大功能,我們可以不受現(xiàn)實時空的限制,充分發(fā)揮我們的想像力,去獲取超凡的視聽效果。自20世紀80年代以來,數(shù)字特效被廣泛用于影視創(chuàng)作中,電影《侏羅紀公園》應(yīng)用數(shù)字特效生動地再現(xiàn)了已絕種幾千年的恐龍、《阿甘正傳》中實現(xiàn)了阿甘與肯尼迪總統(tǒng)的歷史性會晤、《泰坦尼克號》中則再現(xiàn)了驚心動魄的歷史上最大的船難。五、軟體中的第三方外掛由于Adobe公司奉行開放式的開發(fā)策略,公開它的程式設(shè)計介面,所以Premiere擁有眾多的第三方外掛,這些外掛可以和Premiere實現(xiàn)無縫連線,在過渡和過濾器功能上擴大和加強了Premiere軟體處理視訊的編輯和創(chuàng)意設(shè)計能力。比較優(yōu)秀的第三方外掛主要有FimalEffects和HollywoodFX,該外掛需要手工安裝,方法有如下幾種。1.把所有的效果和過渡檔案拷貝到Premiere軟體的PLUGINS資料夾中。2.把所有附加的動態(tài)連結(jié)庫檔案拷貝到Premiere資料夾中。這樣就可以在Premiere的過渡視窗和過濾器中分別看到增加的效果了。對于FimalEffects軟體,可以在Premiere的過渡和過濾鏡兩處功能區(qū)呼叫它,而HollywoodFX可以脫離Premiere單獨執(zhí)行,在Premiere中只有在過渡視窗能夠直接呼叫,且其中某些多視窗效果需要多條轉(zhuǎn)場軌道同時使用,必須到HollywoodFX本身的獨立軟體EasaFX里去制作,生成AVI片段,再將AVI片段輸入到Premiere中處理。這兩個軟體的結(jié)合使用,必將使制作出的數(shù)字視訊作品獲得更豐富的特技效果。Premiere軟體的內(nèi)建和外掛中的轉(zhuǎn)場都只能用在Video1的轉(zhuǎn)場軌道中,并且都是事先設(shè)計好的,制作人員不能自己設(shè)計具有個性化的轉(zhuǎn)場效果。盡管如此,仍然可以利用Pre-miere的Motion功能來模擬制作自己巧妙設(shè)計的“運動轉(zhuǎn)場”效果。只需要對用于轉(zhuǎn)場的Videol和Video2(甚至更多軌)中的素材都進行個性化運動屬性的設(shè)定,并調(diào)整它們恰當?shù)囊曈嶉L度,這樣執(zhí)行時就能在螢?zāi)簧贤瑫r看到兩個按自己設(shè)計的運動模式變化的視訊影像,猶如Hollywood的“運動轉(zhuǎn)場”,但卻是富有自己想像力的個性化的“轉(zhuǎn)場”效果。Premiere區(qū)別于其他軟體的特點是它與Adobe其他軟體的相容性。Photoshop的層檔案可以直接調(diào)入Premiere里面做動畫。Premiere的專案檔案可以調(diào)入合成軟體Aftereffects(AE)里做動畫,AE是PC機上最早的合成軟體之一,現(xiàn)在已經(jīng)開發(fā)到7.0版本,這個軟體非常適合做普通的影視節(jié)目,它同MAYA3DMAX結(jié)合得非常好。比如它可以非常方便地調(diào)入MAYA的TFF檔案、RGBZ通道、攝像機等其他資訊。AE的第三方外掛非常多,比如SHINE、TINGBOX。一系列的重量級外掛大大加強了AE的功能,使它更能快捷地制作出各種效果。眾所周知,SHAEK是一個非常強大的合成軟體,但用它來做影視就沒有AE方便,它更合適做對單個鏡頭的調(diào)色、摳像、跟蹤等處理。DIGITALFUSION也是一樣。上面講的就是Adobe剛剛推出不久的VIDIOCOLLECTION概念,它其實是一個包,包括TillistratorPrimere、Photoshop、Aftereffects這幾個軟體,所以如果使用了Premiere,就可以使用它的配套軟體,以系統(tǒng)化、流程化的方式做影視節(jié)目,這樣制作節(jié)目的品質(zhì)、效率將大大提高。六、影視教材素材的生成與作品輸出影視教材素材的生成通常是通過攝像機拍攝得到的,它可以是教師的課堂示范演講,也可以是實驗步驟的演示,以及各種教學(xué)實踐活動。隨著計算機技術(shù)在教學(xué)課堂上的大量應(yīng)用,許多演示型影視教材的制作在素材上需要直接錄下螢?zāi)粍幼鬟^程,比如:計算機課程的課堂演示操作,理工科的計算機模擬實驗等等。為此,可以借助于螢?zāi)讳浻败涹w,如常用的Hypercam軟體,它能將螢?zāi)簧系挠跋瘛⒙曇?、滑鼠移動的軌跡等記錄下來,非常適合用來制作教學(xué)演示錄影。但它只能儲存為256色的AVI檔案,如要在任何顏色模式中輕松地記錄螢?zāi)粍幼?則可以采用Camtasia軟體。它還具有及時播放和編輯壓縮的功能,可對視訊片段進行剪接、新增轉(zhuǎn)場效果,輸出AVI、MOV、RM、GIF、WMV等多種格式檔案。[參考文獻][1][美]赫伯特·澤特爾.電視制作手冊[M].北京:北京廣播學(xué)院出版社,2003.[2]子午數(shù)碼影視動畫完全自學(xué)手冊AfterEffects7.0[M].北京:海洋出版社,2007.這幾個都還不錯的，前兩者可能傾向于技術(shù)性，裝潢設(shè)計技術(shù)性沒那么強，主要考驗的是溝通和工程的把控，視自己情況而定了，裝潢設(shè)計的話可以進裝修公司邊工作邊學(xué)習(xí)是畢業(yè)論文嗎？在網(wǎng)上隨便抄的肯定不行啊，題目定了沒有呢？建議還是找人幫忙，多了解一下寫作的流程和要求，實在不行就代勞呢~自己寫的話一般來說都不容易通過的我去年是找一個代寫的，好不容易才找到一個可以讓我相信的，是腳丫代寫論文，他們的服務(wù)特別好，不用訂金，先寫給你看，看了滿意再給錢的，很靠譜腳丫代寫論文我是在幸福校園論文網(wǎng)找的挺好的給你找篇參考一下原文]善意取得作現(xiàn)代民法中的一項重要制度已被世界各國民法所確認，同時各國民法對該制度的適用作了相當嚴格的規(guī)定。占有改定作為一項特殊的動產(chǎn)交付方式能否適用善意取得制度成為各界爭論的一個焦點問題，筆者試就此問題作一些嘗試行的論述。善意取得制度作為現(xiàn)代民法中的一項重要制度億被世界各國民法所確認，同時各國民法對該制度的適用也作了嚴格的限制，一方面，對其構(gòu)成要件規(guī)定十分嚴格，另一方面對于不適用善意取得的基本情況也在法典中列舉出來，如對于贓物，遺失物等就不能適用善意取得制度。在物全的變動關(guān)系中主要規(guī)定了不動產(chǎn)登記制度，動產(chǎn)交付制度，在動產(chǎn)的交付中，占有改定作一項、特殊的交付方式能否適用善意取得制度一直是各界爭論的一個焦點，筆者認為，占有改定可以適用善意取得制度。......急求一篇關(guān)于音樂表演方向的畢業(yè)論文（6000字左右）O(∩_∩)O謝謝??！內(nèi)容摘要：隨著社會的飛速發(fā)展，當今時代急需培養(yǎng)適應(yīng)社會全面發(fā)展的有用人才，這就給教育工作者提出了更高的要求，既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要與時俱進。因此，探索音樂表演的多元化教學(xué)，顯得尤為重要。只有這樣，才能更有效地提高教學(xué)質(zhì)量，密切聯(lián)系實際，滿足社會的發(fā)展需求，為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。文章對如何采用多元化教學(xué)以及采用多元化教學(xué)所產(chǎn)生的實際效果進行了分析和論述。

關(guān)鍵詞：音樂表演多元化教學(xué)

音樂表演的種類有很多，其中包括聲樂、器樂、舞蹈、鋼琴等專業(yè)的人才培養(yǎng)。多元化教學(xué)是指多種渠道、多種形式的教學(xué)，在音樂表演中，如舞臺演出、教學(xué)實踐、舉辦音樂會、參加錄音錄像，包括欣賞、觀看錄音錄像等，都屬于多元化教學(xué)范疇。當然舞臺的演出形式是多種多樣的，僅以器樂演奏形式為例，就有很多種，如獨奏、重奏、合奏、伴奏等，這些都屬于多元化教學(xué)中的一部分，都可以稱之為多元化教學(xué)。實踐證明，在音樂表演專業(yè)的教學(xué)過程中，在以傳統(tǒng)教學(xué)為主的基礎(chǔ)上與時俱進，對學(xué)生有計劃地、彈性地采用多元化教學(xué)，具有良好的效果。這一教學(xué)方式受到學(xué)生的普遍認可和歡迎，學(xué)生普遍感到受益匪淺。筆者認為科學(xué)地采用多元化教學(xué)，在科技飛速發(fā)展的今天，具有深遠的現(xiàn)實意義。

一、多元化教學(xué)的幾種形式

1.舞臺演出

這是音樂表演最主要的表現(xiàn)形式之一，是最終要達到的目的。舞臺的演出形式繁多，這里重點例舉器樂演奏的舞臺形式。器樂演奏的舞臺形式包括獨奏、重奏、合奏、伴奏。

（1）獨奏

只要具備演奏基礎(chǔ)，有一定的基本功訓(xùn)練，具備一定數(shù)量的演奏曲目，老師就應(yīng)盡可能地創(chuàng)造機會讓學(xué)生上舞臺進行表演，讓學(xué)生多參加獨奏的演出。獨奏也需要經(jīng)驗的積累和心理素質(zhì)的調(diào)試、培養(yǎng)。首先要把上臺前的準備工作做好，例如，檢查一下樂器的狀態(tài)如何，音準調(diào)試得是否準確等。調(diào)整放松自己的心情，有了充分的思想準備，在舞臺上才能充分發(fā)揮并展示自己的技術(shù)水平。一般音樂表演的考試大都以此種形式出現(xiàn)。筆者抓住考試前的機會，給學(xué)生上公開點評課，也就是每個學(xué)生上舞臺演奏準備要參加的考試曲目，其他同學(xué)進行點評。同時尋找不足，當場改進。能解決的問題馬上解決，一時解決不了的問題，下去反復(fù)練習(xí)，下次必須解決。通過公開點評課的訓(xùn)練，學(xué)生進步很快，而且在考試過程中，每個學(xué)生的進步幅度都非常明顯，收效極佳。

（2）重奏

重奏不同于獨奏。它講究相互配合。因此雙方的互相配合十分關(guān)鍵，二者是一體，在演奏自己聲部的同時，也能傾聽到或感受到對方的演奏聲部的進行，要使兩個聲部有條不紊地結(jié)合，這樣才能夠配合好。要傾聽和聲的整體效果，積極主動、和諧合作、默契配合。在短學(xué)期教學(xué)期間，筆者采用多元化教學(xué)，給學(xué)生布置兩首器樂重奏作品，要他們親自演奏，體會音樂感覺。雖然剛開始對于沒有過合奏經(jīng)歷的學(xué)生來講，挺有難度，但最終還是堅持下來了，而且得到了很好的鍛煉和提高。學(xué)生熱情很高，都主動找老師給他們安排重奏訓(xùn)練。

（3）合奏

合奏是器樂演奏最常見的一種演奏形式，是非常重要的一個環(huán)節(jié)。平時要多積累這方面的經(jīng)驗，會對將來的工作有很大的幫助和影響，很多人就缺少合奏意識及合奏經(jīng)驗，最終無法勝任合奏。除了依靠學(xué)院的合奏課，還要尋找各種機會多參加合奏訓(xùn)練，及時總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗。

（4）伴奏

伴奏是音樂表演中的另一種形式，如獨奏伴奏、獨唱伴奏、舞蹈伴奏等，是大家非常熟悉多見的一種形式。伴奏所處的地位不同，它處于輔助地位，起配合和烘托、襯托的作用。伴奏時要突出主旋律，要做好陪襯和鋪墊工作。學(xué)生要多參加社會實踐，克服困難，多參加伴奏，有意識地培養(yǎng)自己的服務(wù)意識。

2.錄音

錄音和平時演奏不同，一說到錄音學(xué)生就都會有一種緊張感，不過這樣他們會更加認真對待，必要的緊張還是要有的，但不能失控。在沒有錄像的條件下，筆者就組織學(xué)生錄音，每次的考試都要錄下來，反復(fù)聽，幫助學(xué)生查找不足之處。這對學(xué)生的提高非常有幫助。錄音時演奏者本身所用的力度和平時也有所區(qū)別，因為麥克風(fēng)的靈敏度極高，它所處的位置、角度的不同都會產(chǎn)生不同的音響效果，包括演奏者的松弛度和緊張度等，都會對錄音產(chǎn)生影響。所以在錄音時，要多講究音色和音質(zhì)。這樣對錄音的效果有益。在錄音時，往往不用平時舞臺演出時的力度，則會有更好的音響效果。否則，麥克風(fēng)的靈敏度大，用平時的力度來演奏帶來的噪音大，效果極差。錄音時，應(yīng)該多在演奏技巧上下工夫，例如，在進行琵琶演奏時左手要多加些“吟”弦的技巧，這會使聲音更加有潤性，音色柔美好聽，獲得很好的效果。

有時筆者把學(xué)生帶進錄音棚，進行多元化教學(xué)，表面上看給人比較松散的感覺，其實更接近于現(xiàn)實。實際上更接近實際，這就是實踐，是學(xué)生在一對一的課堂上所學(xué)不到的知識，也是超前實現(xiàn)目標的良好途徑。如果沒有實際操作，就沒有以上經(jīng)驗的積累。

就像學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，只有理論基礎(chǔ)，沒有社會實踐是不完美的。年輕時應(yīng)抓住大好時光，勇于創(chuàng)造，拼搏進取，我們就會有收獲，就會有成績。如果在學(xué)校時就積累經(jīng)驗，等到走上社會后就能夠很快地適應(yīng)社會，滿足社會需求。采用多元化教學(xué)，能解決這一難題。

3.錄像

錄制音樂要講究聲情并茂，這是表演的進一步升華，必須自然松弛，美觀大方。這是聽覺藝術(shù)和視覺藝術(shù)的完美結(jié)合，不可緊張或松懈。有的演奏員，一錄制作品就很假，很做作，或錄制不好反復(fù)地接錄，這些都會對錄制產(chǎn)生一定的影響。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就要定時安排錄像，可以在學(xué)期的期末考試時給學(xué)生錄制。先講錄制的要求，然后再由有經(jīng)驗的老師進行點評，找出每個學(xué)生存在的不同問題進行總結(jié)，不斷積累提高錄制效率。這也是多元化教學(xué)的體現(xiàn)。

4.舉辦演奏會

定期組織學(xué)生舉辦演奏會，對積累舞臺經(jīng)驗大有好處。有的學(xué)生基礎(chǔ)不好，彈奏幾首曲子就沒勁了，彈不動了，基本功匱乏。這樣的同學(xué)就要求多練習(xí)基本功，練習(xí)力度、速度、耐力等，這些提高后，方可上臺演奏。有的學(xué)生怯場，無法控制自己緊張的情緒，導(dǎo)致不能正常發(fā)揮和演奏。所以要多為他們創(chuàng)造演出機會，多鍛煉從而緩解緊張度。對于特別愛緊張的同學(xué)，剛開始可以安排和其他同學(xué)一起演奏，經(jīng)過鍛煉逐漸適應(yīng)后，再讓他自己進行表演。這樣就逐漸緩解了學(xué)生的緊張心理，讓他們更加松弛，從而達到自由發(fā)揮的境地。5.參加教學(xué)實踐

要有計劃地讓學(xué)生親自參加教學(xué)實踐。在短學(xué)期教學(xué)工作期間，筆者安排了兩名大一年級的學(xué)生，來給兩名小學(xué)生授課。課的內(nèi)容是一首短小的琵琶復(fù)調(diào)二重奏作品，這些內(nèi)容筆者事先并沒有教過他們。對他們來說都是剛剛接觸的新作品，筆者在旁邊現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生們換位了，現(xiàn)在他們不是學(xué)生，是老師。老師在教學(xué)時，就要有迅速試奏的能力，科學(xué)安排指序、把位，還要回答學(xué)生提出的問題。這時他們的注意力是絕對的高度集中，這時他們的試譜、安排指序指法等就顯得更加積極主動了。當遇到問題，筆者認為這個問題他們解決起來有難度時，就會主動有意識地引導(dǎo)學(xué)生一起分析解決。這樣他們在小學(xué)生面前既不失去自尊，又可以進一步增強他們的自信心。當發(fā)現(xiàn)他們的演奏姿勢懈怠時，筆者就在旁邊提醒他們，注意自己的演奏形態(tài)，學(xué)生會學(xué)你們的。小同學(xué)也是不一樣的，有的小同學(xué)，積極主動配合老師的思維，主動試奏，很快可以學(xué)會。有的小同學(xué)試奏本來就不快，也不主動配合老師，就等著老師一句一句地教，這就考驗老師的耐力和耐心了。等到筆者送兩位同學(xué)離開課堂的時候，他們異口同聲地說：“老師，其實你當老師也挺不容易??！”筆者開心地笑了。通過實踐，首先，讓他們懂得了老師的辛苦和用心。這樣回到他們自己的課堂，他們會更加積極地配合老師的教學(xué)。其次，他們得到了教學(xué)上的訓(xùn)練，也為將來教學(xué)積累了經(jīng)驗，為他們逐漸適應(yīng)社會做準備。這就是多元化教學(xué)帶來的益處。所以，有計劃地采用多元化教學(xué)，結(jié)合多媒體進行教學(xué)，多看、多聽大師及演奏家的演奏和表演，解放思想，開闊視野，聲情并茂，更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步。

二、如何采用多元化教學(xué)

要做好多元化教學(xué)，教與學(xué)是相互的。無論是對老師的專業(yè)素質(zhì)還是對學(xué)生的本身素質(zhì)要求都是較高的。

1.多元化教學(xué)對學(xué)生的要求

（1）學(xué)生要具備較好的基礎(chǔ)和音樂素質(zhì)。人人知道，無論做什么，基本功都是最重要的。然而基本功的訓(xùn)練往往是一些學(xué)生的弱項。如何有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，苦練基本功，提高學(xué)生練功的積極性。對于這個問題，筆者采取了集體練功的形式，互相勉勵、互相促進的方法，一起練功，從而調(diào)動起學(xué)生的積極性。他們聽到同學(xué)在練功，馬上放下手里的工作，主動要求參加到練功的行列，取得了很好的效果。

（2）吃苦耐勞，任勞任怨?；竟τ?xùn)練往往很枯燥，還需要一定的體力、毅力。有的傳統(tǒng)樂曲很長，不好背譜。這需要有能吃苦耐勞的精神，任勞任怨，不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練才能達到要求。

（3）德藝雙馨。學(xué)生不但要有吃苦耐勞的精神，而且要有嚴禁謙虛的學(xué)風(fēng)，品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洹Ｒ囵B(yǎng)人情、人格、人性等全面發(fā)展的人才，要以此為積淀培養(yǎng)合格的人才。

2.多元化教學(xué)對教師的要求

教師在多元化教學(xué)中主要應(yīng)實現(xiàn)以下方面的內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)啟發(fā)。音樂表演本身就是對音樂作品的藝術(shù)再創(chuàng)造，要求學(xué)生有創(chuàng)新，有自己的構(gòu)思和想法，教師不要過多干涉其思路，關(guān)鍵在于引導(dǎo)。在不違背音樂規(guī)律和原則的前提下，允許學(xué)生盡情發(fā)揮，給學(xué)生充分展示自己的空間。

（2）歸納重點。教師要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生有計劃地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)學(xué)過的樂曲，預(yù)習(xí)不同時代的新作品，分析它們的結(jié)構(gòu)和特點。老師可以歸納重點，鼓勵學(xué)生改編創(chuàng)作。通過實踐，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）由淺入深。音樂表演是綜合性的藝術(shù)，教師要把握難度和進度，做到循序漸進，由淺入深。有了老師的正確引導(dǎo)，學(xué)生的積極配合，多元化教學(xué)才會取得好的效果。

當今社會需要全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，就應(yīng)采用多元化教學(xué)的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，更有效地滿足社會發(fā)展的需求，培養(yǎng)合格人才。

三、實行多元化教學(xué)帶來的社會效益

1.自食其力，信心倍增。筆者在多年的音樂表演的實際教學(xué)中，嘗試著采用多元化教學(xué)的方式。有的學(xué)生在校期間就不斷地實踐，逐漸積累經(jīng)驗，自食其力。通過多種形式的鍛煉學(xué)習(xí)，學(xué)生增強了學(xué)習(xí)熱情和自信心。多元化教學(xué)收到了很好的效果。

2.理論密切聯(lián)系實際。在大學(xué)生接受高等教育期間，對學(xué)生采用多元化教學(xué)，可使教學(xué)更加靈活、切合實際。這是一種非常有效的、理論聯(lián)系實際的教學(xué)。

3.積累經(jīng)驗，符合社會發(fā)展。采用多元化教學(xué)，有助于幫助學(xué)生在校期間就不斷地摸索和積累實踐經(jīng)驗，將來他們就能夠很快地適應(yīng)社會發(fā)展，滿足社會的需求。通過不斷地探索并采用多元化教學(xué)，學(xué)生能夠迅速成長，這是技術(shù)能力的培養(yǎng)，符合市場要求，學(xué)生從中受益匪淺。

總之，音樂表演的多元化教學(xué)，靈活多樣，積極有效。它補充了傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，是傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)的完美結(jié)合體。多元化教學(xué)有助于理論與實際的密切配合，使學(xué)生迅速有效地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，這點是符合社會發(fā)展要求的。社會發(fā)展到今天，我們要有文化，更要有能力。音樂教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱音樂教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱模板論文提綱是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。便于作者有條理地安排材料、展開論證，以下是2篇關(guān)于音樂教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱模板，供大家參考!音樂教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱模板一中文摘要4-5Abstract5緒論8-121.選題的緣起8-92.