小班語(yǔ)言教案：我長(zhǎng)大了教案及教學(xué)反思

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小班語(yǔ)言教案：我長(zhǎng)大了教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語(yǔ)：大、小。

2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長(zhǎng)大了。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言技能。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小伙伴小時(shí)候的衣物。(如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

2、小伙伴現(xiàn)在的衣服。(如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

活動(dòng)過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

老師：今日，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。

2、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。

老師：小伙伴們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺?

二、幼兒通過觀賞兒歌感知自己長(zhǎng)大了。

1、展示幼兒帶來的小衣服。

老師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?

老師：為什么穿不了了呢?(文.章出自)

老師：那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?;本文.來源：;為什么不能穿呢?

老師：哦!原來我們長(zhǎng)大了。

2、老師完整的朗誦一遍兒歌。

老師：今日老師就要念一首《我長(zhǎng)大了》的兒歌給小伙伴聽一聽。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

老師：兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應(yīng)的實(shí)物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒講解并描述自己長(zhǎng)大了的改變。

老師：我們長(zhǎng)大了，還有什么方面發(fā)生了改變呢?請(qǐng)你和旁邊的好伙伴說一說。

老師：那個(gè)小伙伴情愿上臺(tái)來告知我們自己的發(fā)覺哪些改變?

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>

五、整理教具結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思：

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過程。

2.能以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。

3.運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說明白幼兒的成長(zhǎng)。

4.這節(jié)課缺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，假如加上一個(gè)游戲的話，更能說明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的愛好，使這