小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《根據(jù)不同觀察點(diǎn)用方向和距離描述路線》教案

人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第二課時(shí)：根據(jù)不同觀察點(diǎn)用方向和距離描述路線單元第二單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能根據(jù)觀察點(diǎn)的變化重新描述物體的位置。能結(jié)合生活實(shí)際根據(jù)描述繪制簡(jiǎn)單的路線圖，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生空間感以及方向觀念，體會(huì)知識(shí)的形成過(guò)程，感受合作交流的重要性。重點(diǎn)能描述并繪制簡(jiǎn)單的路線圖。難點(diǎn)能根據(jù)觀察點(diǎn)的變化重新描述物體的位置。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊知課件呈示復(fù)習(xí)題目填空題確定物體的位置，在選定（）后，要根據(jù)（）和（）來(lái)確定物體的位置，缺一不可。如下圖，以學(xué)校為觀察點(diǎn)，東東家在學(xué)校的北偏（）度方向上，距離是（）創(chuàng)設(shè)情境師：還記得上節(jié)課A市和B市附近的臺(tái)風(fēng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)本22頁(yè)，書(shū)本給出了臺(tái)風(fēng)的大致路徑圖，看你能不能根據(jù)這幅路徑圖描述出臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)路徑？完成練習(xí)、思考、回憶認(rèn)真聽(tīng)講復(fù)習(xí)舊知，為新課做準(zhǔn)備激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入新課講授新課講授用方向和距離描述路線圖課件呈示教材22頁(yè)例題臺(tái)風(fēng)從生成地一共改變了（）次方向。用你的語(yǔ)言詳細(xì)描述臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)路線。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組的自主合作探究；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究總結(jié)匯報(bào)；根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，及時(shí)完善，給出標(biāo)準(zhǔn)答案，并進(jìn)行適當(dāng)講解。課件呈示：臺(tái)風(fēng)生成后，先向（）方向移動(dòng)（）km，然后改變方向，向（）方向移動(dòng)（）km，到達(dá)A市；再然后又向（）方向移動(dòng)（）km，到達(dá)B市；最后臺(tái)風(fēng)又向（）方向移動(dòng)了（）km。知識(shí)總結(jié)提問(wèn)：經(jīng)過(guò)例題的學(xué)習(xí)，我們?cè)俜侄蚊枋雎肪€圖時(shí)應(yīng)該注意哪些方面的內(nèi)容。先將路線明確分成段，并以每段的起點(diǎn)為觀察點(diǎn)來(lái)描述此段的終點(diǎn)的位置；在描述每一段路線時(shí)，必須把起點(diǎn)、終點(diǎn)、方向和距離描述清楚。學(xué)以致用學(xué)校安排小紅帶來(lái)校參觀的領(lǐng)導(dǎo)參觀學(xué)校，小紅帶著領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，然后向（）方向走（）米到教學(xué)樓，然后又往（）那個(gè)方向走（）米到大體育館，再往（）方向走（）米走到藝術(shù)類(lèi)，最后往（）方向走（）米回到學(xué)校大門(mén)。講授根據(jù)描述繪制簡(jiǎn)單的路線圖師：我們剛剛學(xué)習(xí)了根據(jù)方向和距離描述路線圖，那么同學(xué)們，根據(jù)剛剛的學(xué)習(xí)你能不能根據(jù)描述將路線圖繪制出來(lái)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自主完成書(shū)本22頁(yè)的做一做。課件呈示書(shū)本22頁(yè)做一做題目指導(dǎo)學(xué)生完成路線圖的繪制補(bǔ)充練習(xí)（請(qǐng)您在已經(jīng)繪制的路線圖的基礎(chǔ)上補(bǔ)充完整）小紅從公園出來(lái)后又往西偏北45°走125m走到商場(chǎng)A購(gòu)物，最后往正西方向走75米回到學(xué)校。請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)您是怎樣繪制小紅的路線圖的。指導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己；根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)一步總結(jié)描繪線路圖的步驟。課堂練習(xí)看圖填空畫(huà)圖題根據(jù)描述標(biāo)位置根據(jù)描述繪制路線圖認(rèn)真觀察、思考、討論完成任務(wù)認(rèn)真聽(tīng)講思考、完成填空認(rèn)真聽(tīng)講、筆記完成練習(xí)思考、討論、完成題目完成練習(xí)思考、討論完成練習(xí)輔助學(xué)生理解題目組織學(xué)生對(duì)新知進(jìn)行探究基于學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、讓學(xué)生再匯報(bào)過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)新知的理解、鞏固新知、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完整的系統(tǒng)知識(shí)學(xué)以致用、檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移、舉一反三的能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的運(yùn)用能力鞏固新知檢驗(yàn)新知的掌握情況課堂小結(jié)提