廣東省深圳市南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）2022-2023學(xué)年九年級(jí)3月月考語(yǔ)文試題答案

初中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷初三年級(jí)語(yǔ)文試卷本試卷共8頁(yè)，24小題。考試時(shí)間120分鐘，滿(mǎn)分120分。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上將對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)框涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案答在試卷上無(wú)效。3.作答非選擇題時(shí)，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不得使用鉛筆和涂改液。不按上述要求作答無(wú)效。4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，留存試卷，交回答題卡。一、書(shū)寫(xiě)（3分）本題根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)情況打分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀(guān)。二、積累與運(yùn)用（共7題，25分）五千年的歷史文化積淀，造就了這個(gè)世界上最復(fù)雜深?yuàn)W的語(yǔ)言——漢語(yǔ)，而這最復(fù)雜的漢語(yǔ)，卻有著意想不到的簡(jiǎn)約之美。語(yǔ)言是交際的工具，越簡(jiǎn)約越高效，越簡(jiǎn)約越有力，越能更快更準(zhǔn)確地傳情達(dá)意。然而，簡(jiǎn)約并不簡(jiǎn)單，也不是單純?yōu)榱烁咝?。?jiǎn)約的要義一直是形散神不散的，切忌不要長(zhǎng)篇大論。這就如同中國(guó)畫(huà)里的留白，不追求畫(huà)面的鋪張，看中的是整體的靈動(dòng)和灑脫。雖達(dá)不到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的極致境界，卻努力做到【甲】（）（A.畫(huà)龍點(diǎn)睛B.卒章顯志），甚至?xí)兴膬蓳芮Ы锏钠嫘?。古往今?lái)的文人墨客深諳（）其中的門(mén)道，他們甚至賦予了這門(mén)技藝一個(gè)專(zhuān)有名詞：煉。都說(shuō)真金不怕火煉，從煉字到煉句，一邊除去世間紛擾和心中旁wù（），一邊把自己的畢生真情傾。注。其中。所謂“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！薄@正是他們對(duì)美、人生、自然和哲理不斷在追求簡(jiǎn)約的同時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。時(shí)過(guò)境遷，【乙】（）很多語(yǔ)言湮滅在歷史的塵埃中，（）漢語(yǔ)的簡(jiǎn)約大氣之美，依舊光彩照人（A.雖然……但B.不但……而且）。即使歷經(jīng)五千年風(fēng)雨，依舊屹立在東方，依舊zī（）養(yǎng)和鼓舞著一代又一代中華兒女。1.給選段中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①諳（）②wù__③zī__2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞填入【甲】【乙】處。3.選擇下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.文段中加點(diǎn)詞“造就”“賦予”“傾注”“湮滅”，這四個(gè)詞都是動(dòng)詞。B.文段中“傳情達(dá)意”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“文人墨客”是并列短語(yǔ)。C.蘇軾字子瞻，《記承天寺夜游》是詩(shī)人貶官黃州期間所做。D.古詩(shī)簡(jiǎn)約凝練，意涵豐富，按音律可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)?！敬鸢浮?.①.ān②.騖③.滋2.甲：A乙：A3.B【解析】【1題詳解】本題考查字音和字形。①諳：讀音是ān，熟悉。②旁騖：讀音是pángwù，不專(zhuān)心；追求正業(yè)以外的事。注意“騖”與“鶩”的區(qū)別。③滋養(yǎng)：讀音是zīyǎng，供給養(yǎng)分。注意“滋”與“茲”的區(qū)別?！?題詳解】本題考查成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞。甲：“畫(huà)龍點(diǎn)睛”比喻作文或說(shuō)話(huà)時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神?！白湔嘛@志”在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話(huà)點(diǎn)明中心、主題的手法就叫卒章顯志。根據(jù)語(yǔ)境“中國(guó)畫(huà)里的留白”，可知與文章結(jié)尾無(wú)關(guān)，“畫(huà)龍點(diǎn)睛”適合語(yǔ)境；故選A。乙：“雖然……但”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“不但……而且”表示遞進(jìn)關(guān)系，根據(jù)語(yǔ)境“很多語(yǔ)言湮滅在歷史的塵埃中”“漢語(yǔ)的簡(jiǎn)約大氣之美，依舊光彩照人”，可知“雖然……但”適合語(yǔ)境；故選A?！?題詳解】本題考查詞性、短語(yǔ)、文學(xué)、文化常識(shí)。B.“傳情達(dá)意”是并列短語(yǔ)，所以“‘傳情達(dá)意’是動(dòng)賓短語(yǔ)”的理解錯(cuò)誤；故選B。4.下列選項(xiàng)中對(duì)病句修改正確的一項(xiàng)是（）A.簡(jiǎn)約的要義一直是形散神不散的，切忌不要長(zhǎng)篇大論。（應(yīng)修改為：簡(jiǎn)約的要義是形散神不散的，不要長(zhǎng)篇大論。）B.簡(jiǎn)約的要義一直是形散神不散的，切忌不要長(zhǎng)篇大論。（應(yīng)修改為：簡(jiǎn)約的要義是形散神不散，切忌長(zhǎng)篇大論。）C.所謂“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！薄@正是他們對(duì)美、人生、自然和哲理不斷在追求簡(jiǎn)約的同時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。（應(yīng)修改為：所謂“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！薄@正是他們對(duì)美、人生、自然和哲理不斷探索的真實(shí)寫(xiě)照在追求簡(jiǎn)約的同時(shí)。）D.所謂“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！薄@正是他們對(duì)美、人生、自然和哲理不斷在追求簡(jiǎn)約的同時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。（應(yīng)修改為：所謂“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！薄@正是他們?cè)谧非蠛?jiǎn)約的同時(shí)對(duì)美、人生、自然和哲理不斷的真實(shí)寫(xiě)照。）【答案】B【解析】【詳解】本題考查修改病句。A.否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不要”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，把“在追求簡(jiǎn)約的同時(shí)”放在“他們”后面；D.成分殘缺，在“不斷”后面加上“探索”；故選B。5.胡適曾以“教育部一位朋友邀請(qǐng)自己做行政秘書(shū)，自己不愿從政，決定不去”為題，與黃侃相約各寫(xiě)一份電文。黃侃用文言寫(xiě)的電報(bào)稿是：“才疏學(xué)淺，恐難勝任，不堪從命”，而胡適用白話(huà)文寫(xiě)的電報(bào)稿是：“干不了，謝謝”。你認(rèn)為黃侃和胡適誰(shuí)的電報(bào)稿更好，為什么，請(qǐng)闡明理由?！敬鸢浮渴纠唬何艺J(rèn)為黃侃寫(xiě)得更好，“才疏學(xué)淺”“恐難勝任”體現(xiàn)說(shuō)話(huà)人的謙虛，“不堪從命”是委婉的拒絕。黃侃的話(huà)既有對(duì)這位朋友的感激，又有不能勝任的歉疚，更符合中國(guó)文人的表達(dá)習(xí)慣。示例二：我認(rèn)為胡適寫(xiě)得更好，與黃侃的相比表意更加刪繁就簡(jiǎn)，直白、準(zhǔn)確地表達(dá)了自己的意思，通俗易懂?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查表明觀(guān)點(diǎn)，闡述理由。首先選擇一份電報(bào)稿，表明其更好；接著結(jié)合電報(bào)內(nèi)容闡明理由結(jié)合黃侃用文言寫(xiě)的電報(bào)稿分析，“才疏學(xué)淺”是本人在謙虛；“恐難勝任”是在表明自己的態(tài)度——不愿從政，不做這份工作；“不堪從命”是“抱歉”或者“謝謝”等意思，表委婉的拒絕；黃侃的電報(bào)稿文雅委婉含蓄，既有對(duì)這位朋友的邀請(qǐng)的感激，又有不能勝任的歉疚，更符合中國(guó)文人的表達(dá)習(xí)慣；結(jié)合胡適用白話(huà)文寫(xiě)的電報(bào)稿分析，“干不了，謝謝”非常直白，表意干脆簡(jiǎn)潔，通俗易懂，與黃侃的相比表意更加刪繁就簡(jiǎn)，表意清楚直接，能更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿。據(jù)此分析。6.鵬城中學(xué)想邀請(qǐng)張教授參加在4月17日上午10點(diǎn)于學(xué)校報(bào)告廳舉辦的“走進(jìn)漢語(yǔ)的簡(jiǎn)約之美”主題活動(dòng)，你能代表學(xué)校寫(xiě)一封邀請(qǐng)函嗎，格式已給出。邀請(qǐng)函尊敬的張教授：您好！_________鵬城中學(xué)2023年3月26日【答案】我校將于4月17日上午10：00在本校報(bào)告廳舉辦“走進(jìn)漢語(yǔ)的簡(jiǎn)約之美”主題活動(dòng)，誠(chéng)邀您前來(lái)參加?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查邀請(qǐng)函寫(xiě)作。正文一般先要交代活動(dòng)的背景、目的。然后注明具體活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、名稱(chēng)等接下來(lái)寫(xiě)邀請(qǐng)語(yǔ)，如：“特此寄上邀請(qǐng)函，敬請(qǐng)回復(fù)”、“特此邀請(qǐng)您參加”。本題同學(xué)們要把活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)及邀請(qǐng)張教授具體任務(wù)說(shuō)清楚即可，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明和得體。示例：茲定于4月17日上午10：00在我校報(bào)告廳舉辦一場(chǎng)名為“走進(jìn)漢語(yǔ)的簡(jiǎn)約之美”的主題實(shí)踐活動(dòng)，真誠(chéng)邀請(qǐng)您前來(lái)參加并作相關(guān)的演講報(bào)告。7.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（1）東皋薄暮望，_________。（王績(jī)《野望》）（2）_________，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）傷心秦漢經(jīng)行處，_________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（4）_________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（5）此中有真意，_________。（陶淵明《飲酒》）（6）_________，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）（7）讀斯諾的《紅星照耀中國(guó)》，我們不難感受到毛澤東、彭德懷等老一輩人對(duì)祖國(guó)和人民深深的愛(ài)，這種情感和杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中飽覽民生疾苦、體察人間冷暖后發(fā)出“_________，_________”的呼喊，以及文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中“_________，_________”所體現(xiàn)的為國(guó)獻(xiàn)身精神一脈相承。【答案】①.徙倚欲何依②.瀚海闌干百丈冰③.宮闕萬(wàn)間都做了土④.折戟沉沙鐵未銷(xiāo)⑤.欲辨已忘言⑥.回首向來(lái)蕭瑟處⑦.安得廣廈千萬(wàn)間⑧.大庇天下寒士俱歡顏⑨.人生自古誰(shuí)無(wú)死⑩.留取丹心照汗青【解析】【詳解】本題考查詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“徙、瀚、闌、闕、戟、銷(xiāo)、辨、廈、俱、汗”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。三、閱讀（47分）（一）（共4題，11分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住竣?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（選自柳宗元《小石潭記》）【乙】三步一回，五步一折，仰視白日，跳而東西。踵①屢高屢低。方嘆峰之奇，而他峰又復(fù)躍出。屢踄②屢歇，抵歡喜臺(tái)。返觀(guān)此身，有如蟹螯郭索③潭底，自汲④井中，以身為甕，雖復(fù)騰縱，不能出欄。其峰巒變幻有若敵樓⑤者睥睨欄楯⑥俱備；又有若白蓮花，下承以黃趺⑦，余不能悉記也。（節(jié)選自袁宗道《上方山記》）【注】①踵：腳后跟。②踄（bù）：行步。③郭索：蟹爬行的樣子。④自汲：自己在井中取水。⑤敵樓：城樓。⑥睥睨（pìnì）：城上短墻。欄楯（shǔn）：即欄桿。⑦趺（fū）：花萼。8.選出下列加點(diǎn)字意義相同的一組（）A.潭中魚(yú)可百許頭/可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉B.斗折蛇行/才高八斗C.以其境過(guò)清/水尤清冽D.余不能悉記也/悉如外人9.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（2）屢踄屢歇，抵歡喜臺(tái)。10.用“/”給乙文劃線(xiàn)句子斷句，限斷2處。其峰巒變幻有若敵樓者睥睨欄楯俱備11.【甲】【乙】?jī)晌碾m然同為山水游記，但表達(dá)的思想感情并不相同，試簡(jiǎn)要分析概括?！敬鸢浮?.D9.青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。②游人走一會(huì)兒休息一會(huì)兒，到達(dá)了歡喜臺(tái)。10.其峰巒變幻/有若敵樓者/睥睨欄楯俱備11.【甲】文通過(guò)寫(xiě)景，表達(dá)了被貶后無(wú)法排遣的孤凄悲涼之情；【乙】文通過(guò)寫(xiě)景，表達(dá)了對(duì)上方山景物的贊嘆、喜愛(ài)和游歷山水的閑適恬淡之情。【解析】【8題詳解】考查一詞多義的理解。A.大約/可以；B.像北斗星那樣/計(jì)量單位；C.凄清/清涼；D.均為：全、都；故選D?！?題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：翠蔓，翠綠的藤蔓；蒙絡(luò)搖綴，蒙蓋纏繞，搖曳牽連；參差披拂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：屢踄屢歇，走一會(huì)兒休息一會(huì)兒；抵，到達(dá)?！?0題詳解】考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意為：上方山的山峰變幻多姿，有的像城樓，高低城墻和欄桿全部齊備?！捌浞鍘n變幻”是總說(shuō)山峰變幻多姿，應(yīng)斷開(kāi)；“有若敵樓者”是比喻句，應(yīng)斷開(kāi)。故劃分為：其峰巒變幻/有若敵樓者/睥睨欄楯俱備?！?1題詳解】考查理解作者情感與比較閱讀。結(jié)合【甲】文第④段“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居”可知，作者坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息，認(rèn)為這里的環(huán)境太過(guò)凄清，不能久留。結(jié)合本文的創(chuàng)作背景，可知作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此凄苦是他感情的基調(diào)，再美的風(fēng)景也難掩抑郁的心情，更何況這凄清的環(huán)境呢，因此文章通過(guò)描寫(xiě)小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。結(jié)合【乙】文“方嘆峰之奇，而他峰又復(fù)躍出。屢跋屢歇，抵歡喜臺(tái)”“峰巒變幻，有若敵樓者，睥睨欄楯俱備；又有若白蓮花，下承以黃趺”等句可知，作者通過(guò)描寫(xiě)一座又一座的山峰各具姿態(tài)的美讓人目不暇接，來(lái)贊嘆上方山的山峰的奇麗，表達(dá)的是作者對(duì)景物的喜愛(ài)與游歷山水的閑適之情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路走過(guò)去，沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照到水底，魚(yú)的影子映在石上，呆呆地停在那里一動(dòng)不動(dòng)，忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。乙三步一回環(huán)，五步一曲折，抬頭看太陽(yáng)，它一會(huì)兒在東邊一會(huì)兒在西邊。腳后跟一會(huì)兒高一會(huì)兒低。游人正在感嘆這座山峰的奇麗，其他的山峰又跳了出來(lái)。走一會(huì)兒休息一會(huì)兒，到達(dá)了歡喜臺(tái)?；剡^(guò)頭看看，好像螃蟹在潭底爬行，從井中打水，以身體做壇子，即使再怎么騰躍，也跳不出井欄。上方山的山峰變幻多姿，有的像城樓，高低城墻和欄桿全部齊備；有的像潔白的蓮花，下面用黃色的基座作承托，我不能全部記錄下來(lái)。（二）古詩(shī)閱讀（2分）12.班級(jí)同學(xué)將《蒹葭》（《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》）拍攝成微電影，下表是鏡頭腳本設(shè)計(jì)，其中設(shè)計(jì)不妥的一項(xiàng)是（）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。微電影鏡頭腳本設(shè)計(jì)A.畫(huà)面：由景及人，深秋露重霜濃，水邊蘆葦蒼蒼，詩(shī)人冒著秋寒徘徊岸邊，思慕的人在水一方。B.攝法：《蒹葭》采用重章疊句的形式，回環(huán)往復(fù)，上下句或上下章基本相同，因此，拍攝時(shí)不用考慮時(shí)間變化，拍一個(gè)畫(huà)面即可。C.音樂(lè)：《蒹葭》以景起興，利用蘆葦、霜露、秋水等渲染出蕭索凄迷的氛圍，可以選擇婉轉(zhuǎn)、舒緩、哀傷的背景音樂(lè)。D.演繹：男演員應(yīng)演出不畏險(xiǎn)阻、幾度求索的深情與執(zhí)著；女演員應(yīng)演出蹤跡飄忽，難以尋覓的朦朧美感。【答案】B【解析】【詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”寫(xiě)出時(shí)間的推移，所以拍攝時(shí)需要考慮時(shí)間變化；故選B。（三）（共4題，10分）閱讀下面實(shí)用類(lèi)文本，完成下面小題?！静牧弦弧肯旅姹砀襁x自于中國(guó)居民運(yùn)動(dòng)健身的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)編制而成的《全民健身指南》。表一：體育健身類(lèi)別體育活動(dòng)的方式健身效果有氧運(yùn)動(dòng)健身走、跑步、騎自行車(chē)、登山、爬樓梯、游泳等改善心血管功能、提高呼吸功能、控制與降低體重、增強(qiáng)抗病能力球類(lèi)運(yùn)動(dòng)籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、門(mén)球等提高心肺功能、增加肌肉力量、提高反應(yīng)能力、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)太極拳（劍）、木蘭拳（劍）、武術(shù)套路、五禽戲、八段錦等提高心肺功能、增強(qiáng)免疫機(jī)能、提高平衡能力、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)力量練習(xí)非器械練習(xí)：俯臥撐、仰臥起坐等器械練習(xí)：器械杠鈴、啞鈴等增加肌肉力量、提高平衡能力、保持骨健康牽拉練習(xí)動(dòng)力性牽拉：正踢腿、甩腿等靜力性牽拉：正壓腿、壓肩等提高關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度和平衡能力，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷表二：一次體育健身活動(dòng)的內(nèi)容及安排活動(dòng)構(gòu)成主要活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間（分）準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑，牽拉練習(xí)5﹣10基本活動(dòng)有氧力量練習(xí)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、中國(guó)傳統(tǒng)健身15﹣20放松活動(dòng)行走、牽拉練習(xí)5﹣10【材料二】互聯(lián)網(wǎng)+運(yùn)動(dòng)已是一種潮流，運(yùn)動(dòng)APP（手機(jī)應(yīng)用程序）已成為備受追捧的“運(yùn)動(dòng)伴侶”。截至2018年6月，中國(guó)健身運(yùn)動(dòng)APP規(guī)模過(guò)億，每用戶(hù)的日均使用時(shí)長(zhǎng)達(dá)到20.17分鐘，同比增長(zhǎng)21.8%。運(yùn)動(dòng)APP的火爆，給人們帶來(lái)了全新的體驗(yàn)，一是抽空就能跟著視頻做運(yùn)動(dòng)，所有零碎時(shí)間都利用起來(lái)了，二是可以圖文并茂地隨心分享，引來(lái)大批點(diǎn)贊。運(yùn)動(dòng)APP因?yàn)槠浔憬菪浴⑸缃恍缘忍攸c(diǎn)吸引了大量用戶(hù)。材料三】體育明星的“殊死搏斗”、心理上的失敗迷茫、成功的狂喜都能在賽場(chǎng)上一覽無(wú)余，競(jìng)賽把人生的很多矛盾和解決方式，高度聚焦地展現(xiàn)在觀(guān)眾面前。而且如果長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注一個(gè)體育明星，并將其作為偶像往往會(huì)激發(fā)人們參加運(yùn)動(dòng)的激情，甚至愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這樣，不但可以學(xué)到運(yùn)動(dòng)技術(shù)，還會(huì)受到堅(jiān)持不懈、奮力拼搏等精神的感染。13.根據(jù)表一內(nèi)容，給表一擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。14.以下選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（）A.小林從小體弱多病，有氧運(yùn)動(dòng)和中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)都可以滿(mǎn)足她增強(qiáng)體質(zhì)的活動(dòng)需求。B.根據(jù)材料一得知，完成一次科學(xué)的體育健身活動(dòng)，時(shí)間至少要25分鐘。C.截至2018年6月，中國(guó)用戶(hù)日均使用健身APP的時(shí)間同比增長(zhǎng)得近一半。D.如果長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注一個(gè)體育明星，會(huì)被他（她）堅(jiān)持不懈、奮力拼搏等精神所感染。15.請(qǐng)結(jié)合材料二，概括運(yùn)動(dòng)APP受人追捧的原因。16.2022年10月7日凌晨，華為高管丁耘連續(xù)跑了28公里，導(dǎo)致心梗發(fā)作去世。據(jù)悉，丁耘日常熱衷于馬拉松等長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，“休息時(shí)間幾乎都用在了跑步上”。結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)你對(duì)體育鍛煉有什么建議?！敬鸢浮?3.體育活動(dòng)方式與健身效果14.C15.（1）抽空就能跟著視頻做運(yùn)動(dòng)，所有零碎時(shí)間都利用起來(lái)了。（2）可以圖文并茂地隨心分享，引來(lái)大批點(diǎn)贊。16.①鍛煉前要做熱身運(yùn)動(dòng)，結(jié)束后要拉伸放松。②鍛煉要循序漸進(jìn)，適可而止，量力而行。③鍛煉出現(xiàn)明顯的氣喘、胸悶、胸痛，要立刻暫緩鍛煉或暫時(shí)退出運(yùn)動(dòng)。④如果生?。ㄈ绺忻鞍l(fā)燒）等，應(yīng)恢復(fù)后再鍛煉。⑤長(zhǎng)期不鍛煉應(yīng)循序漸進(jìn)地鍛煉。【解析】【13題詳解】本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。根據(jù)表一的內(nèi)容可知，由此表“有氧運(yùn)動(dòng)”“球類(lèi)運(yùn)動(dòng)”“中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)”“力量練習(xí)”“牽拉練習(xí)”等信息可知，此表主要概括了不同的體育活動(dòng)方式所產(chǎn)生的的健身效果，據(jù)此可以擬寫(xiě)標(biāo)題為：體育活動(dòng)方式與健身效果?！?4題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。C.根據(jù)材料二“截至2018年6月，中國(guó)健身運(yùn)動(dòng)APP規(guī)模過(guò)億，每用戶(hù)的日均使用時(shí)長(zhǎng)達(dá)到20.17分鐘，同比增長(zhǎng)21.8%”可知，應(yīng)該是“同比增長(zhǎng)21.8%”，選項(xiàng)中“增長(zhǎng)得近一半”的表述錯(cuò)誤；故選C。【15題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容提煉和概括。①根據(jù)材料二“運(yùn)動(dòng)APP的火爆，給人們帶來(lái)了全新的體驗(yàn)，一是抽空就能跟著視頻做運(yùn)動(dòng)，所有零碎時(shí)間都利用起來(lái)了”可知，運(yùn)動(dòng)APP可以給人提供參照視頻，讓人隨時(shí)隨地跟著運(yùn)動(dòng)，方便靈活，故受人追捧。②由材料二“二是可以圖文并茂地隨心分享，引來(lái)大批點(diǎn)贊”可知，運(yùn)動(dòng)APP方便分享，且圖文并茂，使人收獲大量點(diǎn)贊，社交性強(qiáng)，故受人追捧?！?6題詳解】本題考查擬寫(xiě)建議。①根據(jù)材料一中的表格一“體育活動(dòng)的方式”及“健身效果”可知，體育鍛煉應(yīng)選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式；②根據(jù)材料一中的表格二“一次體育健身活動(dòng)的內(nèi)容及安排”可知，體育鍛煉要科學(xué)安排鍛煉步驟和時(shí)間，如鍛煉之前要熱身，結(jié)束的時(shí)候要拉伸；③根據(jù)材料二“互聯(lián)網(wǎng)+運(yùn)動(dòng)已是一種潮流，運(yùn)動(dòng)APP（手機(jī)應(yīng)用程序）已成為備受追捧的‘運(yùn)動(dòng)伴侶’”可知，要合理利用現(xiàn)代科技手段輔助鍛煉，運(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)刻注意關(guān)注自身的身體變化；

④根據(jù)材料三“如果長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注一個(gè)體育明星，并將其作為偶像往往會(huì)激發(fā)人們參加運(yùn)動(dòng)的激情，甚至愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)”可知，我們應(yīng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員身上的體育精神和拼搏精神，使體育鍛煉成為常態(tài)，同時(shí)也要注意運(yùn)動(dòng)時(shí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的，不能一蹴而就；⑤結(jié)合題干給出的事例及“休息時(shí)間幾乎都用在了跑步上”可知，運(yùn)動(dòng)要注意勞逸結(jié)合，長(zhǎng)距離或長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要注意身體耐受力，如果遇到突發(fā)狀況，要立即減緩或終止運(yùn)動(dòng)行為。（四）（共5題，16分）閱讀下面文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題?；夭蝗サ亩煽诟捣脾俣煽?，一棵老洋槐樹(shù)作為標(biāo)識(shí)。我們總以為，樹(shù)有多老，渡口也有多老。樹(shù)是洋槐樹(shù)，皸裂的樹(shù)皮把我們帶入時(shí)間深深的皺褶里。②事實(shí)上，那是一個(gè)荒灘，一條砂石路直通下去，是石埠。石埠上，婦人在洗衣，淘洗豆子、白米。小孩在石埠下的河水里，摸螺螄、捉蝦，光著身子，嘻嘻哈哈地傻鬧。一條竹筏，被一根繩子系在洋槐樹(shù)下。河水并不深，大人卷起褲腿，可以淌水過(guò)河，小孩翹起屁股，手舉衣服，也可以游到對(duì)岸，竹筏也僅僅是渡口的一個(gè)象征。河是饒北河。年少時(shí)，記得有一個(gè)艄公。他撐第一竹篙的時(shí)候，會(huì)“嘿呀吼”地吆喝一聲，竹篙插入水底，竹筏慢慢滑動(dòng)，竹篙斜起來(lái)，再拔出水面，插入水底。竹筏在水面嘶嘶嘶嘶地滑翔，青山在飛。在冬春之季，我們?nèi)?duì)岸，都由艄公撐竹筏渡河。③對(duì)岸是另一個(gè)村子。兩個(gè)村子隔一條河。對(duì)岸有很多沙地，種西瓜，種花生，種荸薺。這是我們村沒(méi)有的。我們村有柴火，有茶油，是對(duì)岸村子沒(méi)有的。兩岸因此有了很多的偷盜和爭(zhēng)奪，發(fā)生械斗；也因此有了婚配姻緣，隨便入哪家的門(mén)，開(kāi)口便是親戚。艄公把嫁妝送到對(duì)岸去，把送親的人接過(guò)來(lái)。外出讀書(shū)的人，被一只竹筏，送到小鎮(zhèn)的車(chē)站，坐上去縣城的客車(chē)。送別的母親和姐姐，站在渡口，一直在揮手，不停地?fù)]手，直到竹筏沒(méi)入河灣的柳樹(shù)林，像一片樹(shù)葉，飄在水面，母親嘩啦啦的淚水流了下來(lái)。④據(jù)說(shuō)，這個(gè)渡口，在很早以前，很繁忙，有木船，密密麻麻地排在河岸。河灘寬闊，秋季開(kāi)滿(mǎn)了白蓼花，米白米白的，一大片。岸邊是麻白麻黃的蘆葦。蘆葦從秋風(fēng)里抽出搖曳的花束，空茫。——我的祖父，我的曾祖父，從這個(gè)渡口出發(fā)，挑一擔(dān)籮筐，去浙江海邊挑海鹽。木船順河而下，入信江，逆流而上，入衢州；也把夏布，蠶絲，帶去浙江。木船，一個(gè)碼頭一個(gè)碼頭地?？浚挂蝗找蝗盏貨?。⑤這里確是晨讀的好地方。石埠由一塊石灰石大石板鋪設(shè)。我們坐在石板上，聽(tīng)著湍湍而流的河水，背誦課文。蒼老的洋槐，在暮春，散發(fā)一種黏稠的氣味，一串串垂掛下來(lái)的洋槐花，一直垂到我們額頭。被嘴唇磕碰出來(lái)的漢語(yǔ)，有了水的韻味和植物的氣息。我外出生活之后，每次回家，我在父母身邊坐幾分鐘，說(shuō)說(shuō)話(huà)，便會(huì)去渡口走走，站站。我說(shuō)不清為什么。⑥渡口還是哭喪的地方，哭喪的子女，跪在埠頭上，哭得全身癱瘓。渡口，是出發(fā)去另一個(gè)世界的地方。河流，或許是人世間最長(zhǎng)的路?；钪臅r(shí)候，沒(méi)走完，死了，接著走，渺渺茫茫地走，不分白日黑夜，風(fēng)雨兼程，身上不需要口糧，不需要牽掛和被牽掛，一個(gè)人走，再長(zhǎng)的路，再艱難的路，也不覺(jué)得孤獨(dú)寂寞，也不凄冷憂(yōu)歡。我們需要另一個(gè)世界來(lái)打開(kāi)現(xiàn)世的世界，放下恩怨，放下愛(ài)恨，驅(qū)除內(nèi)心的黑暗。沒(méi)有死，我們無(wú)法理解生。沒(méi)有死的永恒，我們無(wú)法理解生的短暫。死是對(duì)生的救贖。死是生的皈依。⑦沒(méi)有到過(guò)渡口的人，不足以談?wù)撋x死別。我是這樣以為的。⑧公路開(kāi)通之后，渡口迅速被人遺忘。石埠兩邊，長(zhǎng)滿(mǎn)了荒草。早年拴木船纜繩的石樁，黝黝的，全是苔蘚。作為時(shí)間的標(biāo)記，石樁多了一份輪回的滄桑。石樁上面，搭了一塊長(zhǎng)條形的石板，石板連通石埠側(cè)邊臺(tái)階。溽熱的夏天，我們躺在石板午睡，歇涼。洋槐的樹(shù)蔭濃密地蓋在赤裸小身子上。河水清幽的涼風(fēng)，從水面卷上來(lái)，我很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。⑨現(xiàn)在的渡口，完全荒落了。石柱和石板，被人連夜偷走，賣(mài)給浙江人。和對(duì)岸村子相連接的，是一座石橋。石橋也無(wú)人走，因?yàn)橄掠螏装倜椎暮用嫔?，有了一座公路橋。一個(gè)完全無(wú)人踏足的荒灘。蒿草和白蓼，再一次占領(lǐng)。洋槐依然散發(fā)蓬勃的生命，郁郁蔥蔥，即使冬天落盡了葉子，也蒼勁，宛如深遠(yuǎn)歲月的寫(xiě)意。我?guī)状螏倚『⑷ザ煽?，看看那種荒涼。我小孩看了一次，再也不去，說(shuō)，沒(méi)什么好看的，都是草，還有很多垃圾。⑩這是一個(gè)時(shí)間的渡口，每一個(gè)人，都是它的客人。人，只是渡口的不系之舟，終有一天，會(huì)離開(kāi)渡口，在河面上飄，直至不知所終。當(dāng)我想起這些，我對(duì)生命，保持敬畏的沉默。（有刪改）17.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）。A.本文通過(guò)對(duì)特定時(shí)期的渡口刻畫(huà)展現(xiàn)了故鄉(xiāng)饒北河渡口的風(fēng)景畫(huà)，展示了故鄉(xiāng)人們的風(fēng)情、風(fēng)俗，體現(xiàn)作者的思鄉(xiāng)之情。B.文章第二段對(duì)年少時(shí)渡口旁人們活動(dòng)的描述可謂細(xì)致入微，可見(jiàn)渡口的熱鬧場(chǎng)景也曾給作者留下心中難以抹掉的美好回憶。C.渡口是河兩岸相互聯(lián)系的生活的見(jiàn)證，是去另一個(gè)世界出發(fā)的地方，也是作者年少晨讀的好去處。D.“人，只是渡口的不系之舟，終有一天，會(huì)離開(kāi)渡口”，既飽含作者的坎坷經(jīng)歷，又有其對(duì)生命的深刻思考。18.文中多次提到“老洋槐樹(shù)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。19.以第④段為例，賞析本文語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)。20.全文圍繞“渡口”進(jìn)行構(gòu)思，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析“渡口”的含義。21.《對(duì)批評(píng)的批評(píng)：創(chuàng)造“復(fù)調(diào)”話(huà)語(yǔ)》一文中，作者認(rèn)為“批評(píng)家不應(yīng)把批評(píng)對(duì)象放在自己搭建的概念框架中，進(jìn)行‘強(qiáng)制闡釋’”，請(qǐng)結(jié)合這一觀(guān)點(diǎn)對(duì)下面這段批評(píng)文字加以評(píng)析。評(píng)《回不去的渡口》：鄉(xiāng)土散文創(chuàng)作“三畫(huà)”理論認(rèn)為，鄉(xiāng)土散文要表現(xiàn)鄉(xiāng)土的風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)情畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)，三者不可或缺，它們構(gòu)成鄉(xiāng)土散文的根本。本文通過(guò)對(duì)特定時(shí)期的渡口刻畫(huà)展現(xiàn)了故鄉(xiāng)饒河渡口的風(fēng)景畫(huà)，展示了故鄉(xiāng)人們的風(fēng)情、風(fēng)俗，可謂是符合“三畫(huà)”理論的力作。【答案】17.D18.①老洋槐樹(shù)作為文章的線(xiàn)索，貫穿全文。老洋槐樹(shù)是渡口的標(biāo)識(shí)，與渡口一樣古老，一起構(gòu)成渡口獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)；②老洋槐樹(shù)給我留下獨(dú)特的渡口記憶，如晨讀時(shí)洋槐花的氣息、樹(shù)蔭帶來(lái)的陰涼；③老洋槐樹(shù)依然散發(fā)蓬勃的生命與渡口的荒落形成對(duì)比，凸顯自然的永恒魅力和人事的滄桑變化；④老洋槐樹(shù)在文中多次出現(xiàn)，增加了渡口的意蘊(yùn)，豐富了文章的內(nèi)涵。19.第④段以短句為主，如“這個(gè)渡口，在很早以前，很繁忙，有木船”“木船順河而下，入信江，逆流而上，入衢州”等，運(yùn)用節(jié)奏明快的短句，細(xì)膩地描述了渡口曾經(jīng)的繁忙以及我的祖輩由渡口出發(fā)經(jīng)商的過(guò)程。（2）多處運(yùn)用疊詞描述對(duì)象，如“密密麻麻”“米白米白”“一日一日”等，形象確切地刻畫(huà)了渡口相關(guān)事物景致的特點(diǎn)，富有音樂(lè)美。這些語(yǔ)言運(yùn)用，貼切地描述了渡口的景象，更好地表達(dá)作者對(duì)渡口的情感，內(nèi)容與語(yǔ)言表達(dá)形式達(dá)成有機(jī)的統(tǒng)一。（3）富有詩(shī)意的語(yǔ)言。如“木船，一個(gè)碼頭一個(gè)碼頭地?？?，夜一日一日地涼”，營(yíng)造出一種抒情的氛圍，富有詩(shī)味，意味深長(zhǎng)。20.①作者由現(xiàn)實(shí)中的渡口寫(xiě)起，它是人們過(guò)往生活的一個(gè)美好記憶，是河兩岸人們相互聯(lián)系的生活的見(jiàn)證，是由此外出討生活的起點(diǎn)；②由渡口還是哭喪的地方，賦予渡口去另一個(gè)世界出發(fā)的地方的內(nèi)涵，建立起生與死的關(guān)聯(lián)；③由渡口的被人遺忘、荒落，與渡口邊生機(jī)勃勃的植物形成對(duì)比，賦予渡口時(shí)間的內(nèi)涵，引發(fā)我對(duì)生命的敬畏與思考；④同時(shí)，“渡口”象征生命中的某一起點(diǎn)，生命仿佛是從“渡口”出發(fā)的“不系之舟”，在不斷地前行中發(fā)現(xiàn)、探索生命境界，增加對(duì)生命的體驗(yàn)與領(lǐng)悟。21.示例：《對(duì)批評(píng)的批評(píng)：創(chuàng)造“復(fù)調(diào)”話(huà)語(yǔ)》一文中認(rèn)為“批評(píng)家不應(yīng)把批評(píng)對(duì)象放在自己搭建的概念框架中，進(jìn)行‘強(qiáng)制闡釋’”，該評(píng)論正存在這樣的缺陷，以自己是預(yù)設(shè)的“三畫(huà)”理論來(lái)生硬地評(píng)論本文，缺乏對(duì)散文本身內(nèi)容的深入把握，關(guān)注文本的個(gè)性化追求。因此，本評(píng)論帶有“強(qiáng)制闡釋”性質(zhì)，是不足取的。（答案不唯一，言之有理即可）【解析】【17題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的分析與理解。D.根據(jù)第⑩段“人，只是渡口的不系之舟，終有一天，會(huì)離開(kāi)渡口”，聯(lián)系第④段“據(jù)說(shuō)，這個(gè)渡口，在很早以前，很繁忙，有木船，密密麻麻地排在河岸”，第⑧段“公路開(kāi)通之后，渡口迅速被人遺忘。石埠兩邊，長(zhǎng)滿(mǎn)了荒草。早年拴木船纜繩的石樁，黝黝的，全是苔蘚”，第⑨段“現(xiàn)在的渡口，完全荒落了。石柱和石板，被人連夜偷走，賣(mài)給浙江人”等語(yǔ)句可知，此句包含的不是作者的坎坷經(jīng)歷，而是渡口的，從前面幾個(gè)段落主要描述渡口的興衰可以看出；故選D?！?8題詳解】考查句段作用。從第①段“渡口，一棵老洋槐樹(shù)作為標(biāo)識(shí)”可以得出老洋槐樹(shù)是渡口的標(biāo)識(shí)，一起構(gòu)成渡口獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)；從第⑤段“這里確是晨讀的好地方。石埠由一塊石灰石大石板鋪設(shè)。我們坐在石板上，聽(tīng)著湍湍而流的河水，背誦課文”，第⑧段“溽熱的夏天，我們躺在石板午睡，歇涼。洋槐的樹(shù)蔭濃密地蓋在赤裸小身子上。河水清幽的涼風(fēng)”可以看出渡口給作者留下了許多獨(dú)特的記憶，如晨讀時(shí)洋槐花的氣息、樹(shù)蔭帶來(lái)的陰涼；第⑨段“洋槐依然散發(fā)蓬勃的生命，郁郁蔥蔥，即使冬天落盡了葉子，也蒼勁，宛如深遠(yuǎn)歲月的寫(xiě)意”與本段中“現(xiàn)在的渡口，完全荒落了”兩種境況形成鮮明對(duì)比，凸顯自然的永恒魅力和人事的滄桑變化；從“渡口，一棵老洋槐樹(shù)作為標(biāo)識(shí)（第①段）”“蒼老的洋槐，在暮春，散發(fā)一種黏稠的氣味，一串串垂掛下來(lái)的洋槐花，一直垂到我們額頭（第⑤段）”“洋槐依然散發(fā)蓬勃的生命，郁郁蔥蔥，即使冬天落盡了葉子，也蒼勁，宛如深遠(yuǎn)歲月的寫(xiě)意（第⑨段）”幾句看出，文中多次提到老楊槐樹(shù)，增加了渡口的意蘊(yùn)，豐富了文章的內(nèi)涵?！?9題詳解】考查語(yǔ)段賞析，答題角度是語(yǔ)言運(yùn)用。從第④段“據(jù)說(shuō)，這個(gè)渡口，在很早以前，很繁忙，有木船”“木船順河而下，入信江，逆流而上，入衢州；也把夏布，蠶絲，帶去浙江”可看出本文多用短句，且節(jié)奏明快，細(xì)膩地描述了渡口曾經(jīng)的繁忙以及我的祖輩由渡口出發(fā)經(jīng)商的過(guò)程；“密密麻麻”“米白米白”“一日一日”“一個(gè)碼頭一個(gè)碼頭”等詞語(yǔ)都屬于疊詞，形象確切地刻畫(huà)了渡口相關(guān)事物景致的特點(diǎn)，富有音樂(lè)美?！?0題詳解】考查文題的的含義。文章開(kāi)頭“渡口，一棵老洋槐樹(shù)作為標(biāo)識(shí)”從現(xiàn)實(shí)的渡口寫(xiě)起，第⑤段“這里確是晨讀的好地方。石埠由一塊石灰石大石板鋪設(shè)。我們坐在石板上，聽(tīng)著湍湍而流的河水，背誦課文”寫(xiě)出了它是人們過(guò)往生活的一個(gè)美好記憶，第③段“也因此有了婚配姻緣，隨便入哪家的門(mén)，開(kāi)口便是親戚。艄公把嫁妝送到對(duì)岸去，把送親的人接過(guò)來(lái)”是河兩岸人們相互聯(lián)系的生活的見(jiàn)證，第⑤段“我外出生活之后，每次回家，我在父母身邊坐幾分鐘，說(shuō)說(shuō)話(huà)，便會(huì)去渡口走走，站站。我說(shuō)不清為什么”是由此外出討生活的起點(diǎn)；從第⑥段“渡口還是哭喪的地方，故去的老人，到渡口買(mǎi)水。炮仗啪的一聲，零星地炸開(kāi)?？迒实淖优蛟诓侯^上，哭得全身癱瘓。渡口，是去另一個(gè)世界出發(fā)的地方”可看出渡口還是哭喪的地方，賦予渡口去另一個(gè)世界出發(fā)的內(nèi)涵，建立起生與死的關(guān)聯(lián)；第⑨段“洋槐依然散發(fā)蓬勃的生命，郁郁蔥蔥，即使冬天落盡了葉子，也蒼勁，宛如深遠(yuǎn)歲月的寫(xiě)意”和“現(xiàn)在的渡口，完全荒落了”兩種境況形成鮮明對(duì)比，賦予渡口時(shí)間的內(nèi)涵，引發(fā)我對(duì)生命的敬畏與思考；從第⑩段“這是一個(gè)時(shí)間的渡口，每一個(gè)人，都是它的客人。人，只是渡口的不系之舟，終有一天，會(huì)離開(kāi)渡口，在河面上飄，直至不知所終。當(dāng)我想起這些，我對(duì)生命，保持敬畏的沉默”可得出渡口的象征意義：“渡口”象征生命中的某一起點(diǎn)，生命仿佛是從“渡口”出發(fā)的“不系之舟”，在不斷地行中發(fā)現(xiàn)、探索生命境界，增加對(duì)生命的體驗(yàn)與領(lǐng)悟?！?1題詳解】考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放性試題，言之有理即可。示例：《對(duì)批評(píng)的批評(píng)：創(chuàng)造“復(fù)調(diào)”話(huà)語(yǔ)》一文中認(rèn)為“批評(píng)家不應(yīng)把批評(píng)對(duì)象放在自己搭建的概念框架中，進(jìn)行‘強(qiáng)制闡釋’”，但是，也不可一概而論。批評(píng)家搭建的概念框架，往往是在大量文本閱讀基礎(chǔ)上建構(gòu)的理論。如本評(píng)論中“三畫(huà)”理論，能夠較好地體現(xiàn)鄉(xiāng)土散文的特征。就本文而言，也很好地呈現(xiàn)了三畫(huà)理論。因此，我認(rèn)為本評(píng)論很好地運(yùn)用理論闡釋了作品。（五）名著閱讀（共2題，8分）22.閱讀知識(shí)卡片，完成《簡(jiǎn)·愛(ài)》探究表格。（1）知識(shí)卡片小說(shuō)閱讀要抓住矛盾沖突，矛盾沖突是文學(xué)作品塑造人物形象的重要手段，能突出人物的形象特點(diǎn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，傳達(dá)作者意圖。（2）探究表格沖突的類(lèi)型沖突的表現(xiàn)沖突塑造的人物形象特征①示例：羅沃德學(xué)校是一個(gè)黑暗、壓抑的地方，簡(jiǎn)·愛(ài)在這里受盡虐待，但還是收獲了與海倫的純真友誼。堅(jiān)強(qiáng)、友善人物與人物的沖突示例：簡(jiǎn)·愛(ài)本深?lèi)?ài)羅徹斯特，但在婚禮上被告知他已有妻子，她感到受了欺騙，毅然地離開(kāi)了他。自尊、自強(qiáng)②人物內(nèi)心的沖突示例：“我本來(lái)無(wú)意去愛(ài)他，我也曾努力地掐掉愛(ài)的萌芽，但當(dāng)我又見(jiàn)到他時(shí)，心底的愛(ài)又復(fù)活了?！薄?jiǎn)·愛(ài)的獨(dú)白③【答案】①人物與環(huán)境的沖突②示例：寄居在舅媽家時(shí)，經(jīng)常受到表兄妹的欺負(fù)，有一天簡(jiǎn)·愛(ài)的表哥發(fā)現(xiàn)她看書(shū)，毆打辱罵了她，她奮起反抗。③追求愛(ài)情與幸?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻竣俦绢}考查理解內(nèi)容能力?！傲_沃德學(xué)校是一個(gè)黑暗、壓抑的地方”寫(xiě)出環(huán)境的惡劣，“簡(jiǎn)?愛(ài)在這里受盡虐待，但還是收獲了與海倫的純真友誼”寫(xiě)出簡(jiǎn)·愛(ài)收獲了與海倫的純真友誼。從沖突的類(lèi)型看，是人物與環(huán)境的沖突。②本題考查分析人物形象的能力。簡(jiǎn)·愛(ài)與舅媽、表哥、羅切斯特等人有矛盾沖突。如她反抗舅媽、表哥、校長(zhǎng)等人的欺負(fù)，體現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛(ài)從小就有追求平等的思想，這也是她成年后能獨(dú)立自主的思想基礎(chǔ)。示例1：簡(jiǎn)·愛(ài)被姨媽和表哥的欺辱后非但沒(méi)有退縮，并且站出來(lái)指責(zé)姨媽和表哥的惡行；示例2：里德太太告訴校長(zhǎng)簡(jiǎn)·愛(ài)是個(gè)撒謊的孩子，她憤怒回?fù)?“你是個(gè)壞女人?！?/p>

③本題考查揣摩人物心理的能力?！拔冶緛?lái)無(wú)意去愛(ài)他，我也曾努力地掐掉愛(ài)的萌芽，但當(dāng)我又見(jiàn)到他時(shí)，心底的愛(ài)又復(fù)活了”，這是對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的心理描寫(xiě)，是她內(nèi)心的矛盾沖突。她發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上羅切斯特后，雖內(nèi)心有過(guò)矛盾，但敢于去愛(ài)，堅(jiān)信人在精神上是平等的，表現(xiàn)了她對(duì)愛(ài)情、幸福的追求和向往。23.有人說(shuō)：“生活之所以前進(jìn)，是因?yàn)橛邢Ｍ?；沒(méi)了希望，絕望就會(huì)把生命毀掉。”請(qǐng)結(jié)合下面任意一部名著的情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)。A.《紅星照耀中國(guó)》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】示例：保爾·柯察金面對(duì)貧困的家庭、不幸的遭遇、悲慘的生活，一度灰心喪氣，但他從來(lái)沒(méi)有真正對(duì)生活喪失希望。也正因?yàn)槿绱吮柌拍軕{借鋼鐵般的意志，在艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，開(kāi)始新的生活。（結(jié)合名著內(nèi)容，言之有理即可）【解析】【詳解】考查名著情節(jié)兼語(yǔ)言表達(dá)。所給句子包含兩個(gè)意思：希望讓人前進(jìn)，絕望可以把生命毀掉。結(jié)合名著情節(jié)來(lái)談對(duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)。示例1：希望能讓人勇敢地活下去，即使面對(duì)惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，也勇往直前，絕不退縮?！都t星照耀中國(guó)》中，紅軍第五次反圍剿失敗后，開(kāi)始了艱苦卓絕的長(zhǎng)征。過(guò)草地的過(guò)程中，紅軍要面對(duì)陷入沼澤泥潭失去生命的危險(xiǎn)，要忍饑挨餓，吃青稞面、野草根，甚至用樹(shù)皮、皮帶充饑。在這種艱難的條件下，紅軍戰(zhàn)士克服困難，不怕?tīng)奚?，團(tuán)結(jié)互助。因?yàn)閼?zhàn)士們心中有革命的信念，充滿(mǎn)希望。示例2：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在朱赫來(lái)的影響下逐步走上