第26課《詩詞五首-漁家傲》 統(tǒng)編版語文八年級上冊

詩詞五首漁家傲李清照學(xué)習(xí)目標(biāo)了解有關(guān)李清照的文學(xué)常識；體會詞人在詞中流露出的思想感情；反復(fù)誦讀進(jìn)而感悟詞作主旨；背景簡介這首詞，《花庵詞選》題作“記夢”，是李清照唯一的豪放詞，是她南渡以后的作品。一般來說，李清照南渡以后寫的詞都是些消沉愁苦之作，而這一首卻是例外。李清照南渡后，不久丈夫趙明誠病死。國破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打擊，從此，她只身飄泊江南，孤單寂寞地度過她那艱苦歲月的晚年，處于“路長嗟日暮”的困境。但她是一個性格爽直、柔中有剛、不愿受現(xiàn)實生活束縛的人，她幻想出一條能使精神有所寄托的道路，以求擺脫人間那前路茫茫、看不到任何希望的境況。于是夢跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘萬里風(fēng)到仙山去。這樣豪邁的氣概，不凡的壯舉，就使這首詞顯示出浪漫的情調(diào)，豪放的風(fēng)格，而和她的其他詞作風(fēng)格迥然不同.作者簡介

李清照(1084-約1155)，號易安居士，章丘(今屬山東)人，宋代女詞人，婉約詞派代表。有“千古第一才女”之稱。其詞以南渡為界，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對中原的懷念。代表作有《聲聲慢》《一剪梅》《如夢令》《醉花陰》《武陵春》等詞作。知識鏈接

詞是詩歌的一種。興于唐，盛于宋。句式長短不齊，也稱“長短句”詞大致可分小令、中調(diào)和長調(diào)。詞最初是配樂歌唱的，稱為“曲子詞”，后來跟樂府詩一樣，逐漸跟音樂分為離，成為詩的別體，故也稱“詩余”。其特點(diǎn)是“調(diào)有定格，字有定數(shù)，韻有定聲”。按風(fēng)格來劃分，大致可分為婉約詞和豪放詞：婉約詞典雅柔婉，多寫兒女之情、離別之緒，代表詞人有李清照、柳永等；豪放詞雄渾高亢，面向更廣闊的社會生活，代表詞人有蘇軾、辛棄疾等。知識鏈接婉約詞是指自花間詞以下,以溫庭筠，柳永，李清照，周邦彥等詞人為代表的詞派，他們的詞表情達(dá)意一般崇尚含蓄婉轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮了詞"專主情致"的特點(diǎn)。修辭委婉、表情柔膩的詞作。婉約詞在取材方面，多寫兒女之情，離別之緒，在表現(xiàn)方法上多用含蓄蘊(yùn)藉方法將情緒予以表達(dá)，其風(fēng)格是綺麗的。詞的三重境界：第一重境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路；第二重境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；第三重境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。課文朗讀漁家傲天接/云濤/連曉霧，星河/欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛/夢魂/歸帝所，聞/天語，殷勤問我/歸何處。我報/路長/嗟日暮，學(xué)詩/謾有/驚人句。九萬里風(fēng)/鵬正舉。風(fēng)/休住，蓬舟吹取/三山去。yīnjiēmàn李清照詩文翻譯星河：銀河。轉(zhuǎn)：《歷代詩余》作“曙”。帝所：天帝居住的地方。天語：天帝的話語。嗟：慨嘆。報：回答。謾有：空有。謾：空，徒然。驚人句，化用《江上值水如海上勢聊短述》有“語不驚人死不休”詩句。九萬里：《莊子·逍遙游》中說大鵬乘風(fēng)飛上九萬里高空。鵬：古代神話傳說中的大鳥。蓬舟：像蓬蒿被風(fēng)吹轉(zhuǎn)的船。古人以蓬根被風(fēng)吹飛，喻飛動。吹?。捍档?。詩文翻譯水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河轉(zhuǎn)動，像無數(shù)的船只在舞動風(fēng)帆。夢魂仿佛回天庭，聽見天帝在對我說話。他熱情而又有誠意地問我要到哪里去。我回答天帝路途還很漫長，現(xiàn)在已是黃昏卻還未到達(dá)。即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)啊！千萬別停息，將載著我的這一葉輕舟，直送往蓬萊三仙島。三山：《史記·封禪書》記載：渤海中有蓬萊，方丈，瀛洲三座仙山，相傳為仙人所居住，可以望見，但乘船前往，臨近時就被風(fēng)吹開，終無人能到。合作探究這首詞寫了什么內(nèi)容？能用詞中的一個字概括嗎？詞人夢到了什么景象？能用詞中的原句回答嗎？答：夢“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！薄胺路饓艋隁w帝所，聞天語，殷勤問我歸何處?！薄拔覉舐烽L嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句?！焙献魈骄俊疤旖釉茲B曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。”描寫了一幅怎樣的景象？答：描寫了一幅遼闊、壯美的海天一色圖，寫天、云、霧、星河、千帆，景象已極壯麗，“接”“連”二字把低垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧組合在一起，描繪出一種瑰奇雄偉的境界?！稗D(zhuǎn)”“舞”則將詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者?！靶呛佑D(zhuǎn)”是寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉(zhuǎn)動一般。“千帆舞”則寫海上刮起了大風(fēng)，無數(shù)的舟船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實感，也具有夢境的虛幻性，虛虛實實，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。合作探究海天相接的壯闊景象后，詞人又夢見了什么？答：詞人經(jīng)過海上航行，一縷夢魂仿佛升入天國，見慈祥的天帝。在幻想的境界中，詞人塑造了一個態(tài)度溫和、關(guān)心民眾的天帝。“殷勤問我歸何處”，雖然只是一句異常簡潔的問話，卻同現(xiàn)實中置人民于水火、畏敵如虎狼、只顧自己一路奔逃的高宗皇帝形成了鮮明的比照。李清照南渡以來，直漂泊無依，如今天帝這么關(guān)照她，使她感到多么溫暖??！這次竟然得到訴說的機(jī)會了。這就引出了詞的下片，由她訴說自己的困難和心愿。合作探究

“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請根據(jù)這兩個字的意蘊(yùn)，說說這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。答：上句“路長嗟日暮”，出自屈原《離騷》：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊髡呓璐吮戆鬃约涸谌松缆飞先漳和具h(yuǎn)，茫然不知所措。一個“嗟”字，生動地表現(xiàn)出她那彷徨憂慮的神態(tài)。下句“謾有”是“空有”或“徒有”的意思。這一句含有兩層意思：一是慨嘆自己有才而不能為世所用，有懷才不遇之感；二是慨嘆社會動亂，文章無用。合作探究詞的結(jié)尾“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了詞人怎樣的愿望？答：尾句引用典故（用典），寫出了詞人希望像大鵬一樣乘風(fēng)高飛，奔向縹緲的神山，尋找幸福的愿望。

盡管她有才華，有理想，有抱負(fù)，但在現(xiàn)實社會中根本得不到實現(xiàn)和施展，找不到出路?！叭街小笔窍删?，那里沒有離亂，沒有悲傷，沒有孤凄和痛苦。可見她的夢想仙境，表達(dá)詞人有大鵬高飛之志，也是她對黑暗現(xiàn)實不滿的表現(xiàn)，對理想社會的向往。合作探究“九萬里風(fēng)鵬正舉”是廣為流傳的佳句，你會在什么樣的情況下引用它？請結(jié)合此句內(nèi)容簡要分析？答：我會在遇到困難（或希望自己有所作為，遭遇變故，孤獨(dú)無依，奮力掙扎，感覺前路迷茫等意對即可）的時候引用這句話。我要想大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛，鼓勵自己不被現(xiàn)實打到，要執(zhí)著于對美好境界的追求。合作探究本詞別具一格，風(fēng)格豪放。請簡析這首詞是如何體現(xiàn)這一風(fēng)格的。答：①大膽而又豐富的想象和壯闊意境：詞首的海天相接圖，詞尾的大鵬展翅圖。②豁達(dá)而豪邁的氣度：盡管詞人孤苦無依、志不得伸，但仍未放棄理想，執(zhí)著追求。③這首詞所描繪的夢幻境界豐富多姿，使人神往，充滿了浪漫主義色彩。結(jié)構(gòu)梳理夢中見聞漁家傲理想抱負(fù)海天相接瑰奇雄偉辛苦求索未見光明渴望自由追求光明主旨探究《漁家傲》這首詞通過對夢境的描述，抒寫了詞人對現(xiàn)實的不滿，表達(dá)了詞人苦悶的心情，充分表現(xiàn)了她對自由的渴望、對光明的追求。理解性默寫李清照在《漁家傲》中，寫自己空有才華和理想，但在現(xiàn)實中卻處于日暮途遠(yuǎn)、孤苦無依的困境中的詞句是：李清照的《漁家傲》中“”表達(dá)了詞人決心像大鵬一樣乘風(fēng)高飛，樂觀地尋求幸福的理想與愿望，也是本詩的主旨句。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。理解性默寫下列對這首詞的理解與分析，錯誤的一項是（）A.“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”中“轉(zhuǎn)”“舞”二字，逼真地寫出了詞人在風(fēng)浪