第二單元寫作《說(shuō)明的順序》課件（共24張）部編語(yǔ)文八年下冊(cè)

說(shuō)明的順序

八年級(jí)下第二單元寫作說(shuō)明的順序

八年級(jí)下第二單元寫作說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明方法說(shuō)明順序說(shuō)明文

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握常見(jiàn)的三種說(shuō)明順序，能根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象合理安排說(shuō)明順序。2.條理清楚、順序合理地寫一篇說(shuō)明文。溫故知新1.時(shí)間順序：按照發(fā)展過(guò)程的時(shí)間先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。2.空間順序：按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或從遠(yuǎn)到近，從外到內(nèi)來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。3.邏輯順序：按照內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，或由概括到具體，或由特點(diǎn)到用途，或由整體到局部，逐漸介紹某一事物的說(shuō)明順序。典范引領(lǐng)立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》這段話是__________順序先寫————再寫————接著寫———最后寫———時(shí)間順序先寫“立春過(guò)后”的物候變化，再寫“轉(zhuǎn)入炎熱的夏季”，接著寫到了秋天大自然的變化，最后寫迎接風(fēng)雪載途的寒冬。敘述了一年四季的氣候變化與花果的成長(zhǎng)和鳥蟲的活動(dòng)現(xiàn)象，就是物候現(xiàn)象。典范引領(lǐng)52.畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光。疏林薄霧，農(nóng)舍田疇……畫面中段是汴河兩岸的繁華情景。汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國(guó)家漕運(yùn)的樞紐……后段描寫汴梁市區(qū)的街道。——《夢(mèng)回繁華》

作者在介紹《清明上河圖》時(shí)，從“開卷處”到“中段”再到“后段”，畫面內(nèi)容雖然紛繁復(fù)雜，但作者能夠條理分明、層次清晰的將畫面內(nèi)容呈現(xiàn)在讀者面前，這得益于采用了空間順序進(jìn)行說(shuō)明。典范引領(lǐng)52.《恐龍無(wú)處不有》這篇說(shuō)明文作者采取了由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。先舉南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的例子，提出寒冷的氣候不適合恐龍生活，恐龍是如何越過(guò)大洋到另一個(gè)大陸去的問(wèn)題。然后圍繞這個(gè)問(wèn)題，引出板塊構(gòu)造理論，說(shuō)明是大陸在漂移而不是恐龍?jiān)谶w移。得出在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實(shí)的原因，為板塊構(gòu)造理論提供了有力證明。典范引領(lǐng)52.《時(shí)間的腳印》采用了邏輯順序。文章首先通過(guò)問(wèn)答，告訴讀者時(shí)間是可以被記錄的。并以巖石和銅壺滴漏為證。接著重點(diǎn)寫了巖石是怎樣記錄時(shí)間的。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，作者先說(shuō)明巖石是怎樣在外力作用下由大變小最后變成沙礫的，然后再說(shuō)明巖石重新由沙礫聚集而成的過(guò)程，在重新成巖的漫長(zhǎng)歲月，歷史的遺跡被保存了下來(lái)。包括地質(zhì)年代、地殼活動(dòng)、地球歷史的發(fā)展等。小結(jié)說(shuō)明對(duì)象不同，說(shuō)明的重點(diǎn)和角度不同，說(shuō)明的順序也會(huì)不同。

時(shí)間順序多用于說(shuō)明生物的生長(zhǎng)過(guò)程、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過(guò)程、產(chǎn)品或工藝品的制作過(guò)程等。

邏輯順序多用于介紹比較復(fù)雜的事物和現(xiàn)象的事理說(shuō)明文。如第二單元的事理說(shuō)明文。

空間順序多用于說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體。如建筑物。如《核舟記》。小試身手52.

以“我的小天地”為話題，寫一個(gè)200字左右的片段，使用空間順序向別人介紹它。比如自己的房間、你在教室里的座位、校園里的某個(gè)角落等等。片段示例我的小天地

走進(jìn)我的小天地，打開門，首先映入眼簾的是一張靠窗的書桌，約85厘米高，它與臥室的門相望。在書桌的前面，放著一把舒適的靠背椅，和書桌一樣，都是原木色的。在書桌的左方、有一張小床、那就是我經(jīng)常念叨的，我親愛(ài)的“窩”。在“窩”的一角、住著一只“大老鼠”，當(dāng)然，那只是毛絨玩具，可它卻為我的“窩”增色不少。想想看，在寒冷的冬夜抱著一只大老鼠進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、那是多么幸福的事啊！現(xiàn)在，再把目光轉(zhuǎn)向床頭柜。瞧、床頭柜上擺著一盞臺(tái)燈，臺(tái)燈旁還躺著一群“小知識(shí)分子”、有童話、作文、小說(shuō)等。這些都是本人失眠時(shí)的精神食糧、遇到挫折時(shí)的良師益友。綜合使用說(shuō)明順序（一種為主）《蘇州園林》以邏輯順序?yàn)橹?，由整體到局部，由主到次，又兼用空間順序（栽種和修剪樹木），體現(xiàn)了蘇州園林的藝術(shù)價(jià)值?！吨袊?guó)石拱橋》除了按從古到今的時(shí)間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，先談石拱橋的一般特點(diǎn)，再概括介紹中國(guó)石拱橋的總體情況，接著以趙州橋、盧溝橋?yàn)榫唧w實(shí)例來(lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋在歷史上曾取得的輝煌成就。綜合使用說(shuō)明順序（一種為主）

《大自然的語(yǔ)言》全文主要是邏輯順序。由物候現(xiàn)象到物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，再到?jīng)Q定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素，最后寫物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素：緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今差異。四個(gè)因素的影響程度大小不等，由大到小、由主到次依次排列，這是邏輯順序。前三者都是空間因素，最后一個(gè)則是時(shí)間因素依次排列。說(shuō)明文寫作對(duì)象特征是重點(diǎn)說(shuō)明方法記心間順序靈活條理顯文章體裁細(xì)分辨范文引路許多水果含有豐富的維生素，選擇你喜歡的一種水果進(jìn)行介紹，寫一篇不少于600字的說(shuō)明文。

輸入標(biāo)題要求：選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法和說(shuō)明順序，清楚明白的介紹對(duì)象。石榴的自述

大家好，我叫石榴，又名若榴、丹若、金罌。每年五月，我火紅的花分外嬌艷，農(nóng)歷五月也俗稱榴月。據(jù)傳，因此物系西漢張騫出使西域時(shí)，從安石國(guó)引入，故舊時(shí)又名“安石榴”“海石榴”。張華《博物志》：“漢張騫出使西域，得涂林安石國(guó)榴種以歸，故名安石榴?！毕募鹃_花，經(jīng)常為橙紅色，亦有白、黃、紅、粉紅諸色。果實(shí)球形，成熟后外皮為粉紅色或深紫色。中國(guó)人視石榴為吉祥物，以為它是多子多福的象征。古人稱我“千房同膜，千子如一”。

范文引路

在寂寞少花的夏季，我燦紅的花朵吐放于萬(wàn)綠叢中，顯得格外耀眼奪目。因此，歷代文人騷客都有吟詠我的詩(shī)賦傳世。詩(shī)人們以“碧油枝上晝煌煌”“火光霞焰遞相燃”形容綻開之榴花，可謂氣象全出。宋代詩(shī)人王安石吟唱獨(dú)夸我“萬(wàn)綠叢中紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多”，亦不失為賞心悅目的點(diǎn)染之筆。

關(guān)于我的傳說(shuō)，一說(shuō)是張騫，因?yàn)樗麖奈饔蛉』厥?。一說(shuō)是江淹，因?yàn)樗麑懹兄摹妒褓x》。還有一說(shuō)是鐘馗：“五月花神丑鐘馗，唐王不點(diǎn)狀元魁。艾葉如旗征百服，蒼蒲似劍斬妖魔。雄黃酒，飲數(shù)杯，陣陣輕風(fēng)拂面吹?！?/p>

我成熟之后看起來(lái)像一個(gè)紅燈籠，雖然我的皮沒(méi)有蘋果那么光滑，不過(guò)好吃的都在里面呢！

你將我掰開時(shí)，就會(huì)看到我的“肚子”里有許多枚紅色的晶瑩的小顆粒，而汁水也會(huì)流出來(lái)。嘗一口汁水，有點(diǎn)酸，回味起來(lái)又是甜甜的，讓你忍不住要嘗里面的果實(shí)。我們一“家”大約有五六十個(gè)果實(shí)，每一個(gè)中間都有一層黃色的膜。我的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，有維生素C等多種營(yíng)養(yǎng)元素。同時(shí)，我身上的外衣也是很好的藥材，我渾身都是寶哦!

作者以第一人稱介紹了石榴的稱呼、由來(lái)、傳說(shuō)以及營(yíng)養(yǎng)和藥用價(jià)值等。按時(shí)間順序介紹了石榴，語(yǔ)言富有文采，大量引用詩(shī)文名句，表達(dá)了對(duì)石榴的贊美和熱愛(ài)之情。文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，介紹恰當(dāng)。點(diǎn)評(píng)：妙筆生花

你生活在城市還是農(nóng)村?這幾年來(lái)，你覺(jué)得周