《唱山歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《唱山歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、能用自然、流暢的聲音演唱并背唱《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。2、通過(guò)劃旋律線掌握歌曲音準(zhǔn)并找出歌曲中相同的旋律。感受對(duì)唱的演唱形式。3、知道《唱山歌》是電影《劉三姐》的插曲，了解劉三姐的故事。教學(xué)重點(diǎn)：用自然、流暢的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱一字多音。教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。（創(chuàng)設(shè)情境，了解歌曲背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）播放廣西桂林山水的圖片。師：同學(xué)們，今天這節(jié)課音樂(lè)課老師要當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)你們領(lǐng)略迷人的山水風(fēng)光。你們知道這迷人的風(fēng)景在哪兒?jiǎn)?？生：廣西桂林。師：俗話說(shuō)，“桂林山水甲天下”。廣西桂林是一個(gè)山清水秀、風(fēng)景迷人的地方。美麗的廣西地杰人靈，那兒生活著一個(gè)能歌善舞的民族，大家知道是什么民族嗎（課件1）？生：壯族！師：是的，壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云南文山壯族自治州等地。（課件2）壯族地區(qū)有“歌?！敝Q，男女老幼都用唱山歌來(lái)表達(dá)情意。傳說(shuō)古老的壯族曾經(jīng)有一位美麗的歌仙，她聰慧機(jī)敏，歌如泉涌，她以歌聲為武器，為了鄉(xiāng)親們的利益與財(cái)主進(jìn)行智慧而又勇敢的斗爭(zhēng)。她就是家喻戶曉的劉三姐。1960年劉三姐這個(gè)人物形象被搬上了銀幕。這部電影曾經(jīng)紅遍大江南北。今天，陳老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走近壯族，學(xué)唱山歌。讓我們面對(duì)大山，面對(duì)田野，一起來(lái)呼喚。同學(xué)們，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)老師的回聲。師：唱山歌

哎

生：唱山歌

哎我們呼喚的聲音是低沉還是高亢的?二、歌曲教學(xué)1、初聽(tīng)歌曲感受山歌特點(diǎn)師：山歌是我國(guó)民歌中非常重要的一種體裁。曲調(diào)高亢是它的一大特點(diǎn)。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)欣賞電影《劉三姐》的插曲---唱山歌。（課件3）并思考山歌除了曲調(diào)高亢還有什么特點(diǎn)？歌詞簡(jiǎn)單、襯詞多的特點(diǎn)。（板書(shū)）2、師范唱歌曲，感受歌曲速度及情緒。

山歌高亢悠遠(yuǎn)的旋律吸引了老師，老師也想唱一唱，同學(xué)們想不想聽(tīng)？但你們要完成一個(gè)任務(wù)，這首歌曲的速度及情緒是怎樣的呢？（中速，優(yōu)美抒情。）（板書(shū)）3、觀察譜例，了解變換拍子。

這首歌的樂(lè)譜比較特別，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎、誰(shuí)來(lái)找找？總結(jié)：在樂(lè)曲中兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)，叫變換拍子。4、劃分樂(lè)句，學(xué)畫(huà)旋律線，并總結(jié)旋律特點(diǎn)。

剛才我們了解山歌歌詞簡(jiǎn)單，你們知道這首歌可以分為幾個(gè)樂(lè)句嗎？山歌好比春江水，讓我們一起來(lái)根據(jù)旋律的音高畫(huà)畫(huà)“春江水”。畫(huà)面上的“春江水”有什么特點(diǎn)？同學(xué)們一起來(lái)找找相同與不同之處。（課件4）5、用“LU”哼唱歌曲旋律。請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師的琴聲一起輕聲用LU哼唱歌曲旋律。6、掌握一字多音的演唱方法。（課件5）

同學(xué)們認(rèn)真觀察，聽(tīng)老師唱歌譜，找找是歌譜中那個(gè)符號(hào)讓旋律顯得這么連貫優(yōu)美？生：連線。師：這首歌曲每行旋律上面都有連線，連線的運(yùn)用讓歌曲顯得更加連貫、抒情。同學(xué)們仔細(xì)觀察，每一條連線下面對(duì)應(yīng)的都只有一個(gè)字。像這樣的演唱方法叫做‘一字多音’（板書(shū)）這也是山歌的又一個(gè)特點(diǎn)?！蛔侄嘁簟耐锨谎莩?，讓歌聲傳得更遠(yuǎn)，歌曲也顯得更加豐滿。大家一起來(lái)試試一字多音的部分。7、學(xué)唱歌詞，學(xué)習(xí)山歌的演唱形式：對(duì)唱。下面，老師和同學(xué)合作完成這首歌曲，紅色部分老師唱，藍(lán)色部分你們唱，最后一句一起唱?，F(xiàn)在我們換著唱一唱，你們先唱老師后唱。像這樣，你唱一句，我唱一句的演唱形式叫“對(duì)唱”（板書(shū)）用這首歌曲中的一句歌詞形容對(duì)唱就是“這邊唱來(lái)那邊和”，“對(duì)唱”也是民歌中常用的一種演唱形式。（板書(shū)）8、歌曲處理。學(xué)習(xí)換氣記號(hào)的用法。山歌像春江水那么多，那么美，那么甜…..師唱。。。。。

師：你們也來(lái)，試著唱出山歌的美與甜。。。。。師：“不怕灘險(xiǎn)灣又多”是誰(shuí)不怕“灘險(xiǎn)灣又多”？生：。。。。。。

師唱。。。。。師：這句表達(dá)了勞動(dòng)人民不畏艱險(xiǎn)，不怕困難的堅(jiān)定信念。你們也來(lái)唱一唱。你們的演唱仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林。

9、背唱歌曲。師：這節(jié)課我們了解了電影《劉三姐》的故事，學(xué)唱了優(yōu)美的歌曲《唱山歌》。讓我們一起來(lái)回顧這首唱山歌：三、課堂延伸：欣賞電影片段。唱了這么久，同學(xué)們一定想了解影片中的劉三姐形象吧？老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞影片中經(jīng)典的對(duì)唱片段。四、欣賞《放馬山歌》這首山歌是不是也同時(shí)具有這些山歌特點(diǎn)？四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們通過(guò)《唱山歌》這首歌曲，認(rèn)識(shí)了壯族歌仙—?jiǎng)⑷?。知道了民歌具有旋律高亢、歌詞簡(jiǎn)單、襯詞多、一字多音的特點(diǎn)