《液壓與氣動技術》課程標準

《液壓與氣動技術》課程標準課程名稱：液壓與氣動技術適用專業(yè)：機電技術應用專業(yè)、機電設備安裝與維修專業(yè)一、課程性質本課程是中等職業(yè)學校裝備制造類專業(yè)一門主干專業(yè)課程。其任務是：講授液壓與氣動的基本知識、常用元件的構造原理和性能、基本回路、農機典型系統(tǒng)等內容。通過教學和實驗，使學生熟悉液壓與氣動系統(tǒng)的構造、工作原理和使用方法，能正確選用元件、分析和排除農機具一般液壓與氣動故障。二、課程設計思路本課程從應用的角度出發(fā)，基于工作過程采取“階段性、梯次遞進”的由簡到難的原則，以學習領域為平臺，以學習情境為主線，以項目為導向，以典型工作任務為目標，設立課程教學項目。通過教師指導學生開展自主學習完成工作任務或項目；實現(xiàn)對工作過程的認識和對完成工作任務的體驗，從而形成職業(yè)崗位能力。三、課程培養(yǎng)目標本課程的教學目標是：使學生掌握從事農業(yè)機械化工作必需的液壓與氣動基本知識和基本技能，初步形成解決農機液壓與氣動系統(tǒng)實際問題的職業(yè)能力，具備良好的勞動觀念和職業(yè)道德觀念。（一）知識教學目標1.了解液壓與氣動的基本概念和基本知識。2.理解常用液壓與氣動元件的工作原理，掌握其結構、性能特點和圖形符號。3.掌握液壓與氣動系統(tǒng)的基本分析方法。（二）能力培養(yǎng)目標1.具有正確選用液壓油的能力。2.具有測試液壓與氣動系統(tǒng)參數(shù)的能力。3.具有正確選擇、使用和維護液壓與氣動元件的能力。4.具有參照說明書正確閱讀和分析各類農機具、拖拉機及汽車的液壓與氣動系統(tǒng)圖的能力。5.具有分析、診斷和排除各類農機具、拖拉機及汽車的液壓與氣動系統(tǒng)常見故障的能力。（三）思想教育目標1.具有嚴謹求實、刻苦鉆研的學風和勇于創(chuàng)新的精神。2.提高全面素質，具有良好的職業(yè)道德。四、參考學時、學分機電技術應用專業(yè)參考學時52學時、學分3分，機電設備安裝與維修專業(yè)參考學時52學時、學分3分。五、課程內容與要求（一）課程內容本課程教學基本要求適用于中等職業(yè)學校裝備制造類專業(yè)，結合學生的認知特點和相應職業(yè)資格標準確定課程內容（學習情境）。學習情境學習單元參考學時情境名稱情境描述情境1：液壓氣壓傳動基礎知識能夠理解液壓氣壓傳動工作原理、組成、特點及液壓油的選用原則，具有液壓油選用的方法與能力液壓傳動概述6液壓傳動基礎知識情境2：液壓元件分類通過講解，學生會認識各種液壓元件結構、原理、職能符號、功用等基本知識的能力液壓動力元件裝調8液壓執(zhí)行元件裝調4液壓控制元件裝調16液壓輔助元件裝調2情境3：液壓回路裝調通過回路裝調，培養(yǎng)學生動手操作及分析問題、解決問題的能力。液壓基本回路裝調8工程項目液壓回路6情境4：氣壓回路裝調學生會認識各種氣壓元件結構、原理、職能符號、功用等基本知識的能力，具有實踐動手能力，能拆裝、連接氣壓元件的能力氣壓元件裝調4總計54（二）學習情境設計學習情境情境1：液壓氣壓傳動認知參考學時6學習目標專業(yè)能力目標：學生能夠掌握對液壓油進行選用的方法與能力方法能力目標：培養(yǎng)學生自學能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力社會能力目標：培養(yǎng)與同學和老師合作，共同解決問題的能力。學習單元內容描述教學條件教學方法和建議參考課時液壓傳動概述1．能認識液壓與氣壓傳動技術在工程中的應用。2．能夠理解液壓氣壓傳動工作原理、組成、特點。多媒體教學、網絡資源講授法、演示法、情景教學法2液壓傳動基礎知識1．能夠掌握液壓油的選用原則。2．能夠掌握液體力學性質。多媒體教學、網絡資源講授法、演示法、情景教學法4學習情境情境2：液壓元件裝調參考學時30學習目標專業(yè)能力目標：具有實踐動手，能拆裝、連接液壓元件的能力；具有元件故障分析、調試維護、選用的能力。方法能力目標：培養(yǎng)學生自學能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。社會能力目標：培養(yǎng)與同學和老師合作，共同解決問題的能力。學習單元內容描述教學條件教學方法和建議參考課時液壓動力元件裝調理論：泵的工作原理，壓力、流量、功率、效率參數(shù)認識；實操：齒輪泵、葉片泵、柱塞泵的結構、原理、職能符號、功用；元件拆裝、選用維護多媒體教學、網絡資源、實驗室講授法、任務驅動法、情景教學法8液壓執(zhí)行元件裝調理論：液壓缸的類型、特點、結構、功用，缸的參數(shù)設計實操：缸、馬達的拆裝選用多媒體教學、網絡資源、實驗室講授法、任務驅動法、情景教學法、實訓作業(yè)法4液壓控制元件裝調理論：方向閥、壓力閥、流量閥的類型、結構、原理、職能符號、功多媒體教學、網絡資講授法、任務驅動法、情景16用實操：閥類元件拆裝選用源、實驗室教學法、實訓作業(yè)法液壓輔助元件裝調理論：輔助元件的類型、職能符號實操：安裝、調試維護及選用多媒體教學、網絡資源、實驗室講授法、任務驅動法、情景教學法、實訓作業(yè)法2學習情境情境3：液壓回路裝調參考學時14學習目標專業(yè)能力目標：具有液壓基本回路設計、連接、調試維護能力。方法能力目標：培養(yǎng)學生動手能力；發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；理論聯(lián)系實際的能力。社會能力目標：培養(yǎng)學生與人交流、向人學習、團隊合作的能力。學習單元內容描述教學條件教學方法和建議參考課時液壓基本回路裝調速度控制回路、方向控制回路、壓力控制回路、多缸動作回路的連接、回路特點及應用；多媒體教學、實驗室、網絡資源講授法、任務驅動法、情景教學法8工程項目液壓回路參與液壓滑臺回路連接、調試維護；數(shù)控車床回路連接、調試維護多媒體教學、實驗室、網絡資源講授法、任務驅動法、情景教學法6學習情境情境4：氣壓回路裝調參考學時4學習目標專業(yè)能力目標：學生會認識各種氣壓元件結構、原理、職能符號、功用等基本知識；參與氣壓基本回路設計、連接、調試維護能力方法能力目標：培養(yǎng)學生動手能力；發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；理論聯(lián)系實際的能力。社會能力目標：培養(yǎng)學生與人交流、向人學習、團隊合作的能力。學習單元內容描述教學條件教學方法和建議參考課時氣壓回路裝調1．氣源裝置的組成、連接；2．氣缸的類型、特點、功用、拆裝連接、選用；3．方向閥、壓力閥、流量閥的類型、結構、原理、職能符號4．閥類元件故障分析、拆裝、選用、調試維護實驗室、多媒體、網絡資源講授法、任務驅動法、情景教學法2工程項目氣壓回路1.速度控制回路、方向控制回路、壓力控制回路、多缸動作回路的分類、回路連接、回路特點應用；2.掌握氣壓系統(tǒng)圖的分析步驟，對典型回路進行分析；多媒體教學、實驗室、網絡資源講授法、任務驅動法、情景教學法2六、課程實施建議（一）教學條件1.軟硬件條件建立校內多媒體教室，足以同時容納50人實訓條件。積極利用網絡資源，及時了解常見高聚物的知識更新，包括建設精品課程等。2.師資條件該課程任課教師需具有扎實的理論知識基礎，同時具備一定的生產實踐經驗，能有效的指導學生將所學與所用有機結合起來。同時，專任教師和兼職教師應組成具有“雙師”結構特點的教學團隊。3.教學方法建議針對理論部分，采取講授法、角色扮演法、任務驅動法等多種教學方法；對于工藝部分，采取講授法、任務驅動法、情景教學法等多種教學方法；對于實踐部分，采取實訓作業(yè)法。（二）課程資源開發(fā)與利用1.利用現(xiàn)代信息技術開發(fā)教學視聽光盤、教學用多媒體課件，通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓練平臺，使學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調動。2.注重仿真軟件的開發(fā)利用，如“模擬實習”、“在線答疑”、“模塊考試”等，讓學生置身于網絡實習平臺中，積極自主地完成本課程的學習，為學生提高從事機械設計與制造的基本職業(yè)能力提供有效途徑。3.搭建產學合作平臺，充分利用機械行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學生液壓氣動控制工學項目的完成及后續(xù)頂崗實習、專業(yè)實訓和畢業(yè)設計中相關項目的需求，并在合作中關注學生職業(yè)能力的發(fā)展和教學內容的適當調整。4.積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、專業(yè)網站等網絡資源，使教學內容從單一化向多元化轉變，使學生知識和能力的拓展成為可能。5.建議本專業(yè)開放實訓中心如液壓技術綜合實訓室（液壓綜合實驗臺及配件、故障診斷系統(tǒng)等），完善氣動技術實訓室（氣動實驗臺、元件庫等）使之具備現(xiàn)場教學、實驗實訓的功能，實現(xiàn)教學與實訓合一、教學與培訓合一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。七、教學評價、考核要求學習情境分值教學評價組成部分學習單元成績企業(yè)評價%教師評價%學生互評%學習單元110403030學習單元2104030