2023年大班安全教案匯編八篇

2023年大班安全教案匯編八篇大班平安教案篇1

幼兒在現(xiàn)階段對(duì)火都有一種劇烈的新奇心，不斷激發(fā)他們對(duì)火的探究，何不讓我們帶領(lǐng)著他們相識(shí)火呢，順便了解下火的危害，以免在日后發(fā)生不必要的“火”事。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解火的一些學(xué)問(wèn)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。

2、了解防火的簡(jiǎn)潔方法，培育防火意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力

二、活動(dòng)打算火柴、蠟燭，大小不同的三個(gè)玻璃杯，防火、滅火掛圖。

三、活動(dòng)重點(diǎn)了解火的用途，駕馭簡(jiǎn)潔的防火措施，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。紅光光，大大篷，見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇；無(wú)嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

2、出示掛圖，了解火的發(fā)展。導(dǎo)語(yǔ)：火是怎么來(lái)的呢？

最早是鉆木取火，后來(lái)從打火石獨(dú)創(chuàng)了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又獨(dú)創(chuàng)了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

3、通過(guò)試驗(yàn)了解火的特點(diǎn)。

a、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒視察火苗的顏色（藍(lán)色、黃色、紅色），并通過(guò)視察說(shuō)出火能發(fā)光。

b、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。

c、了解火的燃燒須要空氣點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。結(jié)果，最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌伲鹣缱羁?，最大的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃?，火熄滅的最慢?/p>

d、了解火怕水的特點(diǎn)。向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì)滅。

4、通過(guò)故事《火苗弟弟》，引導(dǎo)幼兒探討火的用途與危害。

幼兒聽(tīng)完故事后，

老師引導(dǎo)幼兒回答：

a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）

b、火有哪些危害？（運(yùn)用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)）

5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡(jiǎn)潔的防火方法?；鸬奈：﹄m然很大，但是我們不用怕它，這就須要有肯定的防火學(xué)問(wèn)。

a、平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

b、假如不慎燒了東西，馬上報(bào)告大人或用水撲滅，火勢(shì)太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助，并馬上離開(kāi)；假如身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布

掩著鼻子，沖向門外；假如被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想方法逃出。

6、嬉戲：著火了。老師說(shuō)出一種著火的狀況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及仿照措施。

7、小結(jié)：總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，教化幼兒要學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。平安急救網(wǎng)

五、活動(dòng)延長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀消防員演習(xí)或請(qǐng)消防員給大家講解防火學(xué)問(wèn)和故事。

大班平安教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自然災(zāi)難和意外事故的平安防護(hù)和自救常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的自救方法。

2、能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對(duì)危急情境，主動(dòng)想方法解決問(wèn)題。

活動(dòng)打算：

1、手帕、艷麗的布、掛牌（通行證）。

2、PPT圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分：

運(yùn)用參觀動(dòng)物園為引線，以闖關(guān)的話語(yǔ)引導(dǎo)幼兒初步愛(ài)好師：小摯友們，今日老師得到一個(gè)好消息，這個(gè)消息你們聽(tīng)了準(zhǔn)興奮！想不想知道呢？（想）這個(gè)好消息就是——?jiǎng)游飯@的叔叔想邀請(qǐng)?jiān)蹅冃从讶⒂^動(dòng)物園。我想去，不知你們想不想去？（想）不過(guò)呀要去并不是那么簡(jiǎn)單的，聽(tīng)說(shuō)在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗(yàn)和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順當(dāng)通過(guò)的呢！

師：有沒(méi)有信念通過(guò)各種困難?。ㄓ校┖谩?，小摯友都信念十足，那我們就坐上火車動(dòng)身吧。（放音樂(lè)1，幼兒排成一排，成火車狀，起先困難之旅）。

二、基礎(chǔ)部分：

1、嬉戲第一關(guān)——火災(zāi)的自救。

（1）老師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。

師：小摯友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事？（起火啦）師：哦，膽怯 吧，（有說(shuō)膽怯 的和不膽怯 的，老師對(duì)不膽怯 的夸獎(jiǎng)他英勇），火災(zāi)呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個(gè)大樓。那你們知道為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)嗎？

師：看來(lái)，引起火災(zāi)的緣由是許多的，所以我們平?？隙ㄒ粢馄桨玻荒茈S意玩一些簡(jiǎn)單引起火災(zāi)的物品，避開(kāi)發(fā)生危急

（2）引發(fā)幼兒主動(dòng)想出合理的自救方法。

師：那假如一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己呢？

幼：打119火警電話求救。

師：對(duì)，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119，那你來(lái)演示一下吧?。ㄓ變貉菔?，老師賜予表?yè)P(yáng)）師：哇，你很會(huì)說(shuō)，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的詳細(xì)地點(diǎn)都說(shuō)的清清晰楚，這樣消防叔叔才能快速找到我們的位置來(lái)救我們。還有什么別的方法？

幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

師：好這個(gè)方法你都知道，看來(lái)你真是個(gè)很專心的'孩子。

幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從平安的地方逃出去。

師：呀，這個(gè)方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。（幼兒說(shuō)）看來(lái)都知道，讓我來(lái)告知小摯友吧！

師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特殊大，一旦吸入后很簡(jiǎn)單中毒，聽(tīng)說(shuō)，火災(zāi)時(shí)好多人基本上都是煙氣中毒而死的！，所以特別危急！剛才我們知道了這么多方法，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬(wàn)別慌，要冷靜，動(dòng)腦想方法，度過(guò)危急。

（3）老師引導(dǎo)幼兒對(duì)答案進(jìn)行分析，做出正確的推斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過(guò)程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場(chǎng)。拿著艷麗的布站在窗口呼救等。

2、嬉戲其次關(guān)——地震的自救

（1）老師用講解并描述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家寧?kù)o的睡下來(lái)，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。

師：你們聽(tīng)到什么？（地震）我們?cè)撛趺崔k？（幼兒自由說(shuō)）

（2）激勵(lì)幼兒想出合理的逃命方法。

（3）老師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習(xí)。

老師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習(xí)地震時(shí)自救方法，引導(dǎo)幼兒別驚惶，要留意駕馭躲、閃、鉆、爬的技能，提示幼兒別撞倒別人，要相互關(guān)切，相互扶持。

師：小摯友們剛才我們真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時(shí)間我們經(jīng)驗(yàn)又是火災(zāi)，又是地震，后面不知道還會(huì)遇到什么危急，我們還要接著前進(jìn)嗎？（前進(jìn)）好！你們真有志氣，老師為你們傲慢，那我們接著動(dòng)身吧（音樂(lè)響起）

3、嬉戲第三關(guān)——避開(kāi)雷擊的方法。

（1）播放PPT圖片，師：小摯友們看我們來(lái)到哪里了？這里真美啊，小摯友我們來(lái)休息放松一下吧（幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動(dòng)）

（2）（播放視頻雷聲3）師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來(lái)，把手放在膝蓋上，把頭用勁低下，千萬(wàn)別抬頭。

4、出示雷電時(shí)正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片，幼兒推斷對(duì)與錯(cuò)。老師和幼兒一起分析總結(jié)。

圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖（緣由：雷雨天千萬(wàn)不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭遇雷擊。）；

圖片2：雷雨天氣要留意關(guān)閉門窗（緣由：關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入），

圖片3：不要在雷電中打電話（緣由：簡(jiǎn)單引起爆炸）；

圖片4：不要雨天運(yùn)用電腦、電視（緣由：簡(jiǎn)單引起爆炸）

圖片5：雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線（緣由：避開(kāi)觸電）

師小結(jié)：小摯友們你們真厲害，個(gè)個(gè)是火眼金睛，好啦，我們這次又學(xué)到雷雨天氣時(shí)的一些留意問(wèn)題以及愛(ài)護(hù)自己方法，信任你們都記住了。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓孩子們探討在生活中還有可能遇到哪些危急的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不驚慌，動(dòng)腦筋想方法，就肯定可以解決。

師：今日我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些危急狀況下愛(ài)護(hù)自己的方法，在生活中我們還會(huì)遇到什么危急呢？（幼兒自由說(shuō)）師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不驚慌，動(dòng)腦筋想方法，就肯定可以解決。

四、結(jié)束部分：

1、實(shí)物激趣，給幼兒發(fā)通行證。

師：好了小摯友們靠著你們的機(jī)靈和英勇，你們順當(dāng)通過(guò)全部考驗(yàn)，看這是什么（出示通行證），有了他你們就能去動(dòng)物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。

2、觀看動(dòng)物園ppt師：小摯友看，動(dòng)物園就在那里，你們肯定等不及了，我們趕快動(dòng)身吧。

大班平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全部勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又歡樂(lè)的事。

3、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的愿望。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

5、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算

1、假日里，布置幼兒去旁邊的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。

2、工人、農(nóng)夫、醫(yī)生、老師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動(dòng)過(guò)程

1、介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

(1)老師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的是什么節(jié)日誰(shuí)的節(jié)日

(2)講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷，告知幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是全部勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、相識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。老師引導(dǎo)孩子們發(fā)覺(jué)他們的工作和小摯友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒敬重他們。

3、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

老師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動(dòng)的

4、讓幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的

5、幼兒探討，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又歡樂(lè)的事。

提問(wèn)：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事沒(méi)有他們會(huì)怎樣超市里叔叔阿姨每天站著累嗎既然累為什么還要干你覺(jué)得他們的心情怎樣為什么

6、帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地)，并視察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整齊，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和歡樂(lè)。

7、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。

活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，慶賀他們的節(jié)日。

大班平安教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增加平安意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)打算

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對(duì)開(kāi)大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

（1）老師：假期的時(shí)候，小摯友可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小摯友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？

（2）幼兒自由發(fā)言并探討，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

（3）老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。老師：剛才小摯友們說(shuō)出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來(lái)看一看。

2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。

（1）老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒視察描述并回答問(wèn)題。

③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

（2）老師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場(chǎng)有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小摯友去那里玩兒很簡(jiǎn)單被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小摯友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不行以去玩耍。

（3）老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉(cāng)庫(kù)里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比較高，簡(jiǎn)單滑落，小摯友可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。

（4）老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉最終到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危急？為什么不能去玩兒？

②幼兒視察描述并回答問(wèn)題。

③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比如建筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不行以去玩耍。

（5）請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制新奇心，不去危急地方玩耍。

大班平安教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解運(yùn)用文具的擔(dān)心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2、會(huì)平安運(yùn)用文具，能夠遵守文具運(yùn)用平安規(guī)則。

3、通過(guò)探討，初步建立班級(jí)的文具平安規(guī)則。

活動(dòng)打算

教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

談話活動(dòng)老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小摯友們想一想，你們常常運(yùn)用的哪些文具?你們知道文具運(yùn)用不當(dāng)會(huì)很危急嗎？下面我們看看書上的小摯友在做什么？

2、活動(dòng)綻開(kāi)：

觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

（1）老師：請(qǐng)小摯友翻開(kāi)書的第2頁(yè)和第3頁(yè)，細(xì)致看看每一幅圖，圖上的小摯友在做什么？他們?cè)谶\(yùn)用哪些文具？他們運(yùn)用文具的方法對(duì)嗎？

（2）幼兒依據(jù)老師的提問(wèn)，自由閱讀和講解并描述畫面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。

（3）老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講解并描述和探討畫面內(nèi)容。

①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

②逐一探討掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小摯友的牙齒歪斜）③探討其他內(nèi)容。

④老師小結(jié)：這幾位小摯友運(yùn)用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)峻的還會(huì)威逼生命平安。

3、活動(dòng)綻開(kāi)：

分組探討該怎樣平安運(yùn)用文具。

（1）老師引導(dǎo)幼兒視察并講解并描述最終一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小摯友的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫完畫要洗手，在運(yùn)用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么？

（2）老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位實(shí)力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家探討的內(nèi)容。

（3）幼兒分組探討該怎樣平安運(yùn)用文具。

（4）老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

（5）共享各組探討內(nèi)容。

4、活動(dòng)總結(jié)：

平安運(yùn)用文具規(guī)則。

老師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的詳細(xì)的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：

張貼平安運(yùn)用文具規(guī)則。

平安運(yùn)用文具規(guī)則的參考范例：

（1）、運(yùn)用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要整理整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）、運(yùn)用剪刀要當(dāng)心，不要運(yùn)用箭頭銳利的剪刀，運(yùn)用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊運(yùn)用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。

大班平安教案篇6

1．讓幼兒駕馭一些地震的基本學(xué)問(wèn)。教化幼兒發(fā)生地震時(shí)不驚慌，到平安的地方躲避。

2．通過(guò)這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)峻災(zāi)難。

3．培育幼兒富有憐憫心等良好品德。

4．知道危急來(lái)臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。

5．主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

有關(guān)地震學(xué)問(wèn)的電教設(shè)備

一、播放"5·12"汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的愛(ài)好及留意。

提問(wèn)：剛才新聞里說(shuō)了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土?(我國(guó)的領(lǐng)土)地震時(shí)，地面怎么樣呀?(猛烈振動(dòng))

二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。

師：下面我們來(lái)看看地震會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害?

逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容師小結(jié)：地震時(shí)，地面猛烈振動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。馬路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威逼。

三、放地震形成錄像，讓幼兒初步了解地震的形成師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的師領(lǐng)讀：地震的形成觀看后提問(wèn)：地震是什么發(fā)生改變形成的?(地殼)師小結(jié)錄像內(nèi)容

四、地震避難小常識(shí)

1．出示幻燈片并提問(wèn)，要求幼兒推斷發(fā)生地震時(shí)，怎樣做是平安的?怎樣做是擔(dān)心全的?(幼兒探討?？椿脽?，老師幫助幼兒理解哪些平安，哪些擔(dān)心全)

2．出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí)，什么地方是平安的?發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?(為了自己人身平安請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)實(shí)家具的下面;搖擺時(shí)馬上關(guān)火，失火時(shí)馬上滅火;不要驚慌地向戶外跑;將門打開(kāi)，確保出口;戶外的場(chǎng)合，要愛(ài)護(hù)好頭部，避開(kāi)危急之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能運(yùn)用電梯;為了不阻礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)

五、愛(ài)心教化

師：這次地震給我國(guó)四川人民帶來(lái)了嚴(yán)峻的災(zāi)難，這是一次很劇烈的地震，大部分房屋倒塌，還有很多人民無(wú)家可歸，有些小摯友沒(méi)有教室上課，你感覺(jué)怎么樣?(幼兒探討)你們說(shuō)得真好，我們來(lái)看看當(dāng)時(shí)有哪些人幫助了他們?

出示幻燈片，提問(wèn)幫助幼兒理解圖片內(nèi)容，通過(guò)新，老汶川的對(duì)比，使幼兒明白地震并不行怕，只要我們相互幫助，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，一切都會(huì)好起來(lái)的!

反思：

在本節(jié)課中，通過(guò)視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的閱歷探討和演習(xí)活動(dòng)幼兒能主動(dòng)地參加，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。

大班平安教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，了解標(biāo)記的作用和特征。

2、通過(guò)模擬練習(xí)，初步駕馭肯定的交通規(guī)則。

3、形成初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、媒體的動(dòng)畫課件：紅紅闖紅燈。

2、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。

3、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置活動(dòng)過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊觀看動(dòng)畫課件邊探討：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場(chǎng)玩，廣場(chǎng)真美麗，紅紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對(duì)面，紅紅一路追過(guò)去，公路上駛過(guò)一輛車，紅紅差點(diǎn)被車撞上。

（2）為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上？

老師小結(jié)：紅紅離開(kāi)媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)被車撞上，這樣太危急了。

（3）組織幼兒探討：假如你是紅紅，你會(huì)怎么辦？

老師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在公路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

（1）、提問(wèn)：小摯友真了不得，都知道過(guò)公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？假如不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢？

播放錄像，讓幼兒探討、回答。

老師總結(jié)：小摯友們你們真棒，說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì)，比如：在火車道上玩耍、在公路上開(kāi)快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小摯友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好方法提示人們避開(kāi)這樣的危急呢？

3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒相識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)記。

老師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思老師：剛才小摯友說(shuō)出了這些標(biāo)記的意義，那究竟說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？老師來(lái)告知你吧?。ɡ蠋熂?xì)致講解每個(gè)交通標(biāo)記的名稱及意義）

4、嬉戲——我指你說(shuō)：老師指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

5、情景模擬嬉戲"秋游去"。

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