2023年運(yùn)維工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（17篇）

年運(yùn)維工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（案例17篇）工作閱歷總結(jié)

各位同仁大家好！時(shí)間很緊，我用最短的時(shí)間給大家做一個(gè)關(guān)于新員工方面的溝通。剛才提到山東大項(xiàng)目多，實(shí)際上20xx年，整個(gè)山東區(qū)完成了127，濟(jì)南分公司162，今日不是157，可能有些誤差。說實(shí)話，大項(xiàng)目在20xx年沒有光顧山東區(qū)，山東區(qū)20xx年的項(xiàng)目，假如我沒記錯(cuò)可能最大的項(xiàng)目也就三百多萬的規(guī)模，在這種狀況下我們做了這個(gè)數(shù)字，說實(shí)話過程特別艱辛。凡是去過山東支持項(xiàng)目的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、專家顧問應(yīng)當(dāng)都有基本的體會(huì)，市場(chǎng)有兩大特點(diǎn)。第一，山東的客戶特別難搞，特殊一些大項(xiàng)目，專家都特別有體會(huì)。項(xiàng)目停停起起，需求特別之廣泛，動(dòng)不動(dòng)就要求不限并發(fā)，最終出價(jià)格的時(shí)候寥寥無幾，帶來了許多很難做的一些現(xiàn)象。

其次個(gè)很突出的問題關(guān)于人才。按道理來講，山東作為全國(guó)gdp排名其次位大的省份，大家可能看起來比較光鮮，實(shí)際上山東人的意識(shí)還是相對(duì)比較保守的，它離北京，離上海都不是很遠(yuǎn)，所以，人才也很難招。濟(jì)南公司經(jīng)過十幾年的進(jìn)展，也積累了一批五年甚至十年的老員工。但是，這幾年新公司成立比較快，公司業(yè)績(jī)要求增長(zhǎng)比較多，帶來許多人才儲(chǔ)備方面的一些挑戰(zhàn)。我起了個(gè)名字叫“新老促進(jìn)”，目標(biāo)是打造一個(gè)經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。我的介紹就是把我們20xx年新員工從聘請(qǐng)到培育的過程做一個(gè)簡(jiǎn)潔的說明。

背景，隨著省區(qū)設(shè)分公司步伐的加快，現(xiàn)在山東區(qū)七家分公司，原有部分的人員調(diào)入了下面各分公司工作，從省區(qū)來說消失了缺口。其次自然淘汰導(dǎo)致人才缺。第三，員工轉(zhuǎn)崗，行業(yè)化經(jīng)營(yíng)之后，以前可能十個(gè)人面對(duì)全部的行業(yè)還差不多，但真正分行業(yè)的時(shí)候都要有人去掩蓋他，所以，導(dǎo)致人員是短缺的。第四個(gè)方面，社會(huì)上的聘請(qǐng)難度比較大，聘請(qǐng)對(duì)象要求高。一般狀況，我面試的人員眼高手低，心態(tài)不穩(wěn)，優(yōu)質(zhì)對(duì)象相對(duì)較少。這種狀況下我們20xx年做了一個(gè)嘗試，從二季度開頭，通過校內(nèi)聘請(qǐng)為主，社會(huì)聘請(qǐng)為輔的方式，聘請(qǐng)了近三十名實(shí)習(xí)員工，都是同學(xué)還沒有走出校門的時(shí)候，通過培訓(xùn)考核，12名員工進(jìn)入銷售系列，還有近xx名員工進(jìn)入顧問體系。通過考核，三季度也有淘汰，不斷的淘汰，留下的十名新員工當(dāng)年都實(shí)現(xiàn)了一個(gè)突破，回款，這個(gè)數(shù)字這么快的速度在濟(jì)南分公司已經(jīng)是一個(gè)突破了。拿在這里給大家介紹一下，回款差不多三百萬，為公司業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)了一些力氣，特殊對(duì)20xx年業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)應(yīng)當(dāng)說有一個(gè)人才的鋪墊。

四個(gè)方面，從選人到培育到實(shí)戰(zhàn)到收獲。20xx年，我們總共組織了五場(chǎng)的校內(nèi)聘請(qǐng)，山大、山財(cái)、山經(jīng)、濟(jì)大，總共有600名同學(xué)參與了宣講，兩百多人參與了面試，專業(yè)的一般是財(cái)務(wù)、信息管理、信息技術(shù)等等，徐總也多次到高校里親自參與宣講，由于濟(jì)南分公司以前的員工學(xué)歷層次相對(duì)比較低，都是老職工漸漸進(jìn)展過來的，也盼望借此能夠轉(zhuǎn)變一下山東公司人才的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

通過宣講之后三輪面試，人力資源第一關(guān)，各業(yè)務(wù)線和銷售主管其次關(guān)，必要的時(shí)候公司老總參加一些面試。另外，經(jīng)過三輪考核，實(shí)習(xí)培訓(xùn)開頭的摸底考核，培訓(xùn)期間的理論考核加培訓(xùn)結(jié)束的實(shí)戰(zhàn)演練，最終達(dá)到雙向選擇，你可以選擇不來，只要通過考核的員工來都是歡迎的。培訓(xùn)期間，也可以對(duì)這些新人的表現(xiàn)有一個(gè)直觀的推斷。各行業(yè)銷售部門的宣講，實(shí)習(xí)生與各部門之間有個(gè)雙向選擇。

進(jìn)入各行業(yè)部門后，對(duì)自己的定位都相對(duì)比較清晰，通過許多輪的面談和考核。20xx年二三季度工作重點(diǎn)相對(duì)比較明確，量化考核。這些人應(yīng)當(dāng)是在五六月份的時(shí)候進(jìn)入公司，真正開頭開展工作應(yīng)當(dāng)是從七月份開頭，二季度主要是熟識(shí)崗位，豐富漏斗，打打電話，三季度是過濾商機(jī)，重點(diǎn)跟進(jìn)，四季度是重點(diǎn)項(xiàng)目，力爭(zhēng)突破。20xx年從7月份對(duì)新員工有比較明確的業(yè)績(jī)指標(biāo)，年末考核，簽單突破和沖刺指標(biāo)他們也發(fā)揮了獨(dú)特的作用。

員工經(jīng)過篩選進(jìn)入各個(gè)組織以后，我們對(duì)新員工做了大量的培育和溝通工作。應(yīng)當(dāng)說熟識(shí)山東區(qū)總經(jīng)理徐總的人都比較清晰，徐總特別關(guān)注價(jià)值觀的建設(shè)，所以，我們給新員工的培育第一堂課就是關(guān)于你的價(jià)值觀，這個(gè)工作也做了很長(zhǎng)時(shí)間。其次部分是專業(yè)力量，最終是行業(yè)化經(jīng)營(yíng)。

一個(gè)人有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的方法論，價(jià)值觀打算方法論，你進(jìn)入這個(gè)崗位后想得到什么樣的成長(zhǎng)，想有什么樣的空間我們就實(shí)行什么樣的方法去應(yīng)對(duì)，做客戶也是同樣的。為什么這么說呢？?jī)r(jià)值觀這個(gè)理論也是同樣適合于冰山理論，我們?nèi)粘９ぷ髦斜憩F(xiàn)出來的表象僅僅是我們整個(gè)價(jià)值觀的一個(gè)體現(xiàn)，可觀看的行為，下面還有你的社會(huì)角色，你的特質(zhì)，驅(qū)動(dòng)力，傾向和動(dòng)機(jī)，這個(gè)是將來在你的工作崗位上能否有優(yōu)秀表現(xiàn)的一個(gè)底層的支撐。這是我們的一個(gè)判定。

簡(jiǎn)潔來看的話，下面這層，冰山的六分之五應(yīng)當(dāng)屬于你的心靈，人分為本我、自我和超我，你的本我，我們選擇人的時(shí)候也是始終關(guān)注的。真正你能夠表現(xiàn)出來的，支持你的學(xué)問和技巧，技能某種方面是不行以培育的，但是技巧可以通過不斷的培訓(xùn)。你的行為，我們?yōu)槭裁搓P(guān)注這個(gè)東西呢？由于在一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，還是有一個(gè)好的價(jià)值取向，全都性可能好一些，上下統(tǒng)一。

專業(yè)力量建設(shè)首先是產(chǎn)品力量，一個(gè)員工進(jìn)入公司不僅不懂產(chǎn)品學(xué)問，可能連公司的運(yùn)作流程都不把握，這時(shí)候開展業(yè)務(wù)就特別困難。所以，產(chǎn)品力量遵循erp1、2、3的進(jìn)階規(guī)律，遵循漸進(jìn)培訓(xùn)新員工erp學(xué)問，從財(cái)務(wù)、供應(yīng)鏈、生產(chǎn)、hr、crm、plm多個(gè)領(lǐng)域，多個(gè)維度培育新員工對(duì)企業(yè)管理的.理解力量。有講座，有實(shí)戰(zhàn)演練，還有頭腦風(fēng)暴。從產(chǎn)品u8、u9、nc都有基礎(chǔ)學(xué)問的培訓(xùn)，20xx年共投入培訓(xùn)講師5人，差不多40課時(shí)。

銷售，從電話營(yíng)銷、模擬開頭，培育員工的商機(jī)發(fā)掘力量與初步溝通力量，從信任銷售入手，培育新員工的溝通與溝通與現(xiàn)場(chǎng)推斷力量，通過策略銷售培訓(xùn)，培育新員工的項(xiàng)目分析力量，項(xiàng)目掌握力量和大局觀。

行業(yè)經(jīng)營(yíng)力量，對(duì)行業(yè)學(xué)問的認(rèn)知，對(duì)不同區(qū)域行業(yè)分布的認(rèn)知，對(duì)行業(yè)目標(biāo)客戶管理關(guān)注點(diǎn)的認(rèn)知，對(duì)用友行業(yè)化解決方案價(jià)值的認(rèn)知，對(duì)用友行業(yè)化勝利案例的講解，投入6位講師。我們基本上把員工學(xué)問歸于四類，第一類是基礎(chǔ)學(xué)問，這個(gè)是我們?cè)诟咝Ｐ?nèi)就學(xué)過了，可能許多公司內(nèi)部的刊物、資料。其次類是產(chǎn)品學(xué)問，用友供應(yīng)的產(chǎn)品和解決方案。第三類叫行業(yè)學(xué)問，必需懂行業(yè)語言。第四類實(shí)踐學(xué)問，必要的時(shí)候，我可以帶我們的新員工到客戶現(xiàn)場(chǎng)看一下是怎么運(yùn)作的，這樣有直觀的熟悉?；貋泶蠹覡?zhēng)論起來比較有對(duì)應(yīng)性。

我們做行業(yè)化很短小的市場(chǎng)活動(dòng)的時(shí)候，有一個(gè)創(chuàng)新，今日上午也講到關(guān)于健康成長(zhǎng)方案的內(nèi)容，我們也用了一下，以往我們講完市場(chǎng)活動(dòng)了，把表一發(fā)，我們回來收集一下，回來分析一下。這次改了，每次搞這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)先填表，簽完表以后，簡(jiǎn)潔講一下現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，究竟有什么問題現(xiàn)場(chǎng)診斷，這樣很好的和客戶進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)和協(xié)同和參加。這樣的話，通過這種方式我很快就鎖定了許多有質(zhì)量的商機(jī)，為簽單做了一個(gè)很好的儲(chǔ)備。

第三方面重點(diǎn)項(xiàng)目的策略制定，我去年三四月份組織了兩次會(huì)議，就針對(duì)新員工來了之后，由于新員工對(duì)事物的推斷還不夠完成，這時(shí)候他們查找商機(jī)，假如一次次碰壁之后可能對(duì)他自己的自信念有很大的打擊，這樣我們制定了一個(gè)方法，凡是新員工找過來的客戶，我們銷售經(jīng)理、銷售總監(jiān)加售前顧問很多虛擬團(tuán)隊(duì)，這個(gè)客戶從進(jìn)入視野全程參加，不見得每次去，每次都參加看法，這樣員工去的時(shí)候是有的放矢的。這樣對(duì)項(xiàng)目的推動(dòng)起到很好的作用。

第四部分，我們到年底，20xx年，市場(chǎng)活動(dòng)做了“6+1”的活動(dòng)方案，五個(gè)區(qū)域做了六個(gè)樣板客戶，邀請(qǐng)客戶總量超過500家，最終這些新員工總共簽了五份戰(zhàn)略協(xié)議，這個(gè)戰(zhàn)略協(xié)議金額都是，雖然稱之為戰(zhàn)略，金額都比較小，另外，簽了一單純管理詢問項(xiàng)目，70萬，收付款59。8，這個(gè)比例還是很高的。新員工簽約客戶百分之百新客戶，由于老資源都在老的銷售手里。

50萬的項(xiàng)目，這里面可能還少統(tǒng)計(jì)了，有這么幾家，最高80萬的，xx萬以上的。

每個(gè)新員工簽約以后，公司一進(jìn)門有一個(gè)lg彩電，每天滾動(dòng)播放，給他們一個(gè)信息，這是給他們做的喜報(bào)。9月份簽了第一單，12月31號(hào)當(dāng)天簽了66萬的項(xiàng)目，做了很好的回款。這是簡(jiǎn)潔的排列，不高，但是這個(gè)數(shù)字在山東新員工的培育歷史上還算比較快，大部分的工作量半年的時(shí)間有這么一個(gè)收入。更為可喜的是為20xx年打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。去年新員工的回款占到公司的回款的8%，占濟(jì)南公司整體指標(biāo)的25。56%。這是新員工培育的經(jīng)過，總體感覺新員工的成長(zhǎng)，以往是放羊式的，我們通過這種探究，可能有的分支機(jī)構(gòu)已經(jīng)做的特別優(yōu)秀了，我們接下來可以進(jìn)行更多的共享和溝通。

通過這個(gè)過程，一方面員工有收獲，積累了自信念，團(tuán)隊(duì)氛圍比較好，以往老是埋怨區(qū)域市場(chǎng)的人不好找，老話講千里馬常有，伯樂不常有，我想把每個(gè)人的潛能發(fā)揮出來之后，爆發(fā)力還是有的。盼望我們今年有更好的突破。

一個(gè)人也好，一個(gè)組織也好，成長(zhǎng)無非就是幾個(gè)階段，剛來的時(shí)候都在等，干嘛不知道，什么也不熟識(shí)。接著略微熟識(shí)一點(diǎn)就問，今日我該干嘛去了？我該怎么做？下一步就是建議，我覺得這樣可能更好一點(diǎn)，然后就行動(dòng)。再往上一個(gè)層次就是行動(dòng)再匯報(bào)，我先去做，回來再跟你匯報(bào)一下。最高層次就是行動(dòng)看結(jié)果，你別理我，我把錢拿回來就ok了。人都有這么一個(gè)過程。

最終預(yù)祝各位在座的同仁各位的帶領(lǐng)下，都能取得更輝煌的指標(biāo)，感謝。

工作閱歷總結(jié)

1、每個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)的過程，都是從小到大，從不懂到了解，從知道到精通這樣的一個(gè)過程。這句話的意思就是每個(gè)人都是新手開頭，因此信任自己能做好工作。因此樹立起頑強(qiáng)的信念，砬到了再大的困難也要堅(jiān)持下去，信任自己肯定行，而勝利就是在一次次的失敗后不經(jīng)意地來到了你的身邊。

成長(zhǎng)也是一個(gè)積累的過程，過程就是一段長(zhǎng)的時(shí)間。學(xué)習(xí)到肯定的時(shí)間才會(huì)突然的明白，工作的技能同樣要練習(xí)一段時(shí)間才會(huì)嫻熟。

2、端正態(tài)度，仔細(xì)工作。

端正態(tài)度就是新到一個(gè)單位工作要遵守公司的紀(jì)律和制度，聽從工作支配，仔細(xì)完成好本職工作。工作中遇到了困難及特別狀況要準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和反映。

3、提高自己的工作力量。方法是：少說多看，少說多想多做。自己盡力獨(dú)立完成分內(nèi)的工作。在工作中要多觀看同伴老員工是怎么做，在自己做之前先把步驟及流程想一遍，工余之時(shí)，對(duì)自己做過和事進(jìn)行整理記錄，最好能與自己學(xué)習(xí)過的理論學(xué)問加以對(duì)比，目的是要思索在工作為什么要這樣做。再依據(jù)自己工作的需要將相關(guān)的理論學(xué)問，再學(xué)習(xí)一遍。

當(dāng)你把握和形成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和工作方法后，足夠讓你在工作受到同事的敬重了。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

總是有人會(huì)問我為什么要學(xué)習(xí)？我要學(xué)習(xí)是由于我不懂，所以正是由于我不懂我才要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)新的學(xué)問時(shí)與我們的基礎(chǔ)學(xué)問及學(xué)歷、工作閱歷等其他因素是無關(guān)的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)就必定會(huì)有許多的收獲。

正確的學(xué)習(xí)方法有五個(gè)部分：一是初步的了解、二是重復(fù)為學(xué)習(xí)之母（培訓(xùn)人的潛意識(shí)）、三是開頭運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問、四是融會(huì)貫穿（理論學(xué)問與實(shí)踐狀況進(jìn)行對(duì)比）、五是再次的加強(qiáng)。

工作閱歷總結(jié)

勝利當(dāng)然有方法，失敗必定有緣由。一個(gè)人在追求勝利的同時(shí)，免不了會(huì)患病到許很多多的挫折和失敗。曾經(jīng)努力地去奮斗但結(jié)果卻失敗了，這或許是人生的最大悲劇。除了少數(shù)的勝利者之外，絕大多數(shù)人都患病過失敗或正在失敗。在這里，除了要對(duì)自己所選擇的目標(biāo)有劇烈的信念、明確的目標(biāo)，堅(jiān)韌不拔的毅力外，而必需懂得對(duì)失敗的緣由加以分析、總結(jié)，只有這樣，才能避開下次重蹈覆轍。古語有云：失敗乃勝利之母?，F(xiàn)如今又有唱歌到：不經(jīng)受風(fēng)雨哪能見彩虹，沒有人能隨任憑便勝利。可見失敗是常有的事，就像我們小時(shí)候?qū)W走路，跌倒是常有的事。看看現(xiàn)在的我們哪個(gè)不是健步如飛。所以失敗并不行怕，恰恰相反，失敗卻是我們勝利路上的良師益友。沒有這一次的跌倒，哪有下一次的穩(wěn)健。所以我們不要懼怕失敗，就像我們從來不懼怕跌倒一樣。不要由于一次的失敗而放棄幻想。就像我們沒有由于一次的跌倒而放棄走路。只要你正確對(duì)待失敗，對(duì)失敗的緣由仔細(xì)的做好分析、總結(jié)?？偨Y(jié)閱歷教訓(xùn)，在從新來過，那么我信任勝利就只是早晚的事了。

大多數(shù)人經(jīng)受過失敗，或者正在經(jīng)受失敗。為什么勝利的卻只有極少數(shù)呢，緣由很簡(jiǎn)潔，我們通常在經(jīng)受過一次失敗后，便灰心喪氣，給自己找一個(gè)很好的理由便就此放棄了。從來沒有仔細(xì)的對(duì)過去的失敗仔細(xì)的分析總結(jié)，又或許我們失敗了，我們也分析了總結(jié)了，再做，還是失敗。于是更加冠冕堂皇的放棄。但是，勝利哪有這么簡(jiǎn)單。正如前面的歌所唱的，沒有人能隨任憑便勝利。要知道在通往勝利的道路上是布滿荊棘的。我們只有踏平全部的荊棘才能看清通往勝利的道路。所以我們要不斷的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，失敗一次分析一次，失敗一次，總結(jié)一次。只要我們每次失敗都能進(jìn)步一點(diǎn)一點(diǎn)，那我們就能往勝利走近一點(diǎn)點(diǎn)。只要我們堅(jiān)持不懈，我信任我們終有抵達(dá)勝利的一天。

正如我們現(xiàn)在所生活的文明社會(huì)，不也是一步一步總結(jié)歷史的閱歷教訓(xùn)而走過來的嗎?所以對(duì)我們來說，失敗是一筆巨大的.閱歷財(cái)寶，只要我們一點(diǎn)一點(diǎn)的總結(jié)，積少成多，運(yùn)用我們失敗的閱歷也終究會(huì)走上一條通往勝利的大道。

工作閱歷總結(jié)

一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，同學(xué)在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，樂在其中；老師上課愛好盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。因此這一問題始終讓各位班主任頗費(fèi)心機(jī)。筆者認(rèn)為，用民主公平的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng)，是行之有效的。

班主任新接一個(gè)班，要努力去營(yíng)建一個(gè)民主公平的氛圍，使每個(gè)同學(xué)將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛她，時(shí)時(shí)都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個(gè)方面著手。

第一，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子。要讓同學(xué)真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是公平的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告知同學(xué)在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事大家拿辦法，然后集體作打算，切不行專制獨(dú)裁，為追求一種所謂的威武而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。漸漸地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成。

其次，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。公平地對(duì)等每個(gè)同學(xué)，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)厲?處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有急躁地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng)，讓他們找會(huì)自信。另外一個(gè)班級(jí)中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平常多走進(jìn)他們，談心溝通，利用班會(huì)課共同解決一些沖突，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好老師、伴侶、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的敬重、信任，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)分散力。

第三，協(xié)調(diào)各科平衡，公平對(duì)等科任老師。班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓同學(xué)重主科、輕小科，敬重主科老師，無視小科老師，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。同學(xué)對(duì)科任老師的反映，科任老師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要準(zhǔn)時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有長(zhǎng)久性。特殊要求同學(xué)公平對(duì)等任何一科教任老師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。同學(xué)敬重各科老師，老師樂得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

第四，班主任身教言傳，喜愛這個(gè)家?，F(xiàn)在對(duì)老師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對(duì)同學(xué)更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又簡(jiǎn)單，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)當(dāng)做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱忱投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損，班主任要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不能一味地責(zé)怪同學(xué)，相反還應(yīng)鼓舞或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在仔細(xì)學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，同學(xué)會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。切忌亂批判指責(zé)，然后指手畫腳一番。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。同學(xué)無形中會(huì)形成一種自我約束力，并仿照著為班級(jí)做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級(jí)掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。特殊是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，會(huì)主動(dòng)跑來向我認(rèn)錯(cuò)。我會(huì)表揚(yáng)他，由于他已知道并勇于承認(rèn)，自然不會(huì)下犯。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的抱負(fù)。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查，有一位這樣寫道：“我以我班為榮，我不愿做任何損害她的事。我盡管成果不好，但輪到我值日時(shí)，我會(huì)認(rèn)仔細(xì)真地把教室打掃得干潔凈凈的！”我好感動(dòng)！

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工作閱歷總結(jié)

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青團(tuán)工作要發(fā)揮全體團(tuán)員的整體力氣,講求團(tuán)隊(duì)精神,只有充分調(diào)動(dòng)共青團(tuán)中每一分子的樂觀性和制造性,才能精彩的完成團(tuán)的各項(xiàng)工作。校團(tuán)委的青年干部們深知這一點(diǎn)。于是，他們把統(tǒng)一全體團(tuán)員的思想觀念，調(diào)動(dòng)全體團(tuán)員的工作熱忱作為團(tuán)委工作的一個(gè)重要方面，著力建設(shè)一支具有強(qiáng)勁分散力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。

首先，團(tuán)委統(tǒng)一了工作目標(biāo)，明確了工作重點(diǎn)，將培育一批有力量的團(tuán)員干部，推出一兩個(gè)先進(jìn)團(tuán)支部，打造一支高效率的團(tuán)員隊(duì)伍作為工作主線，以點(diǎn)帶面，用優(yōu)秀團(tuán)干部及優(yōu)秀團(tuán)員的示范力氣激發(fā)全體團(tuán)員的參加熱忱，調(diào)動(dòng)他們追求先進(jìn)的樂觀性，從而實(shí)現(xiàn)全員進(jìn)步。同時(shí)，他們對(duì)團(tuán)的各項(xiàng)工作做了詳細(xì)分工，使團(tuán)委工作達(dá)到了科學(xué)化、條理化、規(guī)范化的要求。

其次，團(tuán)委把培育和使用同學(xué)干部作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，本著“大膽使用，嚴(yán)格要求”的原則，賜予他們充分的信任，引導(dǎo)他們樂觀工作。他們定期召開全體團(tuán)干會(huì)議，統(tǒng)一團(tuán)員干部們的思想，提高團(tuán)員干部們對(duì)團(tuán)的工作的熟悉，讓他們明確自己身上所擔(dān)負(fù)的重任，激勵(lì)他們的責(zé)任感，從而更好地為全體團(tuán)員服務(wù)，精彩完成團(tuán)交給他們的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，團(tuán)委還借此機(jī)會(huì)了解各支部的工作狀況，解決各支部團(tuán)員干部們工作中遇到的種種問題，對(duì)如何管理團(tuán)員，如何組織團(tuán)員統(tǒng)一開展工作做了理論和方法指導(dǎo)，各支部團(tuán)員干部之間也做了閱歷溝通，提高了團(tuán)員干部的管理與組織力量，建成了一支精干、高效的同學(xué)團(tuán)干隊(duì)伍，加強(qiáng)了學(xué)校團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力。

再次，團(tuán)委指導(dǎo)各級(jí)團(tuán)干針對(duì)各支部詳細(xì)狀況對(duì)各支部團(tuán)員作思想動(dòng)員，讓全體團(tuán)員明確青年團(tuán)員肩負(fù)的責(zé)任及自己應(yīng)盡的義務(wù)，激起全體團(tuán)員青年充實(shí)自我、完善自我、超越自我的信念，增加他們與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的士氣，興奮他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興而奮斗的士氣。以星星之火燃起燎原之勢(shì)，從而取得團(tuán)員整體素養(yǎng)的全面提高。

群策群力定方法

一位哲人說：假如我們一人有一個(gè)蘋果，相互交換，手中仍舊只有一個(gè)蘋果;但是，假如我們一人有一種思想，交換一下，那么，我們每人將會(huì)有兩種思想，甚至更多。做共青團(tuán)工作，需要的不只是一個(gè)有思想的人，而是眾多有思想的人團(tuán)結(jié)一心，在不斷溝通中碰撞出思想的火花，這樣才能使團(tuán)的工作在不斷求新中煥發(fā)異彩。

東中團(tuán)委有三個(gè)人，一個(gè)人的才智是有限的，集中三個(gè)人的才智就不行同日而語了。他們?nèi)?，心想一處，力使一方，所思所為都向著同一個(gè)目標(biāo)：在東中打造一支強(qiáng)有力的團(tuán)員隊(duì)伍。如何做好團(tuán)員管理工作，他們共同協(xié)商;如何進(jìn)行團(tuán)干培訓(xùn)，提高團(tuán)干素養(yǎng)，他們協(xié)商爭(zhēng)論;如何組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，充分高效地發(fā)揮團(tuán)的號(hào)召力氣，他們學(xué)習(xí)研討。為了實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，他們沒有絲毫懈怠。

同時(shí)，校團(tuán)委還注意發(fā)揮團(tuán)干們的樂觀主動(dòng)性，讓他們意識(shí)到自己是團(tuán)的工作的主動(dòng)參加者，不能單是被動(dòng)的依靠老師的指導(dǎo)，更應(yīng)當(dāng)多用自己的腦子思索問題，選擇更適合自己及其他團(tuán)員們的方式去完成各項(xiàng)任務(wù)，這樣才能體現(xiàn)出自己的制造性和團(tuán)的工作的特色。在工作中，校團(tuán)委除定期要求團(tuán)干們針對(duì)各階段工作提出看法外，還提倡他們主動(dòng)對(duì)團(tuán)的工作提出合理化建議和工作設(shè)想。對(duì)他們所提出的問題高度重視，樂觀接受他們的建設(shè)性看法。校團(tuán)委的確定增加了團(tuán)干部們搞好工作的信念，也提高了他們連續(xù)專心工作的愛好。

此外，校團(tuán)委還留意充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各班團(tuán)支部的樂觀性，引導(dǎo)廣闊團(tuán)員青年獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在實(shí)踐中進(jìn)行探究。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的組織形式上，一直是各支部全體團(tuán)員共同活動(dòng)，但有一個(gè)支部卻領(lǐng)先打破了這種固定模式，通過全體團(tuán)員及團(tuán)干部的共同商討，他們將全體團(tuán)員分為了二十幾個(gè)團(tuán)小組，并任命了團(tuán)小組長(zhǎng)，以小組競(jìng)賽的形式開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，既便利管理又提高了全體團(tuán)員的參加樂觀性。這個(gè)支部的舉措無疑是一種大膽的創(chuàng)新，他們的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也從今開展的有聲有色，步入了一個(gè)嶄新的階段。校團(tuán)委準(zhǔn)時(shí)將他們的做法推廣到全校，很大程度的調(diào)動(dòng)了全體團(tuán)員參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的樂觀性。

活動(dòng)繽紛春意濃

豐富多彩的活動(dòng)是開展共青團(tuán)工作的有效載體，是共青團(tuán)對(duì)青年團(tuán)員進(jìn)行潛移默化的思想教育的最好形式，也是調(diào)動(dòng)全體團(tuán)員青年的樂觀性，增加團(tuán)的分散力的最好時(shí)機(jī)。為此，校團(tuán)委協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作并結(jié)合共青團(tuán)活動(dòng)的自身特點(diǎn)開展了一系列活動(dòng)。

1、三月，舉辦了東中“金思力”杯青年才藝大賽。

張念、婁鳳玲等同學(xué)脫穎而出，充分顯示了他們的才情，在其他同學(xué)面前展現(xiàn)了他們的青春魅力。

2、四月，開展了評(píng)比東中“十佳青年

”的活動(dòng)。表彰了一批與時(shí)俱進(jìn)、奮勉有為的優(yōu)秀團(tuán)員青年，宣揚(yáng)了他們的先進(jìn)事跡，號(hào)召全校同學(xué)學(xué)習(xí)他們高尚的品德，崇高的精神。

3、四月，協(xié)作團(tuán)市委相關(guān)精神，舉辦了__中學(xué)英語演講大賽。大賽取得了圓滿勝利，涌現(xiàn)出了鄭鴿翔、許岳玲等十二位優(yōu)秀選手，極大的激發(fā)了我校同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱。

4、五月，在全校團(tuán)員青年中開展了公民道德建

設(shè)主題教育。為讓這次活動(dòng)取得良好效果，我們分別組織了征文活動(dòng)和學(xué)問競(jìng)賽，對(duì)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行了表彰和嘉獎(jiǎng)。很好地貫徹了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，推動(dòng)了公民道德建設(shè)主題教育的開展。

5、九月，舉辦了東中第五屆校內(nèi)歌手大賽。

這次活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月,來自全校的86名歌手經(jīng)過兩輪角逐,丁曉娜、董菁菁等十位同學(xué)被評(píng)為校內(nèi)十佳歌手，豐富了青年團(tuán)員的課余文化生活，營(yíng)造了樂觀向上，健康和諧的校內(nèi)文化氛圍。

6、九至十月，應(yīng)團(tuán)市委和市教育局的要求，組織在校同學(xué)觀看了話劇《嬉戲陷阱》,增加了廣闊同學(xué)的法制意識(shí),提高了他們自覺抵制社會(huì)不良習(xí)氣的力量。

而且我們組織同學(xué)仔細(xì)寫了觀后感，經(jīng)校團(tuán)委細(xì)心修改后參與了團(tuán)市委的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，取得了較好的名次。王程程、宋麗妮同學(xué)分別獲得了一、三等獎(jiǎng)，我校也被評(píng)為優(yōu)秀組織單位。

7、十二月，樂觀協(xié)作學(xué)?！叭齻€(gè)文化”建設(shè)，向全體團(tuán)員青年發(fā)出了“謹(jǐn)言慎行，貢獻(xiàn)一己之力”的倡議，向各支部下發(fā)了擬定關(guān)于“三個(gè)文化”建設(shè)工作方案，樂觀開展工作的通知，下達(dá)了征集“愛校護(hù)校”標(biāo)語的任務(wù)，落實(shí)好了學(xué)校的有關(guān)要求，改善了校內(nèi)環(huán)境。

8、十二月，舉辦了“慶元旦”書畫作品展。

各支部樂觀組織，選送了大量有特色、有共性的書法、繪畫作品，經(jīng)過仔細(xì)評(píng)比，舒曉盼、楊少龍等同學(xué)的書畫作品在元旦期間予以展出，展現(xiàn)了廣闊團(tuán)員青年的特長(zhǎng)。

繽紛活動(dòng)的開展，豐富了全體團(tuán)員青年的課余生活，給學(xué)校帶來了無限的生氣與活力，菁菁校內(nèi)到處充滿著濃濃的春意。

一個(gè)效率的團(tuán)隊(duì)不是一下子就可以成熟的，它需要一個(gè)漸漸磨合的過程，更需要領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)和支持。尤為重要的是我們要能夠從中看到自己的不足，能夠從中積累閱歷，為取得更大成果打好基礎(chǔ)。面對(duì)勝利我們不驕不躁，面對(duì)挫折我們將迎難而上。

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工作閱歷總結(jié)

作為監(jiān)控室的一名工作人員，為確保監(jiān)控室的日常工作能夠按時(shí)順當(dāng)?shù)拈_展完成,做到監(jiān)控工作的標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化，要不斷結(jié)合工作實(shí)際，總結(jié)工作閱歷。

一、以高度的責(zé)任心面對(duì)工作。

嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，事無巨細(xì)的處理好交接班過程中對(duì)應(yīng)交接的工作內(nèi)容，并仔細(xì)填寫好交接班記錄。

二、履職盡責(zé)，愛惜和管理好各項(xiàng)設(shè)備。

親密留意監(jiān)控設(shè)備運(yùn)行狀況，保證監(jiān)控設(shè)備系統(tǒng)的正常運(yùn)作，發(fā)覺設(shè)備特別要準(zhǔn)時(shí)通知相關(guān)人員進(jìn)行修理并按要求進(jìn)行上報(bào)。

三、發(fā)揮監(jiān)控職能，親密關(guān)注收費(fèi)班崗上行為。

首先要熟識(shí)收費(fèi)業(yè)務(wù)學(xué)問，才能在對(duì)收費(fèi)人員的著裝儀表、文明服務(wù)、微笑服務(wù)、工作紀(jì)律、收費(fèi)業(yè)務(wù)進(jìn)行監(jiān)控時(shí)，精確?????推斷違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，然后具體記錄并賜予準(zhǔn)時(shí)訂正，實(shí)行行之有效的措施，關(guān)心收費(fèi)一線職工不斷完善工作。

四、加強(qiáng)對(duì)監(jiān)控記錄和錄像資料的管理。

一是對(duì)監(jiān)控工作各種記錄的填寫做到精確?????無誤，仔細(xì)做到不涂改、不漏寫、不誤寫。

二是做好各類日常報(bào)表的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，不行拖延，誤報(bào);三是在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)，幫助收費(fèi)班長(zhǎng)做好處理并記錄上報(bào)，妥當(dāng)保存好錄像資料。

五、愛惜監(jiān)控室環(huán)境衛(wèi)生。

監(jiān)控室內(nèi)的清潔無塵是監(jiān)控設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障，需要監(jiān)控人員對(duì)機(jī)房區(qū)域的機(jī)電設(shè)備準(zhǔn)時(shí)擦掃，保證機(jī)房設(shè)備和工作環(huán)境的潔凈干凈。

為了能夠貫徹落實(shí)管理處加強(qiáng)監(jiān)控規(guī)范管理的要求，做好收費(fèi)監(jiān)控工作，監(jiān)控人員應(yīng)以仔細(xì)履行崗位職責(zé)，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)為基本。

以擅于發(fā)覺、解決問題，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作閱歷，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)為追求。

專心做好每一件事，處理好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能更好更加精彩的完成本職工作，成為一名合格的監(jiān)控人員。

轉(zhuǎn)瞬間，我正式帶班也有一學(xué)期了，有幾點(diǎn)心得體會(huì)想與大家共享，盼望與之共勉吧!

一、平安工作是幼兒園工作的重中之重，尤其是每次帶孩子去戶外，上下樓梯，速度比平常走路要慢，我在前面帶，同時(shí)也留意觀看后面的幼兒有沒有危急的動(dòng)作消失，以便準(zhǔn)時(shí)制止。

對(duì)于愛奔跑的幼兒，每次出去我都要提前警告，告知他奔跑的不良后果。

假如他遺忘跟我的承諾，我會(huì)提示他，并示意他重新從樓梯漸漸地走下來。

二、每天下午一部分幼兒接走以后，還有一部分幼兒在等待上愛好班時(shí)，幼兒顯得比較興奮，很簡(jiǎn)單吵鬧，怎樣使他們寧靜下來，也成了我的一個(gè)困惑。

我覺得僅僅靠用我更大的聲音去壓住他們并不是一個(gè)好方法。

經(jīng)過摸索，每當(dāng)他們吵鬧時(shí)，我都會(huì)有節(jié)奏的打節(jié)奏，他們也會(huì)跟著打節(jié)奏，慢慢地也就寧靜下來了。

三、多以鼓舞和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)地?fù)肀ВH吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。

四、對(duì)于午睡難以入睡的幼兒，在睡前要跟他進(jìn)行特殊對(duì)話，邊用勁抱他邊跟他說靜靜話：“珍寶，老師信任你今日會(huì)睡得很好，由于你是最乖最棒的好珍寶。

”午睡開頭，老師用勻稱平緩親切的語氣，“小伴侶們，老師開頭數(shù)數(shù)了，數(shù)到十的時(shí)候看看哪個(gè)好寶寶先睡著”，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)先睡著的寶寶。

五、無論哪一個(gè)孩子，他或許頑皮、或許活潑好動(dòng)，或許性格內(nèi)向不愛說話，他們都有可愛的一面，作為老師要擅長(zhǎng)鼓舞孩子、擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，并以觀賞的眼光來看待孩子，讓每個(gè)孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而使孩子健康歡樂地成長(zhǎng)!

作為一名青年老師，我時(shí)刻提示自己敗不餒，不斷的充實(shí)自己。

因此，我仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》精神，虛心向老老師請(qǐng)教，抓住每一次聽課、開課、外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，提升自己專業(yè)力量。

我永久信任這樣一句話：一份耕耘，一份收獲。

因此你永久不要期盼上帝會(huì)給你帶來豐富的美餐，懂得這些的我在工作上踏踏實(shí)實(shí)、樂觀進(jìn)取、虛心請(qǐng)教、抓住機(jī)遇。

幼兒園的工作細(xì)碎、繁瑣、簡(jiǎn)單，上班這幾年來始終做著班主任的工作，而作為一名班主任就更加要“眼觀六路、耳聽八方”，事必躬親，到處留心。

要有一對(duì)雪亮的“火眼金睛”，細(xì)心觀看班里的每一個(gè)孩子，以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，找出問題，對(duì)癥下藥;要有一張很羅嗦的嘴，對(duì)于班級(jí)存在的問題要時(shí)時(shí)提示，不要怕麻煩，更不要擔(dān)憂得罪人，工作中無私心;要有一雙勤勞的手，凡事起帶頭作用，言傳身教，帶動(dòng)班級(jí)老師的心情，熱忱高漲地全身心投入到每一天、每一環(huán)節(jié)的工作中;還要擅長(zhǎng)思索，想出好的方法解決工作中的重、難點(diǎn)，克服所存在的問題，要會(huì)機(jī)靈地處理一些突發(fā)大事，以維護(hù)本園、班級(jí)集體利益。

總之，要抓住本班每一位孩子的心、每一位家長(zhǎng)的心、本班老師的心，形成集體分散力，全班擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，才能使整個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作取得優(yōu)異的成果。

而且我是個(gè)沒有受過專業(yè)學(xué)前教育的老師，更應(yīng)當(dāng)是要多多努力了。

當(dāng)了多年的幼兒園班主任，我覺得要管理好班集體首先對(duì)班上孩子、對(duì)家長(zhǎng)要有愛心、急躁、細(xì)心，更要有真心，其次，要和本班老師及全園老師樂觀協(xié)作，才能取得良好效果。

下面是我的詳細(xì)做法：

一、真心對(duì)待

有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園老師很不敬重，我剛到幼兒園上班不久，就有一位伴侶問我：“有沒有受家長(zhǎng)的氣?”當(dāng)時(shí)我回答得很爽快：“沒有。

”我覺得驚奇：老師應(yīng)當(dāng)是很受大家敬重的呀，莫非這里的家長(zhǎng)就不是嗎?

過了一段時(shí)間，答案就出來了：一天早上，我們班的一個(gè)女孩子很晚才來(和她的媽媽在大門外怎么也不進(jìn)來，哭著鬧著不上幼兒園，媽媽問她就說是我打她了，可怕我再打她。

她媽媽一聽生氣，就罵的可難聽了，我當(dāng)是只是任家長(zhǎng)說著、罵著。

當(dāng)時(shí)我心情也不是很好，可是一想孩子小沒關(guān)系，總得讓孩子上幼兒園才行。

我蹲下就問她為什么說老師打她了?為什么不想上幼兒園?她看到媽媽罵我，我沒有生氣。

好像也熟悉到自己錯(cuò)了，就和我說，我是新來的.老師，可怕被打，又由于媽媽準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門，所以才這樣說的，這樣就可以和媽媽呆在一起了。

我一聽可以理解孩子幼當(dāng)心靈的想法。

當(dāng)媽媽聽到這話時(shí)愣了。

媽媽向我趕忙賠禮，我說沒關(guān)系的，多和孩子溝通、多了解孩子的想法就不會(huì)這樣了，什么事都是有緣由的，不要太沖動(dòng)了。

其次天孩子由爸爸送來的，可是很興奮，來了和我打完招呼就說媽媽不出遠(yuǎn)門了，她爸爸直給我賠禮，說孩子的媽媽脾氣不好，愛生氣，在家里也是常常發(fā)火罵人。

第三天上午，媽媽還是沒來，孩子的奶奶來了，又是來向我賠禮的，弄的我很不好意思。

二、做好傳染病的預(yù)防工作

春、秋季是傳染病多發(fā)季節(jié)，會(huì)有小伴侶感染手足口、腮腺炎等傳染性疾病，有一年秋天，我班有一個(gè)叫張宇軒的小伴侶，就感染上了手足口疾病。

我趕快動(dòng)員家長(zhǎng)別帶孩子來上課了，先去把病先治好了再來上課，一段時(shí)間后，家長(zhǎng)認(rèn)為病情好得差不多了，便把他送來了幼兒園，但在晨檢過程中我發(fā)覺張宇軒的小手上還是有小紅點(diǎn)兒，認(rèn)為還需隔離幾天，最終在我和保健醫(yī)生的勸告下家長(zhǎng)還是把張宇軒帶回了家里。

過了一天，家長(zhǎng)又把他帶來了，但這個(gè)病埋伏期較長(zhǎng)，認(rèn)為張宇軒還是需要隔離，但這次張宇軒家長(zhǎng)不依了，心情變得特別感動(dòng)，氣沖沖地說：“我的孩子好了，醫(yī)院醫(yī)生也同意來幼兒園了，為什么你們不同意，我要找園長(zhǎng)評(píng)理。

”說完，她怒氣沖沖地要去找園長(zhǎng)，我趕忙把她擋住，她態(tài)度特殊強(qiáng)硬。

在我和其他老師的勸告下，她才沒去找園長(zhǎng)，經(jīng)過一番協(xié)商后，最終同意張宇軒留在幼兒園，但只能待在隔離室，和班里的小伴侶隔離開，以防再擴(kuò)大傳染。

就這樣，張宇軒一成天都在里面畫畫、看書、學(xué)本事、睡午覺。

到了其次天，張宇軒卻沒來幼兒園，我打電話去詢問。

這時(shí)張宇軒家長(zhǎng)的心情還是很感動(dòng)，他們認(rèn)為讓一個(gè)孩子遠(yuǎn)離同伴，單獨(dú)學(xué)習(xí)生活，是很傷自尊的，況且，張宇軒是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，自尊心大大受到了損害。

家長(zhǎng)為了不讓他的自尊心受到更大的損害，就打算臨時(shí)不讓他來幼兒園了。

我作為老師，很理解張宇軒家長(zhǎng)的這些想法，我們也盼望孩子每天能快歡樂樂地來幼兒園學(xué)學(xué)問，但像腮腺炎、手足口之類的傳染病真的是讓人防不勝防，而且的埋伏期較長(zhǎng)，很難發(fā)覺，但當(dāng)幼兒園發(fā)覺第一例流行性的手足口時(shí)，我們班級(jí)老師、保健醫(yī)生就準(zhǔn)時(shí)向園長(zhǎng)室匯報(bào)了，而且幼兒園保健室、各班級(jí)也樂觀實(shí)行了一系列有效的措施進(jìn)行消毒和預(yù)防，幼兒園還通過宣揚(yáng)窗、介紹一些春、秋季傳染病預(yù)防的常識(shí)。

對(duì)于張宇軒家長(zhǎng)，經(jīng)過我和家長(zhǎng)之間的真誠溝通和探討，最終達(dá)成了共識(shí)。

張宇軒家長(zhǎng)也被我們的真誠所感動(dòng)，表示會(huì)協(xié)作幼兒園，由于我們有一個(gè)共同的目標(biāo)：讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。

我們還借助班級(jí)其他家長(zhǎng)的力氣，引導(dǎo)家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變偏激的觀念。

經(jīng)過一些準(zhǔn)時(shí)有效的真誠溝通和溝通，最終化解了幼兒園與家長(zhǎng)們之間的沖突，三天后，張宇軒也開頭正常上幼兒園了。

他還是和以前一樣地快樂自如，家長(zhǎng)和我們老師也能像平常那樣很坦然地面對(duì)了。

通過這件事情，我發(fā)覺張宇軒家長(zhǎng)和我們有了更進(jìn)一步的溝通，有什么問題都能很好地解決，張宇軒這學(xué)期各方面的進(jìn)步也特別的大，令老師和家長(zhǎng)都感到很欣慰。

這是家長(zhǎng)對(duì)我們老師的最大的確定!春季又是水痘、流行性感冒等病的多發(fā)季節(jié)，我都留意觀看，預(yù)防各種疾病的傳染。

三、培育孩子的自理力量四、對(duì)孩子進(jìn)行品德教育五、對(duì)幼兒進(jìn)行集體主義教育

以上這些都是班主任的常規(guī)工作，我都力求把它做得最好。

幾年幼兒園班主任生涯，可說酸甜苦辣樣樣味道皆在其中。

盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。

我覺得，只要每個(gè)老師能夠以愛心、細(xì)心、急躁、真心去面對(duì)工作，面對(duì)孩子，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。

總之，班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，這樣你就勝利了一半。

像我這樣沒有學(xué)過幼兒教育的老師要成為一位優(yōu)秀老師，必需有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研力量才會(huì)不斷地提升。

本著這個(gè)信念，我樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，仔細(xì)閱讀各類教育雜志等充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)。

同時(shí)向有閱歷的老老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

學(xué)無止境，短短幾年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情意，我摯愛這份職業(yè)，在以后的工作中，我將總結(jié)閱歷教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)。

工作閱歷總結(jié)

xx電信在異質(zhì)替代、同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展相對(duì)落后，在企業(yè)進(jìn)展舉步唯艱和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)刻，勝利取得了25000戶村村通的進(jìn)展成果。這一成果的取得，得益于省公司的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于市、縣兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子指導(dǎo)思想明確、進(jìn)展策略得當(dāng)、組織協(xié)調(diào)有力，得益于__電信員工不畏困難、不屈不撓、不找借口、樂于奉獻(xiàn)的精神。

xx電信肩負(fù)著省、市兩級(jí)黨委和政府關(guān)于加快實(shí)施農(nóng)村村村通這一信息扶貧工程的歷史重任，該項(xiàng)工程從立項(xiàng)到建設(shè)，得到了省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。從20xx年9月份開頭村村通工程的勘察、設(shè)計(jì)和施工，廣闊員工發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的`優(yōu)良作風(fēng)，頂風(fēng)冒雪，團(tuán)結(jié)全都，克服了時(shí)間緊、任務(wù)重、戰(zhàn)線長(zhǎng)、施工難度大等困難，用短短三個(gè)月的時(shí)間完成了掩蓋全市農(nóng)村絕大部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村的第一期工程，為規(guī)模放號(hào)供應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)條件。而今，村通二期工程正即將全面開通，到年底xx農(nóng)村村通率將提高到９8.45％以上，這必將為村通業(yè)務(wù)進(jìn)展實(shí)現(xiàn)新的跨越供應(yīng)強(qiáng)勢(shì)的網(wǎng)絡(luò)支撐。

為快速鞏固和占據(jù)農(nóng)村通信市場(chǎng)，使網(wǎng)絡(luò)資源盡早發(fā)揮效用，市分公司細(xì)心組織、周密部署、調(diào)查討論、出臺(tái)政策、層層發(fā)動(dòng)，縣市分公司領(lǐng)導(dǎo)紛紛帶隊(duì)分片包干，深化村組走村串戶進(jìn)展業(yè)務(wù)，廣闊員工冒著冬季的寒冷和盛夏的酷暑起早貪黑為進(jìn)展村村通付出了艱辛的努力。走在鄉(xiāng)間的小路上，隨處可見到“黨和政府送關(guān)懷，電信村通進(jìn)家來”的墻體宣揚(yáng)廣告和橫幅，隨處可聽到農(nóng)夫關(guān)于村通電話談?wù)摰脑掝}。由于各級(jí)政府大力支持、業(yè)務(wù)宣揚(yáng)聲勢(shì)浩大、組織激勵(lì)措施得力，全市農(nóng)村村村通業(yè)務(wù)進(jìn)展快速綻開，并快速掀起了員工與員工之間、小組與小組之間、分局與分局之間、經(jīng)營(yíng)部與經(jīng)營(yíng)部之間、縣與縣之間你追我趕、搶前爭(zhēng)先的勞動(dòng)競(jìng)賽熱潮，涌現(xiàn)出一批批業(yè)務(wù)進(jìn)展的先進(jìn)典型和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，積累和制造了許很多多進(jìn)展村通業(yè)務(wù)的好閱歷、好做法。

8月以來，xx普降暴雨，特殊是8月14日以來的特大暴雨災(zāi)難，導(dǎo)致房縣、丹江數(shù)十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)通信全部中斷，對(duì)外聯(lián)絡(luò)幾近癱瘓，惟有__電信村村通電話憑借良好的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特的技術(shù)優(yōu)勢(shì)保持了信號(hào)的暢通，成為部分災(zāi)區(qū)與外界聯(lián)系的惟一通信手段，顯示出強(qiáng)大的生命力，為村通業(yè)務(wù)的持續(xù)、快速進(jìn)展樹立了強(qiáng)勢(shì)品牌形象。村通用戶從突破20__0戶到勝利突破25000戶大關(guān)，僅用了不到2個(gè)月時(shí)間，日均增長(zhǎng)100戶，這足以說明村通市場(chǎng)空間巨大，村通產(chǎn)品已深化人心，農(nóng)夫群眾通信需求日益旺盛，。村通用戶突破25000戶大關(guān)，是關(guān)乎__電信將來進(jìn)展特別重要的一步，更是激勵(lì)全體__電信員工再接再厲、開拓進(jìn)取的一個(gè)嶄新起點(diǎn)。我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步興奮精神，堅(jiān)決信念，統(tǒng)一思想和行動(dòng)，分散才智和力氣，搶抓機(jī)遇，加快進(jìn)展，為全面完成全年預(yù)算目標(biāo)，為明年進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型做出新的更大的貢獻(xiàn)！

工作閱歷總結(jié)

當(dāng)今是信息時(shí)代，如何培育新時(shí)代具有創(chuàng)新精神、高素養(yǎng)的人材是對(duì)現(xiàn)代教育提出的新課題。

為此我國(guó)提出要實(shí)施素養(yǎng)教育。

現(xiàn)在的課堂教學(xué)有些同學(xué)雖然在老師的牽制下被迫學(xué)習(xí)但他們的意識(shí)卻流離課堂之外，呈現(xiàn)出一種應(yīng)付學(xué)習(xí)的無政府主義狀態(tài);有些課，老師提問，同學(xué)回答，表面看，氣氛還熱鬧，但同學(xué)完全是以被動(dòng)的方式接受教育等等。

從這些現(xiàn)象告知我們，它片面強(qiáng)調(diào)人的工具價(jià)值，而忽視教育的內(nèi)在本體價(jià)值，即促進(jìn)人的自由進(jìn)展;強(qiáng)調(diào)學(xué)問傳授的唯一，忽視同學(xué)完整的、主動(dòng)的、和諧的進(jìn)展，只重視認(rèn)知的進(jìn)展而忽視人的心靈的育化和人格培育。

它強(qiáng)調(diào)老師的權(quán)威作用而忽視同學(xué)內(nèi)在主體的發(fā)揮，視同學(xué)為被動(dòng)的個(gè)體，消極對(duì)待同學(xué)，不敬重同學(xué)，不討論同學(xué)，無視同學(xué)的需求，因此，同學(xué)是被動(dòng)的，是依附于老師的，是缺乏自主性的。

要實(shí)現(xiàn)真正的改革，就要從教育價(jià)值觀，同學(xué)觀上進(jìn)行觀念形態(tài)的轉(zhuǎn)變，很重要的一點(diǎn)就是要落實(shí)同學(xué)的主體地位，變同學(xué)過去的被動(dòng)參加學(xué)習(xí)為主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。

只有這樣，才符合人的本原理論，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)根本性的轉(zhuǎn)變。

學(xué)模式，這種教學(xué)模式體現(xiàn)了主動(dòng)教育思想，是我國(guó)當(dāng)代教育思想的一大主流。

主動(dòng)參加教學(xué)思想的核心內(nèi)容是同學(xué)主動(dòng)參加、主動(dòng)進(jìn)展。

例如在教學(xué)《聶耳》一課時(shí)，在課前我先讓同學(xué)充分地預(yù)習(xí)自己去找聶耳的相關(guān)材料，對(duì)聶耳有所了解。

這樣在課前同學(xué)們已以開頭了主動(dòng)參加教學(xué)并有了深厚的學(xué)習(xí)愛好。

由于在課前對(duì)聶耳的生平都有了了解。

所以課上學(xué)習(xí)時(shí)，老師和同學(xué)處于公平的地位相互探討使課堂氛圍特別和諧。

傳統(tǒng)的教學(xué)觀的把教學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)框定在“特別熟悉活動(dòng)”范圍內(nèi)，把完成認(rèn)知性任務(wù)當(dāng)作課堂教學(xué)的中心或唯一任務(wù)，把鉆研教材或設(shè)計(jì)教學(xué)過程當(dāng)作老師備課的中心任務(wù)，把上課看作是執(zhí)行教案過程，而課堂則成了“教案劇”演出的“舞臺(tái)”。

明顯，這樣既忽視了作為每個(gè)獨(dú)立個(gè)體，處于不同狀態(tài)的老師和同學(xué)在課堂教學(xué)過程中的多種需要和潛在力量，又忽視了作為共同活動(dòng)體的師生的群體的課堂教學(xué)活動(dòng)中多邊多向、多種形式的交互作用和制造力量。

這與當(dāng)前大力推行的以創(chuàng)新為本的素養(yǎng)教育思想是格格不入的。

據(jù)此我在音樂教學(xué)中教學(xué)每節(jié)新課我都先讓同學(xué)提問題。

然后充分地爭(zhēng)論再從同學(xué)的回答中得出正確答案這樣一來，全體同學(xué)者在主動(dòng)參加學(xué)習(xí)并有相當(dāng)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

瞬息萬變的將來社會(huì)需要的不僅僅是有豐富學(xué)問的人才，更重要的是能進(jìn)行制造學(xué)習(xí)、制造工作的人。

這樣的人才培育，要從學(xué)校教育或更精確?????地說是課堂教學(xué)中完成的。

關(guān)心同學(xué)課堂學(xué)習(xí)、課外復(fù)習(xí)或自學(xué)，能使教學(xué)走出輕學(xué)問、輕力量的誤區(qū)。

同學(xué)在現(xiàn)代教育技術(shù)

的`超文本功能作用下實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)信息的組織，在動(dòng)手操作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，在與媒體的“對(duì)話”中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到打開學(xué)問大門的鑰匙。

教學(xué)過程，實(shí)質(zhì)上是老師主導(dǎo)下的同學(xué)共性的熟悉過程和進(jìn)展過程。

教學(xué)，不是老師教、同學(xué)學(xué)，而應(yīng)是老師正確地恰當(dāng)?shù)亟M織同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在教學(xué)過程中，同學(xué)不僅是教育的對(duì)象，而且是學(xué)習(xí)的主體。

因此，在教學(xué)過程中必需發(fā)揮教與學(xué)兩個(gè)樂觀性。

從整體和進(jìn)展的觀點(diǎn)來看，教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)老師對(duì)作為學(xué)習(xí)的主體同學(xué)，則應(yīng)堅(jiān)持“先學(xué)后教”的做法。

討論如何培育同學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣、質(zhì)疑的力量，形成初步的自學(xué)的力量，作為樂觀參加課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

在教學(xué)中如何明確教學(xué)目標(biāo)，如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入課題;如何設(shè)計(jì)感知、理解、抽象、歸納、概括的過程;如何選擇運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段;如何引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用學(xué)問、進(jìn)展力量等方面的設(shè)計(jì)質(zhì)量和進(jìn)展的觀點(diǎn)來看，教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“從教到學(xué)”的過程。

充分激發(fā)同學(xué)和求知欲望，在老師指導(dǎo)下，同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參加到學(xué)問的探求過程中來。

在這個(gè)過程中，老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷引導(dǎo)同學(xué)一步步深化下去，這種模式，同學(xué)思維是開放的，同學(xué)的力量在老師指導(dǎo)下，得到較好的培育與提高。

蘇霍姆林斯基說：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要—總感到自己是一個(gè)發(fā)覺者、討論者、探尋者?！?/p>

在兒童的精神世界中，這種需求特殊劇烈。

在課堂上，支配自學(xué)過程，就是讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題，然后同學(xué)根據(jù)自己方式去討論問題，將自己能解決的劃出來，將自己不能解決的問題也劃出來。

樂觀去查找答案，以培育自己的自學(xué)力量。

同時(shí)在課堂教學(xué)中樂觀尋求探究式的教學(xué)，在備課時(shí)細(xì)心設(shè)計(jì)問題，在課堂教學(xué)中努力做到創(chuàng)設(shè)情境，樂觀引導(dǎo)變以前的老師為主體的灌輸為同學(xué)做主體的，強(qiáng)調(diào)老師的導(dǎo)與同學(xué)自己的學(xué)為主線，在講每一課之前，我都讓同學(xué)提前預(yù)習(xí)，自己去查找相關(guān)的學(xué)問，同時(shí)自己的熟悉等等。

待上課時(shí)與同學(xué)充分溝通交換看法使枯燥的音樂學(xué)習(xí)為好玩味的學(xué)問探究。

在教學(xué)中我覺得使用了先進(jìn)的教學(xué)手段并不肯定就是實(shí)施了素養(yǎng)教育比如計(jì)算機(jī)的介入，關(guān)鍵在于老師思想的熟悉假如老師只是拿這些先進(jìn)手段作為一個(gè)以利于向同學(xué)灌輸學(xué)問的工具而不是注意作為讓同學(xué)主動(dòng)參加變被動(dòng)為主動(dòng)，那么這些先進(jìn)的教學(xué)手段也就同以前的小黑板沒有多大區(qū)分了。

同時(shí)，我覺得考試也不是應(yīng)試教育的唯一特征。

作為素養(yǎng)教育也要有考試關(guān)鍵在于實(shí)施素養(yǎng)教育不能拿考試作為衡量同學(xué)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，可以作為督促同學(xué)，監(jiān)督同學(xué)的一種手段，讓同學(xué)清晰的看到自己的不足之處以利于自身的調(diào)整。

以上是我對(duì)素養(yǎng)教育的一點(diǎn)體會(huì)，我將沿著教育新型人材的方向連續(xù)努力，為國(guó)家培育出更多的高素養(yǎng)人材。

學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)：“在教學(xué)中尤其要重視培育良好的語感”，“具有獨(dú)立閱讀的力量，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。

學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法”因此學(xué)校語文老師必需在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，樂觀主動(dòng)地探究切實(shí)提高同學(xué)的語言文字的感悟力量的有效的方法。

同學(xué)學(xué)習(xí)語文的力量與其生活的經(jīng)受和對(duì)生活的感悟力量有著親密的聯(lián)系。

我們有理由信任，孩子從牙牙學(xué)語，到書寫第一個(gè)漢字和寫第一篇文章都體現(xiàn)了一個(gè)孩子學(xué)習(xí)語文的巨大的潛能。

只有充分信任同學(xué)的感悟力量，樂觀制造有利的條件引發(fā)同學(xué)的無限制造力和感悟的潛能，才能是每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)在他的范圍內(nèi)充分地展現(xiàn)并進(jìn)展自己。

我們還應(yīng)當(dāng)信任同學(xué)的感悟是在同學(xué)主體“悟”和“練”中培育出來的。

老師要千方百計(jì)激發(fā)同學(xué)的感悟愛好，培育同學(xué)獨(dú)立閱讀和終身閱讀的習(xí)慣，不能以老師的講代替同學(xué)的主體理解，以老師的標(biāo)準(zhǔn)答案(其實(shí)不存在所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案)代替同學(xué)的獨(dú)立思索，以老師的理性分析代替同學(xué)情感的體驗(yàn)。

蘇教版新教材所選入的作品都是具有代表性的典型范例，有經(jīng)典名篇，也有貼近孩子生活的文本，同學(xué)一旦進(jìn)入了文本描繪的情境，便會(huì)產(chǎn)生一種親切感，和閱讀的欲望。

老師可以從以下三個(gè)方面動(dòng)身，

努力制造情境，引發(fā)同學(xué)感悟。

1、老師以富有感染力的語言作示范

作為一名語文老師，自身應(yīng)當(dāng)具備良好的語言感悟力量。

老師富有感染力的朗讀展現(xiàn)可以把同學(xué)帶到預(yù)設(shè)的情境當(dāng)中，深受感染，也起到很好的示范作用。

比如我校老師劉宏清在教學(xué)毛澤東的詞《沁園春·雪》時(shí)，老師就做了聲情并茂的配樂朗讀示范，在激揚(yáng)的背景音樂當(dāng)中，老師聲調(diào)激越，輕重緩急，有感情的朗讀了這首詞，很好的展現(xiàn)了這首詞雄渾壯闊的意境。

也把同學(xué)帶入到這種情境當(dāng)中，讓師生的感情與的語言文字發(fā)生了一次感情的碰撞，給同學(xué)留下了深刻的印象。

在接下來的同學(xué)朗讀展現(xiàn)中效果明顯，讓同學(xué)受到了潛移默化的影響，這種影響也是深遠(yuǎn)的。

值得我們語文老師留意的是，在設(shè)計(jì)運(yùn)用教學(xué)手段時(shí)，肯定要把握教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，精確?????地反映課文中所蘊(yùn)含的情境，有目的的突破同學(xué)感悟訓(xùn)練中的難點(diǎn)。

沈從文的《端午日》一文，想要表達(dá)的是湘西淳樸的民風(fēng)民俗，如何能讓同學(xué)身臨其境體會(huì)到當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)民俗，并產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的一些看法。

是這教學(xué)這篇課文的關(guān)鍵所在。

于是筆者先在導(dǎo)入下功夫，利用多媒體播放湘西一些風(fēng)俗風(fēng)景圖片，讓同學(xué)有一個(gè)直觀的感受，給同學(xué)有一個(gè)初步的印象。

教學(xué)過程中讓同學(xué)自主閱讀，質(zhì)疑，相互合作探究獲得主體感受，再利用多媒體播放賽龍舟視頻，讓同學(xué)置身其中，同學(xué)愛好盎然，主體感受豐富。

再請(qǐng)同學(xué)談對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的看法時(shí)，同學(xué)談的比較深化，教學(xué)達(dá)到

了預(yù)期的目的。

語文實(shí)踐活動(dòng)是以提高同學(xué)語文綜合力量為目的而組織開展的貼近同學(xué)生活的實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)中，老師把語文學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容貼近生活的生活情境，這樣既能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，又能有效的培育同學(xué)對(duì)語言文字的感悟力量。

是課堂教學(xué)延長(zhǎng)到課外，取得事半功倍的效果。

閱讀教學(xué)是培育同學(xué)語言感悟力量最直接、最有效的途徑，閱讀也是人獲得學(xué)問，吸取精神食糧的一條高效的道路，作為中學(xué)語文老師要在課堂教學(xué)中進(jìn)行深化開展閱讀教學(xué)，并且培育同學(xué)形成良好的閱讀習(xí)慣，由課上深化到課下，是同學(xué)愛上閱讀。

這就要求老師樂觀地探究提升同學(xué)閱讀感悟力量和養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的方法和途徑，才能切實(shí)促進(jìn)同學(xué)語文力量的進(jìn)展。

在閱讀教學(xué)中，老師應(yīng)扮演組織者、引導(dǎo)者或主持人的角色，而不是“我講你聽”、“我呼你應(yīng)”、“我考你答”的說教者，要敢于把時(shí)間還給同學(xué)，讓同學(xué)真正能深化閱讀課文，感受課文。

老師應(yīng)在閱讀教學(xué)中不斷探究并給同學(xué)一些方法和技巧，使同學(xué)學(xué)會(huì)推敲、揣摩、品嘗語言，體會(huì)文章情感和的寫作技巧，達(dá)到訓(xùn)練提高的目的。

品讀的方法有許多，有調(diào)換重點(diǎn)詞句品讀、增刪詞句

品讀、變換句式品讀、質(zhì)疑聯(lián)想品讀、品讀語言、品讀情節(jié)、品讀人物等。

另外要教同學(xué)在品讀時(shí)要留意做好批注，以便形成一種閱讀習(xí)慣。

朗讀教學(xué)是培育同學(xué)對(duì)語言文字感悟力量的有效的方法。

教學(xué)中也要切忌漫無目的的朗讀，這樣的朗讀聽起來書聲瑯瑯，但收效甚微，所以在同學(xué)朗讀之前，老師要明確誦讀的目標(biāo)，有的放矢，這樣既有利于激發(fā)同學(xué)的朗讀的愛好，又有利于提高同學(xué)的閱讀水平。

上述只是自己在閱讀教學(xué)過程中的一些感悟，假如在教學(xué)過程中能精確?????的把握語文感悟力量的培育，這樣我們的語文老師會(huì)教得輕松，同學(xué)也會(huì)學(xué)得開心。

展望將來，我想作為一名教育工，要熟悉到：不僅是行政區(qū)域上歸屬蕪湖，更要在教育思想、教育理念上融入蕪湖，為蕪湖人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力氣與青春。

20xx年x月x日

工作方法閱歷總結(jié)

為貫徹落實(shí)20xx年全國(guó)網(wǎng)建會(huì)工作方案，全面推廣“135”工作法，煙草圍繞“會(huì)用、真用、有用、好用”一條主線，對(duì)“135”工作法進(jìn)行了深化解析，用典型引路、全面鋪開的方式組織全體市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理圍繞四個(gè)步驟學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提升“135”工作法，推動(dòng)卷煙營(yíng)銷上水平。一、宣貫學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟“135”工作法精髓。

一是組織營(yíng)銷人員接受專家培訓(xùn)，并就“135”工作法學(xué)習(xí)中發(fā)覺的問題與專家實(shí)地溝通學(xué)習(xí)。二是召開專題培訓(xùn)。營(yíng)銷中心品牌經(jīng)理和各區(qū)域營(yíng)銷部主任、客戶經(jīng)理代表利用晨會(huì)、例會(huì)時(shí)間，實(shí)行個(gè)人自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、課題互動(dòng)等多種方式，敏捷多樣地組織開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭主動(dòng)、仔細(xì)學(xué)習(xí)“135”工作法，提高自身工作力量和水平，做好表率?？蛻艚?jīng)理、品牌經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理反復(fù)通讀、消化吸取“135”工作法的各項(xiàng)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求，做到對(duì)工作法中描述的五步操作大綱、營(yíng)銷策略實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、營(yíng)銷行為規(guī)范熟記于心、敏捷應(yīng)用。三是開展“135”工作法培訓(xùn)。面對(duì)全體客戶經(jīng)理開展“135”工作法內(nèi)容培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞如何進(jìn)行客戶、品牌、市場(chǎng)分析、如何依據(jù)分析開展方案以及執(zhí)行方案和實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，培訓(xùn)目標(biāo)是將“135”工作法轉(zhuǎn)化為營(yíng)銷人員自我管理、自我掌握、自我評(píng)估的有效方法。

二、對(duì)比預(yù)備，推動(dòng)工作法落地生根

一是營(yíng)銷中心和營(yíng)銷部根據(jù)“135”工作法，對(duì)比業(yè)務(wù)工作手冊(cè)再梳理內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，并理清市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理三個(gè)崗位的工作關(guān)系，以客戶、市場(chǎng)、品牌作為營(yíng)銷人員的思維要素、分析維度和工作要點(diǎn)，形成符合實(shí)際、便于操作的工作流。二是提出需求，完善系統(tǒng)功能。市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理根據(jù)“135工作法”所列表單并結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行修改上報(bào)至營(yíng)銷中心，營(yíng)銷中心總結(jié)后向軟件公司提出相應(yīng)的增加系統(tǒng)功能需求，逐步實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)幫助人工實(shí)現(xiàn)表單填寫的目標(biāo)。

三、優(yōu)化完善，推動(dòng)工作法持續(xù)改進(jìn)

一是將“135”工作法的5個(gè)步驟逐步引入現(xiàn)有工作流程。營(yíng)銷中心通過重點(diǎn)幫扶和一對(duì)一指導(dǎo)市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理通過分析、方案、實(shí)施、評(píng)估、改進(jìn)五個(gè)步驟，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我評(píng)估，達(dá)到學(xué)會(huì)并應(yīng)用工作法精髓的目標(biāo)。二是進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)，逐步將優(yōu)化完善的結(jié)果體現(xiàn)到工作表單中、固化到信息系統(tǒng)中去，從規(guī)范上、系統(tǒng)上為三個(gè)工作法供應(yīng)支撐和保障。結(jié)合依據(jù)目前實(shí)際，針對(duì)系統(tǒng)不能實(shí)現(xiàn)的表單，在不增加工作時(shí)間的前提下，由人工填寫相應(yīng)的替代表單，市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理痕跡化記錄根據(jù)各項(xiàng)分析考核等表單所要求的內(nèi)容和格式先行使用，并在使用過程中進(jìn)行修改完善，其余“135”工作法需要的表單將在系統(tǒng)功能完善后將逐步改造并增加到各項(xiàng)工作中。

四、推廣應(yīng)用，以工作法推動(dòng)卷煙營(yíng)銷上水平

營(yíng)銷中心和營(yíng)銷部將推廣135”工作法和體系建設(shè)融合在一起，全面提升一線營(yíng)銷人員的服務(wù)力量和服務(wù)水平。通過狀況匯報(bào)、閱歷溝通、調(diào)研督察等方式，結(jié)合實(shí)際在各區(qū)域營(yíng)銷部中開展工作法應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)，對(duì)各營(yíng)銷部評(píng)比結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，對(duì)未達(dá)標(biāo)的狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)關(guān)心。在營(yíng)銷督查工作中對(duì)推廣工作法有所創(chuàng)新的營(yíng)銷部進(jìn)行相應(yīng)的表彰和嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)“135”工作法推廣應(yīng)用狀況的督察考核，每月定時(shí)對(duì)各營(yíng)銷部的推廣工作進(jìn)行檢查，對(duì)比“135”工作法的內(nèi)容對(duì)營(yíng)銷人員工作質(zhì)量考核表進(jìn)行修改優(yōu)化，將“135”工作法應(yīng)用狀況作為營(yíng)銷人員工作考核的重要內(nèi)容，量化考核指標(biāo)，切實(shí)保證“135”工作法推廣的效率與效果。

綜述以上幾點(diǎn)，我們就應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中深刻體會(huì)“135”工作法的作用及效果，并不斷的發(fā)覺和查找自己在以前的工作中與“135”工作法之間的差距，然后依據(jù)自身的不足，來進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

工作閱歷總結(jié)2023

雖然從事城管執(zhí)法工作七年了，但在在座的老城管面前，我還是一名新同志，所以在大家的面前不敢妄談工作閱歷，在這里我只能是把自己對(duì)工作的一點(diǎn)思索心得，體會(huì)，和做法跟大家匯報(bào)一下溝通一下。

首先，我想先談一下自己對(duì)所從事的工作—城管執(zhí)法工作的熟悉，我自己認(rèn)為對(duì)城管執(zhí)法熟悉是否清晰，直接影響自身的工作態(tài)度和成效，這就是哲學(xué)中“是什么，怎么做”的問題。

我從_年從事城管執(zhí)法工作，開頭是一種年青人想把工作做好的本能自發(fā)的樂觀主動(dòng)，是一種熱忱，幾年過去了，熱忱被時(shí)間漸漸的沖淡每天重復(fù)的趕攤?cè)?，路人的不理解個(gè)人工作事業(yè)，也沒有得到外部更高一層次的確定，于是工作失去了動(dòng)力，看不到了自己的個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)，迷茫了。工作陷入低谷，患病了挫折。我開頭反省自己，重新熟悉，思索自己從事的究竟是一份怎樣的工作，城管執(zhí)法工作究竟是什么?所謂“法”就是國(guó)家根據(jù)統(tǒng)治階級(jí)的利益和意志制定認(rèn)可的體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)利益和意志的并由國(guó)家強(qiáng)制力保證其實(shí)施的行為規(guī)范的總和。法的目的在于維護(hù)有利于統(tǒng)治階級(jí)的社會(huì)關(guān)系，社會(huì)秩序，社會(huì)利益，是貫徹實(shí)施，維護(hù)人們認(rèn)可的商定共同遵守的。關(guān)于城市管理方面的道德規(guī)范，是城市中人們需要的必需的而作為城市執(zhí)法工就是接受人們的托付，根據(jù)國(guó)家給予權(quán)責(zé)，為人們正常生活供應(yīng)保障，維護(hù)人們正常生產(chǎn)，生活的良好程序，想到這些我感覺到我的工作是有意義的，每一天，每一刻的工作都很有意義，樹立正確的價(jià)值觀。由于我在為人民服務(wù)。人民的正常生產(chǎn)，生活有我的努力在里面，不會(huì)被路人“土匪”“欺窮人”的說法困惑。

有了這些思索和理解，落實(shí)到工作中，我覺得就是宣揚(yáng)與執(zhí)法相結(jié)合，宣揚(yáng)為主，執(zhí)法為輔。當(dāng)然“宣揚(yáng)”與“執(zhí)法”是有講究有內(nèi)容的。

一.宣揚(yáng)包括“質(zhì)”和“量”兩方面：

1.“質(zhì)”：在日常宣揚(yáng)法規(guī)規(guī)范管理相對(duì)人時(shí)，我們常常說的是“攤子.快走“把東西收到室內(nèi)去，以及”你應(yīng)當(dāng)怎么樣不應(yīng)當(dāng)怎么樣“這些不夠，應(yīng)當(dāng)還向管理相對(duì)人宣揚(yáng)城管執(zhí)法工作的本質(zhì)含義，城管執(zhí)法工作的意義，城管執(zhí)法法規(guī)內(nèi)容讓管理相對(duì)人明白小事不小，維護(hù)功德，作為城市人的一份子，自覺遵守相關(guān)法規(guī)是自身應(yīng)盡的義務(wù)，只有每個(gè)人都遵守了這樣大家才能有一個(gè)良好生產(chǎn)，生活秩序，訂正管理相對(duì)人，對(duì)我們工作的誤會(huì)以及認(rèn)為城管小事太糾結(jié)，有意刁難人，或者占點(diǎn)道，出哈店是小事，的錯(cuò)誤想法。從而削減了對(duì)抗不理解增加了溝通理解協(xié)作。

2."量"宣揚(yáng)的次數(shù)數(shù)量要多，這是落實(shí)“宣揚(yáng)”a

b.外來人口弱勢(shì)群體部分群眾還并不了解城管執(zhí)法工作，這也需要和要求我們?cè)S多次急躁的介紹宣揚(yáng)通過大量這樣的宣揚(yáng)才能讓群眾明白自己該遵守的公德，該盡的義務(wù)關(guān)心人們養(yǎng)成良好自覺維護(hù)城市秩序，環(huán)境的好習(xí)慣，從而達(dá)到管理相對(duì)人主動(dòng)協(xié)作城管執(zhí)法工作，減小了對(duì)抗，多了笑容理解。c.并且多次大量的宣揚(yáng)做工作，也體現(xiàn)了城管執(zhí)法工的恒心與毅力，敬業(yè)，仔細(xì)，從而贏得群眾的敬重和贊揚(yáng)。

“質(zhì)”方面內(nèi)容的基礎(chǔ)，沒有許多次的宣揚(yáng)上述“質(zhì)”的要求就得不到保障，一次二次的宣揚(yáng)承載不了“質(zhì)”方面要求的大量信息。

對(duì)于“執(zhí)法”我同樣也有“質(zhì)”和“量”

1.“質(zhì)”就是每一次的執(zhí)法活動(dòng)都要有針對(duì)性，組織性。a針對(duì)性：執(zhí)法對(duì)象是多次宣揚(yáng)教育不改正并明確告知再次違法執(zhí)法人員將依法實(shí)行哪些措施。

b組織性：執(zhí)法過程人員分工明確掌握管理相對(duì)人的暫扣物品的局面掌握的各負(fù)其責(zé)，執(zhí)法行動(dòng)潔凈利落避開管理相對(duì)人拉扯造成群眾圍觀。

2.“量”a對(duì)執(zhí)法不能有一勞永逸的想法，通過一兩次執(zhí)法不行能從根本上解決占道出店等問題，需要多次重復(fù)暫扣，要求相對(duì)人承諾然后返還暫扣物品，這種程序，好像三國(guó)諸葛亮七擒七縱孟獲那般令相對(duì)人折服，強(qiáng)化相對(duì)人自覺遵守法規(guī)的習(xí)慣。b執(zhí)法活動(dòng)中，還有一個(gè)量的把握就是暫扣物品初次應(yīng)當(dāng)扣些小物體，價(jià)值低的幾次后本著循序漸進(jìn)的原則暫扣。究竟執(zhí)法暫扣物品。

我一來到三中隊(duì)，中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要求我負(fù)責(zé)早班組分隊(duì)，早班組分隊(duì)工作時(shí)間為{07:30~14:00}工作任務(wù)1.07:30~10:00全中隊(duì)轄區(qū)流淌占道擺攤點(diǎn)清理。2.{07:30~15:00}漢蔡路管控。3.突發(fā)大事的支援與處理。4.休息不確定隨時(shí)加班備勤。感受著中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任，我只有把分隊(duì)帶好，把工作做好，才能證明自己能夠被信任。

我分隊(duì)人員來自各個(gè)中隊(duì)，年齡，性格差異都很大。這樣把分隊(duì)成員融合在一起，發(fā)揮這個(gè)集體最大的力氣，是我必需面對(duì)和解決的問題。

一.我必需有一種“公平心”我和分隊(duì)成員之間是公平的，是自己在帶領(lǐng)分隊(duì)成員們工作而不是命令，驅(qū)逐。執(zhí)法隊(duì)員才是工作中責(zé)任體，協(xié)管員同志是幫助我工作的，是來關(guān)心我的。切不能形成隊(duì)員把工作都轉(zhuǎn)嫁給協(xié)管員狀況，不管什么工作自己必需做在最前面，要以身作則。

二.有一種“愛心”作為分隊(duì)的帶隊(duì)的分隊(duì)每個(gè)成員都和我一樣在一起工作中流淌著汗水，在工作中形成了深厚感情，他們每一個(gè)人都是我的兄長(zhǎng)，兄弟。我應(yīng)當(dāng)關(guān)愛他們，關(guān)懷他們的工作，關(guān)懷他們的生活。例如：

生活中關(guān)注成員的心情變化，成員家中若有事情準(zhǔn)時(shí)送上祝愿和慰問，工作中點(diǎn)位控管時(shí)在各點(diǎn)位輪番替換守點(diǎn)人員休息，減輕成員工作強(qiáng)度，了解成員在受控中是否遇到困難，若有準(zhǔn)時(shí)關(guān)心解決。

三.要有“急躁”人有所長(zhǎng)，尺有所短，每個(gè)人的都有各自的特點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)，短處。分隊(duì)成員工作表現(xiàn)進(jìn)步快慢客觀上存在差異，要求自己急躁地關(guān)心分隊(duì)成員，作工作示范，共享溝通工作方法閱歷心得，培育骨干發(fā)揮傳幫帶作用，工作上進(jìn)展慢點(diǎn)還有分隊(duì)兄弟關(guān)心，只要盡力努力就行，總會(huì)勝利的。

四.要有信念，對(duì)分隊(duì)成員信任，做到自己讓分隊(duì)成員信任。早班分隊(duì)每早7:30分對(duì)轄區(qū)進(jìn)行清理，整個(gè)轄區(qū)六條主干道都要顧及到時(shí)間緊，工作量大，平均一條路只有一個(gè)人，而且分隊(duì)還是中隊(duì)的“攻堅(jiān)隊(duì)”這些要來分隊(duì)每個(gè)人都要有獨(dú)自高效開展工作的力量和敢于碰釘子的士氣，擅長(zhǎng)解決釘子的工作方法。這些不是一，兩天能形成的。全部路段問題，分隊(duì)成員共同面對(duì)，處理完畢后，才交分隊(duì)成員獨(dú)立控管，分隊(duì)成員崗位不固定，定期輪崗，每人都勝任轄區(qū)全部路段控管，要求分隊(duì)成員加強(qiáng)自信，若有困難準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，分隊(duì)準(zhǔn)時(shí)支援，樹立成員在管理路段上的威信，讓分隊(duì)成員感覺到他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，同事們隨時(shí)會(huì)消失在他旁邊，他就是整個(gè)分隊(duì)甚至中隊(duì)。

五：有一種進(jìn)取心，一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神面貌有如人的精氣神，它取決于帶隊(duì)人的精神面貌由于分隊(duì)成員都看著你在，自己的狀態(tài)會(huì)影響大家，團(tuán)隊(duì)，因此要求自己和關(guān)心分隊(duì)成員正確熟悉自身工作價(jià)值，培育和形成為人民奉獻(xiàn)為人民服務(wù)的榮譽(yù)感，驕傲感，培育分隊(duì)成員對(duì)路段的感情，對(duì)路段變化了然于心，如同農(nóng)夫?qū)Υr(nóng)田一般，只有不停辛勤耕耘才能有收獲，工作才能出成果，進(jìn)一步提高不下滑，人會(huì)懈怠放松，利用就餐時(shí)間開小會(huì)開展批判，自我批判，互敲警鐘，保持樂觀進(jìn)取的工作狀態(tài)。

可以說我是幸運(yùn)的，中隊(duì)信任我，又遇上了像易小倩喻聰孟蛟李書華張海彬雷輝等這樣好的同事，要求加班樂觀響應(yīng)，先工作再待遇，他們讓我感動(dòng)。由于他們才有了早班組這樣漾溢著“公平心愛心急躁信念進(jìn)取心”的五“心”級(jí)分隊(duì)。

隨著漢蔡路狀態(tài)好轉(zhuǎn)與穩(wěn)定，按中隊(duì)要求，分隊(duì)工作重心轉(zhuǎn)到墨水湖北路(區(qū)政府--廣百)。

一，此路段有從事汽車美容，修理等相關(guān)行業(yè)的門店20余家，還有一個(gè)建材市場(chǎng)，有臨街門店40多家。這些門店長(zhǎng)期占用各自門前道路，公共場(chǎng)所進(jìn)行汽車清洗，修理，建材切割，焊接等作業(yè)活動(dòng)，養(yǎng)成了習(xí)慣，在店內(nèi)經(jīng)營(yíng)方面的道德養(yǎng)成，自我約束意識(shí)極差，宣揚(yáng)清理工作阻力大。

二，建材市場(chǎng)系十里鋪村村民集資建設(shè)，市場(chǎng)興建時(shí)間早，當(dāng)時(shí)村經(jīng)濟(jì)水平低下，市場(chǎng)規(guī)劃簡(jiǎn)陋，沒有為門店建設(shè)供應(yīng)施工場(chǎng)地，各門店均是店內(nèi)存貨，門前施工，所以門店進(jìn)店經(jīng)營(yíng)客觀條件上有困難。

三，建材門店店外放置的物品體積大，重量沉，有些用吊車才能移動(dòng)。在清理中，各門店入店過程耗時(shí)長(zhǎng)，一個(gè)門店短則20分鐘，長(zhǎng)的需要個(gè)把小時(shí)，門店數(shù)量又多，大量人力投進(jìn)去工作成效不明顯，清理速度慢。

四，道路上的有些建材是群眾已經(jīng)購買等待運(yùn)輸?shù)?，工作中?jiǎn)單誤會(huì)，簡(jiǎn)單和群眾發(fā)生沖突;有些門店有時(shí)利用這種狀況，不自覺清理店外物品，也給我們的工作增加了難度。

墨水湖北路管理方案：(正?？毓艿耐瑫r(shí))

1、宣揚(yáng)：

每日支配30分鐘以上針對(duì)1—2家商戶進(jìn)行溝通、溝通、宣揚(yáng)教育，培育商戶對(duì)城市管理的正確熟悉，對(duì)法規(guī)要求的了解，明白理解自己的權(quán)責(zé)。

2、督促商戶自行整改，疏、堵結(jié)合。

給時(shí)間商戶解決自身存在的問題，想方法實(shí)行措施，供應(yīng)盡可能的關(guān)心，與市場(chǎng)管理方聯(lián)系，在市場(chǎng)內(nèi)部設(shè)置公用的施工場(chǎng)所，集中施工。

3、下達(dá)法律文書，實(shí)行措施，做案卷。

針對(duì)拒不改正的個(gè)別商戶下達(dá)文書，走程序，依法予以處理。

工作閱歷總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。

現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。

首先，我特殊重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。

運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使同學(xué)科學(xué)的熬煉身體并健康的成長(zhǎng)。

在教學(xué)過程中培育同學(xué)科學(xué)熬煉身體的方法。

其次，我在教學(xué)過程中特殊重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。

這樣，可以使同學(xué)盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)討論科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最終，我在教學(xué)中特殊重視同學(xué)的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向同學(xué)進(jìn)行思想教育。

培育同學(xué)的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。

這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、兩操工作在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，由于同學(xué)經(jīng)過一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些生疏，如不準(zhǔn)時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦同學(xué)養(yǎng)成壞習(xí)慣，在訂正就困難了。

因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，使同學(xué)真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育同學(xué)重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。

其次，體育老師要正確運(yùn)用示范。

示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使同學(xué)建立正確的動(dòng)作表象。

因此，要求老師示范要清晰、精確?????、規(guī)范、美麗。

第三，講解要少而精。

我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓同學(xué)加深對(duì)動(dòng)作的理解。

第四，口令要清晰、嘹亮、精確?????。

第五，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作要準(zhǔn)時(shí)。

另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。

所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。

在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組盼望全部老師都能以身作則，跟同學(xué)一起仔細(xì)的做操，給同學(xué)起到了示范作用。

三、訓(xùn)練工作我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)同學(xué)堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有方案、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)同學(xué)科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。

在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽擱同學(xué)的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。

在訓(xùn)練過程中我努力做好同學(xué)和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓同學(xué)訓(xùn)練，使同學(xué)能夠安心訓(xùn)練。

在作同學(xué)和家長(zhǎng)的工作中，陳秀梅校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。

因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在下期區(qū)運(yùn)會(huì)上取得好成果。

年，在分局黨委和分局團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分局各級(jí)團(tuán)組織的協(xié)同關(guān)心和本支部團(tuán)員青年的共同努力下，團(tuán)支部不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神，深化學(xué)習(xí)分局團(tuán)委及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的文件精神。

組織開展了一系列創(chuàng)先進(jìn)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化團(tuán)組織建設(shè)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)拼搏、開拓奮進(jìn)，堅(jiān)決執(zhí)行團(tuán)的'各項(xiàng)方針政策，加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)。

20xx年，團(tuán)支部開展了各種活動(dòng)，組織政治理論學(xué)習(xí)。

現(xiàn)將本團(tuán)支部20xx年工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

在組織建設(shè)方面，團(tuán)支部從個(gè)人的思想建設(shè)做起，仔細(xì)執(zhí)行黨的路線、方針、政策，樂觀響應(yīng)分局團(tuán)委的號(hào)召，逐步提高整體思想素養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)員青年的思想引導(dǎo)，提高團(tuán)員青年隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，較好的促進(jìn)中心工作進(jìn)展。

20xx年，中心黨委、團(tuán)支部定期組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論學(xué)問、黨政方針政策，以創(chuàng)建青年文明號(hào)為契機(jī)，中心團(tuán)支部以提素養(yǎng)、促進(jìn)展為目標(biāo)，狠抓青年職工的政治學(xué)習(xí)，樂觀做好優(yōu)秀團(tuán)員青年的進(jìn)展黨員工作。

員會(huì)等，提示團(tuán)員青年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，勤奮工作，服務(wù)社會(huì)。

通過青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)，中心團(tuán)支部準(zhǔn)時(shí)了解團(tuán)員青年工作、思想狀況，逐步提高團(tuán)員青年的思想意識(shí)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)中心團(tuán)員青年進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育，加強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。

從而調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年的工作主動(dòng)性和樂觀性，擴(kuò)大了宣揚(yáng)以及創(chuàng)建優(yōu)秀青年文明號(hào)的決心，在加強(qiáng)組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)中也得到了中心領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。

二、開展的各項(xiàng)活動(dòng)

1、協(xié)作中心黨委，我團(tuán)支部的青年同志樂觀參與黨支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)支部組織青年同志們開展了傳達(dá)局團(tuán)委20xx年工作會(huì)會(huì)議精神的學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展了學(xué)習(xí)同志的先進(jìn)事跡座談會(huì)活動(dòng)。

組織青年同志觀看了中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆代表大會(huì)實(shí)況轉(zhuǎn)播，連續(xù)落實(shí)了“讀書月”活動(dòng)。

通過各種活動(dòng)，提高了青年同志們的思想意識(shí)，加強(qiáng)了團(tuán)組織的分散力。

2、樂觀協(xié)作局團(tuán)委做好組織開展創(chuàng)建“青年文明號(hào)