醫(yī)德醫(yī)風演講培訓醫(yī)務工作人員修養(yǎng)加強醫(yī)風道德建設完整模板兩篇

醫(yī)德醫(yī)風教育是醫(yī)務工作者繼續(xù)教育的重要內(nèi)容醫(yī)德醫(yī)風崗前培訓金/山/中/心/醫(yī)/院ThenecessityofMedicalethics傳說唐朝藥王孫思邈遇一只母虎張口攔路，隨從以為虎欲噬人而逃，孫思邈卻看出虎有難言之疾。原來這母虎幾日無食，不能哺乳兩只幼崽，無奈之下吃了一位老夫人。那老夫人的一只發(fā)釵卡住了老虎的喉嚨，這虎原來是攔路求醫(yī)。孫思邈冒著被咬的危險伸手將異物取出，虎欣然離去。數(shù)日后孫思邈在返程中途經(jīng)此地，那虎偕虎崽恭候路旁向他致意醫(yī)德故事Medicalethicstraining這個故事首先說明即使是吃人的猛虎患病，醫(yī)生也應本著仁義之心為它治療，不要說人得病了；其次，即使是吃人的猛虎對解除病痛的醫(yī)生也懷有感恩之心，有禮貌地回應。其實這應當是醫(yī)德、醫(yī)風和醫(yī)患關(guān)系的基本原則醫(yī)德故事目錄CONTENTSPART01醫(yī)德醫(yī)風教育的必要性PART03醫(yī)德醫(yī)風教育要素PART02醫(yī)德醫(yī)風的概念PART04醫(yī)院員工素質(zhì)金/山/中/心/醫(yī)/院ThenecessityofMedicalethics醫(yī)德醫(yī)風教育的必要性醫(yī)德醫(yī)風是指導醫(yī)務人員之間、醫(yī)務人員與社會、與病人發(fā)生聯(lián)系過程中的行為規(guī)范。PART.01醫(yī)德醫(yī)風教育是醫(yī)務工作者繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一0102提高醫(yī)務人員自身的道德修養(yǎng)03提高醫(yī)療質(zhì)量提高醫(yī)院的社會效益和經(jīng)濟效益04docerID:4610637醫(yī)德醫(yī)風教育的必要性Medicalethicstraining醫(yī)德醫(yī)風事關(guān)黨和政府在人民群眾中的形象。INFORMATION01醫(yī)德醫(yī)風事關(guān)民生問題。INFORMATION02醫(yī)德醫(yī)風教育的必要性Medicalethicstraining金/山/中/心/醫(yī)/院ThenecessityofMedicalethics醫(yī)德醫(yī)風的概念醫(yī)德醫(yī)風是指導醫(yī)務人員之間、醫(yī)務人員與社會、與病人發(fā)生聯(lián)系過程中的行為規(guī)范。PART.02何謂醫(yī)德醫(yī)德，即醫(yī)務人員的職業(yè)道德醫(yī)德的根本宗旨是貫徹“以人為本、以病人為中心”的服務理念醫(yī)德的特點具有全人類性、人道性、自主性醫(yī)德醫(yī)風的概念Medicalethicstraining醫(yī)德的特點是指導醫(yī)務人員進行醫(yī)療活動的思想和行為的準則何謂醫(yī)風醫(yī)風:就是醫(yī)德在醫(yī)務人員工作中的具體表現(xiàn),整個醫(yī)護行業(yè)里應有的良好的行業(yè)風氣何謂醫(yī)德醫(yī)風醫(yī)德醫(yī)風是一種職業(yè)道德，是指導醫(yī)務人員之間、醫(yī)務人員與社會、與病人發(fā)生聯(lián)系過程中的行為規(guī)范醫(yī)德醫(yī)風的概念Medicalethicstraining醫(yī)德醫(yī)風的概念Medicalethicstraining醫(yī)德名言醫(yī)乃仁術(shù)，功在活人不為良相，則為良醫(yī)未醫(yī)彼病，先醫(yī)我心淡薄寧靜，敬業(yè)樂群做醫(yī)生不難1裘法祖一輩子記住一句話：“裘，這是一位有四個小孩子的母親！”三知：做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足三樂：知足常樂，助人為樂，自得其樂三樂：知足常樂，助人為樂，自得其樂做好醫(yī)生很難永遠做好醫(yī)生就更難醫(yī)德醫(yī)風的概念Medicalethicstraining華益慰01生病本來就是一件不幸的事，很多人有病治不起，不到萬不得已是不會輕易住院的02廉潔是醫(yī)生的本分。貪財圖利，乘人之危，根本不配當醫(yī)生03最后的心愿“請您一定收下這個存折！”醫(yī)德醫(yī)風的概念Medicalethicstraining金/山/中/心/醫(yī)/院ThenecessityofMedicalethics醫(yī)德醫(yī)風教育要素醫(yī)德醫(yī)風是指導醫(yī)務人員之間、醫(yī)務人員與社會、與病人發(fā)生聯(lián)系過程中的行為規(guī)范。PART.03面對痛苦的患者……醫(yī)生的表情：司空見慣；親友：心痛不已；目睹變化的病情……醫(yī)生的態(tài)度：寵辱不驚；親友：焦急萬分；眼見逝去的生命……醫(yī)生的反應：熟視無睹；親友：悲痛欲絕；耳聞欣喜的消息……醫(yī)生的感受：置身于外；親友：喜形于色；醫(yī)德醫(yī)風教育要素Medicalethicstraining醫(yī)者父母心，但是醫(yī)德醫(yī)風教育要素Medicalethicstraining醫(yī)德醫(yī)風醫(yī)德規(guī)范行業(yè)紀律醫(yī)德規(guī)范救死扶傷，實行的人道主義尊重病人的人格與權(quán)利，一視同仁文明禮貌服務。舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人廉潔奉公。自覺遵紀守法，不以醫(yī)謀私為病人保守醫(yī)密，實行保護性醫(yī)療，不泄露病人隱私與秘密互學互尊，團結(jié)協(xié)作嚴謹求實，奮發(fā)進取，努力學習，鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識，提高技術(shù)水平行業(yè)紀律衛(wèi)生部“八不準”衛(wèi)生廳“五不準”醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)“十嚴禁”醫(yī)務人員從業(yè)“十不準醫(yī)德醫(yī)風教育要素Medicalethicstraining——《衛(wèi)生部關(guān)于加強衛(wèi)生行業(yè)作風建設的意見》一、醫(yī)療機構(gòu)和科室不準實行藥品、儀器檢查、化驗檢查及其他醫(yī)學檢查等開單提成辦法二、醫(yī)療機構(gòu)的一切財務收支應由財務部門統(tǒng)一管理，內(nèi)部科室取消與醫(yī)務人員收入分配直接掛鉤的經(jīng)濟承包辦法，不準設立小金庫三、醫(yī)務人員在醫(yī)療服務活動中不準接受患者及其親友的“紅包”、物品和宴請四、醫(yī)務人員不準接受醫(yī)療器械、藥品、試劑等生產(chǎn)、銷售企業(yè)或人員以各種名義、形式給予的回扣、提成和其他不正當利益五、醫(yī)務人員不準通過介紹病人到其他單位檢查、治療或購買藥品、醫(yī)療器械等收取回扣或提成六、醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)務人員不準在國家規(guī)定的收費項目和標準之外，自立、分解項目收費或提高標準加收費用七、醫(yī)療機構(gòu)不準違反國家有關(guān)藥品集中招標采購政策規(guī)定，對中標藥品必須按合同采購，合理使用八、醫(yī)療機構(gòu)不準使用假劣藥品，或生產(chǎn)、銷售、使用無生產(chǎn)批準文的自制藥品和制劑醫(yī)德醫(yī)風教育要素Medicalethicstraining衛(wèi)生部“八不準”醫(yī)德醫(yī)風教育要素Medicalethicstraining衛(wèi)生廳“五不準”醫(yī)務工作人不準索要或收取病人及家屬的“紅包”不準接受各種名義給予的回扣不準開單提成，推銷藥品、醫(yī)療用品不準推諉病人，無故拒絕診治不準對法定傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件隱瞞、緩報、謊報醫(yī)德醫(yī)風教育要素Medicalethicstraining醫(yī)務人員從業(yè)“十嚴禁”一、嚴禁超范圍執(zhí)業(yè)二、嚴禁發(fā)布虛假信息三、嚴禁無資質(zhì)人員執(zhí)業(yè)四、嚴禁轉(zhuǎn)讓出租承包經(jīng)營五、嚴禁違規(guī)采購藥品器械醫(yī)務人員從業(yè)“十嚴禁”六、嚴禁使用假冒偽劣產(chǎn)品七、嚴禁非法采供血液八、嚴禁亂收費和設立小金庫九、嚴禁開單提成和收取回扣十、嚴禁套取醫(yī)保資金醫(yī)務人員從業(yè)“十不準”一、不準推諉病人二、不準違規(guī)技術(shù)操作三、不準違規(guī)處方四、不準出具虛假醫(yī)療證明五、不準偽造篡改病歷醫(yī)務人員從業(yè)“十不準”六、不準在執(zhí)業(yè)場所從事執(zhí)業(yè)無關(guān)事項七、不準酒后執(zhí)業(yè)八、不準在執(zhí)業(yè)過程中接打電話九、不準在診療場所吸煙十、不準收受病人或商家的財物醫(yī)德醫(yī)風教育要素Medicalethicstraining救死扶傷，實行的人道主義尊重病人的人格與權(quán)利，一視同仁醫(yī)德規(guī)范文明禮貌服務。舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人廉潔奉公。自覺遵紀守法，不以醫(yī)謀私為病人保守醫(yī)密，實行保護性醫(yī)療，不泄露病人隱私與秘密互學互尊，團結(jié)協(xié)作嚴謹求實，奮發(fā)進取，努力學習，鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識，提高技術(shù)水平醫(yī)德醫(yī)風教育要素Medicalethicstraining金/山/中/心/醫(yī)/院ThenecessityofMedicalethics醫(yī)院員工素質(zhì)醫(yī)德醫(yī)風是指導醫(yī)務人員之間、醫(yī)務人員與社會、與病人發(fā)生聯(lián)系過程中的行為規(guī)范。PART.04作為一名醫(yī)務人員,工作是很辛苦的。身上時刻背負著巨大的精神壓力,而且還常常受到來自患者及其家屬的責難和不理解不配合。但是,當與死神的拔河終于獲得勝利;當癱瘓在床的病人能站穩(wěn)他的腳步;當痛苦的表情被放松的微笑所代替,作為醫(yī)務工作者,那一份滿足和喜悅,是無法用言語形容的。那是找到自己生命的價值,體會到平凡中的快樂。不論時代怎么變化,醫(yī)學如何進步,救死扶傷,實行人道主義仍將是醫(yī)務人員終身奉行的最高準則,也是我們要時刻銘記于心的行為的標桿!醫(yī)院員工素質(zhì)Medicalethicstraining醫(yī)院員工素質(zhì)Medicalethicstraining1專業(yè)知識3外表儀態(tài)5待人態(tài)度2獨立自主性4自動自發(fā)性6精神面貌尊重無差異誠信為根本溝通無邊界合作為共贏行為準則不講生冷話不講外行話不講刺激話不講絕對話不講不負責任的議論話五不講要有誠懇的態(tài)度要留有余地要區(qū)別不同病情，不同層次病人要講道歉話要講解釋話要注意病人的情緒六要醫(yī)院員工素質(zhì)Medicalethicstraining醫(yī)院員工素質(zhì)Medicalethicstraining時刻銘記前輩立下的“健康所在，性命相托”的誓言，“竭盡全力，除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求”。集技術(shù)與道德于一身，才能唱出美麗動人的生命之歌，成為人們心目中的“白衣天使”，讓我們?yōu)閯?chuàng)造和諧、平安醫(yī)院而共同努力！醫(yī)德醫(yī)風教育是醫(yī)務工作者繼續(xù)教育的重要內(nèi)容演示完畢感謝聆聽金/山/中/心/醫(yī)/院ThenecessityofMedicalethics醫(yī)學倫理學XXX醫(yī)院曾細志一、醫(yī)學倫理學理論與原則

掌握醫(yī)學人道主義的含義、內(nèi)容及意義；掌握醫(yī)學倫理學四大原則及其應用的主次序列變化；熟悉功利主義、義務論特征；熟悉雙重效應原則。醫(yī)學人道主義的含義、內(nèi)容及意義

含義：醫(yī)學人道主義就是同情、關(guān)心、愛護病人，平等、負責的對待病人，概括的說就是尊重作為人的病人。內(nèi)容：1、尊重病人生命及其價值

2、尊重病人人格

3、尊重病人平等醫(yī)學倫理學四大原則及其應用的主次序列變化生命神圣與價值原則

包含兩點內(nèi)容：1、尊重他人生命；

2、尊重生命的價值

例：急診病人的救治，押金與救命、殘疾新生兒處置、安樂死等有利與無傷原則尊重與自主原則公正與公益原則四大原則應用的主次序列變化

一般來說生命神圣原則與價值原則是最基本的，其次是有利無傷原則、尊重與自主原則、公正與公益原則。當?shù)赖略瓌t沖突時，首先考慮的是主要原則。例：病人有拒絕治療的權(quán)力，這是根據(jù)自主原則，但是拒絕治療會是病人受害和危及生命，應以生命神圣與價值原則為主要依據(jù)，繼續(xù)治療。二、現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系與倫理學掌握醫(yī)患關(guān)系概念、內(nèi)容、模式、特點熟悉臨床醫(yī)生任務，病人的信任了解人道醫(yī)患關(guān)系原則、醫(yī)生的角色和作用、醫(yī)患糾紛醫(yī)患關(guān)系醫(yī)患關(guān)系概念：醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療關(guān)系的重要組成部分主要包括：醫(yī)務人員與病人之間的關(guān)系

醫(yī)務人員之間的關(guān)系醫(yī)患關(guān)系的內(nèi)容：技術(shù)方面非技術(shù)方面

醫(yī)患關(guān)系的模式醫(yī)患關(guān)系主動被動型最普遍的醫(yī)患關(guān)系模式指導合作型較為常見的醫(yī)患關(guān)系模式共同參與型最理想的醫(yī)患關(guān)系模式三、病人權(quán)利掌握病人權(quán)利概念、內(nèi)容、模式、特點熟悉適合我國國情的病人權(quán)利了解特殊病人權(quán)利問題病人權(quán)利病人權(quán)利：是指病人在醫(yī)療衛(wèi)生中應享受的在法律上認可或倫理學上可得到辯護的要求或利益《紐倫堡法典》對病人的知情同意規(guī)定了3條必要條件：知情、自由意志、有能力病人權(quán)利病人醫(yī)療權(quán)病人自主權(quán)病人知情同意權(quán)病人隱私權(quán)病人保密權(quán)特殊病人的權(quán)利問題特殊病人主要指精神病人、艾滋病人《夏威夷宣言》的宗旨就是尊重精神病人的權(quán)益四、知情同意掌握知情同意的概念、倫理意義、親屬同意的概念熟悉知情同意的倫理特性、倫理條件了解特殊病人權(quán)利問題知情同意概念：知情同意是指在病人與醫(yī)生之間，當病人對做出的診斷或推薦一種治療方案時，要求醫(yī)生必須向病人提供充分的病情資料，包括這種方案的益處、危險性以及可能發(fā)生的其他意外情況，并以此建立診療方案，使病人能夠自主自由的作出決定，接受或者不接受這種治療。知情同意倫理意義知情同意是自主原則的集中體現(xiàn)知情同意有利于建立合作的醫(yī)患關(guān)系知情同意可以減少民事和刑事責任知情同意的倫理特征包含義務性、意向性、自愿性親屬同意概念：親屬同意是知情同意的一種特殊行書，有些病人由于缺乏做決定的自主能力，在涉及醫(yī)療判斷、醫(yī)療方案的選擇或決定時，在醫(yī)生向病人和親屬說明有關(guān)醫(yī)療的好處、危險性和可能發(fā)生的其他情況等信息之后，往往有病人親屬為病人做出同意或不同意這種治療的決定，親屬代理同意毫無疑問應以能真正代表病人的最佳利益為前提。親屬同意的幾種情況：1、嬰幼兒病人；2、智能障礙者；3、未到法定年齡的青少年病人；4、正長成年病人；5、其他情況五、醫(yī)療保密與講真話醫(yī)療保密：通常指醫(yī)務人員在醫(yī)療中不向他人泄露可能造成醫(yī)療不良后果的有關(guān)病人疾病的信息的信托行為醫(yī)療保密的倫理意義：1、醫(yī)療保密體現(xiàn)了對病人權(quán)利、人格和尊嚴的尊重2、醫(yī)療保密是維系良好醫(yī)患關(guān)系的重要保證和取得病人信任及主動合作的重要條件3、醫(yī)療保密也是一項必要的保護性防治措施醫(yī)療保密的內(nèi)容對病人保密為病人保密守醫(yī)生秘密（醫(yī)生或別的醫(yī)務人員在醫(yī)療過程中的失誤及醫(yī)療差錯等情況一般不應當告訴病人）醫(yī)療保密的例外與病人自身健康利益相沖突與無辜第三者利益沖突與社會利益發(fā)生沖突六、臨床技術(shù)運用的倫理學醫(yī)療技術(shù)的兩重性醫(yī)療技術(shù)的兩重性的技術(shù)方面例如：抗生素在抗細菌感染產(chǎn)生正效用的同時，常常出現(xiàn)毒性反應、過敏反應、二重感染和細菌的耐藥性。醫(yī)療技術(shù)的兩重性的非技術(shù)方面即醫(yī)療技術(shù)應用中由于社會、心理、道德、經(jīng)濟等因素影響作用下產(chǎn)生的兩重性。

臨床醫(yī)療最優(yōu)化原則：獲取最佳療效確保診療的安全無害竭力減輕病人的痛苦力求降低診療費用手術(shù)治療的倫理學選擇：嚴格掌握適應癥最佳術(shù)式選擇手術(shù)過程做到病人知情同意

七、醫(yī)學研究與人體實驗1946年《紐倫堡法典》是第一份人體試驗的正式國際性文件1975年《赫爾辛基宣言》首次提到了倫理審查委員會醫(yī)療機構(gòu)倫理審查委員會從生物醫(yī)學領(lǐng)域、倫理學、法學、社會學等社會科學領(lǐng)域中推舉產(chǎn)生，人數(shù)不得少于5人，并且應當具有不同性別的委員。人體試驗的倫理原則

知情同意原則

有利無傷原則

醫(yī)學目的原則

實驗對照原則醫(yī)學倫理委員會應當對研究項目進行科學性審查和倫理性審查八、輔助生殖技術(shù)我國衛(wèi)生部的《人類輔助生殖技術(shù)與人類精子庫倫理原則》中規(guī)定了7大倫理原則：有利于患者原則、知情同意原則、保護后代原則、社會公益原則、保密原則、嚴防商業(yè)化原則和倫理監(jiān)督原則嚴格醫(yī)療機構(gòu)的準入資格制度嚴格掌握適應癥和控制應用范圍保密制度與互盲原則嚴格管理并確保生殖質(zhì)量確認輔助生殖技術(shù)關(guān)系人的法律地位尊重關(guān)系人各方知情同意并簽署法律契約文書九、高醫(yī)學技術(shù)高醫(yī)學技術(shù)涉及的倫理問題主要包括：醫(yī)療資源的分配代價與生命質(zhì)量兩個方面十、生命的本質(zhì)特征與價值人的本質(zhì)與生命特征是具有意識和自我意識認識社會的存在、文化的存在和歷史的存在人類生命倫理觀經(jīng)歷了3個不同的倫理認識階段：生命神圣論的倫理觀生命質(zhì)量論的倫理觀生命價值論的倫理觀生育控制性別選擇肯定的意義：1、控制伴性或受性別影響的疾病或遺傳性疾病