高考語文作文主題：追隨英雄偶像+獻身祖國建設

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁高考語文作文主題：追隨英雄偶像獻身祖國建設1．閱讀下面的材料，根據要求寫作。自古以來中國人崇尚英雄，中華民族英雄輩出。為理想信念英勇犧牲的革命者，為國家富強無私奉獻的改革者，為百姓免受災難奮不顧身的普通人……雖然時代變遷，但是英雄主義情懷，始終不能被磨滅。一個時代有一個時代的英雄，一代人有一代人的使命。閱讀上述材料，作為新時代的高中生，你有哪些思考和感悟？要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據要求寫作。在中華民族五千年的歷史長河中，出現了很多文武英雄，他們或效命沙場抵御外侮，或潛心文化傳承文明。在新中國成立之后，也出現了很多保家衛(wèi)國的英雄、勤政愛民的模范。無論是歷史上的英雄，還是今天的模范都值得我們致敬。請結合一位你熟悉的英雄或模范的事跡，寫一篇議論文，談一談你對致敬英雄（模范）的看法和認識。要求：結合材料，選定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據要求寫作。2021年《開學第一課》以“理想照亮未來”為主題，通過一個又一個真摯動人的故事，抒寫了一幅可歌可泣的百年畫卷：從堅持真理、堅守理想的李大釗、毛澤東、陳望道，到不怕犧牲、英勇斗爭的革命烈士方志敏、藍蒂裕；從立志用知識建設祖國的核動力專家彭士祿，到三代傳承為國守邊的拉齊尼一家；從踐行初心的閩寧第一批移民謝興昌，到用教育改變大山女孩命運的“七一勛章”獲得者張桂梅校長……無不用榜樣的力量激勵著廣大青少年堅定理想、發(fā)憤圖強。假如班級要舉行一節(jié)主題為“理想與未來”的班會課，請你結合以上材料及自身實際寫一篇發(fā)言稿。要求：選準角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據要求寫作。2021年5月中旬，由關曉彤、張一山、范丞丞主演的電視劇《曾少年》，在南京大學取景，本以為娛樂圈的三大頂流齊聚南大，一定會引起粉絲的轟動。沒想到的是，學生對三大明星的到來，根本沒有反應，大家都是該干嘛干嘛。2023上海科技節(jié)于5月20日上午在上海世界會客廳拉開帷幕，在黃浦江畔“最美天際線”的映襯下，涵蓋老、中、青三代的34位“科技明星”亮相科技節(jié)紅毯秀。兩院院士陳凱先以及樊春海、韓斌、朱合華、陳玲玲、胡金波、陶虎、徐凡等科學家，從黃浦江畔世界會客廳的紅毯上款步走過，鮮花和掌聲簇擁著他們……偶像是精神食糧，是榜樣力量。偶像鼓舞著我們勇毅前行，激勵著我們努力向善?？墒乾F實生活中，有的人盲目崇拜偶像，只注重漂亮外表，在顏值崇拜中迷失自我。作為新時代的青年，你心中的偶像應該是什么樣子的？你如何看待偶像？請你結合材料內容寫一篇議論文，闡述你的認識與思考。要求：題目自擬，立意自定，文體明確，不得套作，不得脫離材料含義范圍，字數不少于800字。5．閱讀下面的材料，根據要求寫作。袁隆平頭頂烈日，腳踩爛泥，專注田疇，成功培育出“兩系法雜交水稻”，澤被后人；鐘揚足跡遍布西藏高原，收集植物種子4000萬棵，為國家種質庫收集物種，造福蒼生……他們銳意進取、不斷創(chuàng)新，無私奉獻，展現出“生命的高度和廣度”。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．例文：讓英雄情懷激蕩精神力量陸游曾吟：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！蔽奶煜橐矅@：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”可見在中國幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中誕生了無數的愛國英雄，他們用自己的理想信念踐行了愛國主義，鑄成了英雄情懷。英雄情懷之所以成為情懷，正在于有千千萬萬中國人認同它，追隨它。英雄情懷本質源于愛國主義，體現的是中國人所共同秉承的一種“報國行赴難，古來皆共然”的理想信念。回望歷史長河，中國從來就不是一個缺少英雄的國家，古有岳飛、楊家將精忠報國，近有八路軍“狼牙山五壯士”、邱少云為國拋頭顱、灑熱血，當代有陳祥榕、陳紅軍等寸土不讓的戍邊英雄……這些英雄就是中國人不畏強暴、以身殉國的杰出代表。對于英雄的認可和追隨本身就是對中華民族精神的追隨。英雄情懷是個體奮斗的助推力和指明燈?！吧倌陱妱t國強，少年弱則國弱?！睂τ谇嗌倌甓?，英雄情懷、家國情懷、愛國主義的培養(yǎng)尤為重要。“為中華之崛起而讀書”，周恩來總理在少年時就已意識到了大國與小我的關系，他的一生總是“以天下為己任”，英雄情懷在其少年時代成為他前進的助推力與指明燈，從而成就了他具有英雄色彩的一生?？梢娗嗌倌暾幱谌松砷L的關鍵時刻，扣好人生的第一顆紐扣的重要性。每個時代都有英雄，他們以他們獨特的的方式書寫下最動人的青春故事。中山大學博士生韋慧曉投身軍旅，成為我國海軍首位女副艦長，在萬里海疆書寫無悔青春。其實不管是參軍的大學生還是扎根基層的青年村官，他們都是英雄。英雄來自人民，不同時代有不同的英雄情懷。但其核心愛國主義卻是亙古不變、一代代傳承下來的。近年來，虛無的歷史態(tài)度、詆毀英雄的謠言、矮化精神的觀點，種種不良思想、奇談怪論沉渣泛起，這應引起我們的警示。崇敬英雄的情懷要從少年兒童抓起，培養(yǎng)情懷絕不是形式上走走樣子口頭上說說而已。誠如一位教師所言：“孩子這個年紀，不只需要童話，還需要英雄。”領袖在參加少先隊主題隊日活動時談到母親小時候給他講“精忠報國、岳母刺字”的故事，從此精忠報國成為他一生的目標，足以見得英雄情懷對孩子影響之大與深遠。于青少年自身而言，我們不僅要主動培養(yǎng)英雄情懷，更要心中有國家、腳下有遠方，向英雄學習。時勢造就英雄，但同處于一種時勢之下，為何只有少數人成了英雄？與其說是時代選擇了他們，不如說是他們讓時代認同了他們。倘若你胸無大志，時代怎能認同你？若你的意志不堪一擊，時代又怎敢將命運交托給你？卡斯特羅為了心中的正義，敢于反對一切勢力，包括他的父母。他有英雄的覺悟和自律，所以最終成為時代傳奇。讓英雄情懷激蕩精神力量，讓青少年們傳承中華民族精神，那么中國夢的實現還會遙遠嗎？【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式的材料作文題。材料第一句話引出中國人崇尚英雄這一觀點。接下來闡述哪些人是英雄，并由此指出，英雄主義情懷不能被磨滅。整個語段話題為“英雄”，結合材料給出了關于英雄的不同角度。一個時代有一個時代的英雄。隨著時代的發(fā)展，英雄的概念和內涵更為豐富：為國奉獻是英雄，見義勇為是英雄，科研專家是英雄，大國工匠是英雄，干出經天緯地的大事業(yè)者是英雄，在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、默默奉獻者也是英雄。只要懷揣一顆積極追求、不斷超越的心，只要能在自己的工作崗位上精益求精、不斷突破，每一個人都能成為英雄。這也就是“戚繼光、焦裕祿、袁隆平、李文亮……”這些不同名字背后的意義。所以，英雄是一個民族的脊梁，是一個時代的先鋒，弘揚英雄精神是我們的義務和責任。因此，在這個關乎中華民族偉大復興的時代，我們更不應該讓英雄被遺忘，我們應該把崇拜的目光投到身邊的英雄身上。同時，我們在銘記英雄，崇尚英雄的同時，更要學習英雄，繼承英雄之志。新時代的高中生，對于“英雄”有什么樣的認識呢？寫作時可以首先運用層進式結構分析當代英雄的特質、內涵到底是什么，從而說明我們?yōu)楹我獙W習英雄。而其后，則應針對如何學習英雄的偉大精神，用他們激勵我輩肩負起自己的時代重任展開寫作。對于如何做，則可依據材料，從愛黨愛國、敬業(yè)奉獻、努力奮斗等多個角度去展開。立意：1.英雄主義情懷不能磨滅。2.英雄永在，情懷不改。3.點贊英雄，見賢思齊。4.學習英雄精神，力做時代先鋒。2．例文：學習英雄模范，做時代奮斗者1967年6月17日，羅布泊沙漠深處，蘑菇云騰空而起，一聲巨響震驚世界。中國第一顆氫彈在西部地區(qū)上空爆炸成功！從第一顆原子彈爆炸到第一顆氫彈試驗成功，美國用了7年多，蘇聯用了4年，而中國僅用了2年8個月。一張桌子、一把計算尺、一塊黑板、一臺簡易的104型電子管計算機，就是在這樣簡陋的環(huán)境下，“氫彈之父”于敏帶領30多名青年科研人員組成氫彈預研小組，從基本物理學原理出發(fā)，以自強不息的信念，經過四年的不懈努力、艱苦奮斗，不僅解決了大量基礎研究問題，而且探索出設計氫彈的途徑，為氫彈原理探索奠定了堅實基礎，對我國科技自主創(chuàng)新能力的提升和國防實力的增強作出了開創(chuàng)性貢獻。學習英雄模范，就是要學習于敏同志刻苦專研，敢于迎難而上的勇氣。于敏同志在原子核理論研究的巔峰時期，毅然服從國家需要，一切從頭開始，從事氫彈理論的探索研究工作。他說：“我們國家沒有自己的核力量，就不能有真正的獨立。面對這樣龐大的題目，我不能有另一種選擇?！弊鳛樾聲r代的新青年，我們要立足本職工作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，做為人民服務的排頭兵、領頭雁。敢擔當，有作為，唱響民族復興的時代強音。學習英雄模范，就是要學習于敏同志將愛國銘記于心，將奮斗踐行于行。“一個人的名字，早晚是要沒有的。能把自己微薄的力量融進祖國的強盛之中，便足以自慰了?！边@是于敏同志的自白。這位“蓋世英雄”，憑借著對黨和國家的一腔熱血，28載隱姓埋名，投身于核武器事業(yè)，用行動踐行了一位科學家對祖國深沉的愛，彰顯了大我、忘我、無我的崇高境界。新時代的新青年，當以美好青春詮釋共產黨人的初心和使命，以高遠志向傳承英雄模范的愛國精神，以擔當作為擔負起實現中華民族偉大復興的歷史重任。學習英雄模范，就是要學習于敏同志“淡泊以明志，寧靜以致遠”的家國情懷?！八^寧靜，對于一個科學家，就是不為物欲所惑，不為權勢所屈，不為利害所移，始終保持嚴格的科學精神?！痹笇⒁簧I宏謀!于敏同志兌現了對祖國的諾言，以精誠書寫了中國現代一段蕩氣回腸的傳奇。新時代的新青年，要以英雄模范為榜樣，老老實實做人，踏踏實實做事，在時代發(fā)展中有所作為。讓榜樣精神激發(fā)力量，在復興之路上意氣風發(fā)，矢志向前，在新時代、新征程上奪取新的更大勝利?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅動型材料作文題。材料的中心話題是“英雄”，材料認為無論是古代還是現代都涌現出各類英雄，這些英雄值得我們致敬。寫作要求寫成一篇議論文，談談你對“致敬英雄（模范）”的認識，但也要注意結合一位你熟悉的英雄或模范的事跡。英雄不僅僅是在國家危難之際挺身而出、為國效力的人，也包括平凡時期默默無聞、埋頭苦干的人。英雄對于國家和民族來說十分重要，正是這些英雄們支撐起了國家和民族的未來。英雄的內涵與時代有關，每個時代對于英雄的定義可能都有所不同的，但有些東西永遠不變，那就是英雄本色。因此說，無論什么時代的英雄，無論是什么樣的英雄都值得我們致敬。根據要求來看，寫作時主體的素材可以結合你所熟悉的英雄或模范的事跡進行寫作?？梢灾攸c分析這個英雄或模范的表現，他們的價值觀念，他的名言，他們給我們帶來了什么影響等等，也就是說為什么我們要致敬英雄。建議寫成層進式結構。先闡述歷代“英雄”的內涵、本色，列舉你選擇的這位英雄人物的事跡，論述英雄對于國家民族的重大意義；再分析當下的時代環(huán)境，記述汶川地震、疫情期間、河南水災時、重慶山火中那些感人的英雄事跡，論證英雄本色的時代傳承并未丟棄，當今時代我們要面臨的挑戰(zhàn)更多，因此，致敬英雄，傳承英雄精神非常重要。相信繼承并發(fā)揚了英雄本色的當代青年定能直面挑戰(zhàn)，擔當責任；然后寫當代畢竟是和平時期，出現重大災難的時候不多，我們更需要像自己選擇的這位“平凡英雄”一樣，也就是做好自己本職工作，埋頭苦干，默默奉獻，再結合時代青年身份，致敬英雄，傳承英雄精神，思考如何做好這樣的“平凡英雄”，不負國家民族，不負時代重托。立意：1.傳承英雄本色，致敬時代英雄。2.當今時代更需要平凡英雄。3.不失英雄氣，青年鑄脊梁。4.致敬英雄，學做英雄。3．略【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一則任務驅動型作文，圍繞2021年《開學第一課》“理想照亮未來”審題立意。材料中提到了各行各業(yè)為了理想而拼搏的人物，他們或為了祖國和人民的幸福，或為了實現個人的人生價值而努力奮斗，最終書寫了屬于自己，也屬于這個時代的榮光。他們是青少年們的榜樣，激勵著廣大青年堅定理想、發(fā)憤圖強?？忌ㄟ^這些榜樣思考實現理想的方法，那就是心懷祖國，不懈奮斗。寫作時，考生要“結合以上材料及自身實際”進行思考，如“理想”與“未來”之間的關系，“理想”對“未來”起到了什么樣的作用；“照亮”是什么意思，如何讓理想之光照亮未來之路等等。結合“自身實際”說明文章中要有“我”，即最后要落到通過思考得出了什么樣的見解，并落實到自己的行動中。題目規(guī)定了寫作的情境是一節(jié)主題為“理想與未來”的班會課，這也就限制了作文應圍繞“理想與未來”來立意寫作。此外題目還規(guī)定了作文的體裁是“發(fā)言稿”，考生要注意發(fā)言稿的正確格式。立意：1.用理想照亮未來，用奮斗成就自己。2.傳承先輩理想，共筑中華輝煌。3.高遠的理想，讓人生有方向。4．例文：時代偶像展華光，理性追求共成長曾經，一則“某劇組在南大校園取景，當紅明星遭冷遇”的消息，引發(fā)輿論熱議?？炊嗔烁鞣N追星亂象的網友們，紛紛為南大學子們的“反?！北憩F點贊。而近日，上?？萍脊?jié)現場，民眾們以鮮花與掌聲熱烈歡迎34位“科技明星”的差別待遇，更是引發(fā)我們的深思?？v觀古今，歷史上有雷鋒、黃繼光、焦裕祿等英雄模范，我們追而學之；光鮮亮麗的影視明星，我們追而求之；而今的抗疫中醫(yī)護人員舍生忘死保國守家，我們追而贊之。追求偶像本無錯，但關鍵在于我們該追什么樣的偶像，怎樣去追？吾輩應以理性頭腦辨別偶像之高下，追尋真正的時代偶像。時代偶像展華光，偶像應傳播正能量，樹立好榜樣。偶像是時代的風向標，是時代精神文明的縮影，更是我們追隨的身影。但反觀當下，多少“流量主播”“人氣明星”以自身的人氣向粉絲宣傳甚至傳播一些負能量的事物。這不僅沒有起到引領作用，同時也會帶壞很多未成年人。可見，偶像應發(fā)揮傳播正能量的作用，以自身為模范影響教育他人。如不分晝夜挖掘油田，獻身祖國發(fā)展事業(yè)的王進喜；舍生忘死，抗擊疫情一線的醫(yī)務人員；感動中國人物中平凡普通卻又不平凡的每一位英雄，他們都是真正的時代偶像，是中國的“領頭羊”。因此，時代偶像應以榜樣之態(tài)，引領社會。時代偶像展華光，我們應以理性的態(tài)度追隨偶像。近年來，未成年的學生為“打賞”自己喜歡的主播花光家中全部積蓄的新聞，可謂層出不窮；為了給偶像投票打榜，傾倒牛奶……究其根本，是他們沒有用理性的思維去追尋偶像。生活在一個健康的社會，我們應以理性的態(tài)度去追隨偶像的腳步，發(fā)現其優(yōu)點，學習其長處，發(fā)揚其精神。如我們尊敬鐘南山院士，就應學習他投身醫(yī)療事業(yè)、不辭辛勞的精神。凡此種種，皆是我們正確、理性對待偶像的態(tài)度。健康社會，理性對待偶像不可少。時代偶像展華光，國家應禮贊偶像，使良好精神在社會蔚然成風。正如某省為迎接支援武漢的抗疫戰(zhàn)士，以“水門”之禮贊賞他們；亦如習近平主席親自為鐘南山院士頒發(fā)榮譽勛章，國家應給予時代偶像充分贊賞，在全社會形成學習英雄獻身祖國、報效中華精神之氛圍。吾輩青年當樹立正確的價值追求，以吾輩青年之力量，助力中華復興，助力中華騰飛！時代偶像是社會精神之向導，亦是我們追隨之身影，吾輩應以理性之態(tài)度，跟隨時代之楷模偶像，續(xù)寫中華民族之精神，鼎助中國之騰飛！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。第一段材料以發(fā)生在2021年的時事，展現南京大學學生對頂流明星到來并不熱衷，而是該干嘛干嘛，展示了南京大學學生正確的偶像觀與價值觀。第二段材料則概括了2023年上海科技節(jié)期間，上海民眾對34位對中國科學技術發(fā)展做出杰出貢獻的科技明星的歡迎與崇敬。兩相比較，意在告訴我們應樹立正確的偶像觀：偶像不應該是徒有漂亮臉蛋和華麗外表的影視明星，而應該是真正具有實力和內涵，為人民、為國家做出卓越貢獻的人，如材料中的科技工作者等。在此基礎上，材料概括偶像的正確引領作用，并針對當下社會某些人錯誤的偶像觀展開批駁。這些比較與批判，其實意在引導考生展開對偶像的思考：我們應該摒棄什么樣的偶像？我們心中的偶像應該是什么樣子（有何特征表現）？為什么我們要崇拜這樣的偶像？社會需要怎樣偶像？寫作時，可針對追尋偶像、追尋什么樣的偶像展開議論，回答“你心中的偶像應該是什么樣子的？你如何看待偶像？”?？忌梢赃x擇為國做出巨大貢獻的杰出人物作為自己的偶像，如袁隆平、屠呦呦、鐘南山等；也可以選擇生活中的平凡人物作為自己的偶像，如疫情中的眾多“逆行者”、感動中國平凡人物等；也可以選擇愛國志士、有為青年、奧運健兒等作為自己的偶像。在此基礎上，可以進一步回答“你如何看待偶像”這一問題，闡明我們選擇的偶像應具有向上向善的正能量，為人類為社會奉獻自己的力量等。此后，還可以適當論述我們應當從偶像身上學到什么