第1課　《沁園春-長沙》（課件+學(xué)案+課時(shí)作業(yè)三份打包）

打包)課時(shí)分層作業(yè)(一)[基礎(chǔ)運(yùn)用層]閱讀下面的文字，完成1～3題。秀領(lǐng)導(dǎo)干部可以帶領(lǐng)一個(gè)地區(qū)改變面貌，開創(chuàng)、奮楫爭先的新局面。前不久，中共中央政治局召開會(huì)議，審議《關(guān)于適應(yīng)新時(shí)代要求大力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的意見》,把發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部定位為“關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和國家高瞻遠(yuǎn)矚的判斷，促使我們進(jìn)一步優(yōu)秀年輕人才的價(jià)值也許有人擔(dān)心，嫩竹做不了扁擔(dān)，嫩肩挑不起重?fù)?dān)。在抗日戰(zhàn)爭最艱苦的歲月，(),把培養(yǎng)干部擺在武器、籌款之前。他堅(jiān)決支持譚震林提出的盡快培養(yǎng)出100名連長、100名指導(dǎo)員，使一批 從而有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)重缺乏不足的問題。歷史上，青年才俊擔(dān)大任、成大業(yè)者不勝枚舉：馬克思29歲、恩格斯27歲寫作《共產(chǎn)黨宣言》,毛澤東25歲主辦《湘江評論》,周恩來29歲領(lǐng)導(dǎo)南昌起義……事實(shí)證明，只要有實(shí)踐機(jī)會(huì)、干事舞臺(tái)、良好環(huán)境，年輕人照樣能擔(dān)當(dāng)重任、取得成績。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.百舸爭流B.百廢待興C.百舸爭流D.百廢待興長治久安審視政通人和注視長治久安審視政通人和注視年輕年輕年青年青A[百舸爭流：上百條船爭著在水上疾馳。形容很多人都在奮勇前進(jìn)。百廢待興：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都等待興辦。長治久安：指社會(huì)秩序長期安定太平。政通人和：政治順?biāo)欤嗣窈蜆?。形容國泰民安。注視：注意地看。審視：指仔?xì)地看，反復(fù)分析，推敲。句中有“思考、推敲”的意思，應(yīng)用“審視”。相同的是：都有年齡不大的意思。不同的是：范圍大小與適用對象有差異?！澳昵唷笔侵盖嗌倌?，一般是一二十歲的人，范圍??；“年輕”則相對于年長的人來說，20歲的人當(dāng)然年輕，一個(gè)40歲的人，相對于60歲的人來說，還是年輕的，范圍大。]2.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.陳毅提出了壯大新四軍的“槍、款、人”戰(zhàn)略思想B.陳毅提出了壯大新四軍的“人、槍、款”戰(zhàn)略思想C.壯大新四軍的“人、槍、款”戰(zhàn)略思想由陳毅提出D.陳毅提出了“槍、款、人”戰(zhàn)略思想來壯大新四軍B[根據(jù)括號后面的句子“把培養(yǎng)干部擺在武器、籌款之前”可知，戰(zhàn)略思想應(yīng)是“人、槍、款”,排除A、D兩項(xiàng)，根據(jù)后一句“他堅(jiān)決支持譚震林提出的……”,陳述主語“他”顯然是指陳毅，B項(xiàng)陳述主語是陳毅，C項(xiàng)陳述主語是“戰(zhàn)略思想”,根據(jù)前后陳述主語3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力，從而有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)重缺乏的問題。B.極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力，從而有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)重缺乏的不足。C.有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)重缺乏不足的問題，極大地提高D.有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)重缺乏的問題，從而極大地提高排除C項(xiàng)。]4.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15字。毛澤東的過人之處，不僅在于善于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，①。他說過：“認(rèn)識(shí)的盲目性和自由，總會(huì)是不斷地交替和擴(kuò)大其領(lǐng)域，永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤和正確并存……錯(cuò)誤往往是正確的先導(dǎo)?！笨偨Y(jié)教訓(xùn)不僅指總結(jié)自己失敗的教訓(xùn)，②③,他認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)主義同教條主義一樣是有害的。為了不犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，有工作經(jīng)驗(yàn)的人不能放棄理論學(xué)習(xí)，要認(rèn)真讀書，把感性的經(jīng)驗(yàn)不斷上升為更具條理性、綜合性的理論。 [答案]①還在于能夠總結(jié)失敗的教訓(xùn)②還指總結(jié)別人甚至敵人失敗的教訓(xùn)③但堅(jiān)決反對經(jīng)驗(yàn)主義5.請仿照下面的句子，再寫一句話。要求引用毛澤東的詩詞。詩詞，如一束空谷幽蘭，沁人心脾；詩詞，如一聲沖霄清吟，豪邁坦蕩?！安删諙|籬下，悠然見南山”讓我仿佛看到了陶淵明的超然[答案]詩詞，如一派北國風(fēng)光，分外妖嬈；詩詞，如一代風(fēng)流人物，感情奔放?！熬阃?，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”讓我仿佛看到了毛澤東的英雄氣概和壯志豪情。6.晚會(huì)的組委會(huì)把湖南長沙橘子洲頭青年毛澤東的雕塑圖作為舞臺(tái)背景，請根據(jù)雕塑并結(jié)合你對毛澤東的了解，描寫你心目中青年毛澤東的形象。要求：①使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫和心理描寫；②運(yùn)用比喻的修辭手法；③語言簡明、連貫、得體；④不超過120個(gè)字。 [解析]表達(dá)時(shí)，注意觀察雕塑，加強(qiáng)描寫；同時(shí)要聯(lián)想學(xué)過的有關(guān)毛澤東的知識(shí)，如他曾成立中國工農(nóng)革命軍，建立農(nóng)村革命根據(jù)地等。注意人稱、手法和字?jǐn)?shù)的要求。眉頭舒展，雙目遠(yuǎn)眺，下頜微翹，面部輕松，表情從容。你的思緒在翻滾：你在思索如何成立中國工農(nóng)革命軍，建立農(nóng)村革命根據(jù)地；你在思忖“農(nóng)村包圍城市”的藍(lán)圖。你是中國新民主主義革命史上一盞明亮的航燈閱讀下面這首詞，完成7～8題。毛澤東久有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險(xiǎn)處不須看。風(fēng)雷動(dòng)，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。一九六五年五月7.下列對這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“凌云”二字，不僅形容巍峨的井岡山之高，而且形容偉人志向B.“重上”不僅照應(yīng)上文“久有”重訪井岡山夙愿，而且表達(dá)了詩人盼望故地重游的迫切心情。久離別依戀相思之情。D.詩人采用以小見大的手法，形象地描繪了井岡山的變化；它C[一個(gè)“尋”字，不僅表達(dá)了詩人久久離別依戀相思之情，而且表達(dá)了重游故地?zé)o比喜悅歡快的心境。]8.這首詞寫景的特點(diǎn)很鮮明，試舉例說明所寫景物的特點(diǎn)。 [解析]此題考查分析詩詞寫景語句特點(diǎn)的能力。首先要從詞中準(zhǔn)確找出寫景的語句，結(jié)合詞的感情基調(diào)去分析句子所寫的景物，以及渲染的氣氛，然后用準(zhǔn)確的語言加以概括。[答案]“到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端”營造了歡樂祥和、清幽活潑的氛圍，而山的峭拔聳立，描繪出一種國畫山水般的意境，表現(xiàn)了詞人特別輕松愉快的心情。(二)閱讀下面這首詞，完成9～10題。浪淘沙·北戴河毛澤東向誰邊?往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換9.下列對這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”是這首詞的主旨句。了作者對人民群眾的無限關(guān)切的思想感情。C.這首詞生動(dòng)描繪了北戴河海濱秋冬之交的壯麗景色，展示了一代偉人前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷。D.這首詞具有比《觀滄?！犯r明的時(shí)代感、更深邃的歷史感、更遼闊的宇宙感和更豐富的美學(xué)容量。 [解析]“揮鞭”是一個(gè)動(dòng)作，是曹操的動(dòng)作，展現(xiàn)了一代英雄的英姿與抱負(fù)。所以答題時(shí)要抓住這一動(dòng)作具體分析其蘊(yùn)含的感情。[答案]“揮鞭”是一個(gè)典型的蘊(yùn)藉豐饒的動(dòng)態(tài)意象，作為片段它顯示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。(三)閱讀下面兩首詞，完成11～12題。憶秦娥·婁山關(guān)毛澤東西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如1935年2月憶秦娥簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵11.下列對《憶秦娥·婁山關(guān)》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月”描繪了清晨時(shí)分西風(fēng)凜冽、雁聲穿空、霜華鋪地、殘?jiān)略谔斓木跋蟆.上闋前兩句作者通過聽覺、視覺勾勒出一幅凄清的清晨畫面，其用詞造境，呈現(xiàn)出一種暗淡冰冷的色調(diào)。C.“馬蹄聲碎”中“碎”的意思是“碎雜”,生動(dòng)地刻畫出急行軍時(shí)的景象；“喇叭聲咽”中“咽”的意思是發(fā)不出聲，寫出了當(dāng)時(shí)物質(zhì)條件的惡劣。堅(jiān)固，表現(xiàn)紅軍蔑視困難、不畏強(qiáng)敵的雄心。C[C項(xiàng)，“咽”的意思是低沉，渲染了戰(zhàn)爭場面的悲壯。]12.兩首詞都通過景物描寫渲染氣氛，所渲染的氣氛是否相同?請加以概括說明。 [解析]抓住能體現(xiàn)氣氛的意象分析即可。如“馬蹄聲碎”“喇造了悲涼、傷感的氣氛。[答案]不相同。第一首詞渲染了一種緊張、激烈、悲壯的戰(zhàn)斗氣氛；第二首詞渲染了一種凄涼、冷落、傷感的氣氛。(四)閱讀下面這首詞，完成13～14題。采桑子·重陽毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。13.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是()A.《采桑子·重陽》中“采桑子”是曲牌名，“重陽”是題目，它是現(xiàn)代詩歌，也是新詩，因?yàn)樗a(chǎn)生于“五四”以后。B.自然界從不會(huì)因?yàn)槿耸伦兓淖兯倪\(yùn)行規(guī)律，年年重陽節(jié)都會(huì)如期而至。C.經(jīng)歷過戰(zhàn)火洗禮的野花都比以往更芬芳?？梢娂t軍的勝利極大地鼓舞了詞人。D.下闋中描寫秋風(fēng)比春風(fēng)更強(qiáng)勁，秋景比春景更壯闊，后一句更表現(xiàn)出詞人樂觀、開闊的情懷。但不是新詩，因?yàn)樾略娫谛问缴鲜切碌?，而《采桑子·重陽》仍然是宋詞的形式。]14.下闋說“不似春光”,又說“勝似春光”,是不是自相矛盾?請說明理由。 [解析]解答本題時(shí)，要注意在理解這兩句詞的基礎(chǔ)上，分析作者如此表述的原因，分析出表述的合理性即可。[答案]不自相矛盾?！安凰拼汗狻笔蔷颓锾斓木吧容^單調(diào)這一特點(diǎn)而言的?！皠偎拼汗狻笔蔷颓锾斓教幰姵赛S、時(shí)時(shí)有收獲這一情景說的。看到“寥廓江天萬里霜”的景色，自然就發(fā)出了由衷的贊3[語言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音崢嶸(zhēng)(róng)1.組詞辨析法(1)中2.語境辨析法(1)盡(jǐn)管他用盡(jìn)了全身的力氣，也沒能戰(zhàn)勝這只兇(2)當(dāng)(dāng)“錢荒”來襲時(shí)，游離于金融監(jiān)管系統(tǒng)之外的典當(dāng)(dàng)行卻“火”了一把。(3)曾(zēng)先生清楚地記得自己曾(céng)經(jīng)來過這里，度過(4)金融地產(chǎn)能否(fǒu)咸魚翻身，股指走勢會(huì)不會(huì)否(pǐ)極泰來，人們拭目以待。三、積累詞語1.理解辨析(1)寥廓·遼闊“寥廓”側(cè)重于指立體的范圍，常用來形容天空等?！斑|闊”側(cè)重于指平面的范圍，常用來形容大地、海洋等。(2)意氣·義氣③主觀情緒，如意氣用事?！傲x氣”指主持公道或忠于朋友的感情，如“重義氣”。[答案](1)風(fēng)采才華正盛。(2)詞中指同學(xué)們意氣奔放。(3)評論國家大事。(4)不尋常的日子。崢嶸，這里是不平凡、不尋常的意思。(5)熱情奔放，勁頭十足。[語言運(yùn)用]1.判斷下面句子中加點(diǎn)字的讀音、寫法和成語運(yùn)用的正誤，并將錯(cuò)誤的改正。攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月惆。恰同學(xué)少年，年富力強(qiáng)；書曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?[答案]惆一稠年富力強(qiáng)—風(fēng)華正茂遒(qiú)候—侯2.填入下面橫線處的句子，正確的一項(xiàng)是()廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?A.看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由B.看萬山紅遍，層林盡染；鷹擊長空，魚翔淺底。漫江碧透，百舸爭流，萬類霜天競自由C.鷹擊長空，魚翔淺底；看萬山紅遍，層林盡染。漫江碧透，百舸爭流，萬類霜天競自由D.鷹擊長空，魚翔淺底；漫江碧透，百舸爭流?？慈f山紅遍，層林盡染，萬類霜天競自由A[本句話由“看”字總領(lǐng)，據(jù)此可排除C、D兩項(xiàng)。從寫景的角度看，在視角上，是由遠(yuǎn)及近，由高到低的；在邏輯上，是從點(diǎn)到面，由實(shí)到虛的，只有A項(xiàng)是按照這一順序?qū)懙摹3.指出下面句子中的語病，并改正。由于毛澤東《沁園春·長沙》一詞的廣泛傳播，使橘子洲美傳，蜚聲中外。正是這種自然天賜和歷史文化的凝結(jié)，使橘子洲成為長沙的“瑰寶”,具有無與倫比的魅力。[資料鏈接]毛澤東(1893—1976),偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，馬克思主義中國化的偉大開拓者，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。同時(shí)他也是一位偉大的作家、詩人。他創(chuàng)作的許多詩詞，氣勢雄渾，意境闊大，描繪出中國革命的壯麗畫卷，表現(xiàn)了一個(gè)偉大的革命家的情懷?；āご鹄钍缫弧返??！肚邎@春·長沙》這首詞作于1925年，毛澤東時(shí)年32歲。當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長沙停留期間，重游橘子洲，面對湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的革命形勢，便以“長沙”為題寫下了這首《沁園春》,形象地指出主宰中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量是用馬列主義武裝起來的詞詞是詩的別體，是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，到了宋代，經(jīng)是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌小令、中調(diào)、長調(diào)。一般認(rèn)為58字以內(nèi)為小令，59至90字為中調(diào)，91字以上為長調(diào)。詞分為婉約派、豪放派兩大類。[文本鑒賞]在這首詞中，作者通過對長沙秋景的描繪和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。[答案]①蒼茫大地，誰主沉?、谥辛鲹羲?，浪遏飛舟任務(wù)一鑒賞詩歌的形象1.在上片中，作者選取了哪些意象來表現(xiàn)美麗壯觀的湘江深秋景色?這些意象都有什么特點(diǎn)?請用詞中的三個(gè)字概括其特點(diǎn)。 [答案]萬山、層林、漫江、百舸、鷹、魚等意象，這些意象都有“競自由”的特點(diǎn)。2.“同學(xué)少年”有著什么樣的形象呢?請根據(jù)提示填寫下表。相關(guān)詞句形象特點(diǎn)風(fēng)華正茂書生意氣，揮斥方遒熱情奔放，敢想敢做，以天下為己任指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字激昂慷慨，奮筆疾書；關(guān)心國家命運(yùn)，針砭時(shí)弊，宣傳真理糞土當(dāng)年萬戶侯 [答案]青春年少，才華橫溢蔑視官僚軍閥，救國救民，敢于斗爭任務(wù)二鑒賞詩歌的思想內(nèi)容3.通過描繪湘江秋景，詞人主要抒發(fā)了怎樣的情感? [答案]詩人描繪了一幅生機(jī)勃勃的湘江秋景圖，面對生機(jī)勃勃的大自然，詞人自然而然地想到了祖國的命運(yùn)和革命的未來，于是提出了“誰主沉浮”的問題，表達(dá)了自己對國家命運(yùn)的關(guān)懷和以天下為己任的豪情壯志。分析詩歌的思想感情第一步：整體感知邊塞征戍詩、山水田園詩等。第二步：分析詩句具體分析所涉及詩句分別寫了什么,概述內(nèi)容。第三步：概括情感用簡潔的語言概括詩歌表達(dá)的主旨或情感。4.“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”是理解全詞的關(guān)鍵句子，有關(guān)“悵”的理解各不相同：有人認(rèn)為不應(yīng)該理解為“失意”,認(rèn)為“悵”字表達(dá)了詞人由深思而引發(fā)的激昂慷慨的心緒；有人認(rèn)為應(yīng)該理解為“惆悵感慨”。你是如何理解的?“悵”字寄寓了詞人怎樣的思想感情? [答案](觀點(diǎn)一)“悵”字在本詞中不能理解為“失意”,而是表達(dá)了詞人由深思而引發(fā)的激昂慷慨的心緒。詞人面對生機(jī)勃勃的大千世界，思緒萬千，不禁發(fā)問：“廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你消長興衰命運(yùn)的真正主人呢?”這一問道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)(觀點(diǎn)二)“悵”字在本詞中應(yīng)理解為“惆悵感慨”。面對祖國的大好河山，詞人陷入了沉思，河山壯美，但革命的形勢不容樂觀。詞人設(shè)問時(shí)，答案是了然于胸的。那就是：他們這些風(fēng)華正茂的學(xué)生，將喚起民眾來主宰沉浮?！皭潯弊直憩F(xiàn)了詞人的迷茫和擔(dān)憂。任務(wù)三鑒賞詩歌的表達(dá)技巧5.上片中詞人是怎樣變換視角來描繪眼前這大好的“湘江秋景圖”的?請根據(jù)提示填寫下面的表格。寫景語句觀察角度寫景分析萬山紅遍，層林盡染遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)景、靜景漫江碧透，百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底 [答案]寫景語句觀察角度寫景分析萬山紅遍，層林盡染遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)景、靜景漫江碧透，百舸爭流近觀近景、動(dòng)景鷹擊長空仰視高景、動(dòng)景魚翔淺底俯視低景、動(dòng)景6.古人非常講究煉字，往往“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”。本詞上闋中，有些字錘煉得十分精彩，請具體分析其表達(dá)效果，填寫下面相關(guān)語句效果分析萬山紅遍萬——山之多，寫出了群山重疊之態(tài)遍——紅之廣，寫出了紅得廣闊，紅得徹底層林盡染層、染漫江碧透百舸爭流爭鷹擊長空擊魚翔淺底翔萬類霜天競自由競[答案]相關(guān)語句關(guān)鍵字效果分析萬——山之多，寫出了群山重疊之態(tài)遍——紅之廣，寫出了紅得廣闊，紅得徹底層林盡染層、染層——林之密染——擬人手法，寫出了秋景紅色之深漫江碧透漫——寫出了江水的溢滿之狀透——寫出了湘江之水清澈見底的特征百舸爭流爭爭——給碧綠清澈的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面呈現(xiàn)在讀者面前鷹擊長空擊擊——飛之矯健，準(zhǔn)確地展現(xiàn)了雄鷹展翅翱翔，迅猛有力的矯健身姿魚翔淺底翔翔——游之輕快，寫魚兒在清澈見底、水天相映的水中游動(dòng)得自由輕快，像在天空中飛翔一樣萬類霜天競自由競競——有力地突出了萬物蓬勃的生命力7.“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”在全詞結(jié)構(gòu)中起什么作用?[答案]在詞中起承接過渡的作用。本詞上闋寫?yīng)毩⒑?，故地重游而看到的景色，自然而然地想到以前同學(xué)們攜手來游的情景，于是過渡到往昔生活及“同學(xué)少年”中，在此過渡非常自然，銜接也非肅殺的。請你舉出一些悲秋的詩句，然后思考一下，本詞描寫的秋景具有怎樣的特色。 [答案]文學(xué)作品中的秋景很少有朝氣昂揚(yáng)的，像“秋風(fēng)秋雨愁充滿生機(jī)的。雖然從詞中我們可以感受到詞人惆悵、沉重的心情，但他筆下卻沒有一般舊體詩詞中的肅殺和傷感。這與“風(fēng)急天高猿嘯哀”“枯藤老樹昏鴉”等在意境上是不同的。9.有人認(rèn)為，毛澤東的這首詞在描寫秋景時(shí)固然很成功，但也中景物單一，你覺得這個(gè)說法有道理嗎?[答案](觀點(diǎn)一)有一定的道理。既然詞上闋主要是描寫“萬類霜天競自由”的情景，就不能忽略對各種生命的聲音的描寫，因?yàn)槁曇裟芨玫赝怀觥案偂弊?。如王維的《觀獵》,一開始就寫聲音：“風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城?！毕嚷晩Z人，突出了將軍驍勇的形象。故此詞中無聲音描寫應(yīng)為一大憾事。(觀點(diǎn)二)沒有道理。詩詞中的景皆為情而來，而不是自然實(shí)景的全版掃描，詞人所寫萬山、層林、雄鷹、游魚皆是作者所“看”,全都充滿勃勃生機(jī)，給人一種樂觀、昂揚(yáng)向上的情緒，足以表達(dá)作者此也因無法由“看”領(lǐng)起而導(dǎo)致思路凌亂。所以這種說法沒有道理。如通過“看萬山紅遍，層林盡染”兩句，我們可以想象紅葉在秋風(fēng)中的簌簌聲。還有“百舸爭流”“鷹擊長空”中的“爭”和“擊”都暗寫了聲音，船槳聲、船夫的號子聲、鷹翅掠過長空的風(fēng)聲，我們都應(yīng)該想象得出來。[寫法借鑒]1.寫作特色情景交融這首詞的上片，雖然也是一般地寫秋，但這秋景卻全是詩人眼中景，打上了詩人鮮明的情感烙印。無論是樹葉經(jīng)霜變紅似染過的“萬山”,還是湘江中百舸爭流的場面，或是搏擊長空的雄鷹和水中自在來往的游魚，都是經(jīng)詩人眼中篩選過的景物，并經(jīng)過詩人的眼光折射出來。這些景物不像古人眼中的秋景，給人的感覺不是“悲”,不是“愁”,而是“萬類霜天競自由”的熱烈、喜人的場面，詩人傳達(dá)給讀者的是一種樂觀、昂揚(yáng)向上的情緒。2.寫法指導(dǎo)運(yùn)用情景交融手法“三注意”運(yùn)用情景交融法，最主要的是抒發(fā)作者的感情。景是外在的，情運(yùn)用情景交融法作文，要注意三點(diǎn)：(1)要尋找適合抒發(fā)感情的某一類景物。為了抒發(fā)歡快之情可以借助于美好的景物，為了抒發(fā)悲哀之情可以借助于凄涼的景物。(2)根據(jù)抒發(fā)感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景，更可景語、情語合二為一。(3)可運(yùn)用夸張、擬人等修辭手法把感情滲透于字里行間，融于3.遷移運(yùn)用景一物，皆蘊(yùn)透著濃郁的秋色秋香。請運(yùn)用情景交融手法，寫一段頌揚(yáng)秋天的文字，抒發(fā)你對秋的贊美之情，300字左右。 【參考示例】許多人認(rèn)為秋天是凄涼的，但是故鄉(xiāng)的秋天是充滿詩意的，是多彩的。它不像北方的秋天那樣寒冷，那么快便進(jìn)入了冬季。故鄉(xiāng)的秋天是溫暖的，刮著和煦的秋風(fēng)，太陽暖洋洋地照在臉上，像母親的手撫摸著你……故鄉(xiāng)的秋天是紅色的。山坡上，楓葉正紅，映在清澈的小溪上，使整