廣東省深圳市2021-2022學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末測試卷（含答案）

廣東省深圳市2021-2022學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、基礎(chǔ)（50分）1．讀拼音，寫詞語。pínghéngchēngzànyǐnbìdīngzhǔbēngtāhuāngtanglímíngxiázhǎi2．判斷每組詞語中帶點字的讀音。相同的用“正確”表示；不同的用“錯誤”表示。間隔——黑白相間村落——丟三落四美差——隔三差五傳記——名不虛傳試卷——開卷有益風一更——更年期3．給下列漢字加上偏旁構(gòu)成新字，補全詞語。[肖]月上樹站崗放彩色紙[每]后萬分而好學(xué)人不倦4．補全詞語，并根據(jù)每組詞語的特點補寫一個這樣的詞。（1）美中不應(yīng)接不 不（2）不其數(shù)不估量不5．用橫線畫出下列各句中表意相反的詞語。（1）縱有千古，橫有八荒。（2）回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。（3）將軍不敢相信島上可以種出蔬菜，他真懷疑自己是在做夢。（4）鯨呼氣的時候浮出海面，等肺里吸足了氣，再潛入水中。（5）聽到我的呼喊聲，母親那瘦弱而彎曲的脊背，突然挺直了起來。（6）我不愛看那些充滿華麗詞句的文字，反而愛讀一些質(zhì)樸淺顯的篇章。6．根據(jù)句意，用一個字詞替換下列句子中畫線的詞語。（1）我筆尖一動，流瀉下一時的感受。（2）有一天，海力布忽然聽見一群鳥在議論著什么。（3）藺相如反復(fù)思量，覺得秦王還是不會信守承諾的。（4）民兵發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來。（5）天兵天將到人間察訪了好久，才知道織女在牛郎家里。（6）漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝。7．填空并連線。

8．在句中的橫線處引用恰當?shù)拿?，填序號。①知之為知之，不知為不知，是知也。②居安思危，戒奢以儉。③少年智則國智，少年強則國強。④莫等閑，白了少年頭，空悲切。（1）老師意味深長地說：“少年時代是人生成長的重要階段，不要浪費美好光陰?！边@讓我想起了岳飛的詞句“”。（2）““這番話明確告訴我們，要想實現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興，實現(xiàn)我們的中國夢，我們的少年責無旁貸。（3）“”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)該從小事做起，從你我做起。（4）孔子關(guān)于實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度“”，千百年來被用來勉人律已，奉為格言。二、閱讀（30分）閱讀做題。慈母情深（節(jié)選）我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！皨尅薄皨寏——”背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了。我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……9．在文段中找到下列詞語的近義詞。疲勞一一特別——10．畫橫線的句子是對母親的描寫，畫波浪線的句子是對母親的描寫。反復(fù)強調(diào)“我的母親”，表達了作者對母親的。11．選擇破折號的作用，填序號。A.解釋說明B.表示意思的轉(zhuǎn)折C.表示聲音的延長①“媽——”②我一直想買一本長篇小說一一《青年近衛(wèi)軍》。12．文段第1自然段是一個特寫鏡頭，鏡頭中的“”突出了母親身體的單薄，“脊背彎曲著”和“”突出了母親工作的辛勞，“燈泡烤著我的臉”突出了工作環(huán)境的。閱讀《母親》（節(jié)選）梁曉聲天漸黑了。派出所門外的紅燈亮了，像一只充血的獨眼，自上而下虎視眈眈地瞪（dēngdèng）______著我們。我和母親相依相偎（wēiwèi）______的身影被臺階斜折為三折，怪誕（dàntíng）地延長到水泥方磚廣場，淹在一汪紅暈（yūnyùn）______里。我和母親坐在那兒已經(jīng)近四個小時。母親始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說——“媽，我們回家吧！那意味著我失去的是三十幾本小人書，而母親失去的是被極端輕蔑了的尊嚴，一個自尊的女人的尊嚴。我不能夠那樣說……終于，“葛里高利”又走出來了?！班耍艺f你們想睡在這兒呀？”母親不看他，不回答，望著遠處的什么?！敖o你們吧！……“葛里高利”將我的小人書連同書包扔在我的懷里。母親低聲對我說：“數(shù)數(shù)?！闭Z調(diào)很平靜。我數(shù)了一遍，告訴母親：“缺三本《水滸》?！蹦赣H這才抬起頭來。仰望著“葛里高利”，清清楚楚地說：“缺三本《水滸》。“他笑了，從衣兜里掏出三本小人書扔給我，咕噥道：“喲哈，還跟我來這一套……”母親終于拉著我起身，昂然走下臺階。13．給文段中加點的字選擇正確的讀音。14．照樣子，填寫四字詞語?；⒁曧耥竦氐傻囟⒌刭p15．從短文中我們能看到母子倆現(xiàn)實中的力量是的，但母子倆精神上的力量是的。請從文中畫出兩句體現(xiàn)母子精神力量的句子。16．“葛里高利”是羅馬教皇的名字，在這里作者將沒收“我”小人書的民警冠以這個名號，是因為，但從結(jié)尾處的“笑”和“咕噥”二詞中可以看出，“葛里高利”原本的態(tài)度已悄然發(fā)生了變化，變得。17．本文中所提到的《水滸》是我國古典四大名著之一，另外三部分別是《紅樓夢》《》和《》。閱讀材料一：[內(nèi)容介紹]本書包括《母親》《母親養(yǎng)蝸?！贰秮G失的香柚》《噴壺》《我的少年時代》《我如何面對困境》《關(guān)于孝》《關(guān)于母愛》《感激》等近五十篇優(yōu)秀作品?！秶妷亍返茸髌啡脒x日本的中學(xué)語文課本?！赌赣H》獲得中華人民共和國新聞出版總署第六次向全國青少年推薦優(yōu)秀圖書獎。材料二：18．閱讀（一）（二）（三）都與《》這本書相關(guān)，其中閱讀（三）中有兩則文本材料，分別是和。19．根據(jù)材料一的文字描述，可以發(fā)現(xiàn)這本書的類型是（①文章合集②系列書籍）。適合閱讀本書的讀者群主要是（①成年人②青少年），主要依據(jù)是。20．根據(jù)兩則文本材料提供的信息，結(jié)合前兩篇文段的閱讀感受，請你為梁曉聲的《母親》一書寫一份簡短的推薦詞。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作題（20分）21．作文。湖南衛(wèi)視正在征集《少年說》欄目的內(nèi)容，主題是“我想對父母說”，邀請同學(xué)們借助節(jié)目傾訴自己藏在心底的話。父母是我們最親近的人，你有什么心里話想對父母傾訴呢？請你寫一篇文章投稿，題目自定。

答案解析部分1．【答案】平衡；稱贊；隱蔽；叮囑；崩塌；荒唐；黎明；狹窄【解析】【分析】書寫時要注意“平衡”的“衡”不要寫成同音字“橫”，“隱蔽”的“蔽”不要寫成同音字“避”，“崩塌”的“塌”不要寫成同音字“踏”，“荒唐”的“荒”中間不要多一點。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：平衡；稱贊；隱蔽；叮囑；崩塌；荒唐；黎明；狹窄

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。2．【答案】正確；錯誤；錯誤；錯誤；正確；正確【解析】【分析】讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同?！伴g”在“間隔”中意思是隔開；不連接。所以讀“jiàn”?！伴g”在“黑白相間”中意思是隔開；不連接。所以讀“jiàn”?！奥洹痹凇按迓洹敝幸馑际侨怂劬拥牡胤?。所以讀“l(fā)uò”?！奥洹痹凇皝G三落四”中意思是遺漏。所以讀“l(fā)à”?！安睢痹凇懊啦睢敝幸馑际侵甘?、派遣。所以讀“chāi”?！安睢痹凇案羧钗濉敝幸馑际侵甘?、派遣。所以讀“chà”?！皞鳌痹凇皞饔洝敝幸馑际菙⑹鰵v史故事的作品。所以讀“zhuàn”?！皞鳌痹凇懊惶搨鳌敝幸馑际莻鞑?。所以讀“chuán”?！熬怼痹凇霸嚲怼敝幸馑际菣C關(guān)里保存的文件。所以讀“juàn”?！熬怼痹凇伴_卷有益”中意思是書。所以讀“juàn”?！案痹凇帮L一更”中意思是舊時夜間計時的單位。一夜分為五更，每更約兩小時。所以讀“gēng”?！案痹凇案昶凇敝幸馑际墙?jīng)歷。所以讀“gēng”。

故答案為：正確；錯誤；錯誤；錯誤；正確；正確

【點評】考查了多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，對學(xué)習(xí)過的多音字要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么，做題時才能得心應(yīng)手。3．【答案】梢；哨；屑；悔；敏；誨【解析】【分析】本題是給漢字加上偏旁構(gòu)成新字再補全詞語。結(jié)合后面的提示作答即可。如“月上樹”再加上題干中的“肖”；結(jié)合題意，可知是“月上樹梢”；故“肖”加上“木”組成“月上樹梢”的“梢”。同理：加上“口”組成“站崗放哨”的“哨”；加上“尸”組成“彩色紙屑”的“屑”。

故答案為：梢；哨；屑；悔；敏；誨

【點評】考查了偏旁部首和補全詞語。偏旁部首是指合體字構(gòu)字部件。本題答案是唯一的，要想快速地正確地做好本題，關(guān)鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。4．【答案】（1）足；暇；無；微；至（2）計；可；可；思；議【解析】【分析】結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累作答即可。書寫時注意“應(yīng)接不暇”的“暇”是日字旁；不要寫成了“遐想”的“遐”或者“瑕疵”的“瑕”；“無微不至”的“微”不要寫成了“安徽”的“徽”。

故答案為：（1）足；暇；無；微；至；（2）計；可；可；思；議。

【點評】考查了補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。5．【答案】（1）縱—橫（2）張—合（3）相信—懷疑（4）浮出—潛入（5）彎—直（6）華麗—質(zhì)補【解析】【分析】（1）“縱”：豎。結(jié)合字義可知與“橫”相對。

（2）“張”：開。結(jié)合字義可知與“合”相對。

（3）“相信”：信任。結(jié)合詞義可知與“懷疑”相對。

（4）“浮出”：出現(xiàn)、出來。結(jié)合詞義可知與“潛入”相對。

（5）結(jié)合字義可知，“彎”與“直”相對。

（6）“華麗”：美麗而富有光彩。結(jié)合詞義可知與“質(zhì)補”相對。

故答案為：（1）縱—橫；（2）張—合；（3）相信—懷疑；（4）浮出—潛入；（5）彎—直；（6）華麗—質(zhì)補。

【點評】考查了寫反義詞的能力。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。6．【答案】（1）傾瀉（2）談?wù)摚?）思考（4）吶喊（5）查看（6）欣賞【解析】【分析】（1）“流瀉”：（液體、光線等）迅速地流出、射出、跑過。近義詞是“傾瀉”。

（2）“議論”：（液體、光線等）迅速地流出、射出、跑過。近義詞是“談?wù)摗薄?/p>

（3）“思量”：考慮。近義詞是“思考”。

（4）“吆喝”：大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）。近義詞是“吶喊”。

（5）“察訪”：通過觀察和訪問進行調(diào)查。近義詞是“查看"。

（6）“飽覽”：充分地看；盡情地觀賞。近義詞是“欣賞”。

故答案為：（1）傾瀉；（2）談?wù)摚唬?）思考；（4）吶喊；（5）查看；（6）欣賞。

【點評】本題主要考查學(xué)生對近義詞的掌握情況，要了解給出詞語的意思，也要明白與之意思相近的詞語。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞就容易多了。7．【答案】心愿；照；流；祭；翁；霜；眠；巧；盡；【解析】【分析】“明月松間照，清泉石上流”出自唐代王維的《山居秋暝》。意思是皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》。意思是當大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”出自唐代張繼的《楓橋夜泊》。意思是月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠?！凹壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條”出自唐代林杰的《乞巧》。意思是家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對月穿針），穿過的紅線都有幾萬條了。

【點評】考查了詩歌的翻譯和詩的思想感情，詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準確無誤，簡潔精練。8．【答案】（1）④（2）③（3）②（4）①【解析】【分析】①意思是：知道就是知道，不知道就是不知道。②意思是：處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險，用節(jié)儉來消除奢侈。③意思是：祖國的未來，只要青少年能聰明，有才學(xué)，國家就有希望強大富足。④：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨悲悲切切。（1）結(jié)合語境，應(yīng)選：④；

（2）結(jié)合語境，應(yīng)選：③；

（3）結(jié)合語境，應(yīng)選：②；

（4）結(jié)合語境，應(yīng)選：①。

故答案為：（1）④；（2）③；（3）②；（4）①。

【點評】本題考查名言警句，做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要仔細的進行檢查，做到書寫認真，回答正確?！敬鸢浮?．疲憊；極其10．動作；神態(tài)；愧疚和愛11．C；A12．極其瘦弱；頭湊到縫紉機板上；極其惡劣【解析】【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。9．考查學(xué)生找近義詞的能力?！捌凇保浩v。從文中找出近義詞為“疲憊”?！疤貏e”：尤其；非常。從文中找出近義詞為“極其”。

故答案為：疲憊；極其10．考查學(xué)生對描寫手法的理解。閱讀句子“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親”可知，這個句子是對母親的動作描寫，閱讀句子“褐色的口翠上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛”可知，這個句子是對母親的神態(tài)描寫。反復(fù)強調(diào)“我的母親”，表達了作者對母親的愧疚和愛。

故答案為：動作；神態(tài)；愧疚和愛11．考查學(xué)生對破折號的理解。①閱讀句子”‘媽—’‘媽——’”可知，“媽——”表示聲音的延長。②閱讀句子“我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》”可知，這句話中的破折號表示解釋說明。

故答案為：①C；②A12．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，文段第1自然段“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！笔且粋€特寫鏡頭，鏡頭中的“極其瘦弱”突出了母親身體的單薄，“脊背彎曲著”和“頭湊到縫紉機板上”突出了母親工作的辛勞，“燈泡烤著我的臉”突出了工作環(huán)境的極其惡劣。

故答案為：極其瘦弱；頭湊到縫紉機板上；極其惡劣?！敬鸢浮?3．dèng；wēi；dàn；yùn14．目不轉(zhuǎn)睛；饒有興致15．薄弱；強大；母親這才抬起頭來。仰望著“葛里高利”，清清楚楚地說：“缺三本《水滸》?！蹦赣H終于拉著我起身，昂然走下臺階。16．民警專制、強取豪奪；強硬、惡劣；心虛17．三國演義；西游記【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。13．考查給加點字選擇正確的讀音?！暗伞庇昧Ρ牬螅ㄑ郏?。讀“dèng”?！百恕庇H熱地靠著；緊挨著。讀“wēi”。“怪誕”的“誕”荒唐的；不實在的；不合情理的。讀“dàn”。“紅暈”的“暈”讀“yùn”時，為昏迷；頭腦不清。讀“yūn”為太陽或月亮周圍形成的光圈。故“紅暈”的“暈”應(yīng)為“yùn”。

故答案為：dèng；wēi；dàn；yùn14．考查寫四字詞語。結(jié)合生活實際可回答。例如“目不轉(zhuǎn)睛”地盯，“饒有興致”地賞。

故答案為：目不轉(zhuǎn)睛；饒有興致15．考查對文章內(nèi)容的理解及對文章信息的提取。從文中母子倆等著就為了要回三十本小人書，等“葛里高利”給了“我”書，母親還讓“我”數(shù)，可知，母子倆現(xiàn)實中的力量是薄弱的，從文中“母親這才抬起頭來。仰望著‘葛里高利'，清清楚楚地說：‘缺三本《水滸》’”“母親終于拉著我起身，昂然走下臺階”可知，母子倆精神上的力量是強大的。文中“我和母親坐在那兒已經(jīng)近四個小時。母親始終用一條手臂樓著我。我覺得母親似乎一動也沒動過，仿佛被一種持久的意念定在那兒了”和“母親終于拉著我起身，昂然走下臺階”“母親這才抬起頭來。仰望著‘葛里高利’，清清楚楚地說：‘缺三本《水滸》‘”都可體現(xiàn)母子的精神力量。

故答案為：薄弱；強大；母親這才抬起頭來。仰望著“葛里高利”，清清楚楚地說：“缺三本《水滸》?！蹦赣H終于拉著我起身，昂然走下臺階。16．考查對詞語的理解及對文章內(nèi)容的理解。作者將沒收“我”小人書的民警冠以“葛里高利”名號，是因為民警專制、強取豪奪，但從結(jié)尾處的“笑”和“咕噥”二詞中可以看出，“葛里高利”原本強硬、惡劣的態(tài)度，現(xiàn)在變得心虛。

故答案為：民警專制、強取豪奪；強硬、惡劣；心虛17．考查文學(xué)常識。我國古典四大名著指的是《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》。

故答案為：三國演義；西游記?！敬鸢浮?8．母親；圖書簡介；圖書基本信息19．文章合集；青少年；《噴壺》等作品入選日本的中學(xué)語文課本?！赌赣H》獲得中華人民共和國新聞出版總署第六次向全國青少年推薦優(yōu)秀圖書獎；20．梁曉聲的《母親》精選了近五十篇關(guān)于母愛和孩子成長的優(yōu)秀文章，里面的故事十分感人，其中的一些作品還入選了日本的中學(xué)語文課本，獲得了向全國青少年優(yōu)秀推薦圖書獎。這本書為插圖珍藏版，非常值得一讀?！窘馕觥俊军c評】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字敘述的信息，并引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會抓住文中負載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。18．本題考查理解文章內(nèi)容。閱讀（一）是《慈母情深》（節(jié)選），閱讀（二）是《母親》節(jié)選，閱讀（三）是對《母親》這本書的介紹，因此都與《母親》這本書有關(guān)。材料一是對《母親》這本書的簡介，材料二是《母親》這本書的封面，并介紹了圖書的基本信息。據(jù)此可得出答案。

故答案為：母親；圖書簡介；圖書基本信息19．本題考查對材料的理解。由“本書包括《母親》《母親養(yǎng)蝸?！贰秮G失的香柚》《噴壺》《我的少年時代》《我如何面對困境》《關(guān)于孝》《關(guān)于母愛》《感激》等近五十篇優(yōu)秀作品”可知，這是一本文章合集；由“《噴壺》等作品入選日本的中學(xué)語文課本?！赌赣H》獲得中華人民共和國新聞出版總署第六次向全國青少年推薦優(yōu)秀圖書獎”可知，該書的讀者群主要是青少年。

故答案為：文章合集；青少年；《噴壺》等作品入選日本的中學(xué)語文課本?！赌赣H》獲得中華人民共和國新聞出版總署第六次向全國青少年推薦優(yōu)秀圖書獎20．本題考查寫推薦詞。閱讀（一）（二）體現(xiàn)了母愛的感人至深，上面兩則材料簡要介紹了《母親》這本書，因此推薦語要寫出《母親》這本書值得讀的原因。答案不唯一，符合題意即可。

故答案為：梁曉聲的《母親》精選了近五十篇關(guān)于母愛和孩子成長的優(yōu)秀文章，里面的故事十分感人，