幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找規(guī)律》及教學(xué)反思

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找規(guī)律》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

能主動(dòng)發(fā)覺(jué)排列的規(guī)律AABAAB、ABBABB和ABCABC，學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進(jìn)行排列。

在做珠簾、觀賞珠簾的過(guò)程中感受規(guī)律美。

提高觀測(cè)技能和思維的機(jī)敏性。

進(jìn)展幼兒的觀測(cè)、分析技能、動(dòng)手技能。

能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)找規(guī)律的歡樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)

能主動(dòng)發(fā)覺(jué)排列的規(guī)律

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進(jìn)行排列。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：小熊、小猴、小豬、小貓的圖片;三條有規(guī)律的路;三個(gè)已粘有部分AABBCC規(guī)律的盤(pán)子;一根長(zhǎng)繩子，上面穿有夾子;一條有AABBCC規(guī)律的圍巾圖片。

2、學(xué)具：人手一根長(zhǎng)紙條，一個(gè)固體膠、各色小圓片假設(shè)干。

3、閱歷預(yù)備：幼兒已有AABABB、ABBABB的排序認(rèn)知閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)規(guī)律AABAAB、ABBABB，引出規(guī)律ABCABC

1、出示三種動(dòng)物圖片。

2、逐一出示三條路，引導(dǎo)孩子發(fā)覺(jué)AABABB、ABBABB和ABCABC排列規(guī)律。

二、學(xué)習(xí)新規(guī)律AABBCC

1、出示圍巾圖片，引導(dǎo)孩子觀測(cè)、發(fā)覺(jué)AABBCC的規(guī)律。

2、觀測(cè)圍巾上的花紋有幾種顏色?每種顏色又有幾個(gè)并排放在一起?

3、引導(dǎo)孩子發(fā)覺(jué)盤(pán)子上的規(guī)律，并接下去往下排。

第一個(gè)集體排，還有兩個(gè)請(qǐng)兩個(gè)孩子上來(lái)競(jìng)賽排，檢查是否排對(duì)。

4、小結(jié)：原來(lái)這三個(gè)盤(pán)子上的花紋也都是有規(guī)律地排列的。

三、操作，進(jìn)一步鞏固規(guī)律AABBCC

1、做一串珠簾，要三種顏色有順次地排。

2、介紹操作材料和要求：每個(gè)人拿一根長(zhǎng)紙片，從畫(huà)著顏色的這一頭開(kāi)始粘，三個(gè)顏色有規(guī)律地排，一貫到紙片粘滿了，就把它掛到珠簾下面，用上面的夾子夾住。

3、孩子操作。

四、觀賞美麗的珠簾，感知規(guī)律美

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)了以"小熊請(qǐng)客'為線索，奇妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在與這些"動(dòng)物'的互動(dòng)中主動(dòng)積極地探究新的規(guī)律，達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

孩子們對(duì)今日的教學(xué)內(nèi)容特別感愛(ài)好，而且決大多數(shù)的孩子在自主的操作過(guò)程中也能正確地完成排序規(guī)律，但是在自己的講解和孩子的操作中也有不足：

1、在引導(dǎo)孩子感知AABBCC的排序規(guī)律時(shí)出示了一個(gè)圓盤(pán)，但當(dāng)孩子全部粘貼完整之后，突然意識(shí)到應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)起始的標(biāo)記，沒(méi)有標(biāo)記顏色就混在一起，規(guī)律不再那么清楚。

2、我提供應(yīng)孩子長(zhǎng)紙條的時(shí)候，讓孩子自己依據(jù)規(guī)律粘貼，應(yīng)當(dāng)提示孩子當(dāng)紙條已經(jīng)不再有地方粘時(shí)，一個(gè)節(jié)結(jié)束的時(shí)候就不再往下粘了，而我們那么應(yīng)當(dāng)在孩子操作之前就要要提示孩子將AA也要去掉，地方不夠了就不再往下粘了。

讓我知道了我們要做的前期預(yù)備有太多，包括教材的核心閱歷，知識(shí)點(diǎn)的正確把握等等，尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域，是不允許老師有絲毫的學(xué)科知識(shí)方面的偏差，甚至只是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中的一個(gè)小環(huán)節(jié)，老師都需要考慮