2023年初二歷史教師工作計劃

2023年初二歷史教師工作計劃初二歷史老師工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

全面實行黨的教化方針，以學(xué)校工作安排要點為指導(dǎo)，主動推動基礎(chǔ)教化課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識，堅持教化創(chuàng)新。以培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐實力為目標(biāo)，扎實開展教與學(xué)的實踐活動，爭當(dāng)名師。全面實施素養(yǎng)教化。著眼于學(xué)生的發(fā)展。以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教化創(chuàng)新。主動參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實施素養(yǎng)教化。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、學(xué)生狀況分析：

本期接著任教八年級2班歷史，八年級學(xué)生正處于感性相識向理性相識的過渡階段，駕馭了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的實力，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺大部分學(xué)生還沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問和基本實力也不扎實，學(xué)生對歷史雖有肯定的愛好，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,學(xué)習(xí)上還存在以下問題①部分學(xué)生對歷史學(xué)科相識不夠，學(xué)習(xí)看法不端正。②部分學(xué)生求知欲強，思維敏捷，但學(xué)習(xí)愛好不高，學(xué)習(xí)目的不明確③有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象④缺乏分析歸納實力，學(xué)習(xí)主動性有待加強⑤綜合分述史實的實力較差有待在方面提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)任務(wù)

完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都比上學(xué)期有所上升。

2、長遠(yuǎn)目標(biāo)

增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學(xué)生識圖、讀史料的分析實力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。引領(lǐng)學(xué)生對歷史事務(wù)進行的辯證相識，提倡學(xué)生向偉人學(xué)習(xí)，從平凡的小事做起，做一個對社會有用的人。

3、課標(biāo)要求

通過學(xué)習(xí)，了解中國現(xiàn)代史的重要歷史人物、歷史事務(wù)、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索;能夠閱讀并分析重要的歷史文獻(xiàn)資料，學(xué)會社會調(diào)查的基本方法，能夠運用所學(xué)學(xué)問分析和說明歷史問題，客觀地論證歷史事物;知道主義初級階段的基本國情，相識社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個曲折漫長的過程;能從社會的不斷進步和發(fā)展中體會到必需堅持中國的領(lǐng)導(dǎo)，堅決建設(shè)中國特色社會主義的信念。

四、教材簡介

(一)教材體系

八年級歷史下冊選用的是川教版教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學(xué)問活動。

(二)教學(xué)內(nèi)容

本教材涉及的時間從1949年中華人民共和國成立起，至20xx年中共十六大召開止，主要講解并描述中國領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史，前后共53年，屬于《中國歷史》第三板塊，即中國現(xiàn)代歷史。中國現(xiàn)代史同中國古代史和中國近代史一樣，仍按主題與時序結(jié)合、主題下分課的體例。依據(jù)《課標(biāo)》要求，教科書將教學(xué)內(nèi)容分為“中華人民共和國的成立和鞏固”、“社會主義道路的探究”、“建設(shè)有中國特色社會主義”、“民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一”、“科技教化與文化”、“社會生活”等七個學(xué)習(xí)主題。其中前三個學(xué)習(xí)主題是按中國現(xiàn)代歷史發(fā)展的時間先后依次分三個階段各設(shè)一個主題。第一學(xué)習(xí)主題敘述從1949年中華人民共和國成立至1952年國民經(jīng)濟復(fù)原的歷史，反映新中國的建立和政權(quán)的鞏固;其次學(xué)習(xí)主題敘述從1953年我國起先進行社會主義工業(yè)化建設(shè)和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行社會主義改造至1976年_結(jié)束的歷史，反映我國逐步由新民主主義向社會主義過渡和進行建設(shè)社會主義道路的探究;第三學(xué)習(xí)主題敘述1978年中國十一屆三中全會以來的歷史，反映我國進人改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期以來建設(shè)有中國特色的社會主義理論的形成和實踐。第四至七學(xué)習(xí)主題，以專題形式呈現(xiàn)，分別敘述新中國成立五十多年來在這些領(lǐng)域的代表性成就，特殊是改革開放以來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就，包括經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的成就，物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的成就。在這四個學(xué)習(xí)主題里，又按時序反映這些領(lǐng)域的歷史發(fā)展概況。全書在七個學(xué)習(xí)主題下共支配21課和三次綜合性、實踐性較強的主題活動。

(三)教學(xué)要點

中國現(xiàn)代史是中國領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行社會主義革命和建設(shè)的歷史，也是為國家富強和人民華蜜而不懈努力的歷史。1949年中華人民共和國的成立是中國現(xiàn)代史的開端。

新中國成立初期，中國領(lǐng)導(dǎo)開展土地改革運動，鞏固了人民民主專政的國家政權(quán)，復(fù)原了遭遇多年戰(zhàn)亂破壞的'國民經(jīng)濟。

從1953年起先，中國有安排地實行社會主義工業(yè)化，并對個體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。1956年，社會主義基本制度得到確立，中國進入社會主義初級階段。此后，在探究社會主義建設(shè)道路的過程中，取得了經(jīng)濟文化建設(shè)等重大成就。但是，也發(fā)生了“大躍進”的嚴(yán)峻失誤和“_”的內(nèi)亂。

1978年，中國十一屆三中全會實現(xiàn)了歷史性宏大轉(zhuǎn)折，中國進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。中國開拓了中國特色社會主義道路，創(chuàng)立了中國特色社會主義理論體系。

新中國成立以來，特殊是改革開放以來，經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，以及國防和軍隊建設(shè)、祖國統(tǒng)一大業(yè)、對外交往等都取得了巨大成就，綜合國力大幅度增加，人民生活水平顯著提高。

(四)教材特點

第一，中國現(xiàn)代史教科書嚴(yán)格以《課標(biāo)》規(guī)定的主題內(nèi)容為基本依據(jù)。

其次，教科書依據(jù)實際須要，對部分學(xué)問內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。由于不同地區(qū)、不同學(xué)校和不同學(xué)生的實際各不同，一些學(xué)生在達(dá)到《課標(biāo)》基本要求的基礎(chǔ)上，要求學(xué)習(xí)更多的歷史學(xué)問，獲得更大的發(fā)展，因而教科書對部分學(xué)問內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。

第三，為了剛好反映《課標(biāo)》將來得及反映的最新發(fā)生的重大歷史事務(wù)，加強教科書內(nèi)容與現(xiàn)代社會的聯(lián)系，充分體現(xiàn)現(xiàn)代史教科書的時代性特點，教科書把一些新近發(fā)生的具有重大意義的歷史事務(wù)寫進教科書，如中國加入世界貿(mào)易組織、中共十六大召開、“神舟五號”飛船載人航天飛行勝利等;

第四，《課標(biāo)》的某些內(nèi)容跳動性較大，為了突出歷史學(xué)科的特點，反映歷史發(fā)展的時序性和歷史內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，教科書對部分內(nèi)容作了補充或拓展，既便利了學(xué)生學(xué)習(xí)，又減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。對于《課標(biāo)》“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”以外增加的內(nèi)容，教科書均用※號標(biāo)明。

五、教學(xué)重難點：

其次學(xué)習(xí)主題敘述從1953年我國起先進行社會主義工業(yè)化建設(shè)和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行社會主義改造至1976年_結(jié)束的歷史，反映我國逐步由新民主主義向社會主義過渡和進行建設(shè)社會主義道路的探究;

第三學(xué)習(xí)主題敘述1978年中國十一屆三中全會以來的歷史，反映我國進人改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期以來建設(shè)有中國特色的社會主義理論的形成和實踐。

六、教學(xué)措施：

1.仔細(xì)鉆研教材、教參、教綱;仔細(xì)備課;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐性輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

2.主動參與教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研實力。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如探討、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

4、對重大歷史事務(wù)和重要人物進行詳細(xì)描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生駕馭鞏固好。

七、教學(xué)進度

略

初二歷史老師工作安排2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)安排為指導(dǎo)，落實推動課程改革。著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教化。培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，培育學(xué)生的聯(lián)想、分析、綜合、比較、實力，及注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以與他人合作和參加社會實踐活動的.實力。認(rèn)清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情堅決基本國情建設(shè)，堅決建設(shè)中國特色社會主義道路。

三、學(xué)情分析

初二年級學(xué)生處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會辨別實力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責(zé)任幫助他們正確相識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，應(yīng)常常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。

四、教材內(nèi)容及進度支配

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，，共22課，每課時一課，本學(xué)期有20個周，實授課為18周，段考前授課1—11課，第18周全部結(jié)束本學(xué)期課程內(nèi)容。

五、教學(xué)措施

1.注意學(xué)科間學(xué)問的融合與滲透。在把握教材時，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下駕馭教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注意各人文學(xué)科學(xué)問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。提倡真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生閱歷系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得主動的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到“以參加求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進學(xué)生的發(fā)展。

3.突出實力目標(biāo)的主導(dǎo)。即強調(diào)學(xué)生思索實力、創(chuàng)建精神和自主探究實力的培育。以實力目標(biāo)為主導(dǎo)，老師在教學(xué)中要以同等、理解、信任的看法，創(chuàng)建融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參加教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞實力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用實力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問、實力和人格培育有機結(jié)合起來。

六、教研活動

1，集體備課，取長補短，.資源共享.備課組在每星期一下午集中備課一次.探討教學(xué)方法與措施

2，定時考查教學(xué)效果，了解學(xué)生的駕馭狀況.在段考前的第四周和第八周各測試一次，段考后第十四周和第十八周各測試一次，老師要仔細(xì)講評.

3，上公開課和聽課，相互促進，提高教學(xué)質(zhì)量.每位老師次數(shù)不少于5節(jié).段考前后上一節(jié)公開課，課后要集中進行評議工作.

初二歷史老師工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

全面實行黨的教化方針，以學(xué)校工作安排要點為指導(dǎo)，主動推動基礎(chǔ)教化課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識，堅持教化創(chuàng)新。以培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐實力為目標(biāo)，扎實開展教與學(xué)的實踐活動，爭當(dāng)名師。全面實施素養(yǎng)教化。著眼于學(xué)生的發(fā)展。以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教化創(chuàng)新。主動參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實施素養(yǎng)教化。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、學(xué)生狀況分析：

本期接著任教八年級2班歷史，八年級學(xué)生正處于感性相識向理性相識的過渡階段，駕馭了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的實力，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺大部分學(xué)生還沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問和基本實力也不扎實，學(xué)生對歷史雖有肯定的愛好，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，學(xué)習(xí)上還存在以下問題：

①部分學(xué)生對歷史學(xué)科相識不夠，學(xué)習(xí)看法不端正；

②部分學(xué)生求知欲強，思維敏捷，但學(xué)習(xí)愛好不高，學(xué)習(xí)目的不明確；

③有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象；

④缺乏分析歸納實力，學(xué)習(xí)主動性有待加強；

⑤綜合分述史實的實力較差有待在方面提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)任務(wù)

完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都比上學(xué)期有所上升。

2、長遠(yuǎn)目標(biāo)

增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學(xué)生識圖、讀史料的分析實力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。引領(lǐng)學(xué)生對歷史事務(wù)進行的辯證相識，提倡學(xué)生向偉人學(xué)習(xí)，從平凡的小事做起，做一個對社會有用的人。

3、課標(biāo)要求

通過學(xué)習(xí)，了解中國現(xiàn)代史的重要歷史人物、歷史事務(wù)、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索；能夠閱讀并分析重要的`歷史文獻(xiàn)資料，學(xué)會社會調(diào)查的基本方法，能夠運用所學(xué)學(xué)問分析和說明歷史問題，客觀地論證歷史事物；知道中國社會主義初級階段的基本國情，相識社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個曲折漫長的過程；能從社會的不斷進步和發(fā)展中體會到必需堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅決建設(shè)中國特色社會主義的信念。

四、教材簡介

（一）教材體系

八年級歷史下冊選用的是川教版教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學(xué)問活動。

（二）教材特點

第一，中國現(xiàn)代史教科書嚴(yán)格以《課標(biāo)》規(guī)定的主題內(nèi)容為基本依據(jù)。

其次，教科書依據(jù)實際須要，對部分學(xué)問內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。由于不同地區(qū)、不同學(xué)校和不同學(xué)生的實際各不同，一些學(xué)生在達(dá)到《課標(biāo)》基本要求的基礎(chǔ)上，要求學(xué)習(xí)更多的歷史學(xué)問，獲得更大的發(fā)展，因而教科書對部分學(xué)問內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。

第三，為了剛好反映《課標(biāo)》將來得及反映的最新發(fā)生的重大歷史事務(wù)，加強教科書內(nèi)容與現(xiàn)代社會的聯(lián)系，充分體現(xiàn)現(xiàn)代史教科書的時代性特點，教科書把一些新近發(fā)生的具有重大意義的歷史事務(wù)寫進教科書，如中國加入世界貿(mào)易組織、“神舟五號”飛船載人航天飛行勝利等。

第四，《課標(biāo)》的某些內(nèi)容跳動性較大，為了突出歷史學(xué)科的特點，反映歷史發(fā)展的時序性和歷史內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，教科書對部分內(nèi)容作了補充或拓展，既便利了學(xué)生學(xué)習(xí)，又減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。對于《課標(biāo)》“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”以外增加的內(nèi)容，教科書均用※號標(biāo)明。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材、教參、教綱；仔細(xì)備課；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐性輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

2、主動參與教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研實力。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如探討、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

4、對重大歷史事務(wù)和重要人物進行詳細(xì)描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生駕馭鞏固好。

初二歷史老師工作安排4

為了適應(yīng)素養(yǎng)教化的要求，落實教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù)，面對全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定安排如下：

一、學(xué)生基本狀況

初二4—6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班156名學(xué)生，基本素養(yǎng)較好，有肯定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相?dāng)。學(xué)習(xí)看法端正，理解記憶的實力比較強，但個別同學(xué)心理素養(yǎng)較差，要提高他們的'抗挫折力，能使學(xué)生健康成長。大多數(shù)學(xué)生在目標(biāo)明確，思想上主動進取、酷愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能主動參與各種活動。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求

通過對歷史學(xué)科的教學(xué)，對學(xué)生進行國情教化，培育學(xué)生的愛國主義的思想感情，培育學(xué)生的民族驕傲感，并讓學(xué)生正確的相識自己，全面的評價自己。在教學(xué)的過程中，使學(xué)生具備肯定的自學(xué)實力，使之由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，并培育學(xué)生的分析問題、解決問題的實力。在教學(xué)的過程中，留意熬煉培育學(xué)生的認(rèn)知實力，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

三、教材分析

本教材共23課，教學(xué)中心是中國近代史，重點是教會學(xué)生愛國。因此老師必需深化探討教材，抓住重點，突破難點，培育學(xué)生分析問題和解決問題的實力，尤其初二學(xué)生注意實力的培育。

四、教學(xué)方法、措施

1、作為老師，首先要仔細(xì)學(xué)習(xí)，探討并深刻領(lǐng)悟思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。

2、細(xì)心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)細(xì)心設(shè)計，不斷提高課堂效率。

3、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，精講多練，采納多種方式，鞏固練習(xí)。

4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到在開心和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

6、分期搞好單元測驗。以使對學(xué)生基本狀況有所了解。

初二歷史老師工作安排5

本學(xué)期我任八年級歷史課，為了更好的完成教化教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定如下工作安排：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的愛好，慢節(jié)奏，重技巧，重方法。

二、進一步學(xué)好科學(xué)理論學(xué)問，加強理論修養(yǎng)，使教化教學(xué)論水平再上一個臺階，以便更好的指導(dǎo)教學(xué)工作。

三、熟識教材，仔細(xì)備課。

要上好課，提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師，必需熟識教材，駕馭教材，只有做到這一點在教學(xué)過程中才能敏捷自如，達(dá)到更好的教學(xué)效果，由于歷史課的特點及其常常性的改變，對老師提出新的要求，只有備好課，才能上好課。

四、上好每一節(jié)課，向四十五分鐘要成果

提高教學(xué)質(zhì)量，中心環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在有效的時間充分調(diào)動學(xué)生的'主動性，在課堂上精講多練，對客觀性學(xué)問，要求學(xué)生精確駕馭，對主觀性問題，要求學(xué)生肯定要詳細(xì)問題詳細(xì)分析，駕馭分析問題的技巧和方法，以提高學(xué)生解決問題的實力和水平。

五、抓好學(xué)問落實，沒課完成后，對學(xué)生進行逐一過關(guān)。

六、加強課堂紀(jì)律，保證教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成

七、進行愛國主義教化，中國近代史，是一部中華民族的屈辱史，在教學(xué)過程中，要充分利用教材學(xué)問，對學(xué)生進行愛國主義教化，

幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀教化，增加學(xué)生辨別是非的實力，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問，為國家的旺盛富強做貢獻(xiàn)。

總之，肯定要下功夫，把學(xué)生培育成為有志向，有道德，有文化，守紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

初二歷史老師工作安排6

一、學(xué)生基本狀況分析：

歷史這門學(xué)科，在學(xué)生的觀念中處于“二流學(xué)科”的境遇，課堂時間有限，課后更沒時間顧暇及此，要想比較堅固的駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，須要在課堂上全心投入，惜時如金。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好基本上都被調(diào)動起來，但學(xué)習(xí)方法還有所欠缺。

二、教材簡析

本學(xué)期講授第四冊中國歷史，初二歷史下冊教學(xué)安排主要以課為單位，敘述我國現(xiàn)代史，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

三、教學(xué)目標(biāo)

接著增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，初二歷史下冊教學(xué)安排使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學(xué)生識圖、讀史料的分析實力，增加學(xué)生的.民族驕傲感和愛國主義情感。同時訓(xùn)練學(xué)生動手制作實力。

四、重點工作及措施

(一)、重點工作：

1、接著抓好常規(guī)教化，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、主動參加教研活動，提高教學(xué)水平

(二)、措施：

1、仔細(xì)備課，潛心鉆研教材教參，吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，細(xì)心設(shè)計教案，常常聽有閱歷老師的課，從中吸取閱歷。

2、上課時，抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的主動性和愛好。注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生實力。

3、課后剛好反思，針對課堂上出現(xiàn)的優(yōu)點和缺陷進行分析，查找緣由，做到節(jié)節(jié)反思，周周反思，從反思中找到不足，促進自己成長。

4、加強學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，多讀書，充溢自己，切實提高自身的教學(xué)水平。

5、寬容對待學(xué)生，多與學(xué)生談心，注意學(xué)生實力的培育，因材施教，關(guān)切愛惜每一位學(xué)生，促進每一位學(xué)生的發(fā)展。

五、教學(xué)進度

第一單元：其次周至第三周

其次單元：第四周至第六周

第三單元：第七周至第十一周

期中復(fù)習(xí)考試：第十二周

第四單元：第十三周至第十四周

第五單元：第十五周至第十七周

第六單元：第十八周至其次十一周

期末復(fù)習(xí)考試：其次十二周

初二歷史老師工作安排7

一、基本狀況分析

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初二年級（2）班的歷史課，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已駕馭了肯定的歷史學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的實力，但大部分學(xué)生還沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問和基本實力也不扎實，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少主動主動的參加意識，不留意學(xué)問點的整合，缺乏歸納分析實力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進一步加強、改善。

二、教材內(nèi)容分析

《歷史》初二下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探究”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探究和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

1、初二下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)學(xué)問，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事務(wù)及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，相識新中國的建國史、探究史、發(fā)展史、外交史，培育學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神。

2、接著傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事務(wù)和歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史學(xué)問，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會到會學(xué)。

3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教化，社會主義國情教化，領(lǐng)袖人物的開拓教化，民族團結(jié)教化，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，駕馭為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力氣的.本事。

四、詳細(xì)措施

1、本學(xué)期接著以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增加學(xué)生素養(yǎng)、思想、培育實力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教化任務(wù)，使學(xué)生駕馭中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容。

3、仔細(xì)鉆研課標(biāo)、教材、教參；仔細(xì)備課；細(xì)心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課；耐性輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注意學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。激勵學(xué)生通過獨立思索和溝通合作學(xué)習(xí)歷史，培育發(fā)覺歷史問題和解決歷史問題的實力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、主動探究多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教化資源。

6、主動組織開展教研活動，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題探討，主動撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研實力。

7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如探討、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。

五、教學(xué)資源的開發(fā)

利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增加學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和對歷史資料的理解。

初二歷史老師工作安排8

本學(xué)期，我只擔(dān)當(dāng)初二級一個班(二8班)的歷史教學(xué)工作，通過一兩周的教學(xué)和視察，發(fā)覺二8班有一部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感愛好，為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也是為了提高歷史教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作安排。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、針對學(xué)生的實質(zhì)狀況，進一步提高學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生駕馭近代歷史的事務(wù)、人物、現(xiàn)象等。

2、培育學(xué)生識圖、依據(jù)材料回答問題的分析實力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用有關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料。

3、注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取好的.成果。

二、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研歷史教材和教學(xué)大綱，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進行思想教化和各種實力的培育。

2、依據(jù)學(xué)生狀況使教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增加愛好，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。每一節(jié)課前進行前一節(jié)課學(xué)問點的默寫，然后布置下一節(jié)課學(xué)問點的默寫。在課堂教學(xué)中要向四十五分鐘要質(zhì)量。

4、抓好目標(biāo)生、邊緣生、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)和幫扶工作，要求他們接著端正學(xué)習(xí)看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進一步。

三、教學(xué)進度

省略

初二歷史老師工作安排9

一、以質(zhì)疑喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

歷史學(xué)科的過去性使學(xué)生感覺比較乏味，而傳統(tǒng)觀點的誤區(qū)認(rèn)為歷史課就是背背而已，又使學(xué)生對其難度相識不夠，所以不能引起足夠的重視。這就須要我們利用有啟發(fā)性的問題吸引學(xué)生。例如學(xué)習(xí)《動蕩的中東》一課時，向?qū)W生提問中東地區(qū)的沖突有哪些?如何正確相識“歷史”這個因素有肯定的難度，學(xué)生探討的效果不高，我抓住這個機會進行啟發(fā)提問：回顧中東地區(qū)的歷史?引入四次中東斗爭。理解了歷史的因素。

除了細(xì)心設(shè)疑之外，我還激勵學(xué)生質(zhì)疑?，F(xiàn)代教化理論認(rèn)為：“最精湛的'教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高原則就是讓學(xué)生自己提問題?！薄罢麄€教學(xué)的最終目標(biāo)是培育學(xué)生正確提出問題和回答問題的實力。任何時候都應(yīng)激勵學(xué)生提問。”在自主學(xué)習(xí)課堂中，我依據(jù)這一理論，大膽的激勵學(xué)生提問題。先提出一個實際問題，組織學(xué)生探討。在探討過程中采納競賽的方法激勵學(xué)生多提問題。

二、以論導(dǎo)之，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍

老師是課堂教學(xué)活動的組織者和指導(dǎo)者，敏捷的組織方式會給教學(xué)帶來意想不到的效果。當(dāng)學(xué)生對一個問題相識模糊時，當(dāng)闡明一個問題需多角度、多層次進行時，把問題交給學(xué)生，讓他們自由探討，各抒已見，共同溝通，尋求解決問題的方法和結(jié)論。

例如對于蘇聯(lián)的解體，可以由有這樣一個問題：假如沒有戈爾巴喬夫蘇聯(lián)會解體嗎?學(xué)生通過激烈探討，暢所欲言，深化探討，彼此溝通，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)愛好深厚，熬煉了學(xué)生的口才，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，突出了學(xué)生的主體性，也發(fā)展了學(xué)生的特性。

三、以動引他們，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性

課堂是學(xué)堂，學(xué)生要學(xué)會學(xué)學(xué)問，還要學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會合作。當(dāng)學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來后，合作學(xué)習(xí)更成為一種須要，通過課堂內(nèi)互動，讓不同思維在合作中碰撞，讓他們發(fā)覺問題，激勵他們?nèi)ヌ骄浚?chuàng)新。

在課堂上，學(xué)生能看懂、讀懂的老師就不要再講，否則就是奢侈時間，學(xué)生能發(fā)覺的，老師不要點明，否則就是限制了學(xué)生的發(fā)展。老師應(yīng)當(dāng)信任學(xué)生，解放學(xué)生，調(diào)動學(xué)生，促進學(xué)生。讓他們自主學(xué)習(xí)，自己探究，自己創(chuàng)新。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，課堂是學(xué)習(xí)展示的平臺。我們必需給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)、探究合作的機會，讓學(xué)生在輕松、開心的環(huán)境中主動參加，在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時品嘗勝利的喜悅。

初二歷史老師工作安排10

圍繞本學(xué)期學(xué)校工作安排要求，不斷提高教化教學(xué)水平。著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)基本內(nèi)容

實施素養(yǎng)教化主渠道在課堂，實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵在老師。因此我安排做到以下幾點：要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步駕馭重要的歷史事務(wù)、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，相識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

(二)重點難點

重點：旺盛與開放的社會;民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一。

難點：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的。

二、教材分析

本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。共26課，每課教學(xué)一課時。其中標(biāo)有星號的內(nèi)容，供各地的學(xué)校選用。前兩個單元后各設(shè)一節(jié)活動課，第三單元后設(shè)兩節(jié)活動課。第一個單元“旺盛與開放的社會”，教科書內(nèi)容的支配和教學(xué)活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的“旺盛”與“開放”?！巴ⅰ迸c“開放”，是反映一個主動向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。其次個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族沖突的一面，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進行了歸納組合。

三、學(xué)情分析

初二學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納實力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠主動。且這些學(xué)生處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會辨別實力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責(zé)任幫助他們正確相識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，應(yīng)常常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。

四、實行措施

1.在課堂教學(xué)中提倡師生同等，民主的'人際關(guān)系，應(yīng)敬重學(xué)生的差異，崇尚特性和主體性，激勵探究真理，在老師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵學(xué)問，獨立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，肯定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解學(xué)問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

2.落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)統(tǒng)一，精確;以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù);體現(xiàn)統(tǒng)一要求與特性發(fā)展統(tǒng)一。

初二歷史老師工作安排11

為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，協(xié)作好學(xué)校的各項工作，進一步落實貫徹教化教學(xué)方針。

一、指導(dǎo)思想

全面實行黨的教化方針，以學(xué)校工作安排要點為指導(dǎo)，主動推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識，以培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐實力為目標(biāo)，扎實開展教與學(xué)的實踐活動。

二、學(xué)生狀況分析

八年級學(xué)生正處于感性相識向理性相識的過渡階段，駕馭了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的實力，但大部分學(xué)生還沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問和基本實力也不扎實，學(xué)生對歷史較感愛好，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。

三、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

四、教學(xué)目標(biāo)

培育學(xué)生識圖、讀史料的分析實力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力，增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過縣內(nèi)平均水平。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進行思想教化和實力培育。

2、廣泛應(yīng)用多媒體資源進行教學(xué)，教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增加趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動創(chuàng)建條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去三分種打算時間，實際只有四十二分鐘。我準(zhǔn)備將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后非常鐘練習(xí)鞏固。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，在教學(xué)中注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實力；注意發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

5、主動參與教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點滴進行整理以提高自身教學(xué)水平。

6、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項工作。

7、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實提高歷史學(xué)業(yè)成果。

8、在歷史教學(xué)中培育學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。

六、本學(xué)期個人提高方面

1、教學(xué)實踐方面：

（1）提高自己的教化教學(xué)技能。通過閱歷+反思，不斷提高自己將理論運用于實踐的實力，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，能夠自我診斷課堂中存在的問題，并有效解決問題。能夠嫻熟運用現(xiàn)代教化教學(xué)手段，有比較好的課堂駕馭實力，課堂教學(xué)能充分滲透新課程理念。

（2）努力學(xué)習(xí)先進的教化理論學(xué)問，參與各種培訓(xùn)及研討活動，主動投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。多參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，仔細(xì)備課，細(xì)心上課，留意總結(jié)反思。

2、師德表現(xiàn)、教研教改、教學(xué)成果等方面：

（1）恪守老師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的'師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教化家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教化家的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身的政治素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象。

（2）仔細(xì)總結(jié)課堂教學(xué)實踐閱歷，能夠勝任教學(xué)工作。簡單接受新事物和新觀點，能夠參加課題試驗，具備肯定的教化科研實力。能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效地為教學(xué)服務(wù)。利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本學(xué)問，并在教化教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

（3）仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)新課標(biāo)，駕馭自己所教學(xué)科的特點，并形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生喜愛，成果顯著。主動參加科研課題的探討，力爭提出自己的探討課題并主動參加立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，使自己努力成長為一名科研型老師、學(xué)習(xí)型老師、反思型老師。力爭優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。

七、本學(xué)期教研課題：提高學(xué)生的歷史閱讀實力

詳細(xì)措施：

1、課前出示預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)所復(fù)習(xí)課文，閱讀課文。

2、課堂上首先要求學(xué)生閱讀課文，之后老師要求學(xué)生回答預(yù)習(xí)的歷史學(xué)問。

3、在課堂檢查中，讓學(xué)生回答學(xué)習(xí)的學(xué)問。

4、課堂訓(xùn)練中，出示材料題，讓學(xué)生通過閱讀，說出材料要求解決的問題，然后回答，從而提高閱讀實力。

5、通過對閱讀問題的理解，提高學(xué)生的綜合實力，分析實力。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)當(dāng)中，我會接著努力，爭取取得更好的成果。

初二歷史老師工作安排12

一、指導(dǎo)思想

20xx年高二歷史備課組以教化教學(xué)新理念和相關(guān)教化教學(xué)法規(guī)為方針，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，引進“讓學(xué)引思”的課堂教學(xué)新理念，全面推行主體合作性的教學(xué)新模式，團結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展探討性學(xué)習(xí)活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，著重學(xué)生實力的培育，打好基礎(chǔ)，全面提高，為學(xué)校創(chuàng)四星級中學(xué)、為今后的學(xué)測和高考作好充分的打算，爭取考出優(yōu)異的成果。

二、年級基本狀況

高二年級目前共有四個文科班，八個理科班，xx歷史老師，除xx_老師外其他老師都教過多屆學(xué)測和高三畢業(yè)班，都有豐富的教學(xué)閱歷。而對于大多數(shù)學(xué)生而言，歷史基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但學(xué)風(fēng)較正，有主動向上的要求。

三、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)貫徹教化部頒布《一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。

2、根據(jù)學(xué)測大綱和《一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及學(xué)測的一輪復(fù)習(xí)工作，爭取在期末市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成果。

四、常規(guī)教學(xué)：

1、備課：仔細(xì)探討課標(biāo)、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，教材的處理必需合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的.實現(xiàn)。我們可以依據(jù)學(xué)生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。然后集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心同德。每次備課都要有中心發(fā)言人，具體解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理看法。備課組在聽取這些看法后細(xì)致探討，達(dá)成共識。備課，我們將做到四個落實：學(xué)案、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們堅持每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，閱歷溝通，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來，避開我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2、教學(xué)：本學(xué)期全部班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是留意培育學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、主動思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特殊是通過課前提問和作業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中供應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料的運用等方面，培育學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的實力，培育和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的實力。提倡多種教學(xué)手段的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動參加教學(xué)過程，從而駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成實力，形成正確的情感、看法、價值觀。

文科教學(xué)中既要突出學(xué)問的特點，講清理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清學(xué)測考綱考點。

3、教學(xué)管理：協(xié)作各班班主任，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好培優(yōu)補差工作，常常與學(xué)生溝通，了解學(xué)情。實行集體談話與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，有效實施分層次教學(xué)。

4、考試：根據(jù)年級組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織好每一次階段考試，做到細(xì)心命題，細(xì)心閱卷，仔細(xì)講評。

5、作業(yè)：要求學(xué)生按進度剛好按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(沖A行動);老師平常加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

6、教研：本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要常常性聽課，多借鑒汲取，多取長補短。安排每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學(xué)期發(fā)覺的突出的教學(xué)問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關(guān)的博客、論文。

7、努力加強與校外的溝通合作，在溝通中取長補短，在溝通中提升教學(xué)水平。

高二年級是一個承上啟下的階段，希望通過全組老師共同努力，力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實基礎(chǔ)，提升實力，進一步提高歷史課堂教學(xué)效率，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，為高三年作好學(xué)問與實力的充分儲備。

初二歷史老師工作安排13

一、教學(xué)現(xiàn)狀

歷史教化在人文素養(yǎng)教化中擔(dān)當(dāng)著非常重要的功能，能夠全面地為人們供應(yīng)閱歷與教訓(xùn)。但現(xiàn)在學(xué)生