線的幼兒園教案

線的幼兒園教案線的幼兒園教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識會發(fā)聲的線——弦及各種弦樂器。

2、會將撥弦樂器與拉弦樂器進(jìn)行分類。

3、體會動手操作所帶來的樂趣。

教學(xué)重點難點以及措施：

《幼兒園活動整合課程》的“驚奇一線”單元中對于弦樂器的介紹很少，對于弦樂器的分類的知識也沒有提到，所以，本節(jié)課可以說是這一單元的延伸課程，而本節(jié)課的重難點為撥弦樂器與拉弦樂器的分類。在課程設(shè)計中，我利用白板軟件設(shè)計了分類的小游戲，并讓幼兒進(jìn)行操作，讓幼兒在愉快操作的過程中主動、自然地接受一次次的重難點的強調(diào)。

教學(xué)過程：

1、參觀“線制品展覽會”，引發(fā)幼兒興趣。

（在教室的一角提前設(shè)置一個“線制品的展覽區(qū)”，擺上各種線制品）

師：小朋友們，今天王老師要帶你們?nèi)ァ熬€制品的展覽會”上去參觀參觀，你們想不想去??？

（師帶領(lǐng)幼兒來到“線制品展覽區(qū)”，讓幼兒自由參觀、摸一摸各種線制品，教師用相機記錄下幼兒參觀的照片。）

2、帶領(lǐng)幼兒回到上課的區(qū)域。

3、請幼兒說一說他在“線制品展覽會”上的見聞。

師：小朋友們，剛才你們在參觀的時候，王老師給你們照了照片，你們想不想看一看？

（將相機連接電腦，放映照片，請照片上的幼兒說說他看到的線制品是什么線制作成的。）

4、師總結(jié)線的功能，引出會發(fā)聲的線。

師：小朋友們，原來線有這么多的作用，毛線可以織毛衣，棉線可以繡十字繡，中國結(jié)線可以編好看的中國結(jié)。還有一種線，它非常的神奇，因為啊它可以發(fā)出聲音，這樣的線你們見過嗎？

5、師出示二胡，讓幼兒觀察二胡上的線。

師：今天啊，王老師把會發(fā)聲的線帶來了，給你們看一看。

（請幼兒看一看，摸一摸二胡上的線，說一說是什么感覺。）

6、演奏二胡，使線發(fā)出聲音。

師：王老師要讓二胡上的線發(fā)出聲音，請小朋友們豎起耳朵仔細(xì)聽一聽。

（師演奏一曲兒歌：《小燕子》）

7、弦與弦樂器的概念。

師：這種能發(fā)出好聽的聲音的線，它有一個名字。叫做：弦。像二胡這樣帶有弦的樂器就叫做弦樂器。

8、拉弦樂器的概念。

師：誰能告訴我二胡是如何發(fā)出聲音的呢？

（幼兒發(fā)言，師總結(jié)是用弓在弦上來回的拉動使其發(fā)出聲音。）

師：像二胡這樣要用弓來拉動讓弦發(fā)出聲音的樂器叫做拉弦樂器。

9、認(rèn)識4種弦樂器。

1）認(rèn)識豎琴及撥弦樂器的概念。

師：除了二胡，在我們的生活中，還有許多的弦樂器，我們來一起認(rèn)識一下。

（出示ppt:豎琴的圖片）

師：這個叫做豎琴，豎琴上的'弦是如何發(fā)出聲音的呢？

（放彈奏豎琴的視頻，請幼兒觀察）

師：豎琴也和二胡一樣是用弓來拉的嗎？

（幼兒自由發(fā)言說出豎琴是用手來彈的。師總結(jié)。）

師：豎琴是要用手來撥動琴弦，讓它發(fā)出聲音，這樣的樂器叫做撥弦樂器。

2）通過圖片和視頻來讓幼兒認(rèn)識大提琴，知道大提琴是拉弦樂器。

3）通過圖片認(rèn)識撥弦樂器——吉他。

4）（出示馬頭琴圖片）

師：這種樂器的頭上有一個馬頭，所以它叫做馬頭琴。

（出示拉馬頭琴的圖片。）

10、弦樂器的圈畫游戲。

師：王老師剛才教你們認(rèn)識了這么多的弦樂器，你們都記住了嗎？現(xiàn)在我要來考考你們。

（在課件中出示各種弦樂器及非弦樂器的圖片，請個別幼兒上來圈畫出弦樂器。在幼兒圈出古箏、琵琶、小提琴的時候，通過圖片教給幼兒這三種弦樂器的名稱并請幼兒發(fā)現(xiàn)它們是屬于拉弦還是撥弦樂器。）

11、弦樂器的分類游戲。

師：王老師告訴了小朋友們拉弦樂器與撥弦樂器的不同，現(xiàn)在我請小朋友玩一個分類的小游戲，看一看小朋友們是不是都學(xué)會了。

（課件出示游戲畫面。）

師：這里有我們剛剛認(rèn)識的各種弦樂器，我請小朋友們分別拉弦樂器與撥弦樂器放到屬于它們的圓圈里。

12、猜猜看搶答游戲。

（出示游戲畫面）

師：每個灰色的小方塊下都藏著一種弦樂器，現(xiàn)在，王老師要把它們變出來，在王老師變它們出來的時候，請你來猜猜看，它是什么樂器，是拉弦樂器還是撥弦樂器。

13、為表揚幼兒在課堂上的優(yōu)異表現(xiàn)，獎勵給每個幼兒漂亮的絲帶，并請幼兒和老師在歡快的小提琴曲《賣報歌》中舞蹈，結(jié)束整堂課。

線的幼兒園教案2

活動設(shè)計背景

大部分孩子不認(rèn)識斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對這種情況，我設(shè)計了這節(jié)活動，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強的交通安全意識。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識斑馬線。

2、理解斑馬線的意義和重要作用。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

教學(xué)重點、難點

1、重點：認(rèn)識斑馬線

2、難點：斑馬線在交通安全中的重要作用

活動準(zhǔn)備

1、紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過的知識基礎(chǔ))

2、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片

活動過程

1、引入

活動開始時，從孩子們最感興趣的.汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎?”

2、認(rèn)識斑馬線

隨后，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時都是走斑馬線的?！庇械恼f：“不走斑馬線會被撞到的?！薄?/p>

3、斑馬線的重要作用

接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線，就等于在班級上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的)

如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。

4、學(xué)畫斑馬線、游戲

我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時，鼓勵孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時就停車，另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。

最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……。

教學(xué)反思

反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維大膽想象。

小班的孩子正處于對顏色的認(rèn)識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強調(diào)斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動最為難得的要素。

反思二：游戲中學(xué)習(xí)。

愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。

反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

在幼兒繪畫前，我常常會引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。

小百科：人行橫道指的是在車行道上用斑馬線等標(biāo)線或其他方法標(biāo)示的規(guī)定行人橫穿車道的步行范圍。是防止車輛快速行駛時傷及行人而在車行道上標(biāo)線指定需減速讓行人過街的地方。

線的幼兒園教案3

活動背景

很多孩子對于線是很感興趣的，他們都很喜歡玩，教室們可以根據(jù)幼兒的興趣為幼兒上一堂關(guān)于線條的美術(shù)課，讓幼兒體會線條的多變性與幼兒的動手能力。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用線條畫畫。

2、增進(jìn)幼兒的動手能力及想象能力。

3、感知線的特性。

活動準(zhǔn)備：

各種線（尼龍線、棉線等）水彩顏料、繪畫紙。

活動過程：

1、展示各種各樣的線，請幼兒自愿到前面給同伴展示線的用途（綁東西、串球子，編辮子……）

2、引導(dǎo)幼兒線除了以上的用途還可以畫出美麗的圖案。

3、老師示范“線條畫”的方法。

①先將毛線沾上調(diào)勻的.水彩顏料

②將有顏料的線放在繪畫紙上，壓住，還可以將線彈在紙上，就可以畫出各種不同的圖案。

4、活動中，引導(dǎo)幼兒感受不同的線的特征，例如，毛線，棉線彈性比較好一點，所以就可以用彈的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

5、活動后，將幼兒作品進(jìn)行展示，晾干后可以與同伴互相欣賞，看一看，說一說自己畫的什么？

幼兒園兒童線畫教案，線條畫對于兒童來說是一種比較新穎的繪畫方式，幼兒通過線條畫可以增進(jìn)幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力，讓幼兒喜歡上特殊的美術(shù)課程。

線的幼兒園教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解提線木偶的人文背景，

2、能力目標(biāo)：①掌握提線紙偶的制作方法；

②能夠熟練操作控制提線紙偶進(jìn)行表演

3、情感目標(biāo)：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會到提線紙偶創(chuàng)作的樂趣和完成后的喜悅，提高其動手能力及興趣，養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度和觀察生活的習(xí)慣。

教學(xué)重點：提線木偶的人文背景。

教學(xué)難點：提線紙偶的制作方法及操作。

教學(xué)：

過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的`制作”

一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景

提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國傳統(tǒng)木偶戲的類型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

二、出示提線紙偶

用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品

三、講解并演示提線紙偶的制作過程

1、介紹制作材料和用具

2、制作步驟

（1）第一步：制作模板

將需要制作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫出。

（2）第二步：剪裁并粘貼

將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼，并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

（3）第三步：制作紙偶

首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞，接著將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過并打結(jié)，此為紙偶的手臂；再準(zhǔn)備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋并打結(jié)，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

（4）第四步：連線

將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線位置，再將提線（細(xì)魚線）與偶頭，四肢依次連接起來（注意連接的順序）。有了這些連接，紙偶就有了生命。

四、演示提線紙偶的玩法

線的幼兒園教案5

活動設(shè)計背景

在區(qū)域游戲中，我班幼兒在玩毛根的時候，借助一些工具變出了不同形狀的線條，他們在玩的過程中，互相猜猜各自變化的線條象什么?通過區(qū)域游戲的這一幕，我聯(lián)想到我的課堂，并利用這一環(huán)節(jié)設(shè)計本節(jié)美術(shù)活動。

活動目標(biāo)

1、初步認(rèn)知各種線條，并嘗試運用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫。

2、能夠與同伴分享快樂，感知同伴間的友情。

3、能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作，掌握繪畫裝飾的技巧。

4、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：認(rèn)識各種線條，并嘗試運用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫。

教學(xué)難點：能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作，掌握繪畫裝飾的技巧。

活動準(zhǔn)備

課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、

蔬菜娃娃選美會展臺1個

活動過程

一、組織教學(xué)：

手指操《一根小線條》

二、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1、課件演示——線條寶寶變變變

2、教師把線條寶寶變成波浪線，讓幼兒發(fā)揮想象：波浪線像什么?然后，隨老師懸空畫一畫。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線，幼兒充分想象并說一說像什么?(挖掘幼兒的想象力)

3、幼兒玩一玩線條，讓幼兒大膽創(chuàng)作多種不同線條，并進(jìn)行記錄。(訓(xùn)練幼兒記錄能力)

4、找個別幼兒展示記錄卡。(訓(xùn)練幼兒語言能力)

三、課件演示：

線條寶寶在生活中的作用。

四、鼓勵幼兒運用線條作畫、大膽創(chuàng)作。

1、教師示范作畫：教師利用幼兒創(chuàng)作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

2、幼兒運用自己創(chuàng)造的`線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會》展示，幼兒評價作品。

五、小結(jié)：

線條寶寶在生活中無處不在，激勵幼兒運用靈巧雙手創(chuàng)造出更美的作品，自然結(jié)束活動。

六、活動延伸：

組織幼兒創(chuàng)造更多的線條寶寶，創(chuàng)新的裝飾更多的畫面。

活動反思：

綱要強調(diào)，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。

線的幼兒園教案6

設(shè)計意圖：

大千世界，每個地方；每個角落，都存在著色彩，色彩是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過：色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。小班初期的幼兒，他們喜愛的是繪畫的過程，對于畫什么并不感興趣。

水粉顏料顏色鮮艷，使畫面色彩分明，而棉簽畫易掌握又能激發(fā)幼兒探索的欲望，孩子們很樂于參與。所以，本次活動，讓幼兒從玩色游戲為切人點開展棉簽畫教學(xué)。旨在讓幼兒在玩顏色的過程中，喜歡棉簽繪畫形式，嘗試用棉簽蘸上自己喜歡的水粉顏料進(jìn)行作畫，初步培養(yǎng)他們對色彩的欣賞能力，同時在游戲中讓幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，感受美術(shù)活動的樂趣。小班幼兒在繪畫過程中，不會邊觀察邊畫，往往急于求成，畫出的作品也就出現(xiàn)粗糙、散亂等特點，在活動過程中，我將充分考慮小班幼兒的年齡特點，采用游戲化的語言指導(dǎo)、幫助幼兒完成作品。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)畫不同方向的曲線，體驗棉簽畫的繪畫形式。

2、能積極作畫、大膽想象，并愿意表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)用具：畫有高山、草地、藍(lán)天、大海等教學(xué)掛圖；小毛蟲、塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具；各種曲線條。

2、繪畫材料：藍(lán)、綠水粉顏料、棉簽若干、盤子若干、塑料瓶子若干、廢舊毛巾若干。

3、繪畫服飾：幼兒人手一套圍兜、袖套等。

活動重點難點：

活動重點：體驗棉簽畫的繪畫形式。

活動難點：學(xué)習(xí)畫不同方向的曲線。

活動過程：

1、以“小毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察并說出小毛蟲是怎樣扭動的。

（1）師：今天，有條毛毛蟲來看我們小朋友了，你們看它來了（小毛蟲出場），我們和它打個招呼吧！“小朋友好！”

幼兒：毛毛蟲你好！

（2）師：你們知道毛毛蟲是怎么跳舞的？

幼：扭來扭去跳的。

師：它跳舞的時候身體是怎么動的？（鼓勵幼兒用身體動作表示。）

師：原來它在跳扭扭舞呢！我們也來學(xué)一學(xué)！（用身體模仿）

（3）師：毛毛蟲是怎么跳扭扭舞的？它一會兒怎么樣扭，一會兒又怎么樣扭？我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。

（老師明確的提出了要求：從手臂的模仿、手指的模仿，從橫著扭動、豎著扭動，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的認(rèn)識，為進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。）

2、學(xué)畫曲線。

（1）小朋友跳得真好看，聽！（老師做傾聽狀）誰在講話，原來是這里的棉簽寶寶，它們也想跳扭扭舞！我們歡迎棉簽寶寶給大家跳一個?。ㄅ氖謿g迎）

（2）教師拿起綠色的棉簽寶寶在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說：“我來豎著扭一扭”。

師：綠棉簽寶寶也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的？

幼：豎著跳扭扭舞的。

師：它豎著跳的扭扭舞像什么？

幼：像高山、像小草等。（幼兒邊回答，教師邊出示高山和小草）教師拿起藍(lán)色的棉簽寶寶

（3）在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說：“我來橫著扭一扭”。

師：什么顏色的棉簽寶寶來跳舞了？

幼：藍(lán)色的。

師：它是怎么跳扭扭舞的？

幼：橫著跳扭扭舞的。

師：它橫著跳的扭扭舞像什么？

幼：像藍(lán)天，像水等。（幼兒邊回答，邊出示藍(lán)天和大海的掛圖。）

3、拓展思維：在生活中，你們還見過哪些曲線？（蛇、彈簧小兔、彩帶……）

4、提出要求，幼兒繪畫，教師巡視。

（1）師：這些棉簽寶寶跳得真漂亮，后面還有許多棉簽寶寶也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧。

（2）看！這里有白紙，有棉簽寶寶，有綠色的水粉顏料、還有藍(lán)色的水粉顏料。等會兒，你想請哪個棉簽寶寶跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎？跳的時候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？

（3）學(xué)習(xí)棉簽作畫的方法：棉簽寶寶跳舞的時候，請小朋友用大拇指、食指、中指捏緊棉簽寶寶的中部，將棉花部分蘸上顏料作畫，蘸顏料時不要蘸得太多；如果小手不小心蘸到顏料可以用抹布擦掉。

5、展示幼兒作品，交流點評師：你請了什么顏色的棉簽寶寶來跳舞？它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么呀？

活動反思：

在一次區(qū)域活動中，我無意發(fā)現(xiàn)孩子們對活動室飄動的彩帶很感興趣，放音樂時孩子們會拿起彩帶隨著音樂翩翩起舞，沒事的時候也會選擇自己喜歡的彩帶來裝飾自己，特別是當(dāng)我們在自然角飼養(yǎng)了蠶寶寶后，孩子們竟然將這兩樣毫無關(guān)聯(lián)的事物聯(lián)系了起來，這個說：“彩帶扭起來的樣子和蠶寶寶一樣的?！蹦莻€說：“彩帶是彩色的，蠶寶寶是白色的?！边€有的說：“蛇也是這樣扭來扭去的。”“還有繩子、頭發(fā)、……”幼兒的討論隨著思維的發(fā)散，越來越激烈。于是在此基礎(chǔ)上，設(shè)計了小班美術(shù)活動《扭動的線》。旨在讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過學(xué)習(xí)畫不同方向的曲線。并通過實際操作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，感受成功的喜悅。

整個活動過程中幼兒想象力豐富，思維活躍、能大膽的表現(xiàn)自己的想法，效果較好，縱觀全過程，有以下特點：

1、本次活動的內(nèi)容非常適合小班幼兒，尤其是在幼兒已經(jīng)對曲線產(chǎn)生興趣并有了初步的體驗后，所以此次活動正好投其所好，讓幼兒在感受、體驗了曲線美的同時能大膽表現(xiàn)自己的想法。

2、活動中，我積極的創(chuàng)設(shè)一個“學(xué)毛毛蟲跳扭扭舞”的情景，引導(dǎo)幼兒在這樣有趣的情景中融入對不同方向的曲線畫法的.練習(xí)。以“學(xué)跳扭扭舞”為線索，組成了由“觀察、體驗、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)”的四個主要環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)。使幼兒在各種感官的刺激下，逐漸學(xué)會畫曲線的技能，并能積極作畫，大膽的想象。讓幼兒在寬松愉快的氛圍中，不斷提升自己的繪畫能力。

3、讓幼兒在學(xué)習(xí)毛毛蟲的舞蹈中初步體驗曲線扭動的特點。接下來的畫面又生動形象的展示了毛毛蟲橫著扭動身體，和豎著扭動身體的情景，讓幼兒能直接用感觀觀察感知毛毛蟲扭動身體時所形成的不同方向的曲線，在用小手到手指的模仿中，練習(xí)畫曲線的感覺。

4、注重過程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵?！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵他們?！?/p>

5、遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動情境，通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點。

線的幼兒園教案7

設(shè)計意圖：

對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗，因此，我設(shè)計了線描畫《美麗的手套》。

活動目標(biāo)：

1、欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。

2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。

3、能夠了解對稱的特點。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件（一些線描畫的手套圖片），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入——生活中的手套

1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的小手？（戴手套）

2、你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）

5、（繼續(xù)欣賞線描畫手套PPT）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察）

6、小結(jié)：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。

（三）設(shè)計我的手套

1、先想一想，你要設(shè)計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線）

2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

3、裝飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（四）展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

活動反思：

綱要強調(diào)，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的.集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。

線的幼兒園教案8

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗與同伴合作交流的.樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程

一、談話引入課題

欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。

二、欣賞建筑物

欣賞現(xiàn)實中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。

三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

教師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?

(幼兒大膽表述自己的想法)。

四、設(shè)計美麗的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計師呢?那就讓我們開始吧!

2、啟發(fā)幼兒展開想象，大膽創(chuàng)作，并對房子進(jìn)行線描裝飾。

3、教師與幼兒一同做畫。

五、欣賞評價作品。

1、教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。

2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設(shè)計和想法。

3、教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

線的幼兒園教案9

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識生活中的各種線和繩

2.簡單了解各種線和繩的用途

活動準(zhǔn)備：

ppt課件，教師和幼兒共同收集的各種線和繩

活動過程：

1.播放故事光盤

教師：今天，請小朋友聽一個故事，聽聽看看故事里講了什么。教師播放ppt課件。

聽完故事后，教師提問：“故事里講了什么？都有什么是長長的？”教師一邊播放課件一邊引導(dǎo)幼兒觀看并說出各種線（電話線、馬路標(biāo)線、毛線、陽光線）

請幼兒在聽一遍故事，加深理解。

2.尋找生活中的線和繩

尋找身上的線和繩

教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。

尋找生活中的線和繩。

引導(dǎo)幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩，玩具上的.繩等。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩，如鐵絲線、包裝用的繩等。

3.展示、參觀

教師將幼兒收集的各種線和繩進(jìn)行展示，并帶領(lǐng)幼兒參觀

讓幼兒拉一拉，拽一拽，看看哪種最容易斷，哪種最強韌。

4.拓展思維

啟發(fā)幼兒拓展思維，想想還有哪些線，如：看得見的線有網(wǎng)線，樂器上的弦，彩虹等，看不見的線有X射線，紅外線等。

活動反思：在本活動中，我將故事制作成課件的形式，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的興趣，使幼兒初步了解了長長的線，并通過交流、探討、觀察，參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對各種繩的認(rèn)識和了解。在參觀環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)的不到位，使整個環(huán)節(jié)有些亂，孩子也不聽指揮，影響了整節(jié)課的效果，導(dǎo)致課長超時，這點需要改進(jìn)。

線的幼兒園教案10

活動背景

線條是千變?nèi)f化的，每一次的變化都會成為一個新的物品，幼兒對于線條的認(rèn)識并不充足，教師們可以通過線條的變化為幼兒進(jìn)行一次特殊的美術(shù)課，讓幼兒用線條來作畫。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。

2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

人手一張彩色紙、一只黑色記號筆，音樂。

活動過程：

一、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。

師：今天我們面前的畫紙和平時的有什么不一樣？

二、運用開飛機的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫出線條。

1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來做個游戲，我把畫筆當(dāng)成小飛機，你們看我的小飛機起飛啦，從起點出發(fā)一會高一會低，飛機不能在空中停下，它在天空中飛的.路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。

你們想開著飛機到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機起飛吧！

2、幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導(dǎo)。

三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面，引導(dǎo)幼兒想象。

（1）師：飛機在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好象藏著什么呢？添上什么就更像什么？

（2）啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙，從不同角度去想象。

師：那么我們轉(zhuǎn)動畫紙來看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？

（幼兒根據(jù)畫面圖形進(jìn)行自由想象，請個別幼兒添畫。）

四、幼兒想象添畫，老師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒添畫，鼓勵幼兒大膽想象。

2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙，從不同角度去想象。

3、太小的地方，想不出畫什么，就涂成黑色。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。

師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個好聽的故事呢？

六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。

七、鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。

幼兒園兒童線畫教案，線條畫對于兒童來說是一種比較新穎的繪畫方式，幼兒通過線條畫可以增進(jìn)幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力，讓幼兒喜歡上特殊的美術(shù)課程。

線的幼兒園教案11

活動過程：

1、運用各種點、線、面來表現(xiàn)巨人的各種有趣的形態(tài)。

2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗畫“巨人”的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、自編的“巨人的故事”。

2、形態(tài)各異的線描畫巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。

活動過程：

1、講故事，引出主題，激發(fā)幼兒畫巨人的興趣。

“今天老師請來了一位客人，是誰呢？聽完故事就知道了。

老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽，欣賞）

“故事里講的是誰？（巨人）（教師同時出示巨人范例若干）

2、引導(dǎo)幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫面的美。

“看了老師畫的巨人，你感到什么地方很有趣？”

幼A：巨人的身上可以開汽車、種樹。

幼B：巨人的頭像太陽，有角、帶刺。

幼C：巨人的眼睛像花朵……

“這些畫你什么地方你最喜歡？”

幼A：用點和線畫的太陽手。

幼B：巨人頭上用弧線畫成的花紋很美，我很喜歡。

“這些巨人真有趣，原來是用各種點、線、面來表現(xiàn)有趣的巨人。”

3、通過自由討論、交流，激發(fā)幼兒用點、線、面來表現(xiàn)有趣的巨人。

“今天我們一起來畫巨人，讓我們來想想怎樣畫一個有趣的、喜歡的巨人呢？”

幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。

幼B：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂城。

幼C：在“巨人”的腳上可以開汽車……

“你想用什么樣的點、線、面來表現(xiàn)巨人？”

幼A：用折線來畫巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……

幼B：用弧線來造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。

“現(xiàn)在我們就來畫巨人，用你喜歡的方法來表現(xiàn)巨人；用有趣的點、線、面來畫巨人。”

4、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

⑴鼓勵幼兒運用線描畫的技能大膽想象、創(chuàng)作、設(shè)計有趣的、與別人不同的'巨人。

⑵照顧幼兒的個體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。

⑶提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。

5、作品評價。

請幼兒互相欣賞同伴的作品。

“你最喜歡哪個巨人，為什么？”

“你用什么方法表現(xiàn)巨人的？”

“小朋友畫的巨人都很有趣，現(xiàn)在你們互相交流一下，把你畫的巨人介紹給好朋友聽，好嗎？”

附：巨人的故事

有個巨人，它很高，手臂長得象高架公路，腿長得象電視塔，大腦袋像個太陽。它本領(lǐng)可大了，能走能跑，還能發(fā)電，公路不通時，它把手臂一伸，汽車就能過，遇到河流，它腿一跨就過去了。它是人造的，當(dāng)然和人類最要好。人們把房子、汽車、學(xué)校、游樂場都造在了它得身上，要去什么地方方便極了。當(dāng)人們遇到困難，它總是高興地幫助別人。小朋友現(xiàn)在知道它是誰了吧！

線的幼兒園教案12

總活動目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識線描畫，并學(xué)會畫線描畫。

2、通過學(xué)會線描畫激發(fā)幼兒的情趣，提高幼兒對繪畫的欣賞，體驗審美感，體現(xiàn)成就感，感受藝術(shù)的美。

活動資源：

勾邊筆、大的黑粗筆、素描紙、油畫棒、圖片。

活動時間與內(nèi)容：

（每周兩節(jié)課）

第一學(xué)期

第一周：瓢蟲

活動過程：

1、認(rèn)識線描畫欣賞線描畫

2、認(rèn)識各種線條和圖形。

3、學(xué)會在素描紙上找點并以點連接畫出大的葉子來，在葉子上畫出比葉子小點的瓢蟲。

4、利用所認(rèn)識的線條和圖形來裝飾瓢蟲，葉子用線條來裝飾，瓢蟲用圖形來裝飾。

5、幼兒大膽的涂色

注意事項：

1、葉子和瓢蟲不要畫小，瓢蟲可以用手掌比較著來畫。

2、先用鉛筆畫出葉子和瓢蟲的輪廓，再用大黑筆勾邊，葉子和瓢蟲身上的花紋用勾邊筆直接在畫紙上裝飾。

3、涂色時不要把勾邊的黑線涂上，要留出黑線。

第二周：蝴蝶

活動過程：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的線條和圖形。

2、欣賞蝴蝶圖片說出蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點與蝴蝶翅膀不同的形狀。

3、在素描紙上以中心軸畫出蝴蝶的頭和身子，在身子兩邊畫出一樣大的對稱的翅膀。

4、用線描或圖形來設(shè)計蝴蝶翅膀的花紋。背景用單一的線條來設(shè)計。

5、可以用涂黑留白的方法來繪畫線描畫。

注意事項：

1、可以把素描紙寬于寬對折以中間軸來畫出蝴蝶的身子，翅膀可用張開的手掌來對比畫出大的翅膀，幼兒畫翅膀時可以看著紙的兩邊來畫，翅膀可以用圓形、三角形、橢圓形等等來畫。

2、設(shè)計花紋時，花紋可以銜接上，有的花紋可以涂黑，有的可以留白。

3、背景設(shè)計的花紋要單一的線條并要有規(guī)律的。

第三周：蜻蜓

活動過程：

1、幼兒描繪蜻蜓的特征，并說出蜻蜓與蝴蝶繪畫的方法是一樣的。翅膀也是對稱的。觀察出蜻蜓的翅膀的花紋是透明的，紋路是不規(guī)則的圖形和斜線連接起來的。

2、裝飾蜻蜓的花紋。

3、涂黑留白的方法繪畫，翅膀留白，身體部分花紋涂黑。

注意事項：

1、蜻蜓的眼睛、翅膀都是對稱的，一樣大的。

2、在設(shè)計翅膀時要注

意圖形與圖形之間要用不同方向的斜線連接上。

3、蜻蜓上的花紋可以用涂黑的方法，可以突出蜻蜓的身體，翅膀留白更體現(xiàn)翅膀是透明的。

第四周：蝸牛

活動過程：

1、幼兒說出蝸牛的特征，并繪畫出蝸牛的輪廓。

2、設(shè)計蝸牛殼的花紋。

3、背景可以隨意設(shè)計，可以用線描畫的方法，也可用大地天空哦樹葉等來做背景。

4、涂色。

注意事項：

1、蝸牛殼的大小可以用張開的手掌來對比畫出來。

2、設(shè)計蝸牛殼的花紋要有規(guī)律，按著螺旋的方向來設(shè)計。

3、涂蝸牛殼的顏色時大膽的用色，蝸牛身子可以用一種顏色來涂。

第五周：臉譜

活動過程：

1、欣賞京劇臉譜并了解京劇臉譜。

2、設(shè)計出自己的京劇臉譜，可以是開心的，生氣的，哭泣的等等。

3、勾邊涂色。

注意事項：

1、在畫臉譜時，先在臉譜的上下中間的.兩邊畫出眼睛，眼睛下方的中間畫出嘴，再設(shè)計臉譜的花紋。

2、大膽的涂色，但注意不要涂在黑線上，涂色要均勻。

第六周：太陽

活動過程：

1、幼兒說出太陽的特征教師總結(jié)。

2、幼兒說出你想怎樣去畫太陽的線描畫。你的太陽光要用什么線條來設(shè)計。太陽也可以有不同的表情的。

3、勾邊涂色。

注意事項：

1、設(shè)計太陽光時可以直接當(dāng)畫面的背景。

第七周：月亮與星星

活動過程：

1、欣賞星空的圖片，了解月亮與星星。知道星星不一定都是黃色的，它有六種顏色。

2、繪畫月亮與星星，可以把月亮與星星的光芒設(shè)計的大膽些。

3、勾邊涂色。

注意事項：

1、畫月亮?xí)r可以是彎彎的，圓圓的等。

2、繪畫星星時要有大有小，大小穿插，體現(xiàn)畫面的遠(yuǎn)近。

3、背景要用單一的線條來設(shè)計或不用線條設(shè)計，空著，但設(shè)計的畫面要緊密。

第八周：魚

活動過程：

1、說出不同魚的體型。

2、用不同的圖形來繪畫出魚，并用不的線條和圖形來裝飾魚鱗。

3、背景讓幼兒用任何一種線條來裝飾，并用不同種的藍(lán)色

交替的涂上，魚不涂色。

注意事項：

1、魚用大黑筆勾邊，魚鱗用勾邊筆直接往紙上畫，在設(shè)計魚鱗時花紋要豐富些，可以有規(guī)律的設(shè)計，也可以隨意去設(shè)計。

2、涂背景時要有規(guī)律的涂。

3、魚要畫得大大的，魚的身體與幼兒張開的手掌一樣大，畫在畫紙的中間。

第九周：烏龜

活動過程：

1、說出烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

2、繪畫烏龜設(shè)計烏龜殼。

3、可以用涂黑留白的方法來畫。

注意事項：

1、先畫烏龜殼再畫頭與腿。

2、設(shè)計烏龜殼的花紋時注意是由幾個塊來畫的，塊面的幾何圖形任意設(shè)計。

第十周：螃蟹

活動過程：

1、說出螃蟹的特征。

2、繪畫螃蟹設(shè)計螃蟹殼。

3、可以用涂黑留白的方法來畫。

注意事項：

1、繪畫螃蟹的腿時要注意斜線的長度要一樣長，否則螃蟹的腿不一樣大小。

2、螃蟹的腿與大鉗子找好比例。

3、背景設(shè)計可以豐富些但要有規(guī)律。

第十一周：刺猬

活動過程：

1、了解刺猬的特征

2、繪畫刺猬并設(shè)計圖案。

3、用涂黑留白的方法來繪畫。

注意事項：

1、設(shè)計刺猬刺的圖案時，用涂黑留白的方法來畫，這樣刺猬的刺更突出。

2、注意刺猬與背景繪畫時要穿插，刺猬用涂黑的方法來畫了，背景就應(yīng)簡單的線條來設(shè)計，最好不要用直線來設(shè)計，如果這樣就會和刺猬的刺重復(fù)了。

第十二周：燈

活動過程：

1、欣賞各種個樣的燈。

2、繪畫自己喜愛的燈。

3、勾邊涂色。

注意事項：有的燈是高高的細(xì)細(xì)的，這樣畫面會單一，可以多畫幾個燈，也可以就畫一個燈，但要注意一個燈要畫大些?？傊畼?gòu)圖要整體，不要太空。

第十三周：帽子

活動過程：

1、說出生活當(dāng)中所見過的帽子，樣式、用途等。

2、設(shè)計出自己喜愛的帽子。

3、勾邊涂色。

注意事項：可以設(shè)計出有特異功能的帽子，讓幼兒大膽的隨意去設(shè)計。

第十四周：圍脖

活動過程：

1、說出生活當(dāng)中的圍脖的樣式和用途。

2、設(shè)計自己喜愛的圍脖。

3、勾邊涂色。

注意事項：可以讓幼兒用線描畫的方法繪畫出毛線圍脖鉤織的花紋。也可以繪畫紗巾等。

第十五周：手套

活動過程：

1、說出生活當(dāng)中的不同手套的樣式和特征。

2、設(shè)計出有特點的手套送給你喜愛的人。

3、勾邊涂色。

注意事項：幼兒繪畫手套時，可以把手放在畫紙上，畫五個指頭時把手張開，畫一個大拇指時，大拇指張開，其余四個手指并攏，圍繞手掌的邊緣描繪出來。

第十六周：雪花

活動過程：

1、觀察雪花樣式。

2、設(shè)計你喜愛的雪花。

3、勾邊涂色。

注意事項：雪花是白色的，畫紙也是白色的，勾邊筆是黑色的，所以畫面畫完后，很單調(diào)，所以雪花可以用不同的顏色來涂色，背景用細(xì)的勾邊筆來設(shè)計不同的線條。使畫面更豐富艷麗。

第二學(xué)期

第一周：傘

活動過程：

1、說出傘的樣式和傘不同角度的畫法。

2、設(shè)計傘并設(shè)計花紋。

3、勾邊涂色。

注意事項：

1、在畫側(cè)面的傘時要注意畫大些，畫面不要空。

2、畫傘的上面時要先畫圓形，然后把圓形分相同等大的若干份，用點分出，再以點用波浪線連接，圓形的線擦去，再以這些點與中心點一個一個的連接，傘畫成。

第二周：樹

活動過程：

1、欣賞各種樹的圖片，說出畫樹的步驟。

2、構(gòu)圖設(shè)計樹的花紋。

3、勾邊涂色。

注意事項：

1、根據(jù)樹的樣式來判斷畫紙是橫幅畫或是豎幅。

2、注意背景與樹的花紋要區(qū)分開，畫面要有主次。

第三周：樹葉

活動過程：

1、欣賞各種樹葉的圖片。

2、畫出喜愛的樹葉并設(shè)計花紋。

3、勾邊涂色。

注意事項：注意整體畫面的主次，畫面要清晰。

第四周：花

活動過程：

1、欣賞各種花的圖片。

2、幼兒畫出自己創(chuàng)作出的花并設(shè)計圖案。

3、勾邊涂色。

注意事項：要讓幼兒大膽的設(shè)計出想象的花朵。

第五周：孔雀

活動過程：

1、欣賞孔雀不同角度的圖片。

2、設(shè)計孔雀尾巴的圖案。

3、勾邊涂色。

注意事項：設(shè)計背景時可以與大自然的景色聯(lián)系上，但畫面還是要以孔雀為主。

第六周：水果

活動過程：

1、說出不同的水果。

2、畫水果設(shè)計圖案。

3、勾邊涂色。

注意事項：畫面可以繪畫多種個水果，但畫面要設(shè)計合理。

。

第七周：蔬菜

活動過程：

1、說出蔬菜的種類。

2、畫蔬菜設(shè)計圖案。

3、勾邊涂色。

注意事項：注意畫面設(shè)計的要整體，蔬菜要設(shè)計的緊密些，在設(shè)計花紋時背景與蔬菜的花紋不要太亂。

第八周：奧運福娃

活動過程：

1、欣賞五個福娃。

2、畫自己喜愛的福娃，并用體育圖標(biāo)來設(shè)計畫面的背景。

3、勾邊涂色。

注意事項：在設(shè)計背景時，用體育圖標(biāo)布置背景時，是以單一線條來畫的，不同體育圖標(biāo)之間要有空隙。

第九周：鞋

活動過程：

1、說出不同的鞋有不同的用途。

2、設(shè)計自己喜愛的鞋，并說出它的功能。

3、勾邊涂色。（可以用涂黑留白的方法）

注意事項：在繪畫鞋時也可以設(shè)計多功能的鞋子。第十周：裙子

活動過程：

1、欣賞各種裙子的圖片。

2、設(shè)計自己喜愛的裙子。

3、勾邊涂色。注意事項：注意構(gòu)裙子的輪廓時要對稱，大小適宜。

第十一周：花瓶

活動過程：

1、欣賞花瓶的圖片。

2、設(shè)計自己喜愛的花瓶。

3、勾邊涂色。

注意事項：花瓶一般的形體也是對稱的，但也有是不對稱的。

第十二周：車

活動過程：

1、欣賞各種的車，并說出功能。

2、設(shè)計自己喜愛的車，并說出它的功能。

3、勾邊涂色。

注意事項：讓幼兒通過欣賞各種車的樣式，來設(shè)計未來世紀(jì)的車，大膽的想象。第十三周：飛機

活動過程：

1、欣賞各種的飛機，老師解說飛機的功能。

2、幼兒自己設(shè)計自己喜愛的飛機。

3、勾邊涂色。

注意事項：注意畫面整體，背景與飛機用線描畫來畫時不要亂。第十四周：房子

活動過程：

1、欣賞不同國家的建筑房子。

2、設(shè)計自己的家園。

3、勾邊涂色。注意事項：先在畫面的下面畫一條直線，再在直線上畫高低不同風(fēng)格的房子。第十五周：宇宙

活動過程：

1、欣賞宇宙的圖片。

2、繪畫出你所想到的宇宙，你在宇宙會看到什么、做些什么。

3、勾邊涂色。

注意事項：畫面的星球與飛船或星云要設(shè)計的大小穿插，要有主次，畫面清晰不亂。

第十六周：媽媽的頭發(fā)

活動過程：

1、你的媽媽的頭發(fā)是什么樣子的，你想用什么線來表現(xiàn)出來。

2、繪畫媽媽的頭發(fā)。

3、只有單一的線條來繪畫。

注意事項：繪畫媽媽的頭發(fā)絲時是一根一根的來畫的，有點速寫的感覺。

線的幼兒園教案13

活動目標(biāo)

1．幼兒通過探索，發(fā)現(xiàn)借助松香粉，線經(jīng)過摩擦可以產(chǎn)生聲音。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

2．培養(yǎng)幼兒對科技活動的興趣及探索愿望。

活動準(zhǔn)備

各種線(棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線)；糖、面粉、玉米面、松香粉、鹽；紙、水彩筆。

活動過程

線可以發(fā)出聲音嗎?幼兒討論。

(1)我用手指彈線繩。(2)我用手指捋線繩。試一試。

(1)哪種材料可以使線發(fā)出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線，使線發(fā)出聲音。

①用手指蘸鹽捋線

②用手指蘸糖捋線

③用手指蘸玉米面捋線

④用手指蘸松香粉捋線

(2)說一說我的實驗結(jié)果。

①用手指蘸鹽捋線，不能發(fā)出聲音。

②用手指蘸糖捋線，不能發(fā)出聲音。

③用手指蘸玉米面捋線，不能發(fā)出聲音。

④用手指蘸松香粉捋線才能發(fā)出聲音。

(3)幼兒記錄實驗過程。玩一玩。

(1)能不能使其他線也發(fā)出聲音呢?

(2)運用比較的方法，試一試哪種線發(fā)出的聲音最大，哪種線發(fā)出的聲音最小。

注意事項

1．材料不能混用。

2．提醒幼兒不能品嘗各種材料。

3．邊實驗邊記錄，使記錄