高考專題復(fù)習(xí)鑒賞詩歌事物形象課件20張

古代詩歌鑒賞之事物形象事物形象必備知識事物形象常見考點如何突破各個考點練習(xí)鞏固提高時效目錄事物形象必備知識目錄物象必備知識事物形象必備知識事物形象常見考點目錄物象常見考點事物形象必備知識事物形象常見考點如何突破各個考點目錄分析物象(2020·全國Ⅲ)閱讀下面這首宋詩，完成后面任務(wù)?？喙S陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。注①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。詩的首聯(lián)表現(xiàn)了苦筍的什么特征？是如何表現(xiàn)的？(1)潔白鮮嫩。(2)主要是通過對比(襯托)、比喻手法表現(xiàn)的，以藜藿作比(襯托)；把苦筍比作脫去襁褓膚白如玉的嬰兒?！?020年高考新課標卷3】閱讀下面這首宋詩，完成14~15題苦筍陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏徵殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。[注]①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚?！咀g文】菜盤子里面忽然出現(xiàn)了苦筍，讓我眼前一亮。這兩根苦筍剝?nèi)ネ馄?，同根并頭，就像脫下襁褓的白玉般的嬰兒，可愛極了。我深知苦筍本性是正直不阿、廉潔自持的，和其它植物不一樣。它那種堅貞的節(jié)操是與生俱來，并矢志不渝。唐太宗雖然經(jīng)常被魏征頂撞，但仍然說過：人言魏征舉動疏慢，我但見其嫵媚耳。這苦筍就像魏征一樣，具有耿介苦節(jié)，有干霄之才，所以囑咐兒童不要過多取食。自古以來，人才就要培養(yǎng)，放手讓他們高入云霄，與風(fēng)雨搏斗。15.詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。(6分)【考點定位】考查結(jié)合詩歌手法，概括詩歌形象特點的能力?！敬痤}思路】

聯(lián)系由物及人手法、結(jié)合關(guān)鍵詞語，概括形象特點

。

【參考答案】①品性相似，都正直清高：魏征剛正不阿，直言進諫，而竹筍如同白玉般高潔的品格也是與生俱來的。②經(jīng)歷相似，備受磨難而后成才：魏征命運多舛，先后侍奉過多個主君，最終才受到唐太宗的賞識，成為國之棟梁。竹筍自小在林間長成，歷經(jīng)風(fēng)雨吹打，但是仍保持著堅韌的品格。③價值相似，都各盡其功用：魏征輔佐君王，直言勸諫，奠定了唐朝盛世的基業(yè)?？喙S可做食材，被人食用，長成后還能制作成各種竹器為人使用。

將苦筍與魏征類比，既貼切自然又相得益彰，既是對魏征剛直又充滿智慧的才干的贊賞，也是對玉筍清淡苦澀的節(jié)操的贊揚。2020年高考詩歌早

梅張

渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

詩人是如何借梅展示自我形象的？【參考答案】①本詩展現(xiàn)了耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的早梅形象。②“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。③作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。怎么寫物象閱讀元代王冕的一首詩，回答問題。白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？作者運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？【參考答案】（1）形象是梅花；（2）突出了它耐寒、清高、報春的特點；（3）運用了襯托、對比的寫作手法；（4）表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。分析物象的作用【2022·全國甲卷】閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫眉禽文同盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。2．這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。【考點定位】比較物象的作用【解題思路】先找出各詩畫眉鳥的作用:①物象自身的特點；②技巧；③結(jié)構(gòu)；④主題；再找出它們的不同點?！緟⒖即鸢浮竣贇W詩畫眉鳥的作用：A.（物象本身特點）直接描寫聽見畫眉鳥在山林繁花之間千啼百囀，才知道籠中畫眉的叫聲，遠比不上它在山間的自由歌唱那么悅耳動聽。B.（技巧）托物言志，通過對比畫眉鳥在“山花紅紫樹高低”和“鎖向金籠”兩種截然不同的環(huán)境中的叫聲的叫聲；C.（情感）抒發(fā)了詩人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。②文詩畫眉鳥的作用：A.（物象本身特點）對畫眉進行側(cè)面描寫，重點渲染了“公庭事簡人皆散”之后，初聽上去仍在“高籠”中的畫眉鳴聲此時聽起來卻如同置身于“千巖萬壑中”，悠遠空曠，清幽寂靜；B.（技巧）通過對比“公庭事簡人皆散”前后對畫眉鳥鳴聲的聽覺感受；C.（情感）襯托出了詩人高潔出塵、閑散淡泊、襟韻灑落的人物形象?！咀g文】千百聲的鳥的鳴叫聲，隨著自己的心意任意回蕩著，(就在那)山花萬紫千紅綻放在高低有致的林木里。這才明白：（以前)聽到那鎖在金籠內(nèi)的畫眉叫聲，遠比不上悠游林中時的自在啼唱?！咀g文】清爽的風(fēng)吹入了我的書房，此時籠中畫眉鳥啼叫了一聲頓覺動聽，我便放下了掛在高處的籠子。朝中事務(wù)已處理完畢，來辦公事的人們也已離開，現(xiàn)在聽著這動聽的畫眉鳥的啼鳴感覺像身處千巖萬壑中，心曠神怡，瀟灑自如。2022年高考詩歌小區(qū)別030204“景”指自然風(fēng)景。借助對客觀景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒（喜、怒、樂、哀、愁等）?！拔铩背Ｊ悄撤N具有象征意味的物品指詩人通過描寫的物來表明心跡、人生態(tài)度和人生感悟，表達一種思想、志向。01事物形象必備知識事物形象常見考點如何突破各個考點練習(xí)鞏固提高時效目錄

課時跟蹤監(jiān)測

為學(xué)生“分”憂，為學(xué)生“考”慮。心有考綱，腦有考題