2023年美術(shù)繪畫教案

2023年美術(shù)繪畫教案美術(shù)繪畫教案1

1.學(xué)習(xí)撕小紙片，發(fā)展小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力。

2.練習(xí)用多種顏色間隔連續(xù)拼貼，再簡(jiǎn)潔添畫，表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的外形特征及四周環(huán)境。

重點(diǎn)：用顏料吹出毛毛蟲(chóng)的外形特征及四周環(huán)境。

難點(diǎn)：吹顏料。

1.毛毛蟲(chóng)范例圖，圓形彩紙片若干，彩紙若干，黑色記號(hào)筆，眼睛若干，。

2.有關(guān)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事。

一、講解并描述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲(chóng)的愛(ài)好。

師：哦，原來(lái)這么美麗的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變成的。你喜愛(ài)這些美麗的蝴蝶嗎？

師：我也喜愛(ài)，所以啊，老師做了一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，希望它以后也變成美麗的蝴蝶。（出示范例）

二、幼兒視察并說(shuō)說(shuō)

毛毛蟲(chóng)的外形特征

師：我們一起先來(lái)看看這條毛毛蟲(chóng)是什么樣的？

提問(wèn)：

(1)毛毛蟲(chóng)的頭上長(zhǎng)著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)

(2)身體是什么樣子的?(有許多種顏色，間隔貼的)

(3)這條毛毛蟲(chóng)有幾片圓片片？

(4)身體下面還長(zhǎng)著什么?(很多小腳)

老師小結(jié)：這條毛毛蟲(chóng)的身體是用5片圓形紙拼接起來(lái)的，不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個(gè)圓形上貼上眼鏡，用顏料吹上嘴巴、觸角，在其它圓形下面吹上腳。一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)做好了。

三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲(chóng)。

幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)；一個(gè)步驟結(jié)束后老師進(jìn)行下一步指導(dǎo)。

1.提示幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。

2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng)，要不同顏色間隔著貼。

3.幫助實(shí)力較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信念地、歡樂(lè)地投入粘貼活動(dòng)。

師：4個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲(chóng)也很可愛(ài)，5個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲(chóng)也很美麗。

4.指導(dǎo)幼兒駕馭吹顏料的方法

四、講評(píng)（把幼兒的作品粘貼到事先打算好樹(shù)上）

展示幼兒的作品，幼兒相互觀賞。提問(wèn)：你的毛毛蟲(chóng)在干什么？你最喜愛(ài)哪條毛毛蟲(chóng)？為什么？

師：過(guò)些時(shí)候啊，這些毛毛蟲(chóng)就會(huì)變成美麗的蝴蝶了。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我認(rèn)為的重點(diǎn)是：體現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的外形特征。難點(diǎn)是：用多種顏色間隔連續(xù)拼貼，但是在活動(dòng)中最難的地方是吹顏料的方法。在教學(xué)活動(dòng)前，讓個(gè)別孩子先試試看，這樣教學(xué)質(zhì)量會(huì)更好。

美術(shù)繪畫教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)生活中物體的.形態(tài)，通過(guò)豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

2、激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，采納多種作畫形式，創(chuàng)作別出心裁的畫面。

3．培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒的愛(ài)好，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示實(shí)物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的愛(ài)好。

師：小摯友，你們看，這是什么？這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎？

二．示范創(chuàng)意繪畫的方法

1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過(guò)程，讓幼兒懂得依據(jù)物體的形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒對(duì)物體創(chuàng)意繪畫的愛(ài)好和愿望。

2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法：依據(jù)物體的形態(tài)，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個(gè)主題，添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)作出一幅圖畫來(lái)。

三、啟發(fā)幼兒想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。

1、幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的物體。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己選擇的物體的形態(tài)以及自己的生活閱歷進(jìn)行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

師：看到這些東西，你們想到了什么？

3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。

A、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，激勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)建。

B、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個(gè)完整的主題。

C、幼兒創(chuàng)建繪畫過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上，老師賜予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

四、觀賞評(píng)析作品．

1、激勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述，介紹自己的作品是依據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的，并評(píng)定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。

2、啟發(fā)幼兒以后要聯(lián)系生活，細(xì)致視察各種物體，依據(jù)它們的形態(tài)通過(guò)豐富的想象和創(chuàng)建也可以進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的．

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、評(píng)定其他幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。

2、幼兒相互觀賞作品。

美術(shù)繪畫教案2

教材分析：

本課的教學(xué)是讓學(xué)生在嬉戲中了解線的改變，依據(jù)線隨意改變產(chǎn)生的形態(tài)進(jìn)行想象設(shè)計(jì)，添畫上各種具象或抽象的形象。通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，充分發(fā)揮想象力，培育創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，嘗試新的繪畫方式，以體現(xiàn)學(xué)生主體性為教學(xué)理念。

指導(dǎo)思想：

依據(jù)自己對(duì)教材的分析，這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標(biāo)準(zhǔn)在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和嬉戲性，看、畫、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計(jì)為以嬉戲?yàn)橐粭l主線貫穿整節(jié)課，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。啟發(fā)學(xué)生充分的綻開(kāi)聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松、愉悅的嬉戲活動(dòng)中，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的綻開(kāi)想象，進(jìn)行添加，完成一幅好玩的畫。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主參加，通過(guò)觀賞以及相互溝通、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱忱。

3.通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。培育學(xué)生豐富的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：奇妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn)，添加成生動(dòng)好玩的形象。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)打算：多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

提示學(xué)生打算上課，集中留意力，打算好學(xué)習(xí)用具

二、講授新課：

1.嬉戲?qū)耄?/p>

老師：這節(jié)課，我，們一起玩?zhèn)€繪畫嬉戲，怎么樣？

（出示課題：繪畫嬉戲）

2.畫線嬉戲。

老師：你來(lái)指揮，我老畫，我一起來(lái)隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。

（師生合作共同畫一條簡(jiǎn)潔的線條）

3.想象練習(xí)：

老師：孩子們，我畫的是什么？（上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。）

學(xué)生：匯報(bào)。（依據(jù)隨意線條所組成的的圖形，充分的綻開(kāi)想象）

老師：老師生動(dòng)形象的添畫。（老師演示。通過(guò)示范，使學(xué)生明白如何添畫。）

4.探討探討：

老師：孩子們，看原本簡(jiǎn)潔的線條中，竟然藏著那么多的珍寶。假如我們把這條線畫的在困難些，會(huì)是什么樣的呢？我們大家一起來(lái)試一試。好么？讓我們隨意畫一條線，要連貫的畫滿畫面。（也可以閉上眼睛畫）

老師：看這些隨意的線條，所組成的.圖形中都藏哪些珍寶呢？

學(xué)生：依據(jù)隨意線條所組成的圖形充分綻開(kāi)想象。

老師：1.請(qǐng)1-2位同學(xué)到前面把他畫出來(lái)

2.請(qǐng)大家也來(lái)快速的找并畫出藏在你作品中的那些珍寶吧。

學(xué)生：綻開(kāi)想象并把添畫作品。

老師：下面請(qǐng)同桌互換作品。請(qǐng)幫你的同桌找一找，哪些他還不曾發(fā)覺(jué)的珍寶。

學(xué)生：互換作品后快速的綻開(kāi)想象把同桌不曾發(fā)覺(jué)的珍寶添畫出來(lái)。

老師：巡察輔導(dǎo)。（即使訂正存在問(wèn)題的學(xué)生作品，使學(xué)生明確畫隨意線條時(shí)應(yīng)當(dāng)把握處理好線條的疏密關(guān)系。）

5.觀賞：

老師：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米羅的大畫家。他也特別喜愛(ài)玩這種繪畫嬉戲。下面讓我們一同來(lái)觀賞一下他的佳作吧。

1.你能從畫面找到些什么？

2.我們的畫和大師的作品偶什么不同。（強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及色調(diào)的把握）

學(xué)生：匯報(bào)。

三、學(xué)生創(chuàng)作：

老師：我覺(jué)得大家能創(chuàng)作出更美麗的作品來(lái)，有信念么那下面就讓我們起先一場(chǎng)精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰(shuí)能奇妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最多，最生動(dòng)好玩的形象。

學(xué)生：創(chuàng)作。

老師：巡察輔導(dǎo)。

老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）隨意形的疏密關(guān)系

（2）添加內(nèi)容是否生動(dòng)

（3）調(diào)整畫面的整體感覺(jué)

四、課堂觀賞、評(píng)述作品：

1.展示學(xué)生作品，師生共同觀賞

2.學(xué)生相互觀賞，簡(jiǎn)潔說(shuō)出自己的作品內(nèi)容。

3.老師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。

五、小結(jié)：

看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，通過(guò)大家的聯(lián)想、繪畫，就變成了一幅幅美麗的美術(shù)作品。難怪有人說(shuō)：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來(lái)只要你敢想、敢做，就肯定能收獲更多的驚喜和成果。

美術(shù)繪畫教案3

“春天里來(lái)百花香，啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷……”孩子們唱著歌兒走進(jìn)春天，看百花盛開(kāi)，賞蝴蝶飄舞?！翱?，很多黃黃的小蝴蝶，真美麗!”“對(duì)，那邊、那邊，還有好多呀。”“哇，花園里還有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子，體會(huì)著他們賞美、愛(ài)美的心情情感，我在美工區(qū)增加了過(guò)濾紙、棉簽、彩色墨水等材料，讓孩子們來(lái)折一折、玩一玩、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動(dòng)中，大膽表達(dá)心中的感受，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣。

1、感受春季景物的改變，觀賞蝴蝶的色調(diào)美和圖案美。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)折后畫點(diǎn)和線的裝飾方法進(jìn)行染紙活動(dòng)，感知顏色的豐富多變。

3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：駕馭染紙的基本技能。

難點(diǎn)：能變換方法染出不同的圖案。

1、PPT課件：花園里百花齊放、蝴蝶飄舞的圖片、輕音樂(lè)一首。

2、小花園的背景圖一張。

3、過(guò)濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調(diào)色盤。

4、蝴蝶形態(tài)的過(guò)濾紙若干。

一、觀看PPT，激發(fā)愛(ài)好。

“春天到了，春姑娘來(lái)到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰(shuí)?

“你最喜愛(ài)哪只蝴蝶?為什么?”

學(xué)說(shuō)詞匯：五彩繽紛。

二、出示范例，學(xué)習(xí)染紙技能。

1、介紹染紙的材料

“看，這只蝴蝶美麗嗎?”

“小摯友想一想，用什么方法才能把它變得美麗些?”

“今日我們要來(lái)學(xué)習(xí)新的裝飾方法，用彩色墨水在過(guò)濾紙上染色?！?/p>

2、老師示范操作

“瞧!棉簽和彩色墨水也來(lái)幫忙了”(過(guò)濾紙很奇妙，它能吸水呢)

“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點(diǎn)?”(對(duì)稱)

“怎樣才能染出對(duì)稱的.花紋?”

3、老師小結(jié)

“我們先將蝴蝶形態(tài)的過(guò)濾紙對(duì)折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點(diǎn)或線，打開(kāi)后就能染出對(duì)稱的圖案，一只漂亮的蝴蝶就完成了。”

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、交代要求

每個(gè)幼兒拿一張蝴蝶形態(tài)的過(guò)濾紙，棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi)，不要將顏色混起來(lái)。

2、巡回指導(dǎo)

--選擇自己喜愛(ài)的顏色和圖案進(jìn)行印染;

--留意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;

--染好后，輕輕打開(kāi)，再把蝴蝶送到小花園里。

四、作品展示，結(jié)束活動(dòng)。

1、幼兒相互觀賞，評(píng)價(jià)作品。

2、以“春姑娘”的口吻說(shuō)：花園里的蝴蝶真美呀!小摯友們真了不得!讓我們聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。

美術(shù)繪畫教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)涂色，感知色調(diào)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、培育幼兒大膽作畫及動(dòng)手實(shí)力，增加幼兒的生活閱歷。

3、相識(shí)不同的水果，了解各種水果的養(yǎng)分價(jià)值。

4、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛(ài)裝飾。

活動(dòng)打算：

1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2、印好等待涂色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前打算狀況，讓幼兒寧?kù)o下來(lái)，集中留意力。

2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒視察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先相識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5、在視察水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動(dòng)手作畫

（1）老師先示范正確的圖畫方法，請(qǐng)幼兒視察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的.顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

9、觀賞及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起觀賞。

老師對(duì)幼兒的作品賜予評(píng)價(jià)，并賜予激勵(lì)。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面起先逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。分類漿果類:草莓，藍(lán)莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。

美術(shù)繪畫教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、相識(shí)直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

2、能大膽畫出各種線條、

活動(dòng)打算:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙、

活動(dòng)過(guò)程:

一、預(yù)熱階段:

老師出示線條圖片

提問(wèn):小摯友們你們相識(shí)這些美麗的線條嗎?他們叫什么名字?

二、圖形刺激

1、老師示范直線的畫法

師:再畫直線時(shí)要留意筆不能晃才會(huì)畫的美麗、

老師示范曲折線的'畫法

師:曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3、老師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒、

4老師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的

三、創(chuàng)建表現(xiàn)

1、幼兒創(chuàng)作,老師激勵(lì)幼兒大膽繪畫

2、在老師的指導(dǎo)下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

3、在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)訂正

四、作品賞析

展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些線條

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

美術(shù)繪畫教案6

目標(biāo)：

1觀賞漂亮的果園感受色調(diào)美，嘗試用涂染的方法表現(xiàn)圓形的果子。

2在嬉戲的情境中，大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。打算：電教設(shè)備，果園幻燈圖片(蘋果、桃、櫻桃、桔子)，果樹(shù)枝干作畫紙，筆和顏料。

過(guò)程：1.參觀果園(觀賞果樹(shù))

提問(wèn)主線：①我們現(xiàn)在在什么果園里?(蘋果)

②你看到的水果是什么樣子的?

③你看到的水果是什么顏色的?他還有什么顏色?

④這些紅紅的蘋果在密密的綠葉中感覺(jué)怎么樣?

小結(jié)：①我們剛才看到果園里的果子都是什么形態(tài)的?你還見(jiàn)過(guò)哪些圓形的水果?

②不同的水果它們的大小相同嗎?顏色相同嗎?

2.創(chuàng)作白果樹(shù)

引導(dǎo)探討：圓圓的子果應(yīng)當(dāng)怎么畫?你畫過(guò)什圓圓的東西?你們是怎么畫的?(空手練一練)

果子的顏色怎么上去?可以畫一圈圖上顏色。也可以從中間繞出來(lái)，越繞越大，顏色也干脆畫滿了。

幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

3.觀賞自己的作品

你畫了什么水果?你喜愛(ài)哪棵百果樹(shù)?我們畫了這么好看的果樹(shù)心里感覺(jué)怎樣?

反思：本課題是幼兒園教研與班級(jí)主題項(xiàng)目活動(dòng)相結(jié)合的`一個(gè)設(shè)計(jì)。主要研討：觀賞如何為幼兒的創(chuàng)作服務(wù)。所以在觀賞內(nèi)容的選擇上突出了幼兒的創(chuàng)作實(shí)力與閱歷。選擇了蘋果、桃、桔子、櫻桃四種圓形的水果。在作畫技能上提出了涂染圓果的目標(biāo)。為了抓住每一次機(jī)會(huì)讓幼兒體驗(yàn)和感受藝術(shù)的美，老師設(shè)計(jì)作畫紙張，底紋，背景;顏料色調(diào)的搭配和供應(yīng);作畫工具和用筆的選擇于供應(yīng)，讓材料和工具為隱性的教化目標(biāo)服務(wù);觀念特別正確，有價(jià)值。但是本活動(dòng)中，以綠色系果子;土黃、棕色為主的直樹(shù)干;黑底紙的設(shè)計(jì)。實(shí)際效果為白底會(huì)更好。繪畫技能的講解示范環(huán)節(jié)，假如變更為幼兒先嘗試創(chuàng)作，老師在講評(píng)過(guò)程中再進(jìn)行互動(dòng)式的講解和提升，應(yīng)當(dāng)更能符合幼兒聽(tīng)講時(shí)間效果的利用，更符合幼兒自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的理念。觀賞為創(chuàng)作服務(wù)，老師要把握幼兒創(chuàng)作的重點(diǎn)要素，不必詳細(xì)全面，限制觀賞環(huán)節(jié)的時(shí)間量，突出幼兒的創(chuàng)作。因此果樹(shù)與綠葉之間的關(guān)系美，可以忽視(兩維的事物對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)也不相宜)。

美術(shù)繪畫教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)人物繪畫活動(dòng)，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅心情。

2、回憶并描述運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)、動(dòng)感及愉悅心情下臉部的改變特征。

二、活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒有過(guò)做各種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，感受。

物質(zhì)打算：收集各種運(yùn)動(dòng)圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

師幼共同回憶并講解并描述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景

（1）以談話導(dǎo)入活動(dòng)：老師：你喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)么？（喜愛(ài)）你喜愛(ài)做什么運(yùn)動(dòng)？你是怎么做的？當(dāng)時(shí)心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來(lái)？（幼兒探討）

（2）幼兒講解并描述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景：個(gè)別幼兒上前講解并描述或示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒視察不同的姿態(tài)、動(dòng)感及幼兒的神情。

觀賞各種運(yùn)動(dòng)圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法

（1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒視察各種運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的'不同姿態(tài)。

（2）出示幼兒各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片：引導(dǎo)幼兒視察小摯友在運(yùn)動(dòng)時(shí)是由不同場(chǎng)面組成，如有的是正面運(yùn)動(dòng)，有的是背面運(yùn)動(dòng)，有的是側(cè)面運(yùn)動(dòng)等。

師幼共同探討畫面的表現(xiàn)方法

（1）老師：今日我們要把自己和同伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來(lái)，該如何表現(xiàn)最好呢？那么多同伴在運(yùn)動(dòng)，你給他們?cè)趺窗才艌?chǎng)地更好呢？（幼兒探討）

（2）老師依據(jù)幼兒的探討出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。

幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》

在幼兒創(chuàng)作時(shí)，老師邊視察邊指導(dǎo)幼兒對(duì)重難點(diǎn)的理解和駕馭。

展示幼兒作品，進(jìn)行觀賞和評(píng)價(jià)。

老師：你最喜愛(ài)那一幅畫，為什么？（引導(dǎo)幼兒擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們很聰慧，他們的體育熬煉形式許多，有許多的幼兒花的很形象，可見(jiàn)他們經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)很真實(shí)。

美術(shù)繪畫教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及敏捷性?。

3、體驗(yàn)創(chuàng)建、改變的歡樂(lè)。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色調(diào)來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算

水彩筆、顏料、畫紙、PPT。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：手形添畫的方法。

難點(diǎn)：手形添畫的內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

(打一器官)(手)

2、師幼共同玩擺手勢(shì)嬉戲。

師：其實(shí)，我們的手不僅能做事情，還能變換出許多的手形來(lái)，請(qǐng)小摯友一起和老師來(lái)玩擺手勢(shì)的嬉戲。

3、接著探討

請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?

二、觀賞畫家的手形畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行視察，想象添畫組成整體物像。

1、觀看各種手形畫，提問(wèn)是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺布自己的手形。

2、觀看范畫。提問(wèn)：這是什么?我們的手形變成什么?

三、學(xué)習(xí)繪畫手形畫

1、老師示范畫《夢(mèng)幻城堡》這幅畫的手形畫。

(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

(2)描一描(用筆，把手形描完整)

(3)想一想(要變成城堡，還要添上哪些東西)

(4)添一添(把畫添完整)

(伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，(然后用筆描一描))用握筆的`手沿手的外形輪廓畫，(開(kāi)動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡，還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫)然后再依據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

2、請(qǐng)幼兒總結(jié)畫畫的依次并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫添筆涂色組成畫)

四、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫創(chuàng)作

1、老師指導(dǎo)繪畫組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫、添畫。

2、老師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈，保持畫面整齊)

3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。

五、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間相互說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)誰(shuí)的畫，為什么?

六、活動(dòng)延長(zhǎng)

小摯友的手形畫畫的真不錯(cuò)，能不能把今日學(xué)到的學(xué)問(wèn)教給你身邊的人呢?

教學(xué)反思

本次教研活動(dòng)課幼兒參加性都很高，我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。

1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能主動(dòng)參加到活動(dòng)中。

2.活動(dòng)過(guò)程形式新奇，允很多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面實(shí)力的培育，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫的機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在情感、看法、實(shí)力、學(xué)問(wèn)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。

教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(zhǎng)和同行的看法和建議。老師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，老師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)建自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到勝利的樂(lè)趣，使幼兒歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

美術(shù)繪畫教案9

1.支持、激勵(lì)幼兒情愿嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

2.能大膽選用自己寵愛(ài)的顏色作畫。

3.培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂(lè)。

1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹(shù)干的大圖一張。

2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。

1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室四周(留意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒觀賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小摯友，你們相識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái)，讓我們相識(shí)相識(shí)它們吧!"(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)

2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方?/p>

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹(shù)干有的'高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣……)激勵(lì)幼兒大膽描述。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒的愛(ài)好較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并剛好指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順當(dāng)達(dá)到。但還存在不足，發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒畫面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導(dǎo)。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：?jiǎn)棠净蛸橘霠?、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無(wú)頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

美術(shù)繪畫教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)視察春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上嬉戲的情景圖，感受它們之間的歡快心情。

2、能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)，并嘗試畫出遮擋的小雞形象。

3、學(xué)習(xí)畫母雞和小雞的方法，大膽合理布局畫面內(nèi)容。

活動(dòng)打算：

1、有關(guān)母雞和小雞嬉戲的.視頻或圖片。

2、蠟筆、水彩筆、等繪畫工具和材料。

3、幼兒用書(shū)《母雞和小雞》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

（1）老師讓幼兒視察作品，視察母雞和小雞的各種動(dòng)態(tài)。

老師：天氣真好，雞媽媽帶著雞寶寶一起來(lái)到草地上玩嬉戲，雞寶寶在哪呢？別急，瞧，一只雞寶寶來(lái)了，看看它在干什么呀？雞寶寶還會(huì)又哪些好玩可愛(ài)的動(dòng)作呢？請(qǐng)小摯友來(lái)擺一擺，好嗎？

（2）引導(dǎo)幼兒感受小雞歡樂(lè)的心情。

（3）老師將小雞的形態(tài)進(jìn)行小結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒探討、思索如何表現(xiàn)畫面。

（1）通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒探討怎樣來(lái)表現(xiàn)畫面。

（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小雞的動(dòng)態(tài)、背景、整體布局、色調(diào)等。

（3）老師出示范畫幼兒觀賞、探討。

3、幼兒創(chuàng)作作品《母雞和小雞》，老師指導(dǎo)。

（1）供應(yīng)繪畫工具，幼兒分組創(chuàng)作。

（2）老師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽嬉戲的情景，難點(diǎn)是讓幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小雞。

4、展示幼兒作品，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加同伴溝通。

（1）老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的雞媽媽和小雞在干什么？

（2）激勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)哪里畫得好。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒觀賞畫家作品《母雞》，引導(dǎo)幼兒視察作品的花紋、線條、顏色。

美術(shù)繪畫教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用弧線畫柳條，用點(diǎn)畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

2、培育幼兒仔細(xì)視察和大膽表現(xiàn)的實(shí)力。

3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：活動(dòng)前，讓幼兒視察春天剛發(fā)芽的柳樹(shù)、柳樹(shù)的圖片。

2、物質(zhì)打算：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景創(chuàng)設(shè)：

師：小摯友你們看誰(shuí)來(lái)了，對(duì)了春天來(lái)了，柳樹(shù)媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹(shù)圖片）一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變了！一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng)，在枝條上還長(zhǎng)出了小嫩牙（出示長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)圖片）。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真美麗！可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好方法讓柳樹(shù)媽媽頭發(fā)變整齊起來(lái)呢？對(duì)了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）

2、老師示范。

（1）柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫棒當(dāng)梳子，給柳樹(shù)媽媽梳梳頭。（畫長(zhǎng)弧線）我請(qǐng)幾個(gè)小摯友來(lái)幫忙柳樹(shù)媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么方法幫柳樹(shù)媽媽梳頭，在柳樹(shù)媽媽身子上面找個(gè)小圓點(diǎn)呢伸出小尾巴往上跑呀跑，最終到了山頂，累了往下滑下來(lái)，柳樹(shù)媽媽的.頭發(fā)就出來(lái)了，咦！你們覺(jué)得柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)多，還是少呢？（多）好，那現(xiàn)在我們多畫幾根。

（2）師：柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹(shù)媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么方法幫柳樹(shù)媽媽頭發(fā)上插上夾子呢？你們方法真多，看看林老師幫你們打算了什么東西？對(duì)了，棉簽還有顏料，我請(qǐng)小摯友上來(lái)幫柳樹(shù)媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好美麗哦！看看林老師怎么幫柳樹(shù)媽媽插上夾子跟小摯友們插上的夾子有沒(méi)有一樣美麗，我用小棉簽蘸上顏料點(diǎn)在柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)上。哇！柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變得好美麗呀！

3、、供應(yīng)操作材料激勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫。

師：請(qǐng)小摯友選擇自己喜愛(ài)的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹(shù)媽媽梳梳頭發(fā)卡上美麗的小卡子吧。

4、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

（1）師：我們一起來(lái)看一看，哪一個(gè)小摯友幫柳樹(shù)媽媽梳的頭發(fā)最美麗。

（2）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒談?wù)剬?duì)自己與其他人的作品評(píng)價(jià)，相互觀賞，共享歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：

因?yàn)榇藭r(shí)正值春天，柳樹(shù)長(zhǎng)出新芽。我們帶領(lǐng)幼兒去視察柳樹(shù)，相識(shí)柳樹(shù)；春天到了，柳樹(shù)媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，咦，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變了`！一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng)，在枝條上還長(zhǎng)出了小嫩牙。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真美麗！可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了，咱們幫他梳一梳。引導(dǎo)幼兒畫長(zhǎng)弧線；我們用油畫棒當(dāng)梳子，給柳樹(shù)媽媽梳梳頭，怎樣才能把頭發(fā)梳整齊呀？（練習(xí)畫長(zhǎng)弧線）接著引導(dǎo)幼兒添加嫩葉，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)梳整齊了，葉芽像很多的小卡子，真美麗?。ň毩?xí)添畫嫩葉）。老師通過(guò)運(yùn)用擬人話的語(yǔ)音，指導(dǎo)幼兒作畫。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的愛(ài)好。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的，孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，很輕松的練習(xí)柳條和嫩葉的畫法。整個(gè)活動(dòng)輕松好玩。

美術(shù)繪畫教案12

一、教學(xué)目標(biāo)

用色調(diào)完成一幅繪畫日記，要求內(nèi)容主動(dòng)向上，主題突出，色調(diào)艷麗，文字概括。

二、老師教具

電腦聲音素材庫(kù)資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫日記步驟畫，繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、好玩的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫日記。

師：那么，什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢？我們想想，生活除了少數(shù)寧?kù)o無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到了某種聲音就會(huì)聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色調(diào)緩紛的目子就會(huì)出現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音畫彩色記憶畫來(lái)表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。

三、講授新課

師：老師播放幾種聲音，請(qǐng)同學(xué)們留意聽(tīng)，然后描述一下是什么聲音？使你聯(lián)想到了什么樣的情景及