中班我愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案9篇教案及反思

教案系列中班我愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案9篇教案及反思《中班我愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案9篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

中班我愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案第1篇

中班體育：我愛(ài)運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在嬉戲活動(dòng)中進(jìn)展各種走、跳的動(dòng)作技能。

2．堅(jiān)持熬煉身體，樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)熬煉的樂(lè)趣。

3．培育英勇的精神和堅(jiān)韌的毅力，逐步養(yǎng)成愛(ài)熬煉的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．行走指示標(biāo)記、地面直線形成的迷宮、各種走、跳的圖示

2．紙箱一只、信一封、小腳印若干

3．兔子頭飾、音樂(lè)伴奏帶《健康歌》、故事磁帶《不怕冷的外套》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分。

（幼兒頭戴兔子頭飾扮作兔寶寶）

老師：“兔寶寶，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們出去做操吧。”在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：學(xué)習(xí)各種走、跳的技能。

1．冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過(guò)，媽媽有一件不怕冷的外套，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的外套？媽媽今日帶你們一起去找“不怕冷的外套?！?/p>

2．請(qǐng)幼兒思索：小腳有什么本領(lǐng)？你會(huì)用小腳怎樣走和跳？

請(qǐng)幼兒示范，其他幼兒一起仿照走、跳的動(dòng)作。

3．觀看圖示，學(xué)習(xí)各種新的走、跳的技能。

（1）老師：小腳還有什么不一樣的走、跳方法?

（2）幼兒思索后，老師出示各種走、跳的圖示，引導(dǎo)幼兒觀看，嘗試學(xué)一學(xué)。

在觀看的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒區(qū)分單、雙腳，區(qū)分腳尖的方向和運(yùn)用到的部位。

（3）幼兒在直線上自由練習(xí)各種走、跳的技能。

三、查找“不怕冷的外套”。

（1）老師和幼兒一起觀看地面直線形成的迷宮，激發(fā)幼兒尋寶的愛(ài)好。

（2）老師和幼兒一起查找不怕冷的外套，在查找的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒留意觀看行走指示標(biāo)記，并按要求一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行走、跳。

（3）取出紙箱中的`物品――一封信。

老師打開(kāi)信，將信中的話讀給幼兒聽(tīng)：孩子們，看你們頭上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上嗎？”

引導(dǎo)幼兒理解信的內(nèi)容，讓幼兒知道冬天要樂(lè)觀參加熬煉活動(dòng),多熬煉身體。冬天要不怕冷,做個(gè)英勇、堅(jiān)韌、有毅力的孩子。

（4）由一名幼兒帶領(lǐng)原路返回。

四、終止部分。

1．老師：“現(xiàn)在你們還覺(jué)得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的外套了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的外套的？”

2．欣賞故事《不怕冷的外套》。

中班我愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案第2篇

活動(dòng)目的：

結(jié)合作風(fēng)年，對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。讓同學(xué)明白愛(ài)國(guó)從我做起，從現(xiàn)在做起。

活動(dòng)方式：

全體同學(xué)參加。

活動(dòng)過(guò)程：

一、全班同學(xué)演唱“唱歌祖國(guó)”，營(yíng)造氣氛

二、主持人甲：一曲唱歌祖國(guó)唱的感動(dòng)人心，蕩氣回腸。70年前的十月，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人曾徹夜難眠！

主持人乙：70年后的今日，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人壯懷激烈。

主持人甲：中華雄鷹在展翅。

主持人乙：中國(guó)巨龍?jiān)隍v飛。

主持人甲：中國(guó)人民從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣意氣風(fēng)發(fā)。

主持人乙：中國(guó)人民從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣歡快安詳。

主持人甲：身為華夏兒女。

主持人乙：同為炎黃子孫。

合：我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國(guó)而傲慢。

今日我們?yōu)樽８：甏蟮淖鎳?guó)聚在了一起，我宣布愛(ài)我中華主題班隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在開(kāi)頭。（班長(zhǎng)）

1、主持人甲：金秋的風(fēng)吹來(lái)豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校內(nèi)，祖國(guó)母親正在快速進(jìn)展

主持人乙：聽(tīng)，這熟識(shí)的歌聲，讓我們深情地體會(huì)到作為新中國(guó)少年兒童，是多么的幸福和傲慢。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《紅旗飄飄》

2、主持人甲：鮮花絢麗多彩；陽(yáng)光和煦溫和。奇妙的日子里，我們不會(huì)忘卻烽火硝煙的抗戰(zhàn)歲月；奇妙的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰(zhàn)歌。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情，一起用歌聲唱響我們的愛(ài)國(guó)情！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《祖國(guó)，我愛(ài)你》。

生1：我愛(ài)你叮咚的駝玲，是它讓絲綢之路愿遠(yuǎn)流長(zhǎng)

生2：我愛(ài)你嫩綠的草芽，是它掩蓋了隔壁沙灘的荒蕪

生3：我愛(ài)你鄉(xiāng)間的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。

生4：我愛(ài)你都市的高樓，是它把人民的抱負(fù)拖向太陽(yáng)

生1：我愛(ài)你長(zhǎng)江的碧波，是它把56個(gè)民族的心曲彈奏。

生2：我愛(ài)你黃河的波濤，是他把13億人民培育撫養(yǎng)。

生3：我愛(ài)你宏偉的長(zhǎng)城，是它挺起了中華兒女的脊梁。

生4：我愛(ài)你巍巍的，是它呈現(xiàn)了祖國(guó)的秀美端莊。

生1、2：我愛(ài)你高原的曠達(dá)，是它袒露出炎黃子孫的豪放。

生3、4：我愛(ài)你開(kāi)放的窗口，是它讓文明的花朵爭(zhēng)吐芳香。

生1、2：我愛(ài)你改革的浪潮，是它把貧困落后的帽子脫掉

生3、4：我愛(ài)你才智的頭腦，是它領(lǐng)回了四大制造的金獎(jiǎng)。

生1：我愛(ài)你勤勞的雙手；

生2：是它為現(xiàn)代化的祖國(guó)裝扮梳妝。

生3：我愛(ài)你五色的風(fēng)帆；

生4：是它讓世紀(jì)之船鳴笛遠(yuǎn)航！

3、主持人甲：共和國(guó)的昨天，有輝煌的歷史：共和國(guó)的今日，生氣勃勃；富強(qiáng)富強(qiáng)的明天，則要靠我們?nèi)ブ圃?。明天，我們是?guó)家的仆人，是祖國(guó)的棟梁。那我們應(yīng)當(dāng)如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國(guó)的富強(qiáng)富強(qiáng)盡自己一份綿薄之力？（同學(xué)小組內(nèi)發(fā)言，爭(zhēng)論如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國(guó)的富強(qiáng)富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，選出優(yōu)秀稿預(yù)備班上發(fā)言）

4、主持人乙：現(xiàn)在讓我們來(lái)傾聽(tīng)每個(gè)小組代表的發(fā)言。

小組優(yōu)秀稿者發(fā)言如何愛(ài)國(guó)

（四個(gè)方面：1。好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后為祖國(guó)效力2。珍惜現(xiàn)在的生活，不忘歷史3。從現(xiàn)在開(kāi)頭做自己力所能及的事情，愛(ài)校內(nèi)愛(ài)四周的每一個(gè)人4。愛(ài)祖國(guó)愛(ài)他的方方面面，秀麗山河，詩(shī)詞歌賦）

第四個(gè)同學(xué)呈現(xiàn)出岳飛的《滿江紅》

5、集體朗誦岳飛的《滿江紅》

《滿江紅》岳飛

怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。

抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。

三十功名塵與土，八千里路云和月。

莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅？

駕長(zhǎng)車(chē)踏破，賀蘭山缺。

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

待從頭，整理舊山河，朝天闕

請(qǐng)我班班主任老師領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這首詩(shī)

5、班長(zhǎng)提出愛(ài)我中華從我做起倡議書(shū)

同學(xué)們愛(ài)我中華要從每個(gè)人做起，從今日做起，讓我們?cè)谶@份：愛(ài)我中華從我做起倡議書(shū)上留下我們濃墨重彩的一筆吧！

班主任做總結(jié)發(fā)言終止班會(huì)：

今日班會(huì)開(kāi)得有聲有色?？吹竭@只祖國(guó)大地的雄雞，你想大聲地說(shuō)句什么？（我愛(ài)你，祖國(guó)?。?/p>

真正的愛(ài)國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛(ài)國(guó)更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在平常的一點(diǎn)一滴中，沒(méi)有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛(ài)，是未能談及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

同學(xué)們，請(qǐng)你們記住，無(wú)論到何處，我們都未能遺忘自己是中國(guó)人；無(wú)論到何時(shí)，我們都未能遺忘自己是炎黃子孫。行動(dòng)起來(lái)，共同描繪祖國(guó)奇妙的明天吧！

中班我愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案第3篇

活動(dòng)目的：

對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得愛(ài)國(guó)與責(zé)任的關(guān)系，明白愛(ài)國(guó)首先要愛(ài)自已，從我做起，要擔(dān)當(dāng)自已的責(zé)任和義務(wù)，以天下為已任。

活動(dòng)形式：

①班長(zhǎng)主持。②同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言。③班主任總結(jié)發(fā)言。④全體同學(xué)齊聲唱國(guó)歌。⑤終止。

活動(dòng)過(guò)程：

一、由兩位同學(xué)朗誦南宋愛(ài)國(guó)名將岳飛的詩(shī)詞《滿江紅》。

怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。

抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯同激烈。

三十功名塵與土，八千里路云和月。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪，臣子憾，何時(shí)滅！

駕長(zhǎng)車(chē)、踏破賀蘭山缺。

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

待從頭、整理舊山河，朝天闕。

二、由主持人讀一段話，引入班會(huì)主題。

愛(ài)國(guó)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，自古以來(lái)，我國(guó)歷消逝了許許多多象岳飛一樣的愛(ài)國(guó)人士，尤其是一九三七年滬溝橋事變后，我國(guó)處于日本帝國(guó)主義的侵略壓迫之下，民不聊生，在經(jīng)過(guò)許多先輩不惜拋頭顱，撒熱血，艱苦抗戰(zhàn)，才最終終止了那段屈辱的歷史。經(jīng)過(guò)了眾多有志之士的多年奮戰(zhàn)，才使我國(guó)傲立于世界民族之林。才有我們今日的幸福生活。我們要繼承先輩遺志，從我做起，擔(dān)當(dāng)自已的責(zé)任和義務(wù)，以天下為已任，努力學(xué)習(xí)，把自已培育為德、智、體、美、勞等全面進(jìn)展的優(yōu)秀人材，將來(lái)為我國(guó)的社會(huì)主義貢獻(xiàn)力氣。

三、主持人：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。愛(ài)國(guó)是我們每一個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)，我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)對(duì)生我養(yǎng)我的這片國(guó)土懷著深深的喜愛(ài)與感謝之情。國(guó)家需要人才，需要建國(guó)的棟梁，國(guó)家需要每一個(gè)人的貢獻(xiàn)，國(guó)家希望你學(xué)成長(zhǎng)大為國(guó)效命。我們學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是為了我們的國(guó)家，不是為了自己，只有國(guó)家興盛了、強(qiáng)盛了，個(gè)人才有前途，才有希望，將來(lái)同學(xué)們長(zhǎng)大了，能為國(guó)效力，作出巨大貢獻(xiàn)，這才是你的前途，這才是你的幸福。因?yàn)樘煜屡d亡，是我們每一個(gè)人的責(zé)任。

愛(ài)國(guó)在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容。上世紀(jì)初的青年愛(ài)國(guó)，是投身于反帝反封建的愛(ài)國(guó)浪潮中。三、四十年月的青年愛(ài)國(guó)，是進(jìn)行抗日救國(guó)的斗爭(zhēng)。五十年月的青年愛(ài)國(guó)，是參加抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。現(xiàn)代的青年同學(xué)，正處在和平年月，祖國(guó)又正在日益強(qiáng)盛起來(lái)，我們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)我們的愛(ài)國(guó)熱忱呢？

我信任同學(xué)們都有一顆愛(ài)國(guó)心。但是，我在校內(nèi)里、教室里，常?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：地上有紙團(tuán)、飲料盒，不知是誰(shuí)扔的，也沒(méi)有人撿起來(lái)；教室里的燈、風(fēng)扇有時(shí)沒(méi)人管；校內(nèi)里看到同學(xué)們洗手時(shí)水龍頭打開(kāi)嘩嘩地沖，沖完了不關(guān)嚴(yán)就走了，水在滴滴地流也沒(méi)有人管；課室、公區(qū)臟了，只要今日不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直氣壯地不管，看到這些現(xiàn)象與行為，我真的懷疑某些同學(xué)的愛(ài)國(guó)心?；蛟S有同學(xué)會(huì)說(shuō)，地上的廢紙與愛(ài)國(guó)關(guān)于系嗎？那么同學(xué)們認(rèn)為怎樣才算愛(ài)國(guó)呢？

四、同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言：

有的同學(xué)說(shuō)：愛(ài)國(guó)要培育良好的道德素養(yǎng)與行為。上述不該有的現(xiàn)象都是誰(shuí)的責(zé)任？是我們每個(gè)人的責(zé)任。因此，班級(jí)搞不好，是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)為此而深深自責(zé)。

國(guó)家不強(qiáng)盛，是誰(shuí)的責(zé)任？也是我們每個(gè)人的.責(zé)任，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的含義就在此。

“匹夫有責(zé)”的準(zhǔn)確理解應(yīng)當(dāng)是“我有責(zé)任”，是“我的責(zé)任”，這樣我們的國(guó)家才有希望。假如我們每位同學(xué)都這樣想：班級(jí)搞不好，是我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家訓(xùn)練辦不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任；人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家，哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體。

有的同學(xué)說(shuō)：愛(ài)國(guó)要培育劇烈的責(zé)任感。同學(xué)們可能還有一絲不服氣，國(guó)家不強(qiáng)盛，怎么是我的責(zé)任？我還這么小。

是的，就算你們對(duì)過(guò)去沒(méi)有責(zé)任，那么你們對(duì)國(guó)家的將來(lái)有沒(méi)有責(zé)任？國(guó)家假如幾十年以后照舊不強(qiáng)盛，你有沒(méi)有責(zé)任？因?yàn)橐獡?dān)當(dāng)起對(duì)將來(lái)的重任，現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng)，因此，讀書(shū)不是為了自己，而是為了國(guó)家而求學(xué)問(wèn)，你現(xiàn)在讀好書(shū)，就是對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑愛(ài)好，喜愛(ài)這門(mén)課，就多花點(diǎn)時(shí)間看看，不喜愛(ài)那門(mén)課，就放棄；喜愛(ài)這個(gè)老師講課，就有愛(ài)好學(xué)好這門(mén)課，不喜愛(ài)那個(gè)老師講課，就不聽(tīng)他講課。讀書(shū)是責(zé)任，不是愛(ài)好，要在責(zé)任中找到愛(ài)好，而未能以愛(ài)好代替責(zé)任。

一個(gè)人做事，要先做自己應(yīng)當(dāng)要做的事，再做自己喜愛(ài)做的事，這就是責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)，這才是真正的愛(ài)國(guó)。

有的同學(xué)說(shuō)：愛(ài)國(guó)要為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)出自己的所有。愛(ài)國(guó)，愛(ài)的涵義是什么？愛(ài)就是賜予，就是奉獻(xiàn)，而不是索取，也不是交換。愛(ài)國(guó)，就是為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)出自己的所有，包括作出各種各樣的犧牲，這是一個(gè)人愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。只有對(duì)祖國(guó)人民懷有深厚感情的人，只有對(duì)國(guó)家的前途命運(yùn)，社會(huì)的進(jìn)步與進(jìn)展具有劇烈責(zé)任感的人，以天下為己任的人，才會(huì)為祖國(guó)為人民奉獻(xiàn)自己的所有，而毫不計(jì)較個(gè)人的名利得失，毫不在乎自己所受的種種委屈和打擊，一如既往，一往情深地奉獻(xiàn)著自己的所有。

五、班主任總結(jié)發(fā)言：

同學(xué)們剛才的發(fā)言都很精彩，許多同學(xué)都提到了，愛(ài)國(guó)要從我做起，以天下為己任。在現(xiàn)階段，同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們要把劇烈的愛(ài)國(guó)之情投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)問(wèn)才是力氣，沒(méi)有科學(xué)文化，你何以談報(bào)國(guó)？出了這道校墻，同學(xué)們要面對(duì)的是社會(huì)的紛繁簡(jiǎn)單。這是我們單純稚嫩的思想所必需接受的。只有在校內(nèi)里學(xué)好學(xué)問(wèn)，練好專業(yè)，才能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。正所謂：看世間風(fēng)云變幻，誰(shuí)主沉浮？

中國(guó)，這條東方巨龍已騰飛！“振興中華”的宏大任務(wù)應(yīng)由我們來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，同學(xué)們，明天的太陽(yáng)肯定會(huì)由我們托起，讓我們一起來(lái)努力，為祖國(guó)的明天而奮斗吧？

六、同學(xué)們齊聲唱國(guó)歌。

七、主持人宣布：

我們這次的愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練主題班會(huì)在經(jīng)過(guò)同學(xué)們精彩的論述后到此終止，感謝各位同學(xué)及老師參加。

中班我愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案第4篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、在集風(fēng)光前大膽地?cái)⑹鲎约簩?duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。

3、跟隨音樂(lè)做手語(yǔ)表演，表達(dá)對(duì)所愛(ài)的人的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本PPT、《感恩的心》音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來(lái)的奇妙情感。

二、導(dǎo)入

熟悉書(shū)名。今日陳老師給小伴侶們帶來(lái)一本好看的書(shū)。一起來(lái)看看。這本書(shū)叫什么名字？《猜猜我有多愛(ài)你》

這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不熟悉，可是這個(gè)愛(ài)字你們肯定要熟悉哦。

三、閱讀圖書(shū)（PPT）

1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？兔媽媽和小兔子

2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事

晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？

提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。

誰(shuí)來(lái)和老師媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽）

接下來(lái)小兔子又會(huì)怎么做呢？小兔子說(shuō)：我愛(ài)你始終到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你始終到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

小兔子又想了一個(gè)好方法，他在原地舍命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！兔媽媽跳的可真高，耳朵都遇到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。

提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？

跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。

舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你始終到我的手指頭。

小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？一片美麗的山谷

他們看到了什么？花、山、樹(shù)、小河、竹子……

小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你。

你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？小草有多多，我就有多愛(ài)你？天有多高我就有多愛(ài)你？花有多美麗我就有多愛(ài)你？

小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢?，我愛(ài)你始終到月亮那里?！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f(shuō)，“特殊特殊的遠(yuǎn)?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你始終到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！?/p>

四、談話活動(dòng)

1、師提問(wèn)：兔媽媽真的很愛(ài)小兔子，在生活中有沒(méi)有像兔媽媽一樣愛(ài)你們的人呢？他們是怎么愛(ài)你的？

2、說(shuō)一說(shuō)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

老師出示大海、大山、大樹(shù)、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別力量較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

老師：剛剛老師聽(tīng)小伴侶說(shuō)了爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，的確我們的爸爸媽媽都那么愛(ài)我們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧。你們看，我這有這些圖片，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)好嘛？那你預(yù)備選擇哪張圖片，用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？請(qǐng)你先和好伴侶說(shuō)一說(shuō)。（幼兒爭(zhēng)論）圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：糖果有多甜我就有多愛(ài)你。

師小結(jié)：小伴侶們這么愛(ài)爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)用這么多甚至更多的愛(ài)來(lái)愛(ài)你們哦。

3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師、同伴的愛(ài)。

老師：在生活中除了爸爸媽媽愛(ài)我們，老師和小伙伴也很愛(ài)你們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛(ài)，我們可以大聲地說(shuō)出來(lái)，那除了大聲地說(shuō)，我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示自己和愛(ài)老師很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……可以一起做一遍）。

五、手語(yǔ)表演

幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語(yǔ)表演表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

六、終止活動(dòng)

老師：孩子們，你們可真棒，今日晚上回家的時(shí)候，睡覺(jué)以前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最?lèi)?ài)的人說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦，一會(huì)跟大家再見(jiàn)的時(shí)候，別忘了對(duì)老師說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦。

中班我愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案第5篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。

2、圍繞愛(ài)，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《猜猜我有多愛(ài)你》故事圖畫(huà)

2、小兔教具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出故事

師：今日老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，出示小兔教具問(wèn)“這是誰(shuí)呢？”（小兔）

師：這個(gè)故事是關(guān)于小兔子和兔媽媽的，故事的名字叫做“猜猜我有多愛(ài)你”。

二、老師有感情的講故事，幼兒欣賞。

三、欣賞后提問(wèn)

1、這個(gè)故事的名字叫什么？（猜猜我有多愛(ài)你）

2、剛開(kāi)頭小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話（猜猜我有多愛(ài)你）。

3、小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？（把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法在張開(kāi)。）

4、為什么要張開(kāi)啊？（說(shuō)明小兔子心里的愛(ài)多）我們一起來(lái)表演：“我愛(ài)你有這么多?！?/p>

5、小兔子還用了哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)愛(ài)的。（把手舉高、跳的多高、）

6、請(qǐng)小伴侶想一想哪些東西可以表現(xiàn)愛(ài)的。

四、總結(jié)

孩子們這個(gè)故事愛(ài)多嗎？（多）在家里你愛(ài)誰(shuí)呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛(ài)的人，幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛(ài)老師嗎？（請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛(ài)上我了，我也愛(ài)上你了。）請(qǐng)小伴侶今日回家對(duì)你愛(ài)的人說(shuō)出“我愛(ài)你”好不好，愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。

中班我愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，感受小豬化危急為幸運(yùn)的機(jī)智。

2、知道在生活中遇到危急或困難時(shí)，不行怕，不驚慌，開(kāi)動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

圖畫(huà)書(shū)《我的幸運(yùn)的一天》人手一本，排序圖人手一份，黑筆、抹布、笑臉花若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)幼兒對(duì)故事的愛(ài)好

1、師：“有一只小豬想去找好伴侶小兔子玩，可是他不知道小兔子住在哪里。當(dāng)他找到一座房子時(shí)，就走過(guò)去敲開(kāi)了門(mén)。這會(huì)是小兔子的家嗎？”（幼兒自由猜想）你們想知道這是誰(shuí)的家嗎？”

2、老師拿出圖書(shū)講故事《我的幸運(yùn)的一天》。

二、老師邊翻閱圖畫(huà)書(shū)，邊分段敘述故事，并鼓舞幼兒大膽想象故事情節(jié)的進(jìn)展

1、敘述開(kāi)頭部分，并引導(dǎo)幼兒想象下面的情節(jié)。

2、敘述中間的.部分，引導(dǎo)幼兒想象結(jié)尾。

師：（引導(dǎo)幼兒看圖）：瞧，這時(shí)候狐貍已經(jīng)變成了什么樣子了？他最終有沒(méi)有吃到小豬？小豬后來(lái)又怎么樣了？

3、敘述故事結(jié)尾部分。

三、通過(guò)故事情節(jié)排序，初步理解小豬化危急為幸運(yùn)的方法

1、幼兒人手一本圖書(shū)，自己閱讀后快速合上。

2、老師出示故事排序圖，提出操作要求：“老師要考考我們小伴侶剛才有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)故事、認(rèn)真看圖書(shū)，我這里有一些圖片的故事情節(jié)挨次已經(jīng)被打亂，請(qǐng)小伴侶依據(jù)圖書(shū)上故事的情節(jié)挨次給它們排個(gè)隊(duì)，用黑色的筆在圓圈中標(biāo)上準(zhǔn)確的序號(hào)?！?/p>

3、幼兒給圖片排序，回憶故事情節(jié)畫(huà)面的挨次，給填對(duì)的幼兒貼上笑臉花。

4、提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看小豬遇到危急后怎么樣化危急為幸運(yùn)的？”老師關(guān)懷幼兒回憶小豬化危急為幸運(yùn)的方法。

（1）、豬想了幾個(gè)方法？第一個(gè)是什么？后來(lái)，狐貍為小豬做了什么事情？

（2）、狐貍把小豬洗潔凈后，有沒(méi)有吃他？為什么？小豬又想出了第二個(gè)方法，這回狐貍又為他做了什么時(shí)事情？

（3）、當(dāng)小豬吃完了豐富的午餐后，狐貍有沒(méi)有吃小豬？為什么？小豬又想出了第三個(gè)方法，這回狐貍又是怎么做的呢？

（4）、最終，狐貍有沒(méi)有吃到小豬呢？為什么小豬說(shuō)：“這真是我最幸運(yùn)的一天”呢？

四、嘗試以小豬的身份大膽想出各種關(guān)懷自己脫險(xiǎn)的方法

1、提問(wèn)：“你們喜愛(ài)小豬嗎？為什么？”

2、師：“小豬在遇到危急時(shí)，一點(diǎn)也不慌張，還想出了那么多戲弄狐貍的方法，真是一個(gè)既英勇又聰慧的小豬！假如你是這只小豬，當(dāng)你被狐貍抓住時(shí)，你會(huì)怎么辦呢？”

活動(dòng)反思：

《我的幸運(yùn)一天》是布滿戲劇性和趣味性的繪本，繪本的封面讓幼兒直接了當(dāng)?shù)闹纼蓚€(gè)主角,繪本正文是以一個(gè)個(gè)顏色豐富、動(dòng)態(tài)鮮活的畫(huà)面來(lái)組建，文字不多，簡(jiǎn)潔明白，給兒童想象的空間，符合幼兒閱讀的特點(diǎn)。所以，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。這也正符合《綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域中所要求的：培育幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)的愛(ài)好，利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好。

中班我愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案第7篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、嘗試用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)金絲鳥(niǎo)的動(dòng)作和造型。

3、在活動(dòng)中練習(xí)下蹲、平衡等動(dòng)作。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

練習(xí)屈膝下蹲、屈膝半蹲、單腳站立等基本動(dòng)作。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)與同伴合作，并能夠制造性的做出多種動(dòng)作造型。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課前幼兒了解關(guān)于金絲鳥(niǎo)的外形特征和生活習(xí)性等方面的常識(shí)。

2、金絲鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè)、飲料瓶20只。

3、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體

在音樂(lè)背景下，幼兒與老師一起做頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等預(yù)備動(dòng)作。

2、創(chuàng)設(shè)情景，自由探究

（1）老師提示：我們要到樹(shù)林里去學(xué)本領(lǐng)，路途很遙遠(yuǎn)中途需要休息，哪種姿勢(shì)既美麗又舒適呢？

（2）幼兒親自嘗試，探究多種動(dòng)作造型，老師個(gè)別指導(dǎo)。

（3）請(qǐng)幼兒呈現(xiàn)自己做出的動(dòng)作造型，如：屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅動(dòng)作，單腳站立做展翅動(dòng)作等，幼兒相互欣賞并集體練習(xí)，老師準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的表現(xiàn)并鼓舞其再想出其他美麗造型。

（4）老師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒集體練習(xí)基本動(dòng)作。

——并腿屈膝半蹲：雙腳并立，膝蓋彎曲，上身稍向前傾，雙臂側(cè)后舉。

——分腿屈膝下蹲：雙腳分開(kāi)，與肩同寬，膝蓋彎曲蹲下，雙臂自然垂在身體兩邊。

——平衡：?jiǎn)文_站立，另一只腳提起貼在立著的腿上，抬頭挺胸，兩臂側(cè)平舉。

3、合作嬉戲，鞏固動(dòng)作

——老師和幼兒一起布置嬉戲場(chǎng)地，將飲料瓶分散擺放到場(chǎng)地上做“樹(shù)”。

——向幼兒介紹嬉戲玩法和規(guī)章：音樂(lè)響起，金絲鳥(niǎo)在“樹(shù)林”里自由飛行，但未能遇到“樹(shù)”，否則將被淘汰下去；當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，金絲鳥(niǎo)做出動(dòng)作造型。

——在歡快的音樂(lè)背景下，幼兒進(jìn)行嬉戲。

——老師講評(píng)，強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章，幼兒稍做休息，再次嬉戲。

——引導(dǎo)兩只金絲鳥(niǎo)合作，制造性地做出多種動(dòng)作造型。

——幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行合作嬉戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、降低運(yùn)動(dòng)量，放松身體

——幼兒在輕柔音樂(lè)背景下做放松動(dòng)作，使運(yùn)動(dòng)量漸漸降低下來(lái)。

——“鳥(niǎo)媽媽”帶“金絲鳥(niǎo)”回家，離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

在區(qū)域活動(dòng)中組織幼兒欣賞關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的圖片、鳥(niǎo)類(lèi)舞蹈的VCD影像和音樂(lè)，使幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)類(lèi)美麗的造型和美麗的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和美。

中班我愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案第8篇

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因幼兒對(duì)自己的身體不是很了解，這節(jié)常識(shí)訓(xùn)練課，主要是讓幼兒觀看自己的身體，熟悉自己的身體部位。了解一些簡(jiǎn)潔的平安保健常識(shí)，增加自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀看自己和同伴，讓幼兒了解人體的各部位的狀況。

2、在看一看，動(dòng)一動(dòng)，摸一摸的活動(dòng)中體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。

3、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏，做出各種造型。

4、會(huì)獨(dú)立履行練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解身體的各部位。

難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自我。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。

2、活動(dòng)用的音樂(lè)曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機(jī)器人》。

3、每人一本適應(yīng)性幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題。

老師做幾個(gè)動(dòng)作，讓小伴侶說(shuō)說(shuō)老師在干什么，什么地方在動(dòng)。

二、出示字卡：“會(huì)動(dòng)的身體”。

三、讓小伴侶觀看自己和同伴，說(shuō)說(shuō)人的身體是什么樣的？

四、嬉戲：看誰(shuí)快又準(zhǔn)。（略）

五、感受會(huì)動(dòng)的身體。

1、提問(wèn)：師：“小伴侶平常是怎樣熬煉的？”讓幾個(gè)小伴侶來(lái)示范動(dòng)作?！八麄兩眢w折哪些部位在動(dòng)？”

2、嬉戲：出示體育用具，幼兒說(shuō)出名稱。然后老師出示一樣體育用具，小伴侶就做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、小結(jié):（略）

4、愛(ài)護(hù)我們的身體。

（1）出示漫畫(huà)圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷，平常我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意愛(ài)護(hù)自己。

（2）小結(jié)：（略）

六、老師彈曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)情境，用身體各部位表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏，用形體制造性地做出各種動(dòng)作和造型。

七、履行練習(xí)。

把書(shū)發(fā)到幼兒手里，老師講解以后，幼兒獨(dú)立履行。

教學(xué)反思