2023年湖北教師招聘《幼兒教育理論綜合知識》模擬試卷一

2023年湖北教師招聘《幼兒教育理論綜合知識》模擬試卷一

［單選題］L2歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃；不會穿衣，偏要自

己穿。這反映了幼兒（）。

A.情緒的發(fā)展

B.動作的發(fā)展

C.自我意識的發(fā)展

D.認(rèn)知的發(fā)展

參考答案：C

參考解析：2歲半的兒童處于自我意識的萌芽時期。這時，兒童的獨(dú)立愿望很強(qiáng)

烈，卻又分不清什么該做，什么不該做。他們雖然還要依賴于家長的照顧，卻

又常常同家長作對，不斷提出這樣或那樣的要求。

［單選題］2.我國教育家陶行知認(rèn)為，幼兒教育應(yīng)解放兒童的（）o

A.主動性

B.活動

C.興趣

D.創(chuàng)造力

參考答案：D

參考解析：陶行知認(rèn)為，教育要啟發(fā)兒童.解放兒童，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，只有

放開手讓兒童進(jìn)行創(chuàng)造，才能培養(yǎng)真正的人才。

［單選題］3.除了專門組織的教育教學(xué)活動以外，幼兒在園內(nèi)的所有活動都包含

在（）之中。這是幼兒園教育的一條重要途徑。

A.課堂

B.游戲

C.日?；顒雍蜕?/p>

D.學(xué)習(xí)

參考答案：C

參考解析：在幼兒園內(nèi)，有幼兒自發(fā)的游戲活動，有幼兒一日的常規(guī)生活，這

些活動所占幼兒在園時間的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師設(shè)計(jì)和組織的教育教學(xué)活動。幼

兒園的教育目標(biāo)和內(nèi)容有很多是通過這一教育途徑進(jìn)行的，尤其是幼兒的各種

生活習(xí)慣.衛(wèi)生習(xí)慣及一些社會性行為規(guī)范的養(yǎng)成。

［單選題］4.班級中有幼兒突然流鼻血了，下列教師應(yīng)急措施中哪個是錯誤的？

（）

A.讓孩子仰起頭

B.讓幼兒用口呼吸

C.捏住孩子鼻翼部幾分鐘

D.用濕毛巾冷敷鼻部和前額

參考答案：A

參考解析：當(dāng)幼兒出鼻血時，教師要安慰幼兒不要緊張，并讓幼兒用口呼吸，

頭略向下低。讓幼兒捏住鼻翼5?10分鐘，同時用濕毛巾冷敷鼻部和前額。若

仍無法止血或幼兒經(jīng)常出鼻血，應(yīng)送幼兒去醫(yī)院診治。

［單選題］5.下列描述屬于《中華人民共和國教師法》第八條關(guān)于教師的基本義

務(wù)的規(guī)定是（）o

①中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好思想品德，具備本法

規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格證考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格

的，可以取得教師資格證書

②關(guān)心.愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德.智力.體質(zhì)等方面全面

發(fā)展

③不斷提高自己政治覺悟和教育教學(xué)水平

④按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇，以及寒暑假的帶薪休假

⑤制止有害學(xué)生行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)

生健康成長的現(xiàn)象

⑥遵守憲法.法律和職業(yè)道德，為人師表

A.①②⑧④

B.②③⑤⑥

C.②③④⑤

D.①③⑤⑥

參考答案：B

參考解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，“教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)（1）遵

守憲法.法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制

度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（3）對學(xué)

生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義.民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以

及思想品德.文化.科學(xué)技術(shù)教育，組織.帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；（4）

關(guān)心.愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德.智力.體質(zhì)等方面全面發(fā)

展；（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵

制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水

平”。

［單選題］6.“能熟練使用筷子”，該典型表現(xiàn)所屬于的年齡段是（）o

A.2?3歲

B.3?4歲

C.4?5歲

D.5?6歲

參考答案：D

參考解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域動作發(fā)展部分的目標(biāo)3

中提出，能熟練使用筷子屬于5?6歲幼兒能達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)。

［單選題］7.幼兒天生就充滿了好奇，不斷探索外部世界。這說明幼兒是（）o

A.自然成熟的個體

B.自主建構(gòu)的個體

C.依賴環(huán)境的個體

D.人為塑造的個體

參考答案：B

參考解析：幼兒的好奇和探索是獨(dú)立自主性的表現(xiàn)，說明兒童是自主建構(gòu)的主

體。

［單選題］8.()是膚覺和運(yùn)動覺的聯(lián)合，是幼兒認(rèn)識外界的重要手段。

A.聯(lián)覺

B.觸覺

C.想象

D.回憶

參考答案：B

參考解析：膚覺和運(yùn)動覺經(jīng)聯(lián)合形成觸覺。觸覺是兒童認(rèn)識外界的重要手段。

［單選題］9.兒童形成親社會行為的主要影響因素是()。

A.社會文化

B.電視

C.家庭

D.同伴

參考答案：C

參考解析：家庭是幼兒形成親社會行為的主要影響因素。

［單選題］10.下列不是兒童功能性遺尿癥病因的是()O

A.精神緊張

B.白天過累

C.軀體疾病

D.生活環(huán)境變化

參考答案：C

參考解析：功能性遺尿又稱非器質(zhì)性遺尿.原發(fā)性遺尿癥。功能性遺尿癥即除尿

床外無其他伴隨癥狀，無器質(zhì)性病變，理化檢查均在正常范圍。兒童功能性遺

尿癥病因主要有精神緊張.過度勞累.生活環(huán)境變化等。

［單選題］11.測定嬰兒依戀類型的常用設(shè)計(jì)是()O

A.視覺懸崖

B.重學(xué)效應(yīng)

C.陌生情境

D.早期隔離

參考答案：C

參考解析：安斯沃思采用“陌生情境測驗(yàn)”，從嬰兒和母親的研究中界定了依

戀的三種基本類型。

［單選題］12.下列不屬于幼兒園語言教育的方法的是()o

A.榜樣示范法

B.視.聽.講.做結(jié)合法

C.游戲法

D.關(guān)注法

參考答案：D

參考解析：幼兒園語言教育的方法包括榜樣示范法，視.聽.講.做結(jié)合法，游戲

法，練習(xí)法.表演法。

［單選題］13.對教育活動目標(biāo)的評價主要包括目標(biāo)的表述方式.表述內(nèi)容和表述

指向等方面，主要從統(tǒng)一性.（）.準(zhǔn)確性和整合性四個角度進(jìn)行。

A.可操作性

B.參與性

C.全面性

D.具體性

參考答案：A

參考解析：對教育活動目標(biāo)的評價主要包括目標(biāo)的表述方式.表述內(nèi)容和表述指

向等方面，主要從統(tǒng)一性.可操作性.準(zhǔn)確性和整合性四個角度進(jìn)行。

［單選題］14.幼兒園家長工作的內(nèi)容包括許多方面。其中（）是做好家長工作的

重要前提。

A.密切雙方的聯(lián)系溝通

B.積極宣傳指導(dǎo)

C.為家長提供有效服務(wù)

D.爭取家長的支持

參考答案：A

參考解析：家長與幼兒園之間的聯(lián)系溝通是幼兒園家長工作的第一項(xiàng)內(nèi)容，也

是做好家長工作的重要前提。只有兩者進(jìn)行有效地溝通聯(lián)系，才能達(dá)到了解.理

解，建立相互的信任，獲得反饋的信息。

［單選題］15.小班語言活動“小海龜”的目標(biāo)之一設(shè)計(jì)為“引導(dǎo)幼兒講述故事.

閱讀大書，做游戲，體驗(yàn)小海龜?shù)那楦惺澜??！边@不符合目標(biāo)制定的（）原

則。

A.統(tǒng)一性

B.整合性

C.針對性

D,可操作性

參考答案：A

參考解析：統(tǒng)一性是教育活動目標(biāo)制定應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一提倡從幼兒角度出發(fā)，用以幼

兒為主體發(fā)出的行為動詞為主進(jìn)行表述，而不是隨意性的.混合型的目標(biāo)表述。

［判斷題］1.中班幼兒在老師的引導(dǎo)下能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境.美化生

活。（）

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

參考解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“藝術(shù)”領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”部分

的“目標(biāo)2——具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”指出，5?6歲的大班幼兒

“能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境.美化生活”。

［判斷題］2.表演游戲和角色游戲都是幼兒玩扮演角色的游戲，沒有區(qū)別。()

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

參考解析：雖然兩者都是扮演游戲，但是在表演游戲中，幼兒所扮演的角色是

文學(xué)作品中的角色，游戲的情節(jié)內(nèi)容也是文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容；而角色游戲反

映的是幼兒自己的生活印象，游戲的角色.情節(jié).內(nèi)容可以由幼兒自己選擇和創(chuàng)

造。

［判斷題］3.能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的。()

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

參考解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)”領(lǐng)域的“數(shù)學(xué)認(rèn)知”部分

的“目標(biāo)3——感知形狀與空間關(guān)系”中指出，“能辨別自己的左右”是大班幼

兒能達(dá)到的目標(biāo)。

［判斷題］4.幼兒教育工作的評價以家長評價為主。()

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

參考解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》“教育評價”部分指出，“幼兒

園教育工作評價實(shí)行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員.其他教師和家長

等參與評價的制度”。

［判斷題］5.創(chuàng)造性游戲和集體活動是幼兒社會性發(fā)展的基本途徑。()

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

參考解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

“社會”領(lǐng)域指出，“人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是

其社會性發(fā)展的基本途徑”。

［判斷題］6.幼兒的發(fā)展是一個持續(xù).漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的整體性特

征。()

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

參考解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

“說明”部分指出，“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù).漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定

的階段性特征”。

［判斷題］7.培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期是4歲左右。()

A.正確

B.錯誤

參考答案：A

參考解析：幼兒正確發(fā)音的能力是隨著發(fā)音器官的成熟和大腦皮層對發(fā)音器官

的調(diào)節(jié)機(jī)能的發(fā)展而提高的。幼兒發(fā)音的能力提高很快，特別是3?4歲期間。

在正確的教育下，4歲兒童能基本掌握本民族語言的全部語音。而發(fā)音方面的類

似問題在正確教育下是可以糾正的。特別是4歲左右，可以說是培養(yǎng)兒童正確

發(fā)音的關(guān)鍵期。

［判斷題］8.幼兒園是社會公共教育機(jī)構(gòu)，所以幼兒園既具有教育的性質(zhì)，也具

有福利的性質(zhì)。()

A.正確

B.錯誤

參考答案：A

參考解析：幼兒園是社會公共教育機(jī)構(gòu)，幼兒園的主要工作是對兒童進(jìn)行保育

和教育。保育主要就是照顧兒童的生活起居，保證其茁壯成長；教育就是通過

有目的.有計(jì)劃.有組織的活動，對兒童的身心施加影響。正因?yàn)橛變簣@有這兩

項(xiàng)任務(wù)，所以幼兒園既具有教育的性質(zhì)，也具有福利性質(zhì)，既是教育事業(yè)的一

部分，又是兒童福利事業(yè)的一部分。

［判斷題］9.教師對生病兒童進(jìn)行家訪屬于定期家訪。()

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

參考解析：教師上門了解幼兒患病情況，屬于情感性家訪。

［判斷題］10.對于有多動癥傾向的幼兒，最有效的方法是加強(qiáng)自控訓(xùn)練。()

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

參考解析：多動癥的矯治方法一般包括心理治療，視.聽.動能力訓(xùn)練和注意力

訓(xùn)練。

［問答題］1.請簡述幼兒園美術(shù)教育活動的基本類型。

參考答案：幼兒園美術(shù)教育活動的基本類型主要分為兩類，即正規(guī)的美術(shù)教

育活動和非正規(guī)的美術(shù)教育活動。

正規(guī)的美術(shù)教育活動：（1）繪畫活動。（2）手工制作活動。（3）美術(shù)欣賞活

動。

非正規(guī)的美術(shù)教育活動：（1）幼兒園環(huán)境布置活動。（2）美術(shù)角和美術(shù)室活

動。（3）隨機(jī)的美術(shù)指導(dǎo)。

［問答題］2.簡述學(xué)前兒童個人衛(wèi)生教育的內(nèi)容。（5分）

參考答案：（1）生活自理能力。（2）有規(guī)則的生活習(xí)慣。（3）清潔衛(wèi)生

習(xí)慣。（4）學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。

［問答題］3.簡述幼兒攻擊性行為發(fā)展的特點(diǎn)。（5分）

參考答案：（1）攻擊性行為頻繁，主要表現(xiàn)為：為了玩具或其他物品而爭

吵.打架，行為更多是破壞玩具.物品或直接爭奪。

（2）幼兒更多依靠身體上的攻擊，而不是言語的攻擊。

（3）從工具性攻擊向敵意性攻擊轉(zhuǎn)化的趨勢。

（4）幼兒的攻擊性行為存在明顯的性別差異。

［問答題］4.簡述幼兒園家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)。（5分）

參考答案：（1）引導(dǎo)家長樹立正確的教育目標(biāo)。

（2）幫助家長養(yǎng)成良好的教養(yǎng)態(tài)度。

（3）指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的育兒方法。

（4）支持家長交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

（5）增強(qiáng)家長與幼兒園教育配合的意識。

（6）鼓勵家長全方位為幼兒園的發(fā)展服務(wù)。

［問答題］5.如何培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣？（5分）

參考答案：（1）家長和教師要做好表率。

（2）要求幼兒定時、定量、定點(diǎn)進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽。

（3）幼兒進(jìn)餐時間每次控制在半小時，不宜太長。

（4）養(yǎng)成幼兒不偏食、不挑食、不剩飯撒飯、講究飲食衛(wèi)生和就餐禮貌的好習(xí)

慣。

［問答題］6.教師提供各種材料讓幼兒分組玩沙。幼兒用篩子、小桶、鏟子、漏

斗等工具裝沙，發(fā)現(xiàn)沙子流動的特征。其中東東用小桶裝了一會兒沙子，就開

始做起了“蛋糕”。這時老師過來了，讓他繼續(xù)裝沙。集中交流環(huán)節(jié)，教師

問：“剛才你們玩沙子時發(fā)現(xiàn)了什么？”燦燦說：“我用那個白色的東西（不

知漏斗的名稱）裝沙，發(fā)現(xiàn)沙子都跑掉了。”蘭蘭說：“我用篩子裝沙，發(fā)現(xiàn)

沙子很快就流走了?！边@時，清清說：“搖一搖，沙子流得更快?！痹谒元q

未盡還想說什么時，教師請其他幼兒發(fā)言……

該老師活動指導(dǎo)存在哪些問題？請?zhí)岢龊侠淼慕ㄗh。

參考答案：（1）這次教育活動中教師沒有很好地根據(jù)幼兒的興趣和需要來

組織活動，例如，當(dāng)東東裝完沙做“蛋糕”時，老師卻制止；當(dāng)清清沒有表達(dá)

完自己的觀點(diǎn)時就被教師打斷講話。教師的做法違背了“以幼兒為主體”的原

則，沒有很好地充當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

(2)教師在幼兒活動中應(yīng)該做到以下兒點(diǎn)：第一，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度

與幼兒交往。在幼兒游戲過程中，教師應(yīng)該耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與

感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。而在此案例中，教師應(yīng)該多聽聽小朋

友對于玩沙子的看法。第二，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中

所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。案例中，當(dāng)東東用沙子做“蛋糕”

時，教師應(yīng)該鼓勵他用沙子做蛋糕，體驗(yàn)沙子的形態(tài)。第三，關(guān)注幼兒在活動

中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作

探究式的師生互動。例如，當(dāng)清清在談?wù)摗皳u一搖，沙子流得更快了”的時

候，教師應(yīng)該和幼兒一起探索原因。第四，尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)

驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足

和成功?？傊?，作為一個幼兒園老師應(yīng)該站在幼兒的角度組織活動，讓每個幼

兒都能全面地發(fā)展。

［問答題］7.一天，某幼兒園中班的小朋友正在操場開展戶外體育活動。張翼小

朋友趁老師不注意，溜到活動場地旁邊的滑梯玩，不慎從未固定好的滑梯上摔

下，并被傾倒的滑梯壓住，造成嚴(yán)重的人身傷害。該滑梯是幼兒園新近購買

的，不久就發(fā)現(xiàn)滑道和滑梯平臺間出現(xiàn)斷裂，園方已在滑梯周圍放置護(hù)欄并懸

掛“禁止攀玩”的警示標(biāo)志，并通知教師要求幼兒禁止玩滑梯。同時，幼兒園

和滑梯生產(chǎn)廠家取得聯(lián)系，要求維修或更換，生產(chǎn)商答應(yīng)一周內(nèi)上門維修。

問題：結(jié)合案例內(nèi)容，分析幼兒傷害事件的責(zé)任主體。

參考答案：這起幼兒傷害事件的責(zé)任主體是幼兒園和滑梯生產(chǎn)廠家。該事故

中，幼兒園雖及時發(fā)現(xiàn)滑梯存在安全隱患，但采取的安全措施仍有漏洞：

①護(hù)欄擺放未能有效阻止幼兒進(jìn)入危險區(qū)域；

②警示標(biāo)