語言得體課件

語言得體語言得體冬日那采訪語錄采訪史冬鵬：“你覺得和劉翔在同一個時代是不是很悲哀？”

開賽之前問史冬鵬：“你有沒有信心得亞軍？因為冠軍已經(jīng)是劉翔了?！蹦暇┦\會，山西的劉青拿到女子八百米冠軍，賽后，冬日娜采訪劉青：“這次800米比賽，應該是靠實力贏的吧？”一旁的劉青教練臉色鐵青。2017年倫敦田徑世錦賽女子4*100接力，中國隊葛曼棋出現(xiàn)掉棒失誤，賽后，隊友一直安慰她。而冬日娜采訪中一直逼問犯錯的小姑娘失誤后感受如何，致其當眾痛哭。語言得體《考試說明》中的有如下要求：語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動考點解讀立德樹人語言得體2018年全國三套試卷也全都考查了這個考點，形式為修改題。語言得體如何表達？如何解題？語言得體解題原則二、明確目的，有的放矢四、適應場合，用語準確一、注重語體，符合要求三、看準對象，講究分寸語言得體2018年高考課標3卷第20題下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。（5分）獲悉文學院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意，隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體?？碱}回放語言得體①將“教書”改為“從教”（語體不當）②將“光臨”改為“前往”（或“參加”）（謙敬不當）③將“惠贈”改為“奉上”（“奉送”或“敬贈”；）（謙敬不當）④將“先睹為快”改為“指正”（或“斧正”）（謙敬不當） 先睹為快：以先看到為愉快（指作品或演出）。形容想看到的急切心情⑤將“快來了”改為“將至”（語體不當）注意：答題用語要簡潔規(guī)范語言得體

電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法?！?/p>

有外商小聲問旁邊官員：“什么叫‘正法’？”官員答：“正法就是殺頭?！彼伎迹骸罢ā迸c“殺頭”有何異？

這里，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴典雅的“正法”，官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”。技法點撥之一看語體，保貼切語言得體口語——通俗易懂，自然親切。書面語——莊重典雅，準確規(guī)范。廣告詞——通俗凝練，感染力強。法律用語——莊嚴規(guī)范，不出漏洞?？凑Z體，保貼切新聞稿——簡明扼要，科學嚴謹。語言得體2018年高考課標1卷第20題下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。（5分）我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合?？碱}回放1.“堵住”改為“堵塞”2.“管子”改為“管道”3.“換掉”改為“更換”4.“打算”改為“計劃”或“擬定于”5.“正遇上”改為“恰逢”

語言得體技法點撥之二看敬謙，講禮貌

某業(yè)余創(chuàng)作者帶著他創(chuàng)作的電影劇本千里迢迢去見一位著名導演。導演生病，正躺在床上。作者恭恭敬敬地遞上劇本，道：“請您拜讀。”導演是個生性幽默的人，接過本子來，道：“對不起，我正病著，‘拜讀’大概是難以從命了――我躺著讀行不行？”作者似乎感覺到了出語有錯，一時卻又想不起來錯在哪里，只好連連告退，道：“您休息，您休息，等您病好了，我再來登門賜教。”

結(jié)果就是，他的劇本，導演看都沒看

語言得體

雅光寶貴賢令垂對方事物前頭用敝鄙寒拙愚舍家須在自己頭上加家大舍小令外人謙辭敬辭有用法謙辭只能用于己敬辭只能用于他

謙敬歌語言得體①“家大舍小令外人”

A．對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

B．對別人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等

C．稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。語言得體②用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表謙

“小”（如小女，稱自己的女兒）“拙”“愚”“鄙”

（如拙見，鄙見，愚見，稱自己的見解）“寒”（如寒舍，稱自己的家）語言得體③用“貴”“大”“高”“拜”“雅”“惠”等字表敬

“貴”（如貴庚、貴姓、貴國、貴校）“大”（如大作，稱對方作品）、“高”（如高見，稱對方見解；高壽，用于問老人的年齡

）“拜”（如拜讀，指閱讀對方的文章；拜訪，指訪問對方；拜托，指托對方辦事情）“雅”（如雅正，（把自己的詩文書畫等送給人時）請對方指正）“惠”（如惠存，請保存，多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款（如惠顧，稱對方到自己這里來，多用于商店對顧客）語言得體初次見面說“

”，好久未見說“

”，請人批評說“

”，求人原諒說“

”，央人幫忙說“

”，向人祝賀說“

”，麻煩別人說“

”，請人赴約說“

”，求人解答用“

”，請人指點用“

”，托人辦事用“

”，贊人見解用“

”，看望別人用“

”，客人來到用“

”，陪伴朋友用“

”，中途先走用“

”，等候客人用“

”，請人勿送用“

”，請改文章說“

”，歸還原物用“

”，送禮給人說“

”，老人年齡稱“

”，問人姓名說“

”，希望照顧說“

”稱人住處是“

”，稱己住處為“

”，送人照片說“

”，歡迎購買說“

”。久仰

久違

指教

包涵勞駕恭喜打擾

賞光

請問

賜教拜托

高見

拜訪

光臨

奉陪失陪

恭候

留步

斧正

奉還

笑納

高壽

貴姓華居

寒舍

關(guān)照

惠存惠顧

東城快戰(zhàn)語言得體19．下列各句中，表達得體的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完?？碱}回放

2017年高考課標1卷第19題A獻丑：謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時，表示自己謙虛，稱自己水平不高。語言得體余德馨《你幾歲了?》

筆者是上海人,曾在北方工作過,深感北方方言與南方方言差別之微妙。有一次,在與一位北方老者交談時,筆者問他“您幾歲了?”自以為謙恭有禮,用了敬稱“您”字,頗為得體。不料對方拂袖而去,落了個大不快。技法點撥之三看對象，有分寸老者為何拂袖而去？語言得體三看準對象，講究分寸

為什么會這樣？語言得體一定要先明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等。三、看準對象，講究分寸語言得體例1、從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式，還有一個的船夫，誰家有什么事都請他們?nèi)兔ΑＳ幸淮?，本村一戶哥倆分家，請這四位去“說話”。這四個人先在廚師家碰頭。廚師說：“____”裁縫說：“____”趕車的接過話：“____”船夫最后說：“____”A、注意說話人的身份。A、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。B、咱們到了那兒再見風使舵，看情況辦，實在不行，就順水推舟。C、咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。D、我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦，分不清。ABCD是什么人說什么話語言得體例2.在日常交際中，注重禮貌用語，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。（2005年高考全國卷三）

例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪

（1）邀請朋友到家里做客，可以說“下午我在家里等您來”，也可以說“下午我在家_______您_______”。

（2）把自己的著作送給人，可以在書上寫“請多提意見”，也可以寫“某某先生_____”。

B、用語禮貌、謙敬得當恭候光臨斧正語言得體例3下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。（4分）這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰。（1）將

改為

；（2）將

改為

；（3）將

改為

；（4）將

改為

。光臨至今健在回到高足學生欣慰高興精神矍鑠語言得體例4、下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是A、咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。B、你的文稿，我已看了，對其中不妥當?shù)膸滋帲叶纺懠右愿?。C、大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。D、拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。D語言得體例5、下列句中加點的慣用詞語，使用錯誤的是：A、給朋友寫信，末尾用了“夏安”。B、學生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。C、有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D、有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁?！盌語言得體夏安在夏季,給人寫信的末尾可以寫一句“順頌/敬頌夏安”.

同理,在秋就成“秋安”了.

不過,一般用得多的是“夏安”.因為夏季,多數(shù)人會“苦夏”.

一言以蔽之,“夏安”是在書面語中祝愿對方安康舒適的吉祥話語.語言得體夏安:平輩在夏季通信時所用的問候語,用于書信的結(jié)尾.痊安:痊愈平安。前面常加"敬祝",用于對病人的問候.鈞裁:對上級裁決的敬稱.意思是我聽您的或請您裁決(您說的一定對)語言得體頓首：跪而頭叩地為頓首。“頓”是稍停的意思。頓首是平輩之間的拜禮。頓首是請罪之辭。后來，又因其拜禮至重，人們在有重大的事情請求時也用“頓首”。通常用于下對上及平輩間的敬禮，如官僚間的拜迎、拜送，民間的拜賀、拜望、拜別等。也常用于書信中的起頭或末尾，如丘遲《與陳伯之書》：“遲頓首。陳將軍足下無恙，幸甚幸甚……丘遲頓首。語言得體例6下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。（4分）這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰。（1）將

改為

；（2）將

改為

；（3）將

改為

；（4）將

改為

。光臨至今健在回到高足學生欣慰高興精神矍鑠語言得體

浙江卷第5題下列對聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是(

)

A碧桃獻歲宜家受?；追甏韩@壽延年

B為學有宗古稀成慶誨人無倦恩重及門

C樂道安貧音容宛在

因材施教手澤猶存

D春暖杏林花吐錦秀泉流桔井水生清香

考題回放B語言得體杏林春暖是指杏林春意盎然，用來贊揚醫(yī)術(shù)高明。“杏林”一詞是中醫(yī)界常用的詞匯，醫(yī)家每每以“杏林中人”自居。然而“杏林”一詞典出漢末三國閩籍道醫(yī)董奉。語言得體傳說介紹據(jù)《太平廣記》記載“奉居山不種田，日為人治病，亦不取錢，病重愈者，使栽杏五株，輕者一株。如此數(shù)年，計得十萬余株，蔚然成林。后杏子大熟，于林中作一草倉，示時人曰：‘欲買者，不須報奉，但將谷一器，置倉中，即自取一器杏動。’……奉每年貨杏得谷，旋以賑救貧乏，供給行旅不逮者，歲二萬余斛”，后遂以“杏林春暖”或“杏林周滿”為頌良醫(yī)之詞。

語言得體“橘井泉香”據(jù)晉代葛洪《神仙傳·蘇仙公》記載，有一年蘇耽外出學道，臨行前對母親說：“明年天下疾疫，庭中井水，檐邊橘樹，可以代養(yǎng)。井水一升，橘葉一枚，可療一人?！眮砟旯屑惨?，遠近悉求其母治療，皆以得井水及橘葉而治愈。這個故事講的是，蘇耽離家前告訴母親明年天下將要發(fā)生傷寒流行疫病，屆時應用庭院中的井水煎煮屋檐旁的橘樹的樹葉，可以救急治病、祛除瘟疫。第二年郴州果然發(fā)生了瘟疫，十里八鄉(xiāng)的百姓皆向蘇母求治。蘇母則按照蘇耽的囑咐，用井水煮橘葉救活了無數(shù)鄉(xiāng)民。自此，“橘井泉香”這一佳話便流傳下來。語言得體語言得體語言得體葫蘆，古代稱作“壺”，俗稱葫蘆瓜，古代道家的象征之一?！对姟め亠L·七月》中“八月斷壺”，特指的就是盛藥的葫蘆，即“藥葫蘆”。古今許多神話故事，幾乎涉及藥就有葫蘆。傳說中的“八仙”之一鐵拐李，就常背一個裝有“靈丹妙藥”的葫蘆，周游江湖，治病救人。語言得體神話小說《西游記》第五回中說：“大圣直至丹房里面，尋訪(老君)不遇，但見丹灶之旁，爐中有火。爐左右安放著五個葫蘆，葫蘆里都是煉就的金丹……他就把那葫蘆都傾出來，就都吃了，如吃炒豆相似?！毙≌f中也說到這種葫蘆的作用是盛放丹藥。語言得體技法點撥之四看場合，巧用語

某飯店，老先生八十大壽宴會。老友熱情地點歌祝賀。掌聲響過，歌聲驟起，“西邊的太陽快要落山了......鬼子的末日就要來到......”頓時大家容顏大變！盡管及時制止了繼續(xù)演唱，但是，整個現(xiàn)場的氣氛已十分尷尬。（★思考：為什么？）點歌的人并非有意為之，他只注意到“彈起我心愛的土琵琶，唱起我心愛的歌謠”是他們這一代人喜歡的歌，卻忽略了一個耄耋老人最敏感的就是“西邊的太陽快要落山”，“末日就要來到”。歌詞的內(nèi)容不適合生日宴會場合。語言得體環(huán)境場合分為四種類型：⑴正式場合：說話要莊重、規(guī)范，用書面語；⑵工作場合：用語準確、簡要，常用術(shù)語行話；⑶生活場合：說話自然、靈活，多用口語；⑷娛樂場合：說話風趣、生動四、適應場合，用語準確到什么山唱什么歌語言得體具體場合歡慶的場合:悲傷的場合:莊重的場合:工作的場合:日常的場合:娛樂的場合:外交的場合:多說吉利話,不講喪氣話。嚴肅、低沉、簡略。莊重、規(guī)范、不拉家常。準確扼要。自然親切，多用口語。生動風趣。不卑不亢。語言得體

C下列句子劃線部分表達得體的一項是（）（廣雅中學月考）A.“我殷切期望方法不當?shù)耐瑢W調(diào)整心態(tài),改進方法,取得佳績?！薄晃煌瑢W在班上的學習方法交流會上說。B.移動營業(yè)廳服務員對小明說：“你想干什么？”——張小明來到銀行營業(yè)廳，正選擇要到哪個窗口辦業(yè)務。C.“老朽退休多年,而獲此殊榮,頗為羞愧,感謝諸位厚愛!”——某大學工會上，75歲高齡的前院長劉偉說。D.“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的?！薄袊l(fā)言人在新聞發(fā)布會上針對解決地區(qū)間矛盾問題時表達自己的意見?？碱}回放語言得體子畏于匡子曰：“吾以女為死矣?！痹唬骸白釉?，回何敢死？”【譯文】孔子在匡地受到當?shù)厝藝В仠Y最后才逃出來。孔子說：“我以為你已經(jīng)死了呢。”顏淵說：“夫子還活著，我怎么敢死呢？語言得體語言得體方法總結(jié)看語體，保貼切看敬謙，講禮貌看對象，有分寸看場合，巧用語★見什么人就說什么話，在什么山上唱什么歌！語言得體強化鞏固訓練語言得體19．下列各句中，表達得體的一句