七年級上冊語文專題04 第四單元主題閱讀

PAGE1部編版七年級上冊第四單元主題閱讀擁有美好而充實的人生，是我們共同的心愿。本單元課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經驗的總結和思考，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。擁有美好而充實的人生，是我們共同的心愿。本單元課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經驗的總結和思考，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù)學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在你喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。主題閱讀一、（2022·陜西咸陽·七年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。草藥飄香張舟平①駱先生的“百草堂”中藥鋪，臨著小鎮(zhèn)一條卵石街道。他家是青磚瓦房，屋檐飾有卷草如意圖案，房子古色古香，前店后院。我和駱先生因同好古典文學而成忘年之交。有時趁他空閑，我便去他中藥鋪里坐坐，總見駱先生手邊放著本素花藍版的《黃帝內經》。他有時留我便餐，陪他品酒或飲茶。他長身凈面，像竿瘦竹。我又見凡來他藥鋪瞧病的人，駱先生皆待之以禮。有一段時間，我被失眠鬧得很憔悴。駱先生送我一個縫制精巧的艾葉枕頭，那特殊的馨香，讓我安眠助睡解乏。他又體貼我經常伏案寫作，送我?guī)状⒒鹦〕催^的決明子茶，告訴我此藥茶可清肝明目，降血壓，潤腸通便，與我有裨益。②幾乎每天，駱先生都會在中藥鋪里望診，問診，聽診，摸診，低頭思忖，開方抓藥。那兩年，我常替病中的母親去駱先生的中藥鋪抓藥，遠遠就能聞到他中藥鋪里散發(fā)出來的一股淡淡的草藥香。而看他抓藥的過程，更是一種視覺享受。窄小的抽屜，古銅的拉手，小巧的藥戥①，駱先生熟悉它們，就像熟悉自家的孩子一樣。他抓藥時手法嫻熟，然后將藥倒入柜臺上鋪好的麻色毛邊紙里，橫折一下，豎折一下，熟練地包起來，用細細的麻繩扎緊，再寫上幾個諸如“飯后服用”“蔥須為引”等字，反復交代幾句，遞給我?？粗@行云流水的動作，不得不叫人在心里喝出一聲彩來。③駱先生家的院子挺大的，收拾得也很干凈。院當間長著一株老桃樹，樹下一石桌，圍著三個石凳。青磚院墻下邊，植著幾竿翠竹?？拷鼤康牡胤?，種著些月季、含笑、蘭草、鳳仙、菊花之類的花草。陽春三月，駱先生有時在桃樹下品茗、吟詩。院中桃花，嫩紅搖曳，粉艷動人心，似乎要把院子點燃。在院子靠近后門的那塊地方，駱先生種植了數(shù)十種草藥，他稱那兒為“藥圃”。出了他家后門，是一條河，河邊長著些老柳樹。駱先生有時會逮個空兒，從后門出去，拿一本線裝的《陶淵明集》，坐于柳蔭下，一壺清茶，可供他消遣半日。④駱先生有一間專屬的小書房。他認為小而雅，比大而無當好。書房內有一架舊書。南墻上掛著兩塊木板刻印的對子：“花圃菜畦鋤歲月，藥爐茶鐺煉春秋?！睍干蠑[著一盆石菖蒲，青翠逼人眼目。駱先生有時偷閑坐在書房藤椅上，慢慢地呷茶。一庭細雨，沙沙有聲。⑤我后來因為寫作的緣故，去了小鎮(zhèn)文化站。那時駱先生已過花甲，他的一雙兒女都在縣城工作，他的老伴也隨子女進城幫他們帶小孩去了。駱先生舍不得離開祖上留下的那爿②中藥鋪，依然留守。他一人獨居，除了診病、抓藥外，興來時添一碟花生米，就一壺老酒，讀讀古詩詞，看看舊小說，日子倒也逍遙。⑥那年，我聯(lián)合幾個文朋詩友擬辦《羌笛》文學小報，知會他，他亦支持，捐了100元?！肚嫉选芬怀鰜?，我便送他一張請教。我知他寫古體詩，便邀他給《羌笛》寫稿。他起先拒絕，經不住我再三請求，在一張宣紙上抄給我一首《漢宮秋》。⑦后來，在那個桃紅李白的春天，駱先生以老病之身，被居住在縣城的兒女接走照顧。后院桃花不知故人已去，春來依舊寂寞地開著，還有如煙的春雨，仍然低吟淺唱著，一如駱先生在書窗下，輕聲慢語地在讀陶詩。⑧好幾年過去了，“百草堂”里那種清苦清苦的氣味，仍留存在歲月的深處，散發(fā)著農耕文明的馨香。（有刪改）【注】①戥（děng）：測定貴重物品或某些藥品重量的小秤。②爿（pán）：商店、工廠等一家叫一爿。1．文章題目為“草藥飄香”，文中的哪些方面表現(xiàn)了“香”？請結合文章內容簡要概括。2．請簡要分析下面句子中畫線部分的表達效果。窄小的抽屜，古銅的拉手，小巧的藥戥，駱先生熟悉它們，就像熟悉自家的孩子一樣。3．文章第③段中畫波浪線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？4．文章第⑥段表現(xiàn)了駱先生怎樣的品質請結合文章內容分析。5．請說說文章以“我”的視角敘寫故事，有什么好處。二、（2022·全國·七年級期末考）閱讀下文，回答問題。太行山魂徐建英①楊茂林做夢了，醒來后好一陣都恍恍惚惚的。②天氣預報說，近日有雪。楊茂林聽完后，當時嘟囔著罵了一句：什么亂七八糟的，三月的天，還下雪?、廴碌奶爝€下雪，對他來說真的是亂七八糟的大事。④他的大事兒在太行山下，在托夢溝里，從溝口到溝底，全是他的寶貝——那彎彎曲曲的十幾里，一邊是嬌俏俏的白，一邊是羞答答的綠，連花苞也不愿落后，隔天見能胖上一圈，看一眼都歡喜極了。伴隨著這份歡喜的還有一份想念，一份揮不去的想念，越來越濃的想念。此刻楊茂林抬頭看看陰沉的天，又開始不安起來。⑤以前的托夢溝是啥地方，太行山下誰人不知??！山有萬畝，都是荒崗。除了大塊大塊的片麻巖，就是成堆成堆的亂石崗，石縫里偶然摻和的土坷垃，夾的都是石灰層，藏不了水，扎不了根，種什么燒死什么。⑥那個叫李保國的農大教授來了，他說，種核桃吧，薄皮的大核桃?、咄袎魷系娜司托Γ哼@教授，是讀書讀呆了吧，祖祖輩輩雜毛都不長的石頭山，能種核桃樹？A．做夢去吧?、嘧鰤裟?！楊茂林也這么認為。⑨在李教授的游說下，更多的村民還是半信半疑。但有的村民動了心，窮了祖祖輩輩的托夢溝，有點夢真比沒夢強。⑩那片麻巖山被爆成了一條條的溝梯，別處集來了土。有墑，山能蓄水了，可種下的核桃，還是枯死。托夢溝的人爆坡蓄水，幾經辛苦，半截夢隨著栽了又死的苗，碎了。?李教授又來了。他說，種植的方法不對，傳統(tǒng)踩踏栽培后再澆水的方式，得改。改！他親自動手，培育了42棵核桃苗，為便于分辨、記錄，每棵苗，他都吊上了一張?zhí)貏e的撲克牌。?光陰流逝，42棵核桃苗變成了無數(shù)的核桃樹，萬畝荒崗真變成了萬畝核桃林。每到秋季，滿坡滿樹披著綠，果寶寶摘下，剝去皮，“咔嚓”一捏，掰開的都是清香，掰開的都是一車車的生計。?怎么感謝呢？給錢，人家李教授不要；送禮，也不收。人家還說了，我最驕傲的就是讓自己變成了農民，再讓農民變成我。那就再仔細想想如何感謝吧，可人家卻走了！?天更陰沉了，像一口倒扣的大鍋蓋在托夢溝上，蓋在楊茂林的心口上。核桃園的花正開，一串串綠色的小花，隨著雪粒兒的飄揚，一朵朵愁眉苦臉，瑟瑟在葉子間，瑟瑟得他的心很痛很痛。?怎么能不痛呢？日子才好幾年，現(xiàn)下核桃正壯年，正在盛花期，再這么冷下去，凍害會影響授粉，導致減產，B．托夢溝又剩噩夢了。?對策不是沒想過，舊衣服舊被單搬去了果園，可幾萬畝的果園呢！杯水車薪。作為負責人，楊茂林不敢合眼，也合不了。但在剛剛，他居然做夢了。迷糊中醒來后，他失聲高喊：李老師！摸過貼在胸口的手機，摁出那串熟悉的電話號碼，“嘟”的一響，驀然醒了。楊茂林鼻子一酸，掛了電話。?揉揉凌亂的頭發(fā)，楊茂林努力讓自己鎮(zhèn)靜，讓自己清醒。夢如此真實，太過真實了。還有那熟悉的聲音，他流著淚一遍又一遍地回憶，之后猛拍后腦勺，撥通了林場的電話，匆匆吩咐后走向外面的柴屋。?果園濃濃的煙霧在白雪中升起，十幾里彎彎曲曲的托夢溝像立在虛無縹緲的仙境中。?楊茂林的手機急促地響了，屏幕上的來電顯示上跳躍著李保國教授。他一怔，電話里一個熟悉的女音急急響起：小楊，剛看到李老師的手機上有你來電，只一聲。我查了天氣預報，你那邊的氣溫越來越低，得加緊給核桃園加溫！?謝謝郭老師，果園都熏上煙了，溫度慢慢在升。?電話那邊的聲音溢著驚喜：太好了，太及時了！小楊，你也成農林專家了！?握著手機，楊茂林哽咽了：師母，就在剛剛，我夢見李老師了，他……他在我夢里說，小楊，快，上園子里熏煙，每坡每梯每行都點上柴草……?電話那端的人，沉默了。?沉默過后，一聲長嘆傳來：你們的李老師，把根扎在太行山，太深，太深了！【鏈接】這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前?！@里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經坍塌了?！裂蛉四贸鲆粋€袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻哪敲凑J真，那么仔細，我也就不再堅持了。過了一會兒，他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了?！羧盏幕牡厝缃裆鷻C勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農舍，看得出人們生活得很幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來……每當我想到這位種老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得人的力量是多么偉大??！可是想到要做成一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，就從心底里對這位普通的牧羊人油然升起無限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。6．選出下列對選文內容理解有誤的一項（

）A．選文第?段中，楊茂林夢到了李教授的音容笑貌，與第①段中“楊茂林做夢了”形成照應。B．選文第④段描寫了核桃花可愛的樣子及良好的長勢，為后文它們即將受低溫損害讓楊茂林非常焦急做了鋪墊。C．選文第?段“再讓農民變成我”是指李教授希望農民成為像他一樣的農林專家，而從第?段來看，楊茂林做到了。D．選文多處暗示了李教授此時仍然奔波在扶貧的道路上，他已經在太行山區(qū)其他地方幫助農民走在致富的道路上了。7．結合原文，分析下面關于“夢”的詞語的具體含義分別是什么？A．做夢去吧！B．托夢溝又剩噩夢了。8．根據(jù)要求，賞析文中劃橫線的句子。（1）核桃園的花正開，一串串綠色的小花，隨著雪粒兒的飄揚，一朵朵愁眉苦臉，瑟瑟在葉子間，瑟瑟得他的心很痛很痛。（從修辭手法角度）（2）他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。（從描寫方法角度）9．選文《太行山魂》第⑤段和鏈接材料中畫波浪線的句子都屬于景物描寫，試分析它們作用的相似之處。10．結尾是一篇小說的靈魂，好的結尾，往往令人嘆為觀止。試分析《太行山魂》和《植樹的牧羊人》的結尾分別有何妙處？三、（2021·山東濟寧·七年級期中）閱讀下面文章，完成下面小題。善良的種子①父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。②父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對那些需要幫助的人，他從來不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)約路費，“摳王”的名號在村里愈發(fā)叫得響亮了。③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。那一次正是春播時節(jié)，父親和幾個鄉(xiāng)鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，還午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時候，他兜里的那張100元的票子被人瞄上了，再翻口袋的時候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個年代，100塊錢是不小的數(shù)目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個人都像是偷錢的人。④父親正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到車上有個女人聲嘶力竭地尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊……”⑤那個丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這這小會兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家里死了男人，里里外外都靠她一個人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車里的人都紛紛對這個丟了種子的人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的缺德人，他斷了窮人家的活路。⑥“不管咋的，先上車再說吧?！备赣H勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。⑦父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的?！迸c父親同來的鄉(xiāng)鄰，看到父親所作所為，也都紛紛打開袋子，往那人的空袋子里捧種子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人也不知說什么好，一個勁地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個難處，都幫一把就挺過去了?！雹酀M車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經歷的創(chuàng)痛。父親也自始自終沒有向人說出自己的錢被偷了。⑨下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。⑩望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。?這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。11．根據(jù)選文的行文思路，用簡潔的語言概括文章的主要情節(jié)。父親是有名的“摳王”→()→“女人”的種子被偷→()→父親的錢失而復得。12．第③段和第⑩段兩個畫線語句矛盾嗎？為什么？結合父親不同的心境簡要說說。13．選文第⑤段寫父親是有名的“摳王”，目的是什么？14．你如何看待文中父親的行為？請聯(lián)系現(xiàn)實談談你的認識。四、（2022·重慶八中七年級期末）閱讀下面的文章，完成問題。守樹①一陣涼爽的秋風吹來，石尖老漢不禁打了個噴嚏，抬眼看去，磨盤崮下一蓬蓬的綠色抖起了輕微的波浪，隨之沁入鼻腔的是一絲絲栗子的清香味。石尖老漢遠遠地就看見了那一團窩棚，他加快了腳步，肩膀上的扁擔也隨之輕微地晃悠起來。②那一團新的窩棚是前幾天他和老伴兒剛搭好的，很簡易。石尖老漢走到窩棚前放下扁擔，直了直腰，額頭上已經滲出了細密的汗珠。嘭，嘭，幾顆圓潤飽滿的栗子掉落了下來，滾到了石尖老漢的腳邊上。他俯身拾了起來，放在手掌上，愣愣地看出了神兒。他腦海里仿佛閃現(xiàn)出很多畫面，一幀幀地放過。隆隆的槍炮聲似乎又在耳畔響起……③正在愣神兒之際，被一個老年女人的聲音擾醒了?！袄鲜^，老石頭，你發(fā)啥呆呢？”④石尖老漢回頭一看，是老伴兒挎著一個花布包袱來了。隨即問道，“你咋來了呢？”⑤“夜里冷，再加條毛毯?！崩习閮赫f。⑥“咱這窩棚這回扎得嚴實，不漏風的?！笔饫蠞h邊說邊接過包袱。⑦“那也冷。”老伴兒又說道，“這幾棵老樹有啥守的呢？誰還偷了去不成？”⑧“那也得守，我聽到風聲，他們那伙人要打俺這幾棵樹的主意?！笔饫蠞h的聲音鏗鏘有力。⑨“咳，倔老頭兒，守吧，守吧?！崩习閮赫f著就走了。⑩石尖老漢一直守著這幾棵栗子樹，今年春上，有幾個頑皮的半大小子折斷了幾根樹枝，他氣哼哼地一直追到了人家孩子家，讓那幾個孩子道了歉并發(fā)誓不再去破壞才罷休。為此村里人都說這個老石頭不可理喻。?今年栗子樹后面的磨盤崮被人家相中了，搞了旅游開發(fā)。石尖老漢聽到了小道消息，說要在栗子樹的地方修索道的入口處，就繃緊了神經，心想誰要敢動他的樹他就跟人家拼命。?石尖老漢住進窩棚的第三天，便有人找上門了。那個人先寒暄了一會兒，然后遞過來一張名片——磨盤崮風景區(qū)開發(fā)有限公司，高洪光副總經理。?“石老伯，咱開門見山嘮嘮吧，我們公司要修索道——”?“甭提，甭提，說啥也不中用！”一串干脆的聲音像是一梭子子彈直接打斷了那個高副總的話。?高副總笑嘻嘻地說：“哎呀呀，您老人家要多少補償說個數(shù)，我們一定滿足您的要求。”?“一棵樹要一個億怎能給嗎？”石尖老漢瞥了他一眼，“補償多少都白搭，這幾棵樹是絕對不能動的！”?“石老伯，您得從大局上考慮呀，我們這個旅游項目是縣里的重點項目，運營后能很好地帶動縣域經濟的發(fā)展呢，咱們變通變通，那不就幾棵樹嘛?！?石尖老漢語調婉轉了一點兒，說：“搞旅游是很好的事，我支持，可為啥非要動俺那幾棵樹呢？選別的地方不行嗎？”?“咳，怎么說呢？就這個地方修索道最合適，我們都勘察好了！”?“別說了，沒得商量！”石尖老漢說完就鉆進了窩棚。?高經理臉上青一陣黃一陣，沒了耐煩：“老石頭，你真跟你名字一樣呢，又犟又硬，就幾棵破樹，守得跟媳婦似的！”?石尖老漢鐵青著臉，橫眉道：“你胡咧咧啥，還什么破樹？”他的氣感覺從胸腔里往上一竄一竄的，頭有些暈，血壓似乎上來了，兩眼一黑，竟一個趔趄倒在了窩棚上。?他在迷糊中仿佛看到了猛子的身影，那身影又到了硝煙彌漫的場景里。子彈颼颼地在耳畔飛過，猛子倒在他的懷里，腹部的傷口不斷滲出殷紅的血來。他撕心裂肺地喊著，但猛子的氣息越來越微弱了，掙扎著抬了抬眼皮用細弱的聲音說：“兄弟，我不行了……我是個孤兒，我喜歡清靜，也不用立碑，死后……死后……就埋在咱倆栽的那幾棵栗子樹下吧……”15.根據(jù)文章內容，概括石尖老漢為了守護栗子樹做了哪些事。16.本文構思精妙，巧設懸念。結合文章，分析懸念內容并說說其表達效果。17.文章中眾多人物都用“老石頭”來稱呼石尖，請結合老漢的人物形象，談談你對這個稱呼的理解。18.有讀者為本文補寫了如下結尾，你覺得好不好？請簡述理由。兩個月后，在風景區(qū)的內部出現(xiàn)了一圈圍墻，圍墻里面站立著那幾棵滄桑的栗子樹。石尖老漢每逢節(jié)日，他總會拎上一瓶老酒坐在栗子樹下，說著一些別人聽不懂話……19.下列選項與文章內容不符的一項是（

）A．“我們公司要修索道——”中，破折號表明聲音的中斷，說明石尖老漢立刻打斷了他。B．石尖老漢為了幾根樹枝而嚴肅教訓幾個孩子說明他個性里有冷酷刻薄的一面。C．文章語言平實質樸，善于運用符合人物個性的語言描寫來推動故事情節(jié)的發(fā)展。D．文章結尾段揭示了真相——栗子樹下葬著英雄的遺體，出人意料，又在情理之中。五、（2021·江蘇·南通一模）閱讀下文，完成小題。守橋葛俊康①學校坐落在山腳下的大壩上，從學校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補一補。老葛以前是學校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。②由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷的奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動了一下。這時，一顆大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了?！闭f完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。③老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動都不動。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。④老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛剁了幾下腳?？戳艘谎燮拮?，說：“還站著干啥？快回家去拿鋸子?！雹荽藭r，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。⑥妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔心，說：“慢點，慢點，不要慌！千萬不要讓洪水把你沖下去了?！崩细饹]回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長的最粗的樹枝。⑦不一會兒，有學生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學生們乖乖站在那里，看著老葛。學校的老師也趕過來了。村長也來了。跟在村長身后的，還有幾位年輕人，村長一看，太危險了，忙跑上前讓人把老葛拉了上來。村長把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。⑧水位下去了。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學生，眉頭深深地皺了一下。⑨幾天后，老葛被評為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險先進個人，得了一本榮譽證書，還有兩千塊錢獎金。拿到獎金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。⑩修橋的時候，學校的校長和村長都來到了現(xiàn)場。村長問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說：“我還真有個要求，不知你們答不答應？”村長說：“答應答應，肯定答應，您說就是?！崩细疝D頭看了看不遠處的學校，說：“我想給孩子們再上堂課?！毙ｉL一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。

選自《小說月刊》20．第②段畫線句子屬于什么描寫？這樣寫有什么作用？21．閱讀文章第⑧段，概括補充“守橋”的情節(jié)。開端：老葛看見洪水涌來，一顆大桃樹堵在了橋洞口。發(fā)展：______________________________________高潮：______________________________________結尾：村長和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。22．品味句子。校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。（“愣”“緊緊”“慢慢”“濕潤”反映了校長怎樣的心理變化？23．小說中的老葛是一個怎樣的人物形象？24．文章以“守橋”為標題有什么妙處？請簡要分析。

部編版七年級上冊第四單元主題閱讀（解析版）擁有美好而充實的人生，是我們共同的心愿。本單元課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經驗的總結和思考，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。擁有美好而充實的人生，是我們共同的心愿。本單元課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經驗的總結和思考，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù)學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在你喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。主題閱讀一、（2022·陜西咸陽·七年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。草藥飄香張舟平①駱先生的“百草堂”中藥鋪，臨著小鎮(zhèn)一條卵石街道。他家是青磚瓦房，屋檐飾有卷草如意圖案，房子古色古香，前店后院。我和駱先生因同好古典文學而成忘年之交。有時趁他空閑，我便去他中藥鋪里坐坐，總見駱先生手邊放著本素花藍版的《黃帝內經》。他有時留我便餐，陪他品酒或飲茶。他長身凈面，像竿瘦竹。我又見凡來他藥鋪瞧病的人，駱先生皆待之以禮。有一段時間，我被失眠鬧得很憔悴。駱先生送我一個縫制精巧的艾葉枕頭，那特殊的馨香，讓我安眠助睡解乏。他又體貼我經常伏案寫作，送我?guī)状⒒鹦〕催^的決明子茶，告訴我此藥茶可清肝明目，降血壓，潤腸通便，與我有裨益。②幾乎每天，駱先生都會在中藥鋪里望診，問診，聽診，摸診，低頭思忖，開方抓藥。那兩年，我常替病中的母親去駱先生的中藥鋪抓藥，遠遠就能聞到他中藥鋪里散發(fā)出來的一股淡淡的草藥香。而看他抓藥的過程，更是一種視覺享受。窄小的抽屜，古銅的拉手，小巧的藥戥①，駱先生熟悉它們，就像熟悉自家的孩子一樣。他抓藥時手法嫻熟，然后將藥倒入柜臺上鋪好的麻色毛邊紙里，橫折一下，豎折一下，熟練地包起來，用細細的麻繩扎緊，再寫上幾個諸如“飯后服用”“蔥須為引”等字，反復交代幾句，遞給我?？粗@行云流水的動作，不得不叫人在心里喝出一聲彩來。③駱先生家的院子挺大的，收拾得也很干凈。院當間長著一株老桃樹，樹下一石桌，圍著三個石凳。青磚院墻下邊，植著幾竿翠竹?？拷鼤康牡胤?，種著些月季、含笑、蘭草、鳳仙、菊花之類的花草。陽春三月，駱先生有時在桃樹下品茗、吟詩。院中桃花，嫩紅搖曳，粉艷動人心，似乎要把院子點燃。在院子靠近后門的那塊地方，駱先生種植了數(shù)十種草藥，他稱那兒為“藥圃”。出了他家后門，是一條河，河邊長著些老柳樹。駱先生有時會逮個空兒，從后門出去，拿一本線裝的《陶淵明集》，坐于柳蔭下，一壺清茶，可供他消遣半日。④駱先生有一間專屬的小書房。他認為小而雅，比大而無當好。書房內有一架舊書。南墻上掛著兩塊木板刻印的對子：“花圃菜畦鋤歲月，藥爐茶鐺煉春秋?！睍干蠑[著一盆石菖蒲，青翠逼人眼目。駱先生有時偷閑坐在書房藤椅上，慢慢地呷茶。一庭細雨，沙沙有聲。⑤我后來因為寫作的緣故，去了小鎮(zhèn)文化站。那時駱先生已過花甲，他的一雙兒女都在縣城工作，他的老伴也隨子女進城幫他們帶小孩去了。駱先生舍不得離開祖上留下的那爿②中藥鋪，依然留守。他一人獨居，除了診病、抓藥外，興來時添一碟花生米，就一壺老酒，讀讀古詩詞，看看舊小說，日子倒也逍遙。⑥那年，我聯(lián)合幾個文朋詩友擬辦《羌笛》文學小報，知會他，他亦支持，捐了100元?！肚嫉选芬怀鰜?，我便送他一張請教。我知他寫古體詩，便邀他給《羌笛》寫稿。他起先拒絕，經不住我再三請求，在一張宣紙上抄給我一首《漢宮秋》。⑦后來，在那個桃紅李白的春天，駱先生以老病之身，被居住在縣城的兒女接走照顧。后院桃花不知故人已去，春來依舊寂寞地開著，還有如煙的春雨，仍然低吟淺唱著，一如駱先生在書窗下，輕聲慢語地在讀陶詩。⑧好幾年過去了，“百草堂”里那種清苦清苦的氣味，仍留存在歲月的深處，散發(fā)著農耕文明的馨香。（有刪改）【注】①戥（děng）：測定貴重物品或某些藥品重量的小秤。②爿（pán）：商店、工廠等一家叫一爿。1．文章題目為“草藥飄香”，文中的哪些方面表現(xiàn)了“香”？請結合文章內容簡要概括。2．請簡要分析下面句子中畫線部分的表達效果。窄小的抽屜，古銅的拉手，小巧的藥戥，駱先生熟悉它們，就像熟悉自家的孩子一樣。3．文章第③段中畫波浪線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？4．文章第⑥段表現(xiàn)了駱先生怎樣的品質請結合文章內容分析。5．請說說文章以“我”的視角敘寫故事，有什么好處?！敬鸢浮?．①駱先生送“我”的艾葉枕頭有著特殊的馨香；②駱先生的中藥鋪散發(fā)出淡淡的草藥香；③駱先生的“百草堂”里有著清苦的氣味，散發(fā)著農耕文明的馨香；④表現(xiàn)在駱先生獨特、可貴的人格魅力方面，即“人香”。2．形象地寫出了駱先生對抓藥過程的熟悉程度，表達了“我”對駱先生高超醫(yī)術的敬佩之情。3．示例一：運用了環(huán)境描寫的方法，通過描寫駱先生家院子中的陳設布景，表現(xiàn)出駱先生家的雅致清幽，烘托出駱先生高雅的生活情趣。示例二：運用了白描的方法，筆法簡凈卻細致傳神地描寫了駱先生家的院子中的各處景物；“長著”“圍著”“植著”“種著”等詞語，看似尋常，卻表現(xiàn)出院子綠植挺立、花草繁多的景致。4．①慷慨助人。得知“我們”要創(chuàng)辦文學小報，駱先生捐了100元；②情趣高雅，愛好廣泛。駱先生不僅懂醫(yī)術，還會寫古體詩，他在宣紙上為“我們”的小報抄寫了《漢宮秋》。5．①便于敘述“我”與駱先生之間的故事；②便于直接抒發(fā)“我”對駱先生的敬佩之意；③拉近了與讀者的距離，給讀者以真實可信之感?！窘馕觥?．考查對文章內容的理解和概括。通過第①段中“有一段時間，我被失眠鬧得很憔悴。駱先生送我一個縫制精巧的艾葉枕頭，那特殊的馨香，讓我安眠助睡解乏”的內容可概括為：駱先生贈“我”的艾葉枕頭有特殊的馨香；通過第②段中“幾乎每天，駱先生都會在中藥鋪里望診，問診，聽診，摸診，低頭思忖，開方抓藥。那兩年，我常替病中的母親去駱先生的中藥鋪抓藥，遠遠就能聞到他中藥鋪里散發(fā)出來的一股淡淡的草藥香”的內容可概括為：駱先生中藥鋪里散發(fā)出的淡淡草藥香；通過第⑧段中“好幾年過去了，‘百草堂’里那種清苦清苦的氣味，仍留存在歲月的深處，散發(fā)著農耕文明的馨香”的內容可概括為：駱先生“百草堂”里的清苦氣味，散發(fā)著農耕文明的馨香；通過第③段中“駱先生有時在桃樹下品茗、吟詩。院中桃花，嫩紅搖曳，粉艷動人心，似乎要把院子點燃?！樝壬袝r會逮個空兒，從后門出去，拿一本線裝的《陶淵明集》，坐于柳蔭下，一壺清茶，可供他消遣半日”，第⑥段中“那年，我聯(lián)合幾個文朋詩友擬辦《羌笛》文學小報，知會他，他亦支持，捐了100元?！肚嫉选芬怀鰜?，我便送他一張請教。我知他寫古體詩，便邀他給《羌笛》寫稿。他起先拒絕，經不住我再三請求，在一張宣紙上抄給我一首《漢宮秋》”的內容可知，駱先生讀書、品茶，愛好廣泛、情趣高雅；主動捐款支持我們辦報，慷慨大方。他獨特、可貴的人格魅力也散發(fā)出“香氣”。2．考查對句子的賞析。解答時，根據(jù)句子內容，從修辭手法、表達方式、詞語運用等方面進行分析，并結合語境分析其表達效果。通過句子中“窄小的抽屜，古銅的拉手，小巧的藥戥，駱先生熟悉它們，就像熟悉自家的孩子一樣”的內容可知，采用了比喻的修辭手法；將“窄小的抽屜”“古銅的拉手”“小巧的藥戥”比喻為駱先生家的孩子，生動形象地寫出了駱先生抓藥時手法的嫻熟，聯(lián)系后文中“看著這行云流水的動作，不得不叫人在心里喝出一聲彩來”的內容可知，表達了作者對駱先生高超精妙醫(yī)術的敬佩。3．考查描寫方法及作用。第③段中的畫線句“院當間長著一株老桃樹，樹下一石桌，圍著三個石凳。青磚院墻下邊，植著幾竿翠竹?？拷鼤康牡胤?，種著些月季、含笑、蘭草、鳳仙、菊花之類的花草”，對駱先生院子里的環(huán)境進行了描寫，所以此處運用了環(huán)境描寫。作用分析：首先，句中描寫了“老桃樹”“石桌”“石凳”“翠竹”“月季、含笑、蘭草、鳳仙、菊花之類的花草”等各種景物，細致傳神；其次，句中所寫“青磚”“石桌石凳”古樸典雅，“桃樹”“翠竹”和各類花草悄悄生長，這些描寫表現(xiàn)出駱先生的家雅致（或安靜、清幽、美麗）的特點；最后，雅致的環(huán)境是駱先生的書房，這與駱先生讀書、吟詩、品茶等愛好相映成趣，烘托出駱先生高雅的生活情趣（或對生活的熱愛）。4．考查對文章內容的理解和人物形象的分析概括。通過第⑥段中“那年，我聯(lián)合幾個文朋詩友擬辦《羌笛》文學小報，知會他，他亦支持，捐了100元”的內容可知，駱先生捐款支持我們辦報，慷慨大方；通過第⑥段中“《羌笛》一出來，我便送他一張請教。我知他寫古體詩，便邀他給《羌笛》寫稿。他起先拒絕，經不住我再三請求，在一張宣紙上抄給我一首《漢宮秋》”，第③段中“駱先生有時在桃樹下品茗、吟詩。院中桃花，嫩紅搖曳，粉艷動人心，似乎要把院子點燃?！樝壬袝r會逮個空兒，從后門出去，拿一本線裝的《陶淵明集》，坐于柳蔭下，一壺清茶，可供他消遣半日”的內容可知，駱先生不僅懂醫(yī)術，還會寫古體詩，讀書、品茶，愛好廣泛、情趣高雅；還在宣紙上為《羌笛》小報抄寫《漢宮秋》。5．考查對敘述視角的理解和作用分析。閱讀題干，由題干中的兩個關鍵詞——“第一人稱”和“好處”，可知要聯(lián)系小說具體內容，從不同的角度分析以“我”的角度敘寫故事的作用。聯(lián)系第①段中“駱先生的‘百草堂’中藥鋪，臨著小鎮(zhèn)一條卵石街道?！幸欢螘r間，我被失眠鬧得很憔悴。駱先生送我一個縫制精巧的艾葉枕頭，那特殊的馨香，讓我安眠助睡解乏”的內容，從以第一人稱敘述的一般特點的角度思考可知，采用“我”這個視角敘述故事，它的好處是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述襲的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。能增強故事和人物的真實感;聯(lián)系第⑧段中“好幾年過去了，‘百草堂’里那種清苦清苦的氣味，仍留存在歲月的深處，散發(fā)著農耕文明的馨香”的內容，從表達小說主旨的角度思考，以“我”的視角講故事更容易展現(xiàn)思想變化，有利于理解作者的情感傾向和態(tài)度;聯(lián)系通過第⑥段中“那年，我聯(lián)合幾個文朋詩友擬辦《羌笛》文學小報，知會他，他亦支持，捐了100元”的內容，從人物關系的角度思考可知，“我”的親身行為能襯托出駱先生的性格特點，有利于表現(xiàn)人物形象；同時，以“我”的視角敘寫故事容易拉近與讀者距離，使讀者進入“我”這個角色。二、（2022·全國·七年級期末考）閱讀下文，回答問題。太行山魂徐建英①楊茂林做夢了，醒來后好一陣都恍恍惚惚的。②天氣預報說，近日有雪。楊茂林聽完后，當時嘟囔著罵了一句：什么亂七八糟的，三月的天，還下雪?、廴碌奶爝€下雪，對他來說真的是亂七八糟的大事。④他的大事兒在太行山下，在托夢溝里，從溝口到溝底，全是他的寶貝——那彎彎曲曲的十幾里，一邊是嬌俏俏的白，一邊是羞答答的綠，連花苞也不愿落后，隔天見能胖上一圈，看一眼都歡喜極了。伴隨著這份歡喜的還有一份想念，一份揮不去的想念，越來越濃的想念。此刻楊茂林抬頭看看陰沉的天，又開始不安起來。⑤以前的托夢溝是啥地方，太行山下誰人不知??！山有萬畝，都是荒崗。除了大塊大塊的片麻巖，就是成堆成堆的亂石崗，石縫里偶然摻和的土坷垃，夾的都是石灰層，藏不了水，扎不了根，種什么燒死什么。⑥那個叫李保國的農大教授來了，他說，種核桃吧，薄皮的大核桃?、咄袎魷系娜司托Γ哼@教授，是讀書讀呆了吧，祖祖輩輩雜毛都不長的石頭山，能種核桃樹？A．做夢去吧?、嘧鰤裟?！楊茂林也這么認為。⑨在李教授的游說下，更多的村民還是半信半疑。但有的村民動了心，窮了祖祖輩輩的托夢溝，有點夢真比沒夢強。⑩那片麻巖山被爆成了一條條的溝梯，別處集來了土。有墑，山能蓄水了，可種下的核桃，還是枯死。托夢溝的人爆坡蓄水，幾經辛苦，半截夢隨著栽了又死的苗，碎了。?李教授又來了。他說，種植的方法不對，傳統(tǒng)踩踏栽培后再澆水的方式，得改。改！他親自動手，培育了42棵核桃苗，為便于分辨、記錄，每棵苗，他都吊上了一張?zhí)貏e的撲克牌。?光陰流逝，42棵核桃苗變成了無數(shù)的核桃樹，萬畝荒崗真變成了萬畝核桃林。每到秋季，滿坡滿樹披著綠，果寶寶摘下，剝去皮，“咔嚓”一捏，掰開的都是清香，掰開的都是一車車的生計。?怎么感謝呢？給錢，人家李教授不要；送禮，也不收。人家還說了，我最驕傲的就是讓自己變成了農民，再讓農民變成我。那就再仔細想想如何感謝吧，可人家卻走了！?天更陰沉了，像一口倒扣的大鍋蓋在托夢溝上，蓋在楊茂林的心口上。核桃園的花正開，一串串綠色的小花，隨著雪粒兒的飄揚，一朵朵愁眉苦臉，瑟瑟在葉子間，瑟瑟得他的心很痛很痛。?怎么能不痛呢？日子才好幾年，現(xiàn)下核桃正壯年，正在盛花期，再這么冷下去，凍害會影響授粉，導致減產，B．托夢溝又剩噩夢了。?對策不是沒想過，舊衣服舊被單搬去了果園，可幾萬畝的果園呢！杯水車薪。作為負責人，楊茂林不敢合眼，也合不了。但在剛剛，他居然做夢了。迷糊中醒來后，他失聲高喊：李老師！摸過貼在胸口的手機，摁出那串熟悉的電話號碼，“嘟”的一響，驀然醒了。楊茂林鼻子一酸，掛了電話。?揉揉凌亂的頭發(fā)，楊茂林努力讓自己鎮(zhèn)靜，讓自己清醒。夢如此真實，太過真實了。還有那熟悉的聲音，他流著淚一遍又一遍地回憶，之后猛拍后腦勺，撥通了林場的電話，匆匆吩咐后走向外面的柴屋。?果園濃濃的煙霧在白雪中升起，十幾里彎彎曲曲的托夢溝像立在虛無縹緲的仙境中。?楊茂林的手機急促地響了，屏幕上的來電顯示上跳躍著李保國教授。他一怔，電話里一個熟悉的女音急急響起：小楊，剛看到李老師的手機上有你來電，只一聲。我查了天氣預報，你那邊的氣溫越來越低，得加緊給核桃園加溫！?謝謝郭老師，果園都熏上煙了，溫度慢慢在升。?電話那邊的聲音溢著驚喜：太好了，太及時了！小楊，你也成農林專家了！?握著手機，楊茂林哽咽了：師母，就在剛剛，我夢見李老師了，他……他在我夢里說，小楊，快，上園子里熏煙，每坡每梯每行都點上柴草……?電話那端的人，沉默了。?沉默過后，一聲長嘆傳來：你們的李老師，把根扎在太行山，太深，太深了！【鏈接】這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前?！@里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經坍塌了?！裂蛉四贸鲆粋€袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻哪敲凑J真，那么仔細，我也就不再堅持了。過了一會兒，他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了?！羧盏幕牡厝缃裆鷻C勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農舍，看得出人們生活得很幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來……每當我想到這位種老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得人的力量是多么偉大??！可是想到要做成一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，就從心底里對這位普通的牧羊人油然升起無限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。6．選出下列對選文內容理解有誤的一項（

）A．選文第?段中，楊茂林夢到了李教授的音容笑貌，與第①段中“楊茂林做夢了”形成照應。B．選文第④段描寫了核桃花可愛的樣子及良好的長勢，為后文它們即將受低溫損害讓楊茂林非常焦急做了鋪墊。C．選文第?段“再讓農民變成我”是指李教授希望農民成為像他一樣的農林專家，而從第?段來看，楊茂林做到了。D．選文多處暗示了李教授此時仍然奔波在扶貧的道路上，他已經在太行山區(qū)其他地方幫助農民走在致富的道路上了。7．結合原文，分析下面關于“夢”的詞語的具體含義分別是什么？A．做夢去吧！B．托夢溝又剩噩夢了。8．根據(jù)要求，賞析文中劃橫線的句子。（1）核桃園的花正開，一串串綠色的小花，隨著雪粒兒的飄揚，一朵朵愁眉苦臉，瑟瑟在葉子間，瑟瑟得他的心很痛很痛。（從修辭手法角度）（2）他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。（從描寫方法角度）9．選文《太行山魂》第⑤段和鏈接材料中畫波浪線的句子都屬于景物描寫，試分析它們作用的相似之處。10．結尾是一篇小說的靈魂，好的結尾，往往令人嘆為觀止。試分析《太行山魂》和《植樹的牧羊人》的結尾分別有何妙處？【答案】6．D7．A.雜毛不長的石頭山種上核桃樹。B.核桃減產，又回到以前貧窮的境況。8．（1）擬人，生動形象地寫出來在惡劣天氣的影響下，核桃花受災嚴重的景象，表現(xiàn)他難過、郁悶的心情。（2）細節(jié)或動作描寫，表現(xiàn)出他挑選橡子時細致認真（一絲不茍/耐心）。9．都是描寫種樹之前山上荒蕪的景象，和種樹后生機勃勃的景象形成對比，都突出了他們所做出的貢獻之大，都有助于表現(xiàn)主人公無私奉獻的精神品質。10．《太行山魂》篇末點題，以師母的一聲長嘆作結，運用反復，重復“太深”這一詞語，強化了師母的情感表達，飽含著對李教授無盡的思念之情，言有盡而意無窮?！吨矘涞哪裂蛉恕方Y尾直接議論和抒情，深化了文章的主旨，高度贊揚了這位老人的堅持和無私奉獻的精神?！窘馕觥?．本題考查選文內容理解。D.結全?段的“那就再仔細想想如何感謝吧，可人家卻走了！”，?段的“迷糊中醒來后，他失聲高喊：李老師！”，?段的“楊茂林的手機急促地響了，屏幕上的來電顯示上跳躍著李保國教授。他一怔”和?段“沉默過后，一聲長嘆傳來：你們的李老師，把根扎在太行山，太深，太深了！”可以看出，李教授已經去世，因此“暗示了李教授此時仍然奔波在扶貧的道路上，他已經在太行山區(qū)其他地方幫助農民走在致富的道路上了”是錯誤的；故選D。7．本題考查詞語理解。A.根據(jù)文中第⑦段“這教授，是讀書讀呆了吧，祖祖輩輩雜毛都不長的石頭山，能種核桃樹”，可以看出“夢”的含義是石頭山上種核桃樹，是不可能的事；B.結合?段的“再這么冷下去，凍害會影響授粉，導致減產”和?段的“果寶寶摘下，剝去皮，‘咔嚓’一捏，掰開的都是清香，掰開的都是一車車的生計”，可知，核桃如果減產，托夢溝的人還是依然受窮。8．本題考查句子賞析。（1）用“愁眉苦臉”和“瑟瑟在葉子間”來描寫核桃花，是運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了核桃花“隨著雪粒兒的飄揚”，在寒冷之下的受災情況，結合“瑟瑟得他的心很痛很痛”可以看出，表達了他難過、郁悶的心情。（2）“挑出”“分開”“數(shù)”“揀了出去”等都是動詞，是對牧羊人的動作描寫，寫出了他挑選橡子時細致認真，表現(xiàn)了他一絲不茍的品質。9．本題考查景物描寫分析。結合⑤段的“山有萬畝，都是荒崗……夾的都是石灰層，藏不了水，扎不了根，種什么燒死什么”和“一眼望去，到處是荒地……一個廢棄的村莊前……鐘樓也已經坍塌了”可以看出，所寫景物都很荒蕪，幾乎不長什么植物，給主人公創(chuàng)設了一個充滿艱辛的勞動環(huán)境；再結合?段的“……萬畝荒崗真變成了萬畝核桃林。每到秋季，滿坡滿樹披著綠”和鏈接中的“昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土”可以看出，與種核桃樹與橡樹后的景象形成了鮮明的對比，從而突出了改造環(huán)境的人所做出的巨大努力，突出了他們堅持、奉獻的精神品質。10．本題考查結尾寫法分析。結合?段的“你們的李老師，把根扎在太行山，太深，太深了！”可以看出，《太行山魂》在篇末點出李老師“把根扎在太行山”，是太行山的魂，是篇末點題的寫法；師母重復用詞“太深”，一方面表明李老師深深地關愛太行山民的脫貧致富，另一方面表明她對李老師的思念之深，言有盡而意無窮，令人感動。結合“他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得人的力量是多么偉大??！……他做到了只有上帝才能做到的事”可知，這是作者對植樹的牧羊人的評價與贊美，因此《植樹的牧羊人》結尾采用直接議論和抒情的方式，高度贊揚了這位老人的堅持和無私奉獻的精神，深化了文章主旨。三、（2021·山東濟寧·七年級期中）閱讀下面文章，完成下面小題。善良的種子①父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。②父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對那些需要幫助的人，他從來不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)約路費，“摳王”的名號在村里愈發(fā)叫得響亮了。③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。那一次正是春播時節(jié)，父親和幾個鄉(xiāng)鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，還午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時候，他兜里的那張100元的票子被人瞄上了，再翻口袋的時候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個年代，100塊錢是不小的數(shù)目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個人都像是偷錢的人。④父親正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到車上有個女人聲嘶力竭地尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊……”⑤那個丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這這小會兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家里死了男人，里里外外都靠她一個人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車里的人都紛紛對這個丟了種子的人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的缺德人，他斷了窮人家的活路。⑥“不管咋的，先上車再說吧?！备赣H勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。⑦父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的?！迸c父親同來的鄉(xiāng)鄰，看到父親所作所為，也都紛紛打開袋子，往那人的空袋子里捧種子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人也不知說什么好，一個勁地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個難處，都幫一把就挺過去了?！雹酀M車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經歷的創(chuàng)痛。父親也自始自終沒有向人說出自己的錢被偷了。⑨下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。⑩望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。?這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。11．根據(jù)選文的行文思路，用簡潔的語言概括文章的主要情節(jié)。父親是有名的“摳王”→()→“女人”的種子被偷→()→父親的錢失而復得。12．第③段和第⑩段兩個畫線語句矛盾嗎？為什么？結合父親不同的心境簡要說說。13．選文第⑤段寫父親是有名的“摳王”，目的是什么？14．你如何看待文中父親的行為？請聯(lián)系現(xiàn)實談談你的認識?！敬鸢浮?1．父親的錢被偷

父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人12．不矛盾。因為第③段寫父親錢被偷時的焦急心情，對他人猜疑及不信任；而第⑩段寫父親的錢失而復得后心情轉悲為喜，他相信人心是向善的。（意對即可）13．與下文父親的善行形成鮮明對比，突出了父親的善良。14．圍繞善良來談（正面意義）【解析】11．本題考查概括故事情節(jié)。結合第③段“大概是買票的時候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時候，那張100元的票子就不翼而飛了”概括為：父親的錢被偷；結合第⑤—⑦段“那個丟了種子的女人在那里不停地抽泣……父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種子……看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個人的空袋子里捧種子”概括為：父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人；結合第⑨段“下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里”概括為：父親的錢失而復得。12．本題考查內容理解。先表達觀點：不矛盾。第③段是父親丟錢時的想法，結合“確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去”可知，父親是因為著急，所以如此想。第⑩段的想法是在車上幫助那位女人，大家也紛紛幫忙，而且錢失而復得后，父親感到人心的溫暖，所以覺得誰都不會是小偷，他相信人心向善。想法的不同關鍵在于人物心情的變化，因此并不矛盾。13．本題考查段落的作用。答此題，要在概括段落內容的基礎上，聯(lián)系上下文，分析與下文的關系，并結合文章主題作答。本段寫父親是有名的“摳王”，而下文父親卻慷慨地把自己的種子分給素不相識的女人，父親的這一善行，與第②段的“摳”，形成鮮明的對比，從而突出父親生活節(jié)儉，卻心地善良的形象。14．本題考查閱讀啟示，開放類試題，圍繞著“為人需善良”擬寫即可。如：文中父親的行為是一種善行，正是因為他的善行，才在人們心中播灑了一?！吧啤钡姆N子，他丟失的錢才能失而復得。在生活中，我們當然需要保持一顆善良之心，用自己的真誠與善良去感染身邊的每一個人。四、（2