罪犯面前自救護

罪犯面前自救護教學目標:知識與技能:⑴讓學生了解最常見的罪犯侵害形式，增強學生自我保護的意識和能力。⑵當遇到罪犯侵害時,該如何保護自己,并掌握一定的自我保護的方法與技巧.過程與方法:⑴通過欣賞平安童話、體驗“實戰(zhàn)演習”和解決疑難等環(huán)節(jié)，擺事實、想辦法，讓學生深刻地意識到在遇到罪犯時學會自我保護的意義與重要性；⑵通過活動實踐，充分意識到在實際生活中要時刻加強自我保護的意識；⑶在課堂實踐活動中，正確掌握自我保護的方法與技能，并將所學到的知識靈活運用到日常的生活實踐中。情感、態(tài)度、價值觀：⑴充分認識自我保護的重要意義，珍愛生命，敢于、善于同罪犯作斗爭。⑵培養(yǎng)學生良好的心理素質，讓學生學會遇事不慌張，冷靜想辦法的能力。⑶在學習的過程中，增強學生的合作與交流意識。教學重點：讓學生了解并掌握當遇到罪犯侵害時，自我救護直接關系到自身的生命安全，提高學生自我保護的意識并掌握一定的應對方式和技巧。教學難點：如何能準確講解和領悟自我保護的方法與技能。教材分析：教材當中的平安童話，科學常識，侵害形式與應對技巧，平安游戲等內(nèi)容均已對有關“罪犯面前自救護”的教學提供了方向性的指導，并且也可以作為教學的材料的來使用。但若只是單一的直接套用教材，則只會使課堂變得理論化和抽象化,不利于學生的學習。因此，需按照實際的需要重新組合教材，對于教材的內(nèi)容，也要進行適當?shù)膬?yōu)化和增減，重點增添了增強自我保護和方法與技能方面的內(nèi)容，增加了“實戰(zhàn)演習”等小組學習的形式突破課堂的限制，力求突破重點，解決難點。學情的分析：小學生自我保護的意識不強，自我保護的方法與技能缺乏，加上地課堂上場所與環(huán)境的限制，學生難以做到準確領悟，老師要把抽象的理論知識通過各種各樣的形式內(nèi)化為學生自己的觀念，自學外化為自己的正確行動，必須充公發(fā)揮學生的主動性、積極性、和參與性，所以在本節(jié)課的學習引導上，主要通過引導學生觀察、思考、實踐、分組討論、小結等形式來實現(xiàn)。教學準備：1.讓學生課前收集有關青少年遭受罪犯侵害的案例及發(fā)生這類不幸事件的應對技巧；2.組織個別同學扮演課文中的“平安童話”，為同學們在“實戰(zhàn)演習”中做到正確的示范，老師制作出對應的人物頭飾。3.結合課堂教學的需要，選定合適的教學輔助材料，如相關的視頻，相片，案例等。教學過程：教學過程：一、導入新課：老師：同學們，昨天老師給你們報置了收集有關在罪犯面前進行自我保護的資料,你們完成了嗎?完成的請舉手!(對學生做好了準備作出肯定,激勵學生爭取做“安全智多星”。)老師也收集一些相關的資料,請看看警官為我們提供一些什么樣寶貴的提示與經(jīng)驗：（播放相關的視頻片段）老師：同學們，看完了剛才的視頻，你們從中學到了些什么呢？請同學們來說說自己的感受。3.介紹安全科學常識老師：同學們，其實在許多國家都建立有快速反應機制來應對突發(fā)事件。但是，這種快速反應的機制對人身安全來說，是一種滯后的機制。換句話說，當犯罪分子侵害到孩子的時候，警察常常介入進去，當快速反應介入的時候，已經(jīng)有點晚了。案件中，53秒就有很多孩子被害，而快速反應機制是延伸不到這53秒的。因此家長和孩子都要加強自警、自救、自護的安全意識。同學們?yōu)榱宋覀冏陨淼陌踩图彝サ男腋?、美滿，就讓我們一起學會在罪犯面前自我保護吧！好嗎！講授新課：（一）模擬情境情境一：在學校遇到暴力事件1．老師：同學們近幾年有關于青少年遭受犯罪侵害的不幸事件接連地發(fā)生，做成了不少的慘劇，但只要我們有方法，學會自我保護，最終我們定能脫險的。下面請看看這些同學是怎樣自我保護的。（播放視頻）2．.老師：剛才的同學們真是臨危不亂，那么，請問同學們，如果你們也同樣地經(jīng)歷著危險的時，你認為該怎樣做呢？（請同學們以小組討論的方式，各抒己見，共同找出應對罪犯的技巧。）3．讓同學發(fā)言，總結應對的技巧：（板書）⑴遇到危險，不緊張，不慌亂；⑵丟掉手中的東西，留下個人的標記；⑶看好時機，盡快報警；⑷抓緊機會，趕快逃跑。情境二：遇到被壞人搶劫1．老師：老師希望同學們無論發(fā)生了任何的危險時，同學們都利用以上的幾點進行自我保護嗎？老師相信你們一定行，那你們想想我們的好朋友勤勞愛美的鼻涕熊貝爾，遇到危險的時候，能自我保護嗎？請同學們帶著兩個問題欣賞平安童話：問題1：童話中貝爾運用了哪種技巧應付壞人？問題2：在童話中你學會了如何拔打報警電話嗎？2．請同學帶上課文中的人物頭飾表演小品，讓學生說感受并回答老師提出的兩個問題。3．肯定同學們的表現(xiàn)，強調(diào)拔打報警電話時，口齒要清晰，說清狀況和案發(fā)的地點。老師：當貝爾遇到補搶劫的時候，它不緊張，不慌亂，先保護好自己的人身安全，再好時機，盡快報警，這個表演真精彩，掌聲鼓勵。（二）實戰(zhàn)演習1．老師：同學們，你們也想像剛才的同學那樣展現(xiàn)自我嗎？那下面讓我們一起來接受挑戰(zhàn)吧！PPT：“實戰(zhàn)演習”，請同學們選取一個感興趣的情境進行表演。1.遇到被拐賣或綁架的時候，怎么辦？2.遇到被搶劫的時候，怎么辦？3.遇到校園暴力事件的時候，怎么辦？4.在家里遇到了小偷的時候，怎么辦？要求：1.表演時態(tài)度要認真，能演出自己的真實感受。2.角色分配合理，小組充分合作。3.把發(fā)生這類事件的應對技巧，用表演的形式來告訴在家。以小組的形式開展活動，讓學生在表演的過程中，體會和感受被罪犯侵害時的心情，并領悟出有效的應對技巧。2．小組表演，談感受和應對技巧。（三）疑難解答老師：同學們的表演真精彩，老師也從同學們的身上學到了很多有用的應對技巧。但是，有關罪犯的侵害形式是多樣的，除了，剛才老師出示的形式這外，同學們還想到了那些的罪犯侵害形式呢？而面對著這些侵害時，我們以該怎樣做呢？1．請同學們再次開展小組活動，討論并把答案寫下來。2．請同學來說說不同的侵害形式與應對技巧。3．把還沒有解決的問題送到“智多星問題解答站”，讓同學們在課后一起解決。（四）課后小結：老師：同學們各抒己見，想出了非常多的辦法面對各種不同的侵害，在這節(jié)安全教育課當中，同學們學到了些什么時候呢？請同學回答。老師小結：（請同學們重新回憶板書的內(nèi)容）⑴遇到危險，不緊張，不慌亂；⑵丟掉手中的東西，留下個人的標記；⑶看好時機，盡快報警；⑷抓緊機會，趕快逃跑。（五）鞏固練習：1、不能對壞人說慌。（）2、在犯罪分子面前，只等待警察來救援。（）3、平安童謠沒有用。（）4、遇到危險時，敢騙壞人趕快逃。（）(六)家庭作業(yè)1.請到智多星問題解答站,把還沒有解答的問題以小組的形式,繼續(xù)討論找出更好的應對技巧。2.把今天在課堂上所學到的安全知識帶回家與父母一起分享。老師：同學們，今天做的，說的，演的都非常的棒，希望同學們在日后如果遇到類似的事件時能表現(xiàn)出今天一樣精彩，保護好自身的安全，祝同學們安全、健康、快樂成長！板書設計：第四課罪犯面前自救護1.遇到危險，不緊張，不慌亂；2.丟掉手中的東西，留下個人的標記；3.看好時機，盡快報警；4.抓緊機會，趕快逃跑。教學反思:本節(jié)安全教育課,我根據(jù)學生的實際能力和實際需要,對教材的內(nèi)容進行了適當?shù)奶幚?我會根據(jù)學生的實際能力和實際需要，力爭對教材內(nèi)容創(chuàng)造性地進行處理，不斷拓展學生的視野，使課堂教學內(nèi)容更能滿足學生發(fā)展需要，更貼近學生的生活。努力做到師生互動和生生互動。在本堂課中我鼓勵學生勇于創(chuàng)新，探究問題的答案的可呈現(xiàn)多樣性，讓學生暢所欲言，學生也敢于表達自己的真實想法，教師也從多角度來評價、觀察和接納學生，重在尋找和發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，讓我們的教育更加體現(xiàn)了以人為本的思想。說教法根據(jù)自主互助新課堂的新理念、新教法確定以下方法1、案例教學法。通過展示案情設置情境沖突,引起師生討論、學生討論,在分析和研究案情的過程中,使學生體悟保護自我的方法，并進而培養(yǎng)學生健康的心理,初步的法律意識，良好的學習習慣,促進學生思維能力的發(fā)展。2、情境教學法。通過開展視頻欣賞、案例分析等活動,讓學生在豐富的情感體驗中加深對知識的感悟、理解,促進學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。3、討論式教學：通過學生設計問題，學生提出問題，展開生生之間的討論，在討論過程中培養(yǎng)學生的合作意識。4、活動式教學：通過小組比賽的形式，既活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生的積極性，又能達到教學目的和效果。依據(jù)新的教學理念、根據(jù)濰坊市優(yōu)質高效課堂提倡的學生自主學習和“三四五”課堂模式，還學生主體地位，發(fā)揮學生主體作用，教師少講，學生多做的原則，讓學生在體驗中感悟情感、態(tài)度價值觀、在活動中歸納知識，在參與中培養(yǎng)能力，在合作中學會學習。擬采用如下學法：1、運用“引導發(fā)現(xiàn)式”教學法．通過情景創(chuàng)設，學生自主發(fā)現(xiàn)、探究的方法，通過自行解讀課本，找出問題，回答問題。引導學生自己提出問題，解決問題，提高學生判斷、分析能力。2、合作學