湖南省張家界市慈利縣2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（ 含答案解析 ）

二○二一年秋季期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文考生注意：本試卷共三道大題，滿分100分，時(shí)量120分鐘。一、積累與運(yùn)用（24分）1.讀下面這段文字，給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。美麗的張家界讓我心往神怡，一見①傾（）情；她是普天下山的代表，山的典型，山的精靈。溝②hè_______縱橫，巖峰高聳；青樹翠蔓，獸鳥成群。豐富的植物天堂，都是因?yàn)橛辛四氵m宜的環(huán)境。奇特的峰，萬(wàn)石③崢（）嶸；幽深的谷，溪流④chánchán_______；秀美的林，郁郁蔥蔥?！敬鸢浮竣?qīng②.壑③.zhēng④.潺潺【解析】【詳解】本題考查字音字形。傾情（qīngqíng）：將全部的激情、愛情、熱情、感情毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出來(lái)。溝壑（gōuhè）：山溝。崢嶸（zhēngróng）：形容山的高峻突?；蚪ㄖ锏母叽舐柫?，也指高峻的山峰。潺潺（chánchán）：形容水流動(dòng)的樣子。2.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.《天門狐仙·新劉海砍樵》憑借氣勢(shì)恢宏的場(chǎng)面、抑揚(yáng)頓挫的情節(jié)和奇異獨(dú)特的風(fēng)格，贏得了廣大觀眾的一致好評(píng)。B.1000米長(zhǎng)跑開始了，我班的李明首當(dāng)其沖地跑在最前面。C.父親的一席話讓我如醍醐灌頂，一下子明白了父親的良苦用心。D.美國(guó)政府在臺(tái)灣問題上的危言危行，只能搬起石頭砸自己的腳。【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。句中用來(lái)形容情節(jié)，與語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤。B.首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。句中用來(lái)形容跑步，與語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤。C.醍醐灌頂：比喻聽了精辟高明的意見，受到很大啟發(fā)。句中用來(lái)形容父親對(duì)我的啟發(fā)，符合語(yǔ)境，使用正確。D.危言危行：說正直的話，做正直的事。句中用來(lái)形容美國(guó)政府在臺(tái)灣問題上的做法，與語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤。故選C。3.下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.中小學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。B.張家界市教育局開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華傳統(tǒng)文化。C.中國(guó)成為疫情發(fā)生以來(lái)全球唯一實(shí)現(xiàn)了正增長(zhǎng)的主要經(jīng)濟(jì)體之一。D.博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實(shí)物的場(chǎng)所。【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.語(yǔ)意重復(fù)，刪去“疾病”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，將“開展”與“策劃”調(diào)換位置；C.前后矛盾，刪掉“之一”；故選D。4.依次填入下面橫線上的句子，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①國(guó)學(xué)是中國(guó)五十六個(gè)民族共同創(chuàng)造的，是“大國(guó)學(xué)”。②中華民族因?yàn)樽约翰┐缶畹奈幕胬m(xù)、驕傲、偉大。③《辭源》是說，國(guó)學(xué)，一國(guó)所固有之學(xué)術(shù)也。④是數(shù)千年來(lái)中國(guó)人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)，滲透著每個(gè)中華兒女的血液和靈魂。⑤“國(guó)”就是中國(guó)，國(guó)學(xué)就是中國(guó)的學(xué)問，傳統(tǒng)文化就是國(guó)學(xué)。A.⑤③①④② B.①④⑤③② C.③⑤①④② D.③①⑤④②【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子排序與銜接。③句是總起句，提出了“國(guó)學(xué)”這一話題，應(yīng)放在第一位；⑤句緊承“國(guó)學(xué)”話題，對(duì)其進(jìn)行解釋，應(yīng)放在第二位；①句和④句開始解釋我國(guó)的國(guó)學(xué)，應(yīng)放在第三位和第四位；②句總述贊美中華民族的國(guó)學(xué)文化，應(yīng)放在末尾。故選C。5.艾青是與毛澤東有過密切交往，全力擁護(hù)和貫徹毛澤東文藝思想的詩(shī)人。艾青寫的歌頌毛澤東的詩(shī)是《__________》。【答案】毛澤東【解析】【詳解】本題考查作家作品。艾青，原名原名蔣正涵，現(xiàn)代文學(xué)家、詩(shī)人、畫家。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩(shī)選》。1941年春，艾青由重慶到達(dá)延安。在這里，他與毛澤東有過一段密切的交往。毛澤東后來(lái)發(fā)表《在延安文藝座談會(huì)上的講話》，艾青有建議和提供意見之功。在那段時(shí)間，他們通過若干封信，并有過多次長(zhǎng)時(shí)間的交談，艾青甚至還寫了一首充滿深切感受的詩(shī)作——《毛澤東》，以此來(lái)歌頌毛主席。這是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人中第一首歌頌毛澤東的詩(shī)。6.綜合性學(xué)習(xí)。根據(jù)要求，回答下面問題?！白詮?qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)分別概括下面詩(shī)句所揭示的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。（句式不限）①志向堅(jiān)定，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）②，——千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）③，——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）（2）少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓國(guó)家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，___________【答案】（1）②歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)（意思對(duì)即可）③任重道遠(yuǎn)，求索不止（意思對(duì)即可）（2）讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。（意思對(duì)即可）【解析】【小問1詳解】本題考查理解句子含義，概括自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。②“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，出自清代鄭燮的《竹石》，意思是經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。此句描寫巖竹的品格，表現(xiàn)詩(shī)人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨。據(jù)此可概括為：歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)（堅(jiān)韌剛毅，執(zhí)著堅(jiān)守）；③根據(jù)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，出自先秦屈原的《離騷》，意思是前面的道路啊又遠(yuǎn)又長(zhǎng)，我將上上下下追求理想。此句表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)真理不懈追求的勇氣和決心，體現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)持不懈永不放棄的精神和矢志不移的高貴品質(zhì)。據(jù)此可概括為：任重道遠(yuǎn)，求索不止（不畏艱難，積極進(jìn)?。?。【小問2詳解】本題考查補(bǔ)寫座右銘。材料中講了范仲淹和鄧稼先兩個(gè)人的事例，那么可分別對(duì)應(yīng)兩人的事例各寫出一句座右銘。補(bǔ)寫的內(nèi)容體現(xiàn)青春立志為國(guó)家的主題即可。由“范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀”，可擬寫：以天下為己任發(fā)奮苦讀；由“鄧稼先年輕時(shí)就立志要讓國(guó)家變強(qiáng)盛”可以提煉出“讓中國(guó)變強(qiáng)盛”，“將畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)”可以提煉出“畢生奉獻(xiàn)”。據(jù)此可擬寫出：讓國(guó)家變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。7.名句填空（1）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借用典故感嘆物是人非、世事變遷的句子是：______________，______________。（2）李白《行路難》中形象生動(dòng)地正面描寫“行路難”詩(shī)句是：_____________，______________。（3）《長(zhǎng)沙過賈誼宅》中在無(wú)疑處有意設(shè)問，自憐之意，溢于言表的詩(shī)句是：___________，____________?！敬鸢浮竣?懷舊空吟聞笛賦②.到鄉(xiāng)翻似爛柯人③.欲渡黃河冰塞川④.將登太行雪滿山⑤.寂寂江山搖落處⑥.憐君何事到天涯【解析】【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。本題中的易錯(cuò)字有“笛、賦、柯、渡、塞、滿、涯”。二、閱讀理解（36分）（一）（4分）8.閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。長(zhǎng)壽山居元夕①元好問微茫燈火共荒村，黃葉漫山雪擁門。三十九年何限事②，只留孤影伴黃昏。【注】①寫此詩(shī)時(shí)，詩(shī)人任河南內(nèi)鄉(xiāng)令，因母親去世，居喪于長(zhǎng)壽山，②當(dāng)時(shí)金統(tǒng)治者日趨腐敗，蒙古軍入侵，人民死傷無(wú)數(shù)。（1）請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一二句所展現(xiàn)的畫面。（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？【答案】（1）偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外。（2）①表達(dá)了母親去世后對(duì)于親人的懷念，孤身一人的孤寂；②表達(dá)了作者對(duì)百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所、家破人亡的同情；③表達(dá)了作者對(duì)敵軍侵犯國(guó)家的憤恨和心痛以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。【解析】【詳解】（1）考查詩(shī)句的理解，解答此類題型，需要在會(huì)翻譯詩(shī)句的基礎(chǔ)上，再加入一些合理的想象?？蓪⒃?shī)歌前兩句的畫面描繪成：偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外。（2）考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。通過詩(shī)歌的寫作背景，可知詩(shī)人是因母親去世而居住在長(zhǎng)壽山上，表達(dá)了對(duì)母親的懷念；通過“三十九年何限事”可知，當(dāng)時(shí)金朝統(tǒng)治者日趨腐敗，正在遭受蒙古的侵略，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者的痛恨以及憂國(guó)憂民的情懷；通過“只留孤影伴黃昏”表達(dá)了詩(shī)人的孤寂之情。（二）（10分）閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝难晕亩?，完成下面小題?！炯住吭狸?yáng)樓記范仲淹〔宋代〕嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選）【乙】宋史·范仲淹傳范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先邠州人也，后徙家江南，遂為蘇州吳縣人。仲淹二歲而孤，母更適長(zhǎng)山朱氏，從其姓，名說。少有志操，既長(zhǎng)，知其世家，乃感泣辭母，去之應(yīng)天府，依戚同文①學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。改集慶軍節(jié)度推官，始還姓，更其名。仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧其后雖貴非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。及其卒也，羌酋以數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。（節(jié)選《宋史?范仲淹傳》）[注]①戚同文：北宋初年著名的教育家，應(yīng)天書院的奠基人。9.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的字詞。①是進(jìn)亦憂，退亦憂。進(jìn)：________②微斯人，吾誰(shuí)與歸？微：__________③人不能堪。堪：_________④母更適長(zhǎng)山朱氏。適：__________10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。②及其卒也，羌酋以數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。11.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹堅(jiān)守的信條，請(qǐng)聯(lián)系乙文，說說他是怎樣踐行的。【答案】9.①.進(jìn)：在朝廷做官②.微：如果沒有③.堪：忍受④.適：出嫁10.①在朝廷做作官就為百姓擔(dān)憂；在偏遠(yuǎn)的地方做官就為君王擔(dān)憂。②等到他死了，羌族首領(lǐng)率領(lǐng)數(shù)百人，像（失去自己的）父親一樣為他痛哭，并齋戒三日以后才離開。11.范仲淹心系百姓，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊，贍養(yǎng)族人，自己及家人卻過著“非賓客不重肉”，“衣食僅能自充”的儉樸生活，這些都是他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的體現(xiàn)。【解析】【9題詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。①句意為：這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。進(jìn)：在朝廷做官。②句意為：（如果）沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？微：如果沒有。③句意為：別人不能忍受。堪：忍受。④句意為：母親改嫁長(zhǎng)山姓朱的人。適：出嫁?！?0題詳解】本題考查句子翻譯。作答此題要做到：字字落實(shí)，直譯、意譯相結(jié)合，直譯為主。本題中的關(guān)鍵字詞有：①居廟堂之高：在朝廷做官；處江湖之遠(yuǎn)：不在朝廷做官。②及：等到；卒：去世；羌酋：羌族首領(lǐng)；去：離開?！?1題詳解】本題考查人物形象分析。范仲淹心系百姓，根據(jù)乙文“而好施予，置義莊里中，以贍族人”可知他在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊，贍養(yǎng)族人，自己及家人卻過著“非賓客不重肉”，“衣食僅能自充”的儉樸生活，這些都是他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的體現(xiàn)。點(diǎn)睛】參考譯文：甲：唉！我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的時(shí)候?yàn)榘傩論?dān)憂；不在朝廷作官的時(shí)候?yàn)榫鯎?dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉?。ㄈ绻]有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫于慶歷六年(1046年)九月十五日。乙：范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。他的祖先是邠州人，后遷居江南，就成為蘇州吳縣人。范仲淹兩歲時(shí)喪父，母親改嫁長(zhǎng)山姓朱的人，范種淹跟從他的姓，名字叫說。從小有志向節(jié)操，長(zhǎng)大后，了解了自己的家世，就傷感流淚告別母親，離開（家鄉(xiāng)）到應(yīng)天府，依靠戚同文學(xué)習(xí)。晝夜不停息，冬日里疲憊得厲害，用涼水洗臉；食物不充足，以至于用稀粥當(dāng)食物，別人不能忍受，范仲淹不認(rèn)為這艱苦?？既∵M(jìn)士，擔(dān)任廣德軍司理參軍，迎接他的母回家奉養(yǎng)。改任集慶軍節(jié)度推官，才改回原姓，更改自己的名字。范仲淹性情剛烈，但外表溫和，本性十分孝順，因?yàn)樗赣H在時(shí)，家境正是貧困的時(shí)候，后來(lái)，范仲淹雖然做了大官，但不是家中來(lái)客人，吃飯時(shí)也不會(huì)有兩個(gè)葷菜。妻子兒女的衣食，僅僅能自給。然而(范仲淹)喜好施舍給予，在里巷中設(shè)義莊，以贍養(yǎng)族人。等到他死的時(shí)候，羌族的頭領(lǐng)數(shù)百人，好象對(duì)待父親去世一樣的為他哭泣，齋戒了三日方才離去。（三）（6分）非連續(xù)性文本閱讀，完成下面小題。材料一感冒了為何沒胃口？①感冒是由病毒引起的上呼吸道炎癥（上呼吸道包括鼻、咽、喉），引起感冒的病毒有很多種。不同的病毒，引起的癥狀可能有所不同。比如，鼻病毒更容易引起鼻塞、流鼻涕、打噴嚏等鼻部癥狀；流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸痛、頭痛、發(fā)燒等癥狀；腺病毒更容易引起咽喉痛、發(fā)燒等癥狀。當(dāng)然，最常見的病毒是鼻病毒，大約一半的感冒是由它引起的。②一年四季，春夏秋冬，每每季節(jié)交替時(shí)，也是感冒多發(fā)的時(shí)候。感冒雖然是小病，但會(huì)給日常生活帶來(lái)相當(dāng)?shù)牟槐恪８忻俺Ｒ姷陌Y狀包括鼻塞、流鼻涕、咽癢、咽喉痛、咳嗽、聲音沙啞、打噴嚏、流眼淚、頭痛、頭昏、疲乏等，除了這些癥狀外，不少患者還會(huì)出現(xiàn)茶飯不思的現(xiàn)象，即使面對(duì)平時(shí)最愛吃的美食也絲毫沒有興趣。這主要有三方面的原因。③首先，人在感冒尤其是發(fā)燒時(shí)，體內(nèi)幫助促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)的消化酶功能下降，造成胃腸蠕動(dòng)減慢，甚至出現(xiàn)紊亂。胃腸消化減慢，我們感受不到饑餓，自然就不太想吃東西。此時(shí)進(jìn)食一些清淡的粥和湯，可少食多餐；可適當(dāng)進(jìn)食雞肉、魚肉、蛋類、牛奶來(lái)補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；多吃新鮮蔬菜和水果，但要盡量避免食用芹菜、韭菜、茼蒿、玉米等粗纖維食物，以免加重胃腸負(fù)擔(dān)；因甜食可生痰，還會(huì)導(dǎo)致腹脹、抑制食欲，應(yīng)少吃。④其次，感冒時(shí)鼻黏膜充血腫脹、鼻腔分泌物增多等炎性病變，不僅會(huì)引起鼻塞、流涕等癥狀，還會(huì)使黏膜上的嗅覺感受器對(duì)氣味的敏感性減退；更有某些病毒感染會(huì)直接引起嗅覺神經(jīng)受損，阻礙大腦對(duì)香味信號(hào)的接受。患者應(yīng)注意休息，多飲白開水，保持口腔和鼻腔清潔。⑤第三，人體的嗅覺和味覺是協(xié)同工作的，感冒導(dǎo)致的嗅覺靈敏度降低自然也會(huì)影響味覺。患者味覺變遲鈍后，會(huì)覺得食物不夠有味道，進(jìn)而失去胃口。盡管沒有胃口，患者仍需要規(guī)律飲食以提供機(jī)體對(duì)抗疾病的能量。材料二①咳嗽是感冒引發(fā)的常見癥狀之一?？人允且环N呼吸道變應(yīng)性炎癥，是非常常見的癥狀，幾乎每個(gè)人都經(jīng)歷過咳嗽的煩惱，尤其是寒冬季節(jié)，很多老人、孩子和患者連門也不敢出，大大影響了生活質(zhì)量。②咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物質(zhì)或黏液、分泌物的自身保護(hù)機(jī)制。有些人感冒后一直咳嗽，可以持續(xù)8周，甚至更長(zhǎng)，這種咳嗽稱為感染后咳嗽。并不是因?yàn)楹粑赖母腥拘匝装Y沒有被治愈，而是因?yàn)楦忻皳p傷了呼吸道的黏膜，機(jī)體對(duì)外界刺激過于敏感所致。③咳嗽雖然是感冒常見病癥，也是人身體的保護(hù)性反應(yīng)，但是對(duì)于咳嗽的治療若用藥不當(dāng)，不僅不能止咳，反而會(huì)加重病情。人們自我藥療時(shí)選用止咳藥，存在濫用抗生素、一藥百治、用藥不及時(shí)、一咳嗽就用藥等幾方面的誤區(qū)。在正確用藥的同時(shí)，我們也應(yīng)加強(qiáng)飲食調(diào)護(hù)，注意食補(bǔ)養(yǎng)肺?？蛇m當(dāng)進(jìn)食一些養(yǎng)陰生津之品，如百合、蜂蜜、梨、蓮子、銀耳、葡萄，及各種新鮮蔬菜等柔潤(rùn)食物。同時(shí)要經(jīng)常開窗流通新鮮空氣，加強(qiáng)體育鍛煉，提高機(jī)體抗病能力。12.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.材料一采用了總分結(jié)構(gòu)，說明了感冒沒有胃口的原因。B.材料一以問句為題目，激發(fā)讀者的閱讀興趣，交代了說明對(duì)象。C.感染后咳嗽之所以持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，并不是因?yàn)楹粑赖母腥拘匝装Y沒有被治愈。D.材料一是一篇事物說明文，采用邏輯順序，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。13.材料一中畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？14.體會(huì)材料二中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果?？人允歉忻耙l(fā)的常見癥狀之一?！敬鸢浮?2.D13.舉例子。列舉了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起不同癥狀的例子，具體（真切）地說明了不同的病毒，引起的癥狀可能有所不同。14.“之一”起限制作用（是“一種”的意思），說明咳嗽是感冒引發(fā)的常見癥狀中的一種，而非全部?！爸弧斌w現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查說明內(nèi)容的理解。D.根據(jù)材料一，第①段首先介紹感冒是由病毒引起的上呼吸道炎癥，引起感冒的病毒有很多種；第②段與③到⑤段構(gòu)成總分結(jié)構(gòu)，主要是說明引起上述癥狀的原因及如何去預(yù)防；文章是按照邏輯順序，由感冒引出常見的癥狀及出現(xiàn)這些癥狀的原因，重在說明、提醒人們?nèi)绾稳ヮA(yù)防，所以材料一是一篇事理說明文，不是事物說明文；故選D?！?3題詳解】本題考查說明方法及作用。材料一第①段畫線句“鼻病毒引起鼻塞、流鼻涕、打噴嚏等鼻部癥狀，流感病毒和副流感病毒引起疲乏、全身酸痛、頭痛、發(fā)燒等癥狀，腺病毒更容易引起咽喉痛、發(fā)燒等癥狀”，列舉三種不同的病毒引起的癥狀不同，運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體有力的說明了第①段“不同的病毒，引起的癥狀可能有所不同”的內(nèi)容，使說明更具體，更有說服力?！?4題詳解】本題考查說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。“之一”是眾多事物中的一個(gè)或一種，起限制作用?！翱人允歉忻耙l(fā)的常見癥狀之一”是說感冒引發(fā)的常見癥狀不止一種，而咳嗽只是其中一種，說明還有其他癥狀，并非全部。如果刪去，變成“咳嗽是感冒引發(fā)的常見癥狀”，意思是說感冒引發(fā)的常見癥狀就只有咳嗽一種了，這明顯與原文意思不符。故“之一”也體現(xiàn)出了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（四）（6分）閱讀下面文字，完成下面小題。不負(fù)青春韶華①“我還是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變，時(shí)間只不過是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減……”日前，在央視網(wǎng)絡(luò)春晚的舞臺(tái)上，平均年齡74歲的清華大學(xué)上海校友會(huì)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)員們唱起歌曲《少年》，無(wú)數(shù)觀眾被他們的活力和激情感動(dòng)。②人們?yōu)楹胃袆?dòng)？不只因白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶們唱了一首年輕人熟悉的歌，還因?yàn)檫@些曾經(jīng)的“少年”身上依然葆有可貴的青春精神。少年時(shí)代，他們有過無(wú)悔而不凡的青春，而后又在奮斗中度過不曾庸碌的歲月；如今，才能意氣風(fēng)發(fā)，“歷盡千帆，歸來(lái)仍是少年”。③這些把青春獻(xiàn)給祖國(guó)的“少年”們已不再年輕，但奉獻(xiàn)奮斗的精神，依然有著青春的印記。這種心境與精神，對(duì)當(dāng)下的青年來(lái)說，更加值得珍視與借鑒。④青春的精神，是對(duì)理想信念的堅(jiān)定追求?！白鎳?guó)需要我到哪里，我就到哪里，需要我干什么，我就一定要干好?！蔽枧_(tái)上，78歲的吳毓鳴這樣說。1968年，他從清華大學(xué)水利工程系畢業(yè)后服從分配，選擇到祖國(guó)最艱苦最需要的地方去。把個(gè)人理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，是藝術(shù)團(tuán)成員們?cè)谀贻p時(shí)共同的選擇。今天的年輕人，依然不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)上，在破解科研難題的日夜攻關(guān)里，理想之光繼續(xù)閃耀。⑤青春的精神，是追夢(mèng)路上的不懈奮斗。把遠(yuǎn)大志向變成現(xiàn)實(shí)，既要得到真學(xué)問、練就真本領(lǐng)，又要有鍥而不舍、自強(qiáng)不息的奮斗精神。不怕困難、勇于開拓，頑強(qiáng)拼搏、永不氣餒，是青年人奮斗精神的體現(xiàn)。這種精神，依然在今天的年輕人身上閃光。在前不久評(píng)出的2020年“最美大學(xué)生”中，清華大學(xué)學(xué)生單思思爭(zhēng)分奪秒，在疫情防控中用科研成果守護(hù)人民生命安全：武漢科技大學(xué)學(xué)生聞健主動(dòng)申請(qǐng)去往西藏，為祖國(guó)守邊疆、護(hù)國(guó)旗：上海交通大學(xué)學(xué)生劉智卓與同學(xué)們深入治沙一線，一堅(jiān)持就是5年……⑥當(dāng)傳承的青春精神與當(dāng)下的青春年華交相輝映，意味著青春的延續(xù)，也意味著由不同時(shí)代、不同個(gè)體的“青春之我”，組成“青春之國(guó)家，青春之民族”。⑦每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下書寫人生、創(chuàng)造歷史，用青春書寫無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章。⑧接過歷史的接力棒，邁向新征程，當(dāng)代青年應(yīng)不負(fù)時(shí)代重托，不負(fù)青春韶華，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年2月22日，有刪改）15.文章的中心論點(diǎn)是什么？16.文章第①段有什么作用？17.文章第⑤段中的畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？【答案】15.當(dāng)代青年應(yīng)不負(fù)時(shí)代重托，不負(fù)青春韶華，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。16.引出議論的話題；激發(fā)讀者的閱讀興趣。17.舉例論證。列舉單思思、聞健、劉智卓等“最美大學(xué)生”的事例，具體有力地論證了“青春的精神，是追夢(mèng)路上的不懈奮斗”的分論點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)，從而使論證更具體，更有說服力?！窘馕觥俊?5題詳解】

本題考查提取文章的中心論點(diǎn)。文章第①段，用平均年齡74歲的清華大學(xué)上海校友會(huì)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)員們唱起歌曲《少年》引出議論的話題——青春。第②③段，論述前輩青年葆有可貴的奉獻(xiàn)奮斗的青春精神，當(dāng)下青年更加值得珍視與借鑒。第④⑤段，詮釋“不負(fù)青春韶華”的內(nèi)涵：“青春的精神，是對(duì)理想信念的堅(jiān)定追”“青春的精神，是追夢(mèng)路上的不懈奮斗”第⑥⑦段，指出當(dāng)下的青年當(dāng)繼承前輩的青春精神，奉獻(xiàn)給國(guó)家和民族，書寫人生、創(chuàng)造歷史。第⑧段，總結(jié)全文，提出本文的中心論點(diǎn)：“當(dāng)代青年應(yīng)不負(fù)時(shí)代重托，不負(fù)青春韶華，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的智慧和力量”。【16題詳解】本題考查重要段落作用。議論文開頭的作用一般有：吸引讀者；引出論點(diǎn)或論題；做論據(jù)證明論點(diǎn)。本文的標(biāo)題是“不負(fù)青春韶華”，第①段緊扣標(biāo)題，先用平均年齡74歲的清華大學(xué)上海校友會(huì)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)員們合唱的歌曲《少年》引出本文議論的話題——青春，所以有引出論題的作用；他們的青春到底應(yīng)該怎樣度過的呢？這就激發(fā)了讀者的閱讀興趣，從而吸引讀者。【17題詳解】本題考查論證方法及作用。論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、對(duì)比論證。畫線句列舉清華大學(xué)學(xué)生單思思爭(zhēng)分奪秒，在疫情防控中用科研成果守護(hù)人民生命安全，武漢科技大學(xué)學(xué)生聞健主動(dòng)申請(qǐng)去往西藏，為祖國(guó)守邊疆、護(hù)國(guó)旗，上海交通大學(xué)學(xué)生劉智卓與同學(xué)們深入治沙一線，一堅(jiān)持就是5年的事例，是為了論證本段的分論點(diǎn)——青春的精神，是追夢(mèng)路上的不懈奮斗，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)“當(dāng)代青年應(yīng)不負(fù)時(shí)代重托，不負(fù)青春韶華，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的智慧和力量”，從而使論證更具體，更有說服力。（五）（10分）閱讀《母愛是一本“無(wú)字經(jīng)書”》，完成下面小題。母愛是一本“無(wú)字經(jīng)書”①臘月里一個(gè)早上，下了一場(chǎng)薄雪。母親一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住進(jìn)了醫(yī)院。由于什么活兒也做不成，還得花錢，母親有些悵惋。出院的時(shí)候，在我有點(diǎn)任性的央求下，母親才跟我回家。②早上，等我聽見聲響，母親已經(jīng)挎著胳膊在廚房里忙碌。看到母親被繃帶勒住的手指腫脹得發(fā)亮，我的心似油煎一般難受。③打我記事起，母親的手背就比正常人厚兩三倍，一年四季高高隆起，手指頭也比別人粗上一兩圈。一到冬天，母親的雙手又紅又腫，四處皺裂，那些小口子就張著嘴，往外流著膿血，直到夏天結(jié)痂。她的手背上白一塊、紫一塊，那是為了撐起這個(gè)家，多添的一道道傷疤。④春天，麥苗返青，我和妹妹跟著母親去澆水。我們站在田壟邊，豎著耳朵聽流水淙淙地灌溉莊稼，滿一個(gè)畦的時(shí)候，我們喊聲“到”，母親麻利地腳下一蹬，雙手一用力，三下兩下，鐵鍬帶起厚厚的土，落在壟溝上?！皣W”，水流改變了方向，母親還未痊愈的手背卻崩出了幾個(gè)口子，鮮紅的血液汩汩地往外冒。⑤秋天，母親帶著我們姐弟三個(gè)去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛開的棉花，往上輕輕一揚(yáng)，肉墩墩的棉花就全部聽話地跑到她的手掌心，然后被塞進(jìn)綁在腰上的包袱里?！耙欢ㄒ衙藁ㄕ蓛簦駝t殘留下來(lái)的“眼睫毛'晚上就會(huì)飛到你的眼前，讓你睡不著覺?！蹦赣H一邊示范，一邊叮囑我們。我和弟弟學(xué)著母親的樣子，一招一式地摘著棉花，只有妹妹猴急地跑到了最前面，落下許多“眼睫毛”。漸漸地，包袱里的棉花越來(lái)越多，我們都拖不動(dòng)了，母親也艱難地挪著步子，雪白的棉花倒在蒙茸茸剛剛泛綠的麥田上，堆成高高的小山。“幸虧有你們，我一個(gè)人得摘到什么時(shí)候啊！”母親頗感欣慰，我們姐弟三個(gè)仰起自豪的笑臉。⑥棉花收成最好的那一年，母親奢侈并且堅(jiān)決地請(qǐng)求父親買來(lái)一臺(tái)收音機(jī)，“嗒嘀嗒----小喇叭開始廣播啦”！故事和歌謠浸潤(rùn)了我們的童年；《白眉大俠》《竇娥冤》……在評(píng)書和舞臺(tái)劇中我們成長(zhǎng)，明是非，養(yǎng)浩然正氣；《梅花三弄》《四小天鵝舞曲》……耳邊傳來(lái)的名曲是我們最早的藝術(shù)啟蒙。⑦"家縱貧寒，也須留讀書種子。”母親文化不高，也懂得這個(gè)道理。我們姐弟三個(gè)誰(shuí)考試得了第一名，母親就帶誰(shuí)去新華書店，可以挑選一本自己最喜歡的書。⑧冬天的夜里，昏暗的燈光下，我們和母親一起剝花桃。睡覺前，母親用不知從哪里尋來(lái)的不凍手的偏方，熬制成熱湯。熱氣慢慢浸潤(rùn)母親的手背，我們把溫?zé)岬臏踉谑中睦?，打在她的手背上，裂開的口子疼得她不時(shí)呲一下嘴?？蛇@時(shí)，分明又是母親一天中最愜意的時(shí)光。⑨那時(shí)候的冬天，滴水成冰。母親站在院子里，伸出紅腫的雙手，從半自動(dòng)洗衣機(jī)里打撈著衣服。她不讓我們姐弟三個(gè)觸著涼水，她怕，怕我們的手像她的手一樣。⑩縫紉機(jī)“嗒嗒嗒嗒”地唱著歌，母親像一位神奇的魔術(shù)師變出我們一家人四季的衣衫：我的偏襟小襖、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的軍裝、父親筆挺的褲子。母親帶上她的大頂針，飛針走線，穿過厚厚的鞋底，換來(lái)我們腳下的舒適。（11）那些清貧的歲月里，母親的手是一團(tuán)火，為我們驅(qū)走嚴(yán)寒，帶來(lái)幸福、平安、喜悅和詩(shī)意。（12）“遺子黃金滿贏，不如教子一經(jīng)”，母親親身躬行，不正是值得我們用一生去學(xué)習(xí)的“無(wú)字經(jīng)書”嗎？（選自《知識(shí)窗》2021年第1期）18.文章的線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。本文有兩條線索，明線是什么？暗線是什么？19.結(jié)合語(yǔ)境，品析文章第⑤段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。她厚厚的手掌一把攥住盛開的棉花，往上輕輕一揚(yáng)，肉墩墩的棉花就全部聽話地跑到她的手掌心，然后被塞進(jìn)綁在腰上的包袱里。20.請(qǐng)從修辭角度賞析文章第⑩段中畫線句子。21.“母親親身躬行，不正是值得我們用一生去學(xué)習(xí)的‘無(wú)字經(jīng)書’嗎？”。生活中，你的親人的“親身躬行”帶給你怎樣的體會(huì)？【答案】18.明線是母親的“手”；暗線是母親對(duì)我們的“愛”。19.“攥”“揚(yáng)”“跑”“塞”這一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描繪出母親摘棉花的樣子，既表現(xiàn)了母親的勤勞能干，又表達(dá)了我們對(duì)母親摘棉花的嫻熟技藝的敬佩之情。20.運(yùn)用比喻的修辭，把“母親”比作“魔術(shù)師”，生動(dòng)形象地寫出了母親的心靈手巧和勤勞能干，表達(dá)了作者對(duì)母親的贊美之情。21.示例：媽媽平時(shí)工作忙，每到周末休息的時(shí)候都要打掃衛(wèi)生，是那么的認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)。每次看到她額頭上晶瑩的汗珠，我內(nèi)心都有一絲顫動(dòng)：母親的勤勞換來(lái)了家庭環(huán)境的潔凈，換來(lái)了我們一家人的幸福與快樂。媽媽的勤勞品質(zhì)值得我銘記?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題考查把握文章線索的能力。要瀏覽全文，了解內(nèi)容，梳理情節(jié)，把握文章線索。本文主要寫了母親左手腕骨折，仍然忙碌；母親去田間澆水，手背因用力而開裂；母親教我們?nèi)齻€(gè)摘棉花；母親重視教育，讓父親給我們買收音機(jī)，帶我們買書；母親在冬天洗衣服不讓我們接觸涼水，用偏方治療開裂的手；母親用靈巧的手為家人做四季衣衫等。文章明寫“手”，母親的“手”貫穿始終，實(shí)際突出母愛，所以本文明線是母親的“手”，暗線是母親對(duì)我們的“愛”?！?9題詳解】本題考查賞析詞語(yǔ)的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，從詞性、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情感、表現(xiàn)手法、表達(dá)效果等方面考慮，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。第⑤段中加點(diǎn)詞“攥”“揚(yáng)”“跑”“塞”這些動(dòng)詞，生動(dòng)形象地刻畫出母親摘棉花的樣子，表現(xiàn)了母親的勤勞能干，表現(xiàn)母親摘棉花的嫻熟技藝，表達(dá)作者對(duì)母親的敬佩之情?！?0題詳解】本題考查賞析句子的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情感、表現(xiàn)手法、表達(dá)效果等方面考慮，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。畫線句把“母親”比作“魔術(shù)師”運(yùn)用比喻的修辭，“我的偏襟小襖、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的軍裝、父親筆挺的褲子”，運(yùn)用排比的修辭，生動(dòng)形象地突出了母親的心靈手巧、勤勞能干，表達(dá)了作者對(duì)母親的贊美之情。【21題詳解】本題是開放性試題。要結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談出體會(huì)，做到言之有理。示例：媽媽平時(shí)工作忙，每到周末休息，她就會(huì)給全家人燉上一鍋紅燒肉，換來(lái)了我們一家人幸福與快樂，母親默默奉獻(xiàn)，用她的愛編織生活的美滿和家庭的和諧，母愛最偉大！三、寫作（40分）22.綜觀古今中外，一個(gè)人的成長(zhǎng)、一個(gè)民族的興旺、一個(gè)國(guó)家的崛起，都離不開自信的精神品質(zhì)?！白孕湃松倌?，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！弊孕啪拖袷且桓?，能撐起青春的天空；自信就像是一片陽(yáng)光，能為我們照亮了前進(jìn)的路途；自信就像是一片大海，乘著它駛向勝利的彼岸。面帶微笑走進(jìn)考場(chǎng)，從容不迫走上舞臺(tái)，胸有成竹提筆書寫，這些閃光的瞬間都是我們自信的流露。請(qǐng)以“自信伴我成長(zhǎng)”為題寫一篇文章。要求：（1）文體符合要求；書寫規(guī)范工整。（2）字?jǐn)?shù)