蘇教版語文六年級(jí)上冊(cè)1牛郎織女

每當(dāng)夜幕低垂，群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。今天，我們就來學(xué)習(xí)牛郎和織女的故事。

13牛郎織女葉圣陶簡(jiǎn)介

葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。葉圣陶的童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我國(guó)現(xiàn)代兒童發(fā)展史上具有重要的意義。

《牛郎織女》是一則民間故事。民間故事的一般特點(diǎn)是有完整的故事情節(jié)，鮮明的人物性格，語言口語化，富有濃厚的生活氣息和地方色彩。

介紹文體民間故事

民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地被修改、添加、潤(rùn)色、提升的一種文學(xué)形式。民間故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的美好愿望，反映了人民群眾的強(qiáng)烈要求。白蛇傳中國(guó)民間四大傳說語言人物形象內(nèi)容來自，反應(yīng)的多是常有形象出現(xiàn)，想象奇特；主題民間傳說的特點(diǎn)口語化，樸素明快；鮮明；民間民間生活；動(dòng)物反映勞動(dòng)人民的要求和愿望。

輕聲自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，劃出由生字組成的詞語。思考這篇課文主要講了什么內(nèi)容？初讀課文嫂棚衰趁嫂子牛棚衰退趁機(jī)sǎopénɡshuāichèn我能行掙扎洶掙扎掙扎洶涌zhēnɡzháxiōnɡ我能行舔tiǎn拽zhuài舔手拽住扎zā捆，纏束：扎辮子。zhā刺：扎針。扎花。駐、扎：扎營(yíng)。zhá勉強(qiáng)支持：掙扎。

輸液室里，一個(gè)扎（）辮子的小姑娘扎（）針時(shí)拼命掙扎（）。zāzhāzhá

sǎopéngshuāichèn

嫂子牛棚

衰老趁機(jī)zhēngzháxiōngtiǎnzhuài

掙

扎

波濤洶涌舔東西拽緊表嫂衰落衰弱衰退趁熱打鐵扎（zhā）實(shí)掙脫掙錢洶涌澎湃工棚戀戀不舍：形容舍不得離去。相依為命：在困難的環(huán)境里互相依靠著過活。富麗堂皇：華美壯麗、氣象宏大。拗不過：無法改變。第一段（1-2）：牛郎是個(gè)孤苦伶仃的孩子，與老牛相依為命.第二段（3-5）：牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識(shí)了織女，并結(jié)為夫妻。第三段（6-7）：牛郎和織女過上了幸福的生活，但老牛死了。第四段（8-10）：王母娘娘抓走了織女，牛郎帶著孩子追趕，王母娘娘用玉簪劃出一條天河將他們隔開。第五段（11-12）：牛郎織女從此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鵲橋上相會(huì)。人牛情深相識(shí)相戀下嫁人間王母阻隔鵲橋相會(huì)（）生活很苦，人稱牛郎。（）照看周到，老牛親密。（）來到森林，見到織女。（）老牛說話，指點(diǎn)機(jī)會(huì)。（）男耕女織，日子美滿。（）闖入家中，抓走織女。

()牛郎喂牛，老牛訣別。（）相遇相知，結(jié)為夫妻。（）王母知情，發(fā)誓嚴(yán)懲。（）心急如焚，追趕被阻。（）喜鵲搭橋，一年一見。（）隔河相望，化作星辰。（1）生活很苦，人稱牛郎。（

2）照看周到，老牛親密。（4）來到森林，見到織女。（3）老牛說話，指點(diǎn)機(jī)會(huì)。（6）男耕女織，日子美滿。（9）闖入家中，抓走織女。

(7)牛郎喂牛，老牛訣別。（5）相遇相知，結(jié)為夫妻。（8）王母知情，發(fā)誓嚴(yán)懲。（10）心急如焚，追趕被阻。（12）喜鵲搭橋，一年一見。（11）隔河相望，化作星辰。

課文主要講述了孤兒牛郎在老牛的幫助下與天宮織女相識(shí)、相戀，他們男耕女織，過著幸福美滿的生活。王母娘娘知道后，拆散了他們，用玉簪劃出的天河將他們隔開，只能在每年的七月初七在鵲橋相會(huì)。再把課文通讀一遍，看看牛郎是個(gè)怎樣的孩子，他的童年是怎樣度過的，他又是怎樣和織女走到一起的。很久和久以前，有個(gè)孤兒跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，每天天不亮，就趕他上山放牛。他沒有名字，大家都叫他牛郎。孤苦伶仃牛郎是個(gè)怎樣的孩子？牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草；老?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，去喝最干凈的溪水。那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手呢。心地善良、勤勞肯干“牛郎照看那頭老牛很周到?！泵刻旆排＃吓？柿?，他……夏天天氣熱，他……冬天天氣冷，他……平時(shí)，他……

仿照課文第二自然段的寫法來寫一段話。（先用中心句總起，然后具體寫如何“照看很周到”，最后寫寫小動(dòng)物與人的親密關(guān)系。）

照看

很周到。……

明天黃昏的時(shí)候，你翻過右邊那座山，山那邊有一個(gè)湖，湖邊有一片樹林。在樹林里，你會(huì)遇到一位美麗的姑娘?？蓜e錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會(huì)呀！

第二天黃昏，牛郎翻過右邊的那座山，來到湖邊的樹林里。忠厚老實(shí)原來她是王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞。心靈手巧織女是個(gè)怎樣的人？

這天下午，王母娘娘多喝了幾杯美酒，靠在寶座上睡著了?？椗捅娤膳姍C(jī)會(huì)難得，便一起飛到了人間?？释杂膳＠珊涂椗跇淞掷锵嘧R(shí)了。交談中，牛郎明白織女的身份，織女也知道了牛郎的遭遇。織女見牛郎心眼兒好，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子。心地善良

牛郎是怎樣和織女走到一起的？

牛郎的高尚品格感動(dòng)了織女，這也是使他們走到一起的原因?？椗榕＠杀瘧K的遭遇，牛郎勇敢離開家追求新生活和用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的品質(zhì)打動(dòng)了織女的心，織女對(duì)他產(chǎn)生了愛慕之心。

牛郎和織女結(jié)婚后的生活怎么樣？（1）同學(xué)們有感情地讀讀第六自然段。（2）在文中畫出相關(guān)的句子，讀一讀。從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。男耕女織王母娘娘知道他們的事后會(huì)怎么做呢？（1）自由朗讀第八至十自然段。（2）說說你對(duì)這個(gè)問題的理解。（3）你認(rèn)為王母娘娘是一個(gè)怎樣的人呢？一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里，來抓織女。兩個(gè)孩子跑過來，死死地抓住媽媽的衣裳，王母娘娘狠狠一推，兩個(gè)孩子跌到在地。王母娘娘拽著織女，一齊飛向天宮?？椗贿厭暝?，一邊望著兩個(gè)孩子大聲喊：“快去找爸爸！”粗暴野蠻、兇狠歹毒王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時(shí)間，牛郎的前面出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波濤洶涌，牛郎飛不過去了。冷酷無情、心狠手辣研讀第一部分（1-2）感受“可憐”，思考：1、讀第一自然段，想想牛郎的哥嫂是怎樣虐待牛郎的？從而你體會(huì)到了什么？體會(huì)到了世態(tài)的丑惡和人情的淡薄。

2、讀第二自然段，牛郎和老牛的親密關(guān)系表現(xiàn)在那些方面？起到什么作用？（1）、牛郎照看那頭老牛很周到，讓它吃又肥又嫩的青草，喝最干凈的溪水等。（2）、老?！俺Ｓ脺睾偷难酃狻笨磁＠桑€“伸出舌頭舔舔”牛郎的手。作用：既反映牛郎孤苦無依的苦悶，突出牛郎命運(yùn)的不幸，又表現(xiàn)了牛郎善良勤勞的品質(zhì)，為下文牛郎與織女的結(jié)合得到老牛的幫助埋下伏筆。研讀第二部分第3-5自然段1、牛郎是如何認(rèn)識(shí)織女的？2、從第四自然段的描述，想象織女是一個(gè)怎樣的人？——美麗善良、心靈手巧、渴望自由。3、感受牛郎與織女的談話，想象都會(huì)談些什么？——說明了對(duì)自由和愛情的渴望。

1.牛郎織女過著幸福美滿的生活，但他們會(huì)不會(huì)擔(dān)心發(fā)愁，為什么？會(huì),織女怕外祖母找她，知道她和牛郎一起生活。因?yàn)榭椗劳跄改锬锸墙^不允許她這樣做的。讀第三部分（6-7），考慮下面問題：

2、一天，牛郎去喂牛，老牛又跟他說些了什么？老牛講話時(shí)的神情怎樣？老牛死了，牛郎和織女心情怎樣？有感情地朗讀老牛的話。

善解人意的老牛離開了牛郎，死前還留下了“把我的皮剝下來留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮……”的話語，也給下文牛郎披上牛皮追織女打下了伏筆。

王母娘娘恨織女有意敗壞她的門風(fēng)，損害她的尊嚴(yán)，發(fā)誓要把織女抓回天庭，嚴(yán)厲懲罰。

王母娘娘的動(dòng)作：“抓住”、“狠狠一推”、“帶著”、“一劃”，從中看出王母娘娘是一個(gè)不講骨肉親情、心狠手辣的專制家長(zhǎng)。對(duì)王母氣憤，對(duì)牛郎織女同情、祝福。

1、王母娘娘知道織女下嫁人間有何表現(xiàn)？找出描寫她的舉動(dòng)的詞語，有感情地朗讀這些句子，從中可以看到她是一個(gè)怎樣的人？你的感想又如何？讀第四部分（8-10），思考下面問題：

織女：“一邊……一邊……”從中知道織女不愿離開人間，不愿與親人分離的痛苦情感。牛郎：”趕……趕緊……一出屋門就……”從中看出牛郎的心急如焚。

2、牛郎和織女的表現(xiàn)又是怎么樣的？讀讀有關(guān)的句子，體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的心情。讀第五部分（11-12）：主要講牛郎織女被拆散，兩地分隔，一年一見。說明了惡勢(shì)力之強(qiáng)大，雖被打敗，但精神永存，對(duì)愛情和自由的極大渴望。小結(jié)《牛郎織女》這則民間愛情故事幻想奇麗，情節(jié)動(dòng)人，體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智和豐富的想象力，又通過描寫王母這一形象，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)黑暗勢(shì)力當(dāng)頭的現(xiàn)實(shí)，通過寫牛郎織女為追求愛情自由的勇敢行為，表達(dá)著人們對(duì)愛情、自由的向往和追求。

再讀課文，找出描寫牛郎、織女、老牛和王母娘娘的有關(guān)句子，思考從中可以看出他們什么樣的性格特點(diǎn)。

牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草；老?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，去喝最干凈的溪水。那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手呢。勤勞、善良、有愛心

原來她是王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞。心靈手巧

牛郎和織女在樹林里相識(shí)了。交談中，牛郎明白織女的身份，織女也知道了牛郎的遭遇?？椗娕＠尚难蹆汉茫帜艹钥?，便決心留在人間，做牛郎的妻子。心地善良

明天黃昏的時(shí)候，你翻過右邊那座山，山那邊有一個(gè)湖，湖邊有一片樹林。在樹林里，你會(huì)遇到一位美麗的姑娘?？蓜e錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會(huì)呀！忠厚善良

我不能幫你們下地干活了，咱們快分手了。我死了以后，你把我的皮剝下來留著，碰到趕緊的事，你就披上我的皮…質(zhì)樸忠誠知恩圖報(bào)

一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里，來抓織女。兩個(gè)孩子跑過來，死死地抓住媽媽的衣裳，王母娘娘狠狠一推，兩個(gè)孩子跌到在地。王母娘娘拽著織女，一齊飛向天宮。織女一邊掙扎，一邊望著兩個(gè)孩子大聲喊：“快去找爸爸！”粗暴野蠻、兇狠歹毒

王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時(shí)間，牛郎的前面出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波濤洶涌，牛郎飛不過去了。冷酷無情、心狠手辣《牛郎織女》是一篇民間故事，按故事發(fā)展的順序記敘的。牛郎勤勞能干、織女善良賢惠，他們兩人是勞動(dòng)人民的典型代表。王母娘娘是封建統(tǒng)治者、封建勢(shì)力的代表。天河是封建統(tǒng)治者用來迫害、壓制勞動(dòng)人民的工具和手段。

觀察夏夜的星空，看看有哪些神奇的星象圖，找出天河、牽牛星和織女星。首先，我們看看十二星座，同學(xué)們看都有哪些星座。走近科學(xué)你們喜歡這則故事嗎？為什么？

因?yàn)榕＠煽椗际悄欠N靠勤勞節(jié)儉來創(chuàng)造和追求美好生活的人。正是因?yàn)槿绱?，民間才會(huì)有這樣一個(gè)悠久的傳說。課外小知識(shí)

這是《古詩十九首》之一，取材于牛郎織女的傳說故事，描述了織女一邊織布一邊思念牛郎的情景，借以抒發(fā)世間女子離別相思之情。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。古詩十九首—迢迢牽牛星無名氏

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。迢：tiáo擢：zhuó札：zhá杼：zhù纖：xiān脈：mò劉勰《文心雕龍?明詩》稱其“實(shí)五言之冠冕”。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽牛星，燦爛的織女星。舉起柔美雪白的雙手，札札地穿梭織布?？椗徽煲部棽怀刹迹薜脺I如雨下。天河又清又淺，相隔又有多遠(yuǎn)呢？只隔一條又清又淺的河，含情脈脈而