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科技對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響外文翻譯文獻(xiàn)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響外文翻譯文獻(xiàn)(文檔含中英文對(duì)照即英文原文和中文翻譯)譯文:科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響教育以及科學(xué)技術(shù)在發(fā)展中國家的作用一些發(fā)展中國家在過去的時(shí)間里對(duì)科技的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn),其中一部分甚至充當(dāng)了人類文明的搖籃。但是,始于17世紀(jì)歐洲的這樣一種繁榮的科學(xué)技術(shù),在當(dāng)時(shí)只是被一個(gè)相對(duì)較小的國際組織所利用。這種情形不僅造成了物質(zhì)方面的文化差異,也導(dǎo)致了兩類不同意識(shí)形態(tài)國家的出現(xiàn)??萍嫉膶?shí)際利用為發(fā)達(dá)國家創(chuàng)造了這樣一種環(huán)境,致使他們?cè)絹碓阶⒅乜萍己徒逃呐囵B(yǎng),在這些國家里,資助科技的公司作為最重要和長期性的投資被廣泛的認(rèn)可。例如:在美國要對(duì)非國防基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究提供單獨(dú)的聯(lián)邦資金,早在1985年其投資達(dá)79億美元,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)大學(xué)教育投資的一半。而對(duì)國家支出的行業(yè)研究和發(fā)展貢獻(xiàn)的是這個(gè)數(shù)目的兩倍。今天,在發(fā)達(dá)國家最基礎(chǔ)和應(yīng)用的科技研究在長遠(yuǎn)的福利角度來看,是一項(xiàng)重要的投資。在大學(xué)里,他們分配最高優(yōu)先級(jí)來刺激和培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才以及對(duì)學(xué)生教育的培養(yǎng)。從這個(gè)優(yōu)先權(quán)中脫穎而出的是密切關(guān)聯(lián)的教育和經(jīng)濟(jì)的增長。經(jīng)濟(jì)增長的速度和生產(chǎn)率的加速基本上可以通過刺激和支持大學(xué)的科學(xué)教育。薩拉姆指出,科學(xué)在發(fā)展中國家被當(dāng)作一個(gè)“邊緣活動(dòng)”,并認(rèn)為即使作為一個(gè)“擺設(shè)”。事實(shí)上,大多數(shù)的發(fā)展中國家都沒有意識(shí)到他們的處境只能通過注入現(xiàn)代的科技到他們的社會(huì)才能得到糾正。盡管一些發(fā)展中國家關(guān)注到科技的重要性,但是這樣的關(guān)注卻沒能輕易的得到開發(fā)和推廣科技??萍蓟A(chǔ)設(shè)施的不足成為一個(gè)關(guān)鍵的因素,而這,也導(dǎo)致發(fā)展中國家發(fā)展路徑有一個(gè)巨大的阻礙。人力資源和基礎(chǔ)設(shè)施的關(guān)鍵容量以及在這些領(lǐng)域的大量投資闡釋了發(fā)展中國家對(duì)于科技重要性的忽視。在土耳其,行業(yè)間及大學(xué)所面臨的研究人員數(shù)量短缺程度來看,每100000人口只有10個(gè)研究人員,這與美國相比,美國每100000個(gè)人中存在280個(gè);日本每100000個(gè)人中有240個(gè);德國每100000個(gè)人中有150個(gè);英國每100000個(gè)人中有140個(gè)。在1984年,土耳其國防研究支出占到國民生產(chǎn)總值的0.20%,同期占美國比重的2.74%,占日本比重的2.65%,占德國比重的2.54%。因此,發(fā)展中國家主要的缺點(diǎn)在他們的資金和支持科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的方面。另一個(gè)關(guān)于發(fā)展中國家忽視科技重要性的指標(biāo)就是這些大多數(shù)國家未能應(yīng)對(duì)的,即對(duì)于長期效果而言,技術(shù)轉(zhuǎn)讓應(yīng)始終伴隨著科學(xué)轉(zhuǎn)移。從最簡單的到最高度復(fù)雜的工業(yè)產(chǎn)品,它們都是基于快速進(jìn)步和科學(xué)知識(shí)在各個(gè)相關(guān)領(lǐng)域的積累。與技術(shù)專家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、和規(guī)劃者相比,在多大程度上允許科學(xué)家扮演一個(gè)角色在國家建設(shè)是另一個(gè)重要的問題。一些發(fā)展中國家都制定這樣的政策允許科學(xué)家們發(fā)揮他們的作用??傊?,發(fā)達(dá)國家的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展依賴于對(duì)教育、科技的基本重視。發(fā)展中國家的基本問題是教育和科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,科學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)和對(duì)于科技的重視的缺乏程度成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本要素。技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展:局部、地區(qū)和國家變革下的動(dòng)力學(xué)該研究考察了技術(shù)變革的影響在經(jīng)濟(jì)增長和發(fā)展、綜合來自多個(gè)學(xué)科包括地理與規(guī)劃、區(qū)域科學(xué)、創(chuàng)業(yè)、科技政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)科的廣泛研究。它使用框架的區(qū)域發(fā)展到包含經(jīng)濟(jì)動(dòng)力學(xué)在所有空間尺度上:國家、區(qū)域和地方。區(qū)域發(fā)展的概念引入定性或結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì),而不是其龐大的規(guī)模和增長速度。分析中心-外圍還考察了二分法的核心是定義為一組區(qū)域的復(fù)雜性,技術(shù),和控制是常態(tài),聯(lián)系到其他節(jié)點(diǎn)和全球系統(tǒng)是常見的。這個(gè)討論還在經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間進(jìn)行了一個(gè)區(qū)分:前者在一個(gè)特定的區(qū)域增加人口,或增加商品和服務(wù)的數(shù)量或價(jià)值,這并不必然導(dǎo)致生活在物質(zhì)方面的改變,但是發(fā)展的方式卻是如此。技術(shù)能力與研發(fā)能力是密切相關(guān)的。經(jīng)濟(jì)的變化,包括技術(shù)變化是一個(gè)進(jìn)化的過程。很多技術(shù)變革是在公司、地區(qū)和國家內(nèi)部積累的。這一分析闡釋了在這現(xiàn)狀后面的一些原因,然后側(cè)重于在公司內(nèi)部組織的研發(fā),問題的策略、組織和外部關(guān)系是一種在技術(shù)和政治快速變革設(shè)定的競爭手段。研發(fā)是必要的競爭力,但并不是足夠的;傳統(tǒng)的策略正在發(fā)生變化,以包含那些人——他們的人脈和能力作為一個(gè)成功的公司在新技術(shù)和在聯(lián)盟以及其他合作的另一種重要基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的地位也被考慮在內(nèi)。主要有兩套影響創(chuàng)新和競爭力的地方:(1)技術(shù)技能和信息是技術(shù)變革和競爭過程中的關(guān)鍵;(2)城市區(qū)域包含一個(gè)不能夠達(dá)到的更小、更遙遠(yuǎn)的地方的復(fù)雜的協(xié)同因素;生產(chǎn)性服務(wù)業(yè),是基于知識(shí)和強(qiáng)烈象征性分析,因此通常集中在城市。小公司和創(chuàng)業(yè)研究作為一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)良好的區(qū)域經(jīng)濟(jì)的一個(gè)至關(guān)重要的部分。研究表明在區(qū)域和地方發(fā)展創(chuàng)業(yè)之間的密切關(guān)心。在當(dāng)?shù)仄髽I(yè)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)創(chuàng)新性都支持現(xiàn)有的公司和啟動(dòng)新的業(yè)務(wù),以便為新發(fā)現(xiàn)的市場的機(jī)會(huì)。公司網(wǎng)絡(luò)的補(bǔ)充有時(shí)候能夠替代一個(gè)公司自身的技術(shù)能力。大公司的網(wǎng)絡(luò)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化都那么認(rèn)為,并對(duì)政策在國家、區(qū)域和局部的嘗試來影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的區(qū)域進(jìn)行了分析。對(duì)發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程和前景做了評(píng)估。發(fā)現(xiàn)政策的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行至關(guān)重要,并且需要靈活性以應(yīng)對(duì)在世界經(jīng)濟(jì),特定的產(chǎn)品市場和技術(shù)領(lǐng)域不斷變化的環(huán)境。得出的結(jié)論是面臨在1990年代末的一些社會(huì)議題,這包括了基本需求:為人類的發(fā)展、環(huán)境問題、就業(yè)和人力資本和未來技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)施。[1]A.Bilseland?.Oral.RoleofEducation,ScienceandTechnologyinDevelopingCountries.EasternMediterraneanUniversity

[2]EdwardJ.Malecki.TechnologyandEconomicDevelopment:TheDynamicsofLocal,Regional,andNationalChange.OhioStateUniversity(OSU)-SchoolofPublicPolicyandManagement1997原文:ScienceandtechnologyandtheimpactofeconomicdevelopmentRoleofEducation,ScienceandTechnologyinDevelopingCountriesSomedevelopingcountrieshavemadeimportantcontributionstothedevelopmentofscienceandtechnologyinthepastandsomeevenservedasthecradleofhumancivilization.ButthefloweringofscienceandtechnologythatbeganinEuropeinthe17thcenturywasusedtoadvantagebyonlyarelativelysmallgroupofnations.Thissituationcreatednotonlyadifferenceinmaterialaspectsofcultures,butalsoadifferenceinthesocialclimateofthetwogroupsofcountries.Thepracticaluseofsciencethroughtechnologycreatedtheclimateforeverincreasingemphasisonthepursuitofscienceandeducationindevelopedcountries,wherefundingscientificenterprisesiswidelyacceptedasavitalandlong-terminvestment.Forexample,federalfundingaloneprovidedfornon-defensebasicandappliedresearchintheStates,was$7.9billionin1985-andmorethanhalfofthiskindofsupportisgiventotheuniversities.Contributionsofindustrytonationalexpendituresonresearchanddevelopmentareabouttwicethisamount.Today,indevelopedcountriesbasicandappliedscientificresearchisanessentialinvestmentinthelong-termwelfare.Intheuniversities,theyassignhighestprioritytostimulatingandnurturingscientificandtechnicaltalent,andtotheconcomitanttrainingofstudents.Whatisemergingfromthispriorityisthecloseassociationofeducationandeconomicalgrowth.Acceleratingtherateofgrowthandrateofproductivitycanbasicallybeaccomplishedbystimulatingandsupportingscientificeducationinuniversities.Salamstatesthatscienceindevelopingcountrieshasbeentreatedasa``marginalactivity''andperceivedevenasan``ornament.''Indeed,mostofthedevelopingcountriesdonotrealizethattheirsituationcanonlyberectifiedwiththeinfusionofmodernscienceandtechnologyintotheirsocieties.Althoughsomeofthedevelopingcountriesareawareoftheimportanceofscienceandtechnology,thisawarenessdoesnotnecessarilymakeiteasytodevelop,andpopularizescience.Inadequatescientificinfrastructureisacriticalfactorwhichcreatesstrongbarrierstothepathofadvancementindevelopingcountries.Thecriticalsizeofhumanresourcesandinfrastructure,andtheamountofinvestmentsintheseareas,illustrateshowscienceandtechnologyareofneglectedimportanceindevelopingcountries.IndustryanduniversitiesinTurkeyfaceshortagesofresearchers-10forevery100,000ofpopulationcomparedwith280inUS,240inJapan,150inGermany,140intheUK.In1984,inTurkeynon-defenceresearchexpenditureswere0.20%ofGNP,whileintheUStheywere2.74%,2.65%inJapan,and2.54%inGermany.Thus,developingcountrieshaveprincipalshortcomingsintheirfundingandsupportingscientificinfrastructure.Anotherindicatorofhowscienceisofneglectedimportanceindevelopingcountriesisthatmostofthesecountriesfailtostressthat,forlongtermeffectiveness,technologytransfershouldalwaysbeaccompaniedbysciencetransfer.Fromthesimplesttothemosthighlycomplexindustrialproductsarebasedupontherapidadvancesandaccumulationofscientificknowledgeinvariousrelatedareas.Comparedtotechnologists,economists,andplanners,theextenttowhichscientistsareallowedtoplayaroleinnationbuildingisanotherimportantproblem.Fewdevelopingcountrieshaveformulatedsuchapolicyofallowingscientiststoplaytheirroles.Insummary,thesocialandeconomicgrowthofthedevelopedcountriesisdependentonanessentialemphasisoneducation,science,andtechnology.Thebasicproblemsofdevelopingcountriesaretheweakeducationalandscientificinfrastructure,andalackofappreciationoftheimportanceofscienceasanessentialingredientofeconomicalandsocialdevelopment.TechnologyandEconomicDevelopment:TheDynamicsofLocal,Regional,andNationalChangeThisstudyexaminestheeffectsoftechnologicalchangeoneconomicgrowthanddevelopment,synthesizingextensiveresearchfrommultipledisciplines,includinggeographyandplanning,regionalscience,entrepreneurship,technologypolicyandeconomics.Itusestheframeworkofregionaldevelopmenttoencompasseconomicdynamicsatallspatialscales:national,regionalandlocal.Theconceptofregionaldevelopmentisintroducedasthequalitativeorstructuralfeaturesofaregion'seconomy,asopposedtoitssheersizeorgrowthrate.Theanalysisalsoexaminesthecore-peripherydichotomy,wherethecoreisdefinedasasetofregionsinwhichcomplexity,technology,andcontrolarethenorm,andwherelinkagestoothernodesandtheglobalsystemarecommon.Thediscussionalsodrawsadistinctionbetweeneconomicgrowthandeconomcdevelopment;theformerdesignatesincreasesinpopulationwithinaspecificarea,orincreasesinthequantityorthevalueofthegoodsandservices,anddoesnotnecessarilyleadtoqualitativeimprovementsinlife,thewaydevelopmentdoes.TechnologicalcapabilityiscloselyrelatedtocapabilityinR&D.Economicchange,includingtechnologicalchange,isanevolutionaryprocess.Muchtechnologicalchangeiscumulativewithinfirms,andwithinregionsandnations.Theanalysisexplainssomereasonsbehindthisphenomenon.ItthenfocusesontheinternalorganizationofR&Dwithinfirms.Issuesofstrategy,organizationandexternalrelationshipsarethemeansofcompetinginasettingofrapidtechnologicalandpoliticalchange.R&Disnecessaryforcompetitiveness,butnotenough;conventionalstrategiesarechangingtoencompasspeople--theircontactsandskills--asanothervitalbasisforsuccessoffirmsinnewtechnologiesandinalliancesandothercooperations.Thelocationofeconomicactivitiesisexplored.Therearetwomajorsetsofinfluencesontheinnovativenessandcompetitivenessofplaces:(1)technicalskillsandinformationarekeyintheprocessoftechnologicalchangeandcompetition;and(2)urbanareascontainacomplexsynergyoffactorsthatsmaller,moreremoteplacescannotattain.Producerservices,whicharestronglybasedonknowledgeandsymbolicanalysis,arethereforetypicallyclusteredincities.Smallfirmsandentrepreneurshipareexaminedasacrucialpartofawell-functioningregionaleconomy.Researchhasdemonstratedthecloserelationshipbetweenentrepreneurshipandregionalandlocaldevelopment.Innovativenessdevelopedwithinlocalinter-firmnetworksbothsupportsexistingfirmsandpresentsopportunitiesforstartingnewbusinessesinordertoservenewlyidentifiedmarkets.Networksoffirmscomplementandsometimessubstituteforafirm'sowntechnologicalcapability.Networksoflargefirmsand

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