Module+1+Unit+1+Nice+to+meet+you 外研版七年級英語上冊

七年級·英語·外研版·上冊Module1MyclassmateUnit1Nicetomeetyou.

1.能熟記本模塊的重點單詞及短語,會正確運用be動詞進(jìn)行自我介紹或詢問他人的姓名、年齡、來自何地等信息;能聽懂別人的自我介紹和包含自我介紹的對話。2.通過小組合作、結(jié)對問答、小組調(diào)查等方式展開一系列的學(xué)習(xí)活動。3.比較英美國家姓名表達(dá)上與中國的不同;說出英美國家自我介紹時的習(xí)慣;結(jié)識朋友,相互幫助?！蛘n時重點:會通過自我介紹來結(jié)交朋友。一、填一填1.來自

be

from

2.多大

how

old

3.……怎么樣

what

about...

4.歡迎到

welcome

to...

5.七年級四班

Class

Four,

Grade

Seven

6.在四班

in

Class

Four

be

fromhow

oldwhat

about...welcome

to...Class

Four,

Grade

Sevenin

Class

Four二、譯一譯1.我來自武漢。I’m

from

Wuhan.

2.我是中國人。I’m

Chinese.

3.見到你也很高興。Nice

to

meet

you,

too.

I’m

from

Wuhan.

I’m

Chinese.

Nice

to

meet

you,

too.

4.你也是英國人嗎?Are

you

English,

too?

5.歡迎到七年級四班。

Welcome

to

Class

Four,

Grade

Seven.

Are

you

English,

too?

Welcome

to

Class

Four,

Grade

Seven.

三、想一想1.I’myourteacherandyou’remystudents.翻譯本句。句中and的用途是什么?句意:我是你們的老師,你們是我的學(xué)生。句中and是連詞,連接兩個并列的分句,兩個分句之間是并列關(guān)系,翻譯句子時,and不用翻譯。

句意:我是你們的老師,你們是我的學(xué)生。句中and是連詞,連接兩個并列的分句,兩個分句之間是并列關(guān)系,翻譯句子時,and不用翻譯。

2.be動詞am,is,are怎樣使用?如果主語是第一人稱I(我)時,be動詞用am;如果主語是you(你,你們),they(他們,它們,她們)或名詞復(fù)數(shù)

(兩個或兩個以上的人或物)時,be動詞必須用

are

;如果主語是單數(shù)名詞、不可數(shù)名詞或單數(shù)第三人稱代詞(he,she,it)時,be動詞用

is

。

areis3.含有be動詞的句子,其一般疑問句怎樣構(gòu)成?怎樣回答?否定句怎樣構(gòu)成?把be動詞提到

句首

變?yōu)橐话阋蓡柧?注意句首單詞首字母要

大寫

?？隙ɑ卮?

Yes,

主語+am/is/are.

否定回答:

No,主語+

am/is/are

+not.

否定句構(gòu)成:

在be動詞后直接加not

。

句首大寫Yes,

主語+am/is/are.No,主語+

am/is/are

+not.在be動詞后直接加not

聽力練習(xí)1.聽課本P2上1的錄音,找出其中有幾個人在對話,并在正確答案后的括號內(nèi)打勾(√)。2.再聽一遍錄音,在你所聽到單詞后的方框中打勾(√)。3.聽課本P2上3的錄音,回答下列問題。(1)WhatisLiFang?She

is

a

teacher.

(2)WhereisLiFangfrom?

She

is

from

Wuhan.

(3)WhereisLinglingfrom?She

is

from

Beijing.

She

is

a

teacher.

She

is

from

Wuhan.

She

is

from

Beijing.

(4)HowoldisLingling?

She

is

thirteen

years

old.

(5)IsLiDamingfromBeijing?Yes,

he

is.

(6)HowoldisDaming?He

is

twelve

years

old.

She

is

thirteen

years

old.

Yes,

he

is.

He

is

twelve

years

old.

聽對話回答問題難度較大,要先瀏覽每個問題,了解提問什么,然后再有針對性地聽,聽的過程中在問題下面做標(biāo)記,快速寫上答語中的重點單詞,錄音結(jié)束之后再整理每個問題的答案。

2.就課本3的對話,兩人一組,結(jié)對完成課本P3上的4。完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu):A:IsDamingfromBeijing?B:Yes,heis.3.完成課本P3上的5,用方框中所給詞的適當(dāng)形式填空。1.閱讀課本P2上3的對話,在正確的句子后打勾(√)。

對話操練4.根據(jù)課本3的對話,完成下面的表格。NameAgeJobCityCountryLiFang\A

teacherWuhanChinaLingling13A

studentBeijingChinaLiDaming12A

studentBeijingChinaTony\A

student\EnglandBetty\A

student\AmericaA

teacherWuhanChina13A

studentBeijingChina12A

studentBeijingChinaA

studentEnglandA

studentAmerica注意問句、答語人稱的變化。主語是第二人稱you的一般疑問句,做回答時要用第一人稱回答。例如:—AreyoufromAmerica?

—Yes,Iam./No,I’mnot.

跟讀訓(xùn)練1.完成課本P3上的6,聽磁帶,跟讀單詞,注意字母的發(fā)音。2.完成課本P3上的7,在小組里,兩人一組結(jié)對操練。注意詢問他人和介紹自己的姓名、來自何處、年齡、所在班級等信息。完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu):A:What’syourname?B:Mynameis...A:AreyouEnglish?B:No,I’m......做自我介紹時可以考慮從姓名、年齡、在哪個班級、來自哪里等方面進(jìn)行介紹。班級的寫法:Class3,Grade7或者ClassThree,GradeSeven,注意四個單詞的首字母都要大寫。

●I’myourteacherandyou’remystudents.我是你們的老師,你們是我的學(xué)生。

you為第二人稱代詞主格,意為“你;你們”,在句子中作主語,一般現(xiàn)在時中的be動詞用are。your為形容詞性物主代詞,意為“你的,你們的”,對應(yīng)詞為:my/our(我的/我們的)。your不能單獨使用,其后接名詞。[做一做]單項選擇。(

A

)1.—What’s

name?

—

nameisBetty.

A.your;MyB.your;YourC.my;MyD.my;Your(

D

)2.You

astudent.

A.beB.amC.isD.areAD●I’mChinese.I’mfromWuhan.我是中國人。我來自武漢。

Chinese作名詞時,意為“中國人;

漢語”;作形容詞時,意為“中國的;

中國人的”。befrom相當(dāng)于comefrom,意為“來自……”。[做一做]單項選擇。(

D

)1.I’m

andhe’s

.

A.China;EnglandB.Chinese;EnglandC.China;EnglishD.Chinese;EnglishD(

A

)2.Bettyis

Americaand

isAmerican.

A.from;sheB.from;herC.to;heD.to;sheA●Whataboutyou?

你呢?該句子相當(dāng)于“Howabout...?”