2023年介紹我的語文老師作文500字

2023年介紹我的語文老師作文500字介紹我的語文老師作文500字篇1

我的老師姓唐，是位嚴格的老師，但有時也很幽默。

那一天，唐老師從五樓步入教室，只見教室里像炸了鍋一樣，嘰嘰喳喳的聲音不斷的在老師耳邊徘徊?？赏蝗徊恢l說了聲：唐老師來了。教室里寧靜的像墓地一般。難不成唐老師有什么魔力？我在心里想。叮鈴鈴上課鈴響了，老師說：你們昨晚有沒有預習？預習了六十八個聲音異口同聲的回答。唐老師總習慣第一課時讓我們對文章有一個大致的輪廓，其次課時再耐性對我們講解。雖然她很嚴格，但她有時也很幽默，經常逗得我們哈哈大笑。

有一次，她對我們說：這個學期的老師都是很好的，比如教英語的王老師吧！我聽到下面有人說她很嚴格，但是她可是特地管英語這一課的哦……下面有同學發(fā)出了驚異的聲音。唐老師接著說：唉……，就是語文老師始終想換換不掉。然后聳聳肩膀，我的耳朵聽到了些稀稀疏疏的笑聲。

還有一次，她讓我們把作業(yè)寫一寫，她見我們都像軟骨頭一樣趴在那里，她對我們說：剛剛還挺的直直的，怎么一下子軟下去了，要不要我給你們打算幾張床呢？我們大笑不止，不過還是聽懂了老師的話，乖乖的挺起來，老師見我們都挺起來了，也滿足的點了點頭。

這就是我們的語文老師——唐老師。

介紹我的語文老師作文500字篇2

葉老師是我們班的語文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子。他的課堂，嚴謹又不失趣味。

葉老師總是穿一件黑色西裝外套，白領帶，戴一副黑框眼鏡，一看就是標準“學問家”的形象。葉老師的才智也常令我敬佩不已。

辟如有一次，我寫了一篇作文，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文，二話不說，埋頭就改，三下兩下，就把這篇糟糕的作文改得精致絕倫。

假如哪位同學犯了錯，葉老師總能說得他心服口服。一天上課，葉老師拿著一張名單走了進來，但見他神情肅穆，雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺到——他生氣了，但他未曾過多流露出來。我想是因為葉老師愛學生，就像愛他自己的孩子一般，他怕我們?yōu)樗纳鷼舛鴵鷳n，便故作鎮(zhèn)靜，裝出一副若無其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重。

他努力平靜了心情，大聲宣告：“昨天的生字抄寫作業(yè)，有些同學特別不仔細，須要重抄一遍?！比~老師嚴厲的眼神在班級里掃了一圈，并特意“關照”了那幾位同學，緩了緩，接著語重心長地說：“這是一種很嚴峻的看法問題，歸根結底還是責任心不夠。像這樣的看法，就算以后考上了清華北大，或者考上哈佛，不過這幾乎也是不行能的，我是說假如，以后步入社會，也是無所作為的。所以，我們要從小熬煉社會責任心，才能以后有一番作為?！?/p>

“好，我們回到生抄上。”葉老師清了清嗓子，“我們就要從這一件件小事中，不斷熬煉自己的責任心，使自己有所作為！”

是呀，小事不小，現在做好小事將來才能做大事。聽到這里，我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫日記，不就是為了“積跬步至千里”嗎？一種驕傲感油然而生，我為我有一個好老師而傲慢！

介紹我的語文老師作文500字篇3

老師，就像辛勤的園丁，培育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

轉上了五年級，我們有了一位新的班主任，也是我們的語文老師——陳老師。她中等身材，充溢著蓬勃的朝氣，猶如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有著一頭平凡的短發(fā)。松軟而嫵媚，有一種樸實而自然的魅力。她那雙慈愛而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣澄澈。

陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們，她講的語文課，我們都特別愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。

每當我們上課犯錯時，她不會當著全班同學的面尖刻地指責我們，她會充溢樂趣地教化我們，讓我們知錯能改。

她作為一名語文老師，她更是仔細負責，同學每天回家的作業(yè)她都仔細批改，對好的同學提出表揚，讓他們對自己更有信念；對差的同學剛好提出指責讓他們向好的同學看齊。尤其是她對寫作的指導，更是耐習加細致，每到星期五放學，她都和我們細心講解每一個細微環(huán)節(jié)。她那么晚還教我們，為什么呢？她又沒有加班費？陳老師只是想我們駕馭更多的寫作技巧，將來在社會做一個有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得陳老師的滿足，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐性細致。

陳老師，雖然只是開學的第三個星期，但是您循善的教育，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田，陳老師，您恒久是我們的好老師！

介紹我的語文老師作文500字篇4

我最欽佩的人就是我的語文老師了。他無時無刻不在關切著我。當我的成果下降時，是他在勸慰我；當我的.成果提高時，又是他在激勵我；當我在生活上遇到困難時，也是他，我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報答他。

記得剛開學時，我很害羞，上課時不敢舉手回答問題。是他，是語文老師給了我這個發(fā)言的機會；是他，是語文老師激勵的目光讓我戰(zhàn)勝了害怕。是他，是語文老師用那激勵的話語讓我重新樹立起信念，建立起志氣，找回了那個自信的自我。

有一次，我家出了事，是他，是我的語文老師把我叫到門外，用暖和的話語撫平了我內心的創(chuàng)傷。是他，是我的語文老師用那愛護的話語使我從逆境中走出來，并最終戰(zhàn)勝了困難。

語文老師的實際行動在激勵著我，在感動著我，也在感化著我。有時，我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位親善可親的好老師呢？

雖然有時我也會惹老師生氣，甚至有時還會賭氣不理老師，但是老師對我的關切不但沒有削減，反而更增加了不少。

“老師”這個神圣的稱號讓我欽佩。假如老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物；假如老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，假如……

啊，語文老師對我關切與照看讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

最終，我只能說一句：老師，您辛苦了。

介紹我的語文老師作文500字篇5

我的語文老師總是扎著一個辮子，戴著一副眼鏡，個子不能說高，身材嘛也不能說瘦，但他卻是我最難忘的老師。

三年級發(fā)生的那件事我到現在還記憶猶新。

那時我是班上每周五的摘抄抄寫員，然而讓我意想不到的一件事發(fā)生了。我下課時正在玩耍，正在這時一位同學叫我去老師辦公室。我懷著坎坷擔心的心踏進了老師的辦公室。

一看到老師那鐵板似的面孔，我便知道大事不妙。我下意識的低下頭，雙唇緊抿著，打算接受狂風暴雨?！巴踅?，你看看你近幾周抄的摘抄都是什么！”老師的聲音明顯有點不對勁。我抬起頭，發(fā)覺了一件讓我不敢信任的事：老師的眼眶中好像有什么東西在閃耀，細致一看，竟是幾滴眼淚！我愣住了！“抄的要么是字寫得不好，要么是抄的特殊少，你怎么變成了這個樣子??！”老師的話語中明顯有恨鐵不成鋼的語氣聽了老師的話，幾滴淚水不禁從我的眼眶中流了出來，滴在了地上……

晚上，我在家里接到了語文老師打來的電話：“王建，對不起，老師白天的話太過激了，但你知道老師最難過的是什么嗎？就是好學生退步了老師也是為你好……”雖然我沒有看到老師，但是我已經深深體會到了老師的苦心。

我的語文老師就是這樣的一個人，不失嚴厲，然而又不失對學生的關切，那歷歷在目的往事，讓我更加欽佩我的語文老師。

介紹我的語文老師作文500字篇6

我的語文老師長著一張慈愛的面孔，一對柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛笑，一笑起來眼睛就瞇成了一條縫，高高的鼻梁下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，經常自然地披散在肩上，象一個漂亮的瀑布。

語文老師特別關切我們。有一次，我們班的王瑞軒身體有點不舒適，老師用體溫表給我量了一下，呀！燒到39度！老師連忙給王瑞軒的爸爸打電話。王瑞軒有氣無力地說：老師，我爸爸媽媽都在外地打工，來不了。語文老師一聽，趕忙給數學老師打電話，把課調了之后，就帶著王瑞軒去了醫(yī)院，直到給王瑞軒掛完針，才拖著乏累不堪的身子回到了學校。

語文老師對我們特別嚴厲。有一次，老師一個個地檢查她留給我們的家庭作業(yè)。同桌王紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立擔心。檢查到王紅，王紅支支唔唔地說：老師，我……我……忘寫了！老師瞪著眼，一臉冰霜：王紅，怪不得你最近始終在退步，老師布置的作業(yè)咋能忘了寫，以后不許這樣，留的作業(yè)必需完成！王紅窘得面臉通紅，低著頭：老師，我錯了，我保證以后按時完成作業(yè)。好，我就看你的行動！老師的聲音仍舊很嚴厲，從那以后，不僅僅是王紅，我們班全部的同學都不敢不寫作業(yè)。

語文老師還很幽默。有一次，她在板書《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的題目時，突然停頓了一下，然后微笑著對大家說：喲，我們班的浩然同學怎么到黑板上了！她剛說完，同學們就哈哈大笑起來，有的同學直拍桌子，有的同學笑得站不起來了，還有的同學笑得眼淚都流出來了……就連劉浩然同學也不好意思地笑了。

我的語文老師既嚴厲又幽默，而且特別關切我們，我特殊喜愛她。

介紹我的語文老師作文500字篇7

不高不低的個子，不胖不瘦的身材，那圓圓的月亮臉上有一雙小卻閃耀著才智光線的眼睛，挺立的鼻尖下有張常漾起笑容的嘴。她，就是我們的語文老師——林老師。

在課堂上，我們是師生。林老師的課，恒久是我們最歡樂、美妙的時間。在她的課上，我們可以暢所欲言，表達自己的答案、觀點，我們可以從不同的角度去想、說，遇到特殊離譜的答案，老師會用特別幽默的話語來引導、點撥我們，快樂的笑聲也常從我們教室傳出，遍布校內。

課后，我們“搖身一變”，變成了摯友。我們可以把各科不會的題目拿去問她，她也會不遺余力地幫我們解答。這位摯友呀，不僅幫我們解答問題，還非常關切我們的身體。記得有一次，我們班的一個同學在走廊上跟別人班的同學相撞，“林摯友”連忙從辦公室跑來。哎呀！我們班的同學流鼻血啦！別人班的同學看上去沒什么事，著急的“林摯友”讓我們拿來紙巾給他止血，再帶他去幼兒園校醫(yī)那檢查一下，看看有沒有更大的問題。事后，她又了解了事情的經過，告知我們要如何限制自己的言行、如何走路，如何處理突發(fā)事務等。

林老師還有一個“拿手本事”那就是——“變臉”。林老師一聽到我們班有人競賽拿來一二等獎，原來的小眼睛變得更小，為什么？因為笑唄！當有同學犯了錯，她也會肅穆地教化、指責那位同學，告知他（她）可以再一再二，不能一再再四……

我就是有一位這樣的好老師，她可以把自己知道的全部教給我。老師就像我的親媽一樣，我愛她！

介紹我的語文老師作文500字篇8

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

每個人都有一個完備老師的形象，我也不例外。我欽佩的這位老師，他雖然只是一名一般的老師，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語文老師——程老師。

程老師大約五、六十歲，這樣的年齡應當是在家里看著電視，玩著手機，去旅個游等等，但是他還是堅守著這個職業(yè)。當老師他從不覺得煩，每天仔細對待每一個學生。他總是仔細地備課，仔細的給我們上課，仔細地給我們批改作業(yè)。我們班的語文成果也總是遙遙領先。他就是這樣一位讓我們欽佩的老老師！

每當上課鈴響了，程老師就特別霸氣的走上講臺。隨著一聲“上課！”，他那犀利的眼神告知我們：一堂生動好玩的語文課起先了。他把那多么死板的文言文講得活靈活現。老師把那一個個字說明特別的明確，老師在黑板上每寫一個字都留意自己的形象。

剛剛步入初中的我語文始終不好！全班語文整體成果也始終不好。但自從程老師來教我們，成果進步了！他講課有時候會給我們講他的親身經驗，讓我們受益匪淺。我很喜愛上程老師的課，我也慢慢的喜愛上了語文。

程老師，既是我們的語文老師，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的，而是結合自己的學習經驗，諄諄教導地勸同學們學習。他平常也很關切別人的狀況，學習狀況，家庭狀況，健康狀況等。

那次運動會之后，我更堅信，就是我心目中最欽佩的老師。

班主任400米接力，每年級的四個班主任參與這個項目，他依舊不膽怯 ！自信的走上賽道。開跑啦！老師像一匹快馬，飛速的跑。他當時在我心中比超人還宏大。

我的老師，他是高尚的、和善的、堅毅的、宏大的！我欽佩你！我的語文老師——程老師！

介紹我的語文老師作文500字篇9

我的班主任孫老師，是位年輕的語文老師。她的個子不高，梳著整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時常掛著笑容。

孫老師親善可親，講課特別生動，只要是她的課，我們班的同學都會腰桿挺直，生怕錯過精彩的一句。

語文老師對我們要求很嚴格，但也特愛激勵我們。新學期起先時，老師就對班里的同學說，作業(yè)寫得好，期末就可以評“作業(yè)優(yōu)秀獎”，大家應當仔細對待。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務，書寫潦草，常出現錯別字。聽了老師的話后，我認仔細真地寫了第一次作業(yè)，等老師批改下來一看，哇！一個“優(yōu)”字特殊醒目，旁邊還有一句“接著努力”。從那時起，做作業(yè)我就特殊仔細，而且還不忘檢查。

語文老師不但要求嚴格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導一些同學寫字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師常常叫我寫作文，寫好后交給她修改。她指導我寫作時要先構思，要多用一些好詞佳句，細心視察身邊的小事，把自己的真情實感寫出來。她還激勵我說：“作文是靠改出來的，每次習作后要讀一讀，仔細修改，平常多看一些課外書，遇到好詞好句積累起來，這樣習作實力就會提高?！庇幸淮?，我認仔細真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文，老師看了以后寫了個“好”字，還把我寫得比較好的句子和詞語畫出來。

經過老師一段時間的輔導，我再也不懼怕寫作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我肯定要刻苦學習，戰(zhàn)勝困難，爭取考出更好的成果回報我的語文老師。

介紹我的語文老師作文500字篇10

我的語文老師姓秦，他非常幽默