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PAGE絕密★啟用前2023年河南省重點(diǎn)中學(xué)內(nèi)部摸底試卷語(yǔ)文(四)注意:本試卷分試題卷和答題卡兩部分,考試時(shí)間120分鐘,滿分120分??忌鷳?yīng)首先閱讀試題卷上的文字信息,然后在答題卡上作答,在試題卷上作答無(wú)效,交卷時(shí)只交答題卡。一、積累與運(yùn)用(共28分)1.閱讀下面語(yǔ)段,回答問題。同困難作斗爭(zhēng),是物質(zhì)的角力,也是精神的對(duì)lěi。在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭,在風(fēng)高浪急甚至驚濤hài浪的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前,我們唯有確立“為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q新天”的雄心壯志,凝聚敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的精神力量,才能戰(zhàn)勝各種困難挑戰(zhàn)。(1)依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是()A.jiǎoqǐ B.juéyì C.juéqǐ D.jiǎoyì(2)根據(jù)語(yǔ)境,寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。對(duì)lěi_______________驚濤hài__________浪【答案】(1)B(2)①壘②駭【解析】【小問1詳解】本題考查字音。角力:意思是指徒手相搏,較量武力?!敖恰笔嵌嘁糇郑?dāng)意思是“比試,競(jìng)爭(zhēng)”時(shí),讀jué;屹立:意思是像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著,通常用來比喻人的意志十分堅(jiān)定無(wú)法動(dòng)搖?!耙佟弊xyì,指山峰高聳的樣子;故選B?!拘?詳解】本題考查字形。對(duì)壘:讀音為duìlěi,意思是指兩軍相持,也用于體育競(jìng)賽。注意“壘”不能寫成“擂”。驚濤駭浪:讀音為jīngtāohàilàng,意思是比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭(zhēng)。注意“駭”的正確書寫。2.古詩(shī)文默寫。優(yōu)秀古詩(shī)文,蘊(yùn)藏著中華民族的精神家園。矢志不渝是不懈的追求,李白《行路難》的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),①_________________”,盼望施展抱負(fù),充滿樂觀豪邁氣概;杜甫《望岳》中的“②____________,一覽眾山小”,表達(dá)敢攀頂峰,俯視一切的雄心和氣概。高潔傲岸是修養(yǎng)的標(biāo)桿,周敦頤《愛蓮說》中“③____________④__________”兩句,與“近朱者赤,近墨者黑”形成對(duì)比,表現(xiàn)作者對(duì)蓮花的高潔質(zhì)樸的贊美;孟子《富貴不能淫》中“富貴不能淫,⑤____________,⑥____________”,寫出大丈夫頂天立地的美德。品行高潔是做人的準(zhǔn)則,陶淵明《飲酒》中“⑦_(dá)_____________?心遠(yuǎn)地自偏”,表現(xiàn)遠(yuǎn)離官場(chǎng)和塵俗的超脫;岑參《白雪歌送武判官歸京》中“⑧_______________,雪上空留馬行處”,表現(xiàn)珍視友情,依依惜別的惆悵。【答案】①直掛云帆濟(jì)滄海②會(huì)當(dāng)凌絕頂③予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染④濯清漣而不妖⑤貧賤不能移⑥威武不能屈⑦問君何能爾⑧山回路轉(zhuǎn)不見君【解析】【詳解】題考查詩(shī)文默寫。默寫作答時(shí),一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容;二要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩(shī)文句子;三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字。本題中的“濟(jì)、滄、凌、淤、染、濯、清漣、爾”等字詞容易寫錯(cuò)。名著閱讀。(4分)3.追逐熠熠星光,在名著中探尋英雄走過的足跡,可以從中體驗(yàn)英雄的磨礪和艱辛,感受英雄的自信和卓越,分享英雄的成功和輝煌。請(qǐng)從下面人物中選擇一個(gè),結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷。①《西游記》中的孫悟空②《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾【答案】①示例:孫悟空由仙石孕育而生,他帶領(lǐng)群猴進(jìn)水簾洞成為“美猴王”。拜菩提祖師得名孫悟空,學(xué)會(huì)七十二變、筋斗云。大鬧地府天宮,與如來佛祖斗法失利后被壓五行山下五百年。后經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化,被唐僧救出,保護(hù)唐僧歷經(jīng)九九八十一難,到達(dá)西天取得真經(jīng)修成正果。②示例:保爾幼年喪父,在朱赫來的影響下參加紅軍,多次受傷不后退;筑路時(shí)面對(duì)難以忍受的勞動(dòng)強(qiáng)度和饑寒沒倒下;雙目失明、疾病纏身、書稿丟失、健康惡化的打擊仍沒屈服。他從一個(gè)出身貧苦的少年,成長(zhǎng)為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強(qiáng)作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容情節(jié)的識(shí)記能力。①孫悟空由開天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生,出生地位于東勝神洲的花果山上,因帶領(lǐng)猴群進(jìn)入水簾洞而被尊為“美猴王”。為了學(xué)藝而漂洋過海拜師于須菩提祖師,得名孫悟空,學(xué)會(huì)大品天仙訣、地煞數(shù)七十二變、筋斗云等高超的法術(shù)。出師的孫悟空未得兵器,在東海龍宮取得如意金箍棒,后大鬧地府勾去生死簿,驚動(dòng)上天而被玉皇大帝招安,封為弼馬溫。得知職位低卑后怒返花果山,并戰(zhàn)勝李天王和哪吒三太子的討伐,迫使玉帝封其為齊天大圣,并在天宮建有府邸,奉旨管理蟠桃園。因攪亂王母的蟠桃盛會(huì)、偷吃太上老君的金丹,煉成了金鋼之軀,后在太上老君的八卦爐中眼睛被熏成火眼金睛。之后大鬧天宮,十萬(wàn)天兵天將、四大天王、二十八星宿對(duì)其圍剿亦不能將其打敗,后來在與如來佛祖的打賭斗法中失利,被壓在如來用五指化作的五行山下五百余年悔過自新。后經(jīng)觀音點(diǎn)化,被唐僧救出,法號(hào)行者,保護(hù)唐僧西天取經(jīng),一路降妖除魔,不畏艱難困苦,歷經(jīng)九九八十一難,最后取得真經(jīng)修成正果,被封為斗戰(zhàn)勝佛。②保爾·柯察金出生于烏克蘭舍佩托夫卡鎮(zhèn)貧窮的鐵路工人家庭,幼年喪父。12歲時(shí),因得罪神父而被學(xué)校開除,并被母親送往車站食堂當(dāng)雜役。十月革命爆發(fā)后,在布爾什維克朱赫來的影響下逐步走上革命道路,參加蘇俄紅軍,先后當(dāng)過偵察兵和騎兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷,死里逃生后開始投入國(guó)家建設(shè),從事共青團(tuán)和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時(shí),保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎,并被誤傳死訊。痊愈之后,保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共(布)。由于高強(qiáng)度的工作和久病纏身,保爾最終失去工作能力,被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時(shí),保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓,他開始從事文學(xué)創(chuàng)作,以筆作為武器,開始新的生活。他從一個(gè)出身貧苦的少年,成長(zhǎng)為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強(qiáng)作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士4.在下面一段文字的橫線處填寫合適的語(yǔ)句,使語(yǔ)意完整、連貫,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是發(fā)源于青海省巴顏喀拉山北麓的黃河,,。,,,曾經(jīng)是統(tǒng)一王朝的都城。①也哺育著沿岸都城,位于黃河中下游平原的河南省②最終匯入渤海,完成了5464公里的壯闊旅程③就有安陽(yáng)、洛陽(yáng)、開封和鄭州四座城市④流經(jīng)山脈盆地,奔涌在平原丘陵⑤黃河是中華民族的母親河,她哺育了中華文明A.④③⑤①② B.①③⑤②④ C.①④⑤③② D.④②⑤①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子的銜接與排序。根據(jù)語(yǔ)段主題,理清選項(xiàng)句子內(nèi)容,確定前后順序。閱讀題干和給出的語(yǔ)句可知,文段介紹了黃河的發(fā)源、流經(jīng)地和匯入地,以及黃河對(duì)中華民族的重大意義。橫線前的句子和④句②句按照“發(fā)源——流經(jīng)——最終匯入”的順序排列;⑤句展開對(duì)黃河作用的描述,由“母親河”轉(zhuǎn)到“中華文明”,①句“也哺育了”順接⑤句的“哺育了”,③句以河南的四座城市作結(jié)。因此正確的排序是:④②⑤①③;故選D。5.班級(jí)開展主題為“書香中原”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)【概括新聞】河南作為中華文明的重要發(fā)祥地,自古有耕讀傳家、詩(shī)書繼世的優(yōu)良傳統(tǒng)。新聞小組搜集了下面的消息,請(qǐng)用一句話概括消息的內(nèi)容要點(diǎn)。30字左右。2022年河南省首屆“書香河南”全民閱讀大會(huì)上,全國(guó)首家數(shù)字農(nóng)家書屋項(xiàng)目成為亮點(diǎn)。目前全省已有數(shù)字農(nóng)家書屋47102個(gè),實(shí)現(xiàn)了行政村的全覆蓋,書屋服務(wù)聚焦農(nóng)村“老少”群體,滿足數(shù)字閱讀需求。數(shù)字化閱讀的推廣,讓書籍長(zhǎng)上翅膀飛入更多場(chǎng)景、吸引更多人群。在“大別山精神紅色教育VR體驗(yàn)館”,人們戴上VR眼鏡,如身臨其境,很多讀者直呼“太真實(shí)了!就像站在博物館里一樣!”(2)【簡(jiǎn)析圖表】通過閱讀可以獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德。美術(shù)小組從全國(guó)第十九次國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告中,選取了成年國(guó)民傾向的閱讀方式統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你分析圖中的主要信息(不出現(xiàn)數(shù)字)。(3)【請(qǐng)教名家】河南省人杰地靈,僅唐代詩(shī)文名家就有孟州韓愈、洛陽(yáng)劉禹錫、南陽(yáng)岑參、鞏義杜甫、新鄭白居易……。詩(shī)詞小組請(qǐng)你穿越千年歷史,仿照示例,結(jié)合學(xué)過的詩(shī)文,向其中一位請(qǐng)教問題。示例:杜甫老師,請(qǐng)問《春望》一詩(shī)中,您的憂國(guó)憂民的思想基礎(chǔ)來自哪里呢?【答案】(1)河南數(shù)字農(nóng)家書屋實(shí)現(xiàn)村級(jí)全覆蓋,推廣(助力)農(nóng)民數(shù)字化閱讀。(2)成年國(guó)民傾向的閱讀方式,最主要的紙質(zhì)圖書閱讀占比最大,其次是以手機(jī)閱讀為主的移動(dòng)電子屏幕閱讀,網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、聽書、視頻講書幾種占比較小。(3)示例一:韓愈老師,通過《馬說》中千里馬的形象,您想表達(dá)什么主旨呢?示例二:劉禹錫老師,我想請(qǐng)教您的托物言志名篇《陋室銘》寫作的原因是什么?示例三:岑參老師,“忽如一夜春風(fēng)來”那么新奇的比喻句,您是怎樣構(gòu)思的?示例四:白居易老師,您倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng),但您的“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”稱號(hào)從何而來?【解析】【小問1詳解】本題考查概括新聞的內(nèi)容。要仔細(xì)讀懂材料,采用“人物(或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”的方法,結(jié)合新聞導(dǎo)語(yǔ)和主體進(jìn)行概括作答。本題結(jié)合“河南省……已有數(shù)字農(nóng)家書屋47102個(gè),實(shí)現(xiàn)了行政村的全覆蓋,書屋服務(wù)聚焦農(nóng)村‘老少’群體,滿足數(shù)字閱讀需求”可知,新聞的對(duì)象是:河南省數(shù)字農(nóng)家書屋;主要事件是:實(shí)現(xiàn)了行政村的全覆蓋,服務(wù)農(nóng)民數(shù)字化閱讀。概括時(shí)注意字?jǐn)?shù)的限制。示例:河南省數(shù)字農(nóng)家書屋實(shí)現(xiàn)行政村全覆蓋,服務(wù)農(nóng)民數(shù)字化閱讀。【小問2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。由“成年國(guó)民傾向的閱讀方式統(tǒng)計(jì)圖表”可以看出,統(tǒng)計(jì)中“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀統(tǒng)計(jì)占比45.6%”,在各類閱讀中占比最大;“在手機(jī)上閱讀占比35.5%”,排在第二位;“在電子閱讀器上閱讀”“聽書”“網(wǎng)絡(luò)在線閱讀”和“視頻講書”占比都不到10%。結(jié)合題目要求“不能出現(xiàn)數(shù)字”,表述時(shí)只能按照占比多少分三部分歸納。由此分析可知,成年國(guó)民傾向的閱讀方式,最主要的紙質(zhì)圖書閱讀占比最大,其次是以手機(jī)閱讀為主的移動(dòng)電子屏幕閱讀,網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、聽書、視頻講書幾種占比較小?!拘?詳解】本題考查口語(yǔ)表達(dá)能力。結(jié)合所學(xué)詩(shī)文,向河南唐代的詩(shī)文名家提問,注意以下幾點(diǎn):回憶初中學(xué)過的幾位名家的詩(shī)文作品,聯(lián)系作品主旨、寫作方法、創(chuàng)作緣由、典故軼事、名句欣賞、作家常識(shí)等,從任意一個(gè)角度提問即可。示例一:白居易老師,您在《賣炭翁》中描述的老者是確有其人嗎?“宮市”為什么能夠這樣公開掠奪?示例二:岑參老師,“馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”說明您是很掛念妻子親人的,已到中年的您為什么還要出征呢?示例三:劉禹錫老師,您在被貶朗州后,是如何寫出“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”這樣氣貫長(zhǎng)虹的詩(shī)句的?示例四:韓愈老師,“欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年”,既然知道事不可為,為什么不獨(dú)善其身呢?在您的心中,什么更重要?二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)(共16分)閱讀下文,完成下面小題。一封快遞①接近中午的時(shí)候,在單位的思雨收到一封特快專遞。②秋日和煦的陽(yáng)光透過窗子灑在這間不大的屋子里,也懶洋洋地落在這個(gè)藍(lán)色的信封上,思雨看著有些厚度的陌生的信封,有點(diǎn)納悶。③思雨是兩個(gè)孩子的母親,一子一女,丈夫是一名教師,是周圍鄰居羨慕的一家。每天早上,漂亮溫柔的她目送丈夫上班、孩子上學(xué)的畫面,一直是鄰居們熟悉稱贊的溫情場(chǎng)景。④思雨之所以納悶,是因?yàn)樗m然經(jīng)常網(wǎng)購(gòu),但從來沒有收到過這樣的特快專遞。她仔細(xì)打量著這個(gè)藍(lán)色的信封。信是從登封陽(yáng)城發(fā)郵的,發(fā)信日期是本月的10日。⑤本月的10日是自己的生日!而陽(yáng)城?怎么是陽(yáng)城?⑥她一下子癱坐在椅子上,多少年的塵封往事轟然涌上心頭。⑦陽(yáng)城,是她的老家,或者說是她三十多年前的老家。那是一個(gè)位于嵩山腳下的一個(gè)小縣城,思雨離開家鄉(xiāng)后才知道,那里有一座元代的觀星臺(tái),當(dāng)年父親只是告訴她那是一座有名的古跡。模糊的記憶中,只留下這座巍峨的建筑和那個(gè)混亂不堪的家。⑧而后來所有的坎坷、苦難都源自那個(gè)混亂不堪的家。⑨思雨七歲那年,媽媽莫名其妙地突然一下子變壞了。從不打人的媽媽,開始劈頭蓋臉地打她;從不罵人的媽媽,開始不分青紅皂白地罵她;從不吵架的媽媽,開始聲嘶力竭地和爸爸吵鬧。那時(shí)僅有七歲的她,甚至直到現(xiàn)在,她都不明白:媽媽那雙溫柔靈巧的手怎么突然變得兇惡?會(huì)唱那么多優(yōu)美的歌曲、會(huì)講那么多動(dòng)聽故事的媽媽怎么會(huì)那樣粗野地罵人?那么優(yōu)雅美麗的媽媽為什么變得那樣披頭散發(fā)、衣衫不整?⑩她也學(xué)著像大人口中懂事的孩子那樣,洗衣服、做飯、打掃房間,想方設(shè)法乖巧地去討好媽媽,但總是無(wú)濟(jì)于事。因?yàn)?,媽媽只要見到她,不是罵,就是打,或者又打又罵。除了哭泣,她只有無(wú)可奈何。?同樣無(wú)可奈何的,還有爸爸。從不抽煙的爸爸,也開始抽煙了;從不喝酒的爸爸,也開始喝酒了;從來都是外向活潑的爸爸,酒醉之后,總是抱著自己,默默流淚。?那是一個(gè)淚水浸透的季節(jié)。她經(jīng)常一個(gè)人在狹窄的胡同里漫無(wú)目的走著,夜晚的雨水從天上下到身上,冷在心里。夜色漸漸暗下來,前前后后都黑作一團(tuán),不遠(yuǎn)處幾家母親呼喚兒女的聲音與熟悉的狗叫聲此起彼伏。她害怕極了,卻不想回家。?那天,她不知道怎么兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)走上了大橋。雨一直地下,風(fēng)不停地刮,雨中的大橋很長(zhǎng),黑暗中看不到頭,寬闊的橋面上偶爾駛過一輛車,長(zhǎng)長(zhǎng)的車燈拖著一團(tuán)黑影呼嘯而去,然后就是漫漫無(wú)際的雨聲和風(fēng)聲。?那真是一條大河,在雨夜里發(fā)著白白亮亮的光,從腳下蜿蜒流向遠(yuǎn)方,遠(yuǎn)方還是漆黑一片。?正在流淚的時(shí)候,她被一雙寬闊的臂膀抱在懷里,是爸爸。?爸,我不想回家,我心里難受,她說。然后就聽到爸爸無(wú)法掩飾的痛哭。?那是她唯一一次聽到爸爸的哭聲。后來,爸爸媽媽離了婚,她跟爸爸到了一個(gè)陌生的城市。爸爸又組成了新的家庭。?她覺得繼母對(duì)她很好。?從此以后,她和爸爸再也沒有過問關(guān)心過媽媽,可能也沒有被關(guān)心過。?現(xiàn)在已經(jīng)過去三十多年了,陽(yáng)城忽然來了信,莫非——?下午,思雨收到一條陌生人的短信:思雨,你媽媽已于三十年前過世,根據(jù)她生前的要求,要我們?cè)谌旰蟀阉倪z言和遺物轉(zhuǎn)交給你,我已在她三十周年忌日發(fā)郵,請(qǐng)你查收。小舅。?思雨打開那個(gè)信封,里邊又是一個(gè)土黃色的信封。信封里面是一封短信和一些證書。信的顏色已經(jīng)發(fā)黃,但保存得很好。?親愛的女兒:?當(dāng)你收到這些時(shí),想必你已經(jīng)是一個(gè)母親了?那次我自己到醫(yī)院體檢時(shí),醫(yī)生告知,我已身患絕癥,不可挽回。我自知來日無(wú)多,想到你爸生性優(yōu)柔寡斷,生活中又多依賴于我,一旦遇此變故,必定消沉潦倒,不能自理,勢(shì)必連累到你。你還年幼,不能連遭顛簸。生你養(yǎng)你,已力不能及。我已處絕地,身無(wú)所惜,必須有所改變。?孩子,別怪我如此決絕,因?yàn)槲覠o(wú)比眷戀!?要善待他——們!媽媽即日(作者:董輝。作家網(wǎng)2022年11月1日)6.全文圍繞媽媽“如此決絕,無(wú)比眷戀”敘事,分別寫了什么事?請(qǐng)梳理相關(guān)內(nèi)容、簡(jiǎn)要概括。7.閱讀下面句子,根據(jù)括號(hào)中的要求回答問題。(1)夜色漸漸暗下來,前前后后都黑作一團(tuán)、不遠(yuǎn)處幾家母親呼喚兒女的聲音與熟悉的狗叫聲此起彼伏。(運(yùn)用什么描寫方法?有什么表達(dá)效果?)(2)從此以后、她和爸爸再也沒有過問關(guān)心過媽媽,可能也沒有被關(guān)心過。(兩個(gè)“關(guān)心”的含義有什么不同?)8.本文情節(jié)波瀾起伏,成功運(yùn)用了懸念、對(duì)比寫法,請(qǐng)選擇其中一種寫法、結(jié)合內(nèi)容分析其作用。9.讀完小說,有同學(xué)理解文中媽媽的做法,感嘆母愛的無(wú)私偉大;也有同學(xué)認(rèn)為文中媽媽太過決絕,難以理解接受。請(qǐng)你結(jié)合小說的內(nèi)容主旨,談?wù)勀惬@得的閱讀啟示?!敬鸢浮?.①?zèng)Q絕:媽媽獨(dú)自體檢患了絕癥,來日無(wú)多,開始惡意對(duì)待丈夫女兒,直至離婚后父女被迫出走。②眷戀:媽媽托付弟弟,三十年后把進(jìn)言遺物轉(zhuǎn)交女兒,遺言中交代自己生前突然變壞的真實(shí)原因。7.(1)景物(環(huán)境)描寫。生動(dòng)描寫漆黑的夜色和溫暖熟悉的聲音,襯托思雨在媽媽的無(wú)理打罵下的痛苦、無(wú)助和絕望,“呼喚兒女”暗示思雨盼望母愛回歸的愿望。(2)第一個(gè)“關(guān)心”:媽媽突然變壞讓父女逐漸絕望死心,只能離家躲避。第二個(gè)“關(guān)心”:媽媽兇惡的態(tài)度給父女帶來極大的傷害,抵消了媽媽從前的溫柔美好。8.示例一:懸念寫法。思雨七歲時(shí)媽媽突然變壞,整天和丈夫吵鬧,打罵女兒,離婚后父女出走。遺言解開懸念:媽媽怕自己突然離世父女無(wú)法承受,才故意如此決絕。懸念寫法激發(fā)讀者的閱讀興趣,突出全文贊美母愛的主題,使情節(jié)曲折起伏,達(dá)到令人震驚的效果。示例二:對(duì)比寫法。媽媽從前優(yōu)雅美麗、溫柔靈巧、疼愛女兒,突然開始和爸爸吵鬧,打罵女兒。前后對(duì)比鮮明,激發(fā)讀者的閱讀興趣,突出她不愿自己會(huì)突然離世連累父女的良苦用心,極其反常中更顯母愛的決絕無(wú)私,使人物形象更加鮮明,情節(jié)更加跌宕起伏。9.示例一:我理解這種做法。文中媽媽患了不可挽回的絕癥,故意制造家庭矛盾,讓父女討厭并遠(yuǎn)離自己好及早開始新生活。自己獨(dú)自承受病痛和失去親情的痛苦。這種決絕果斷和奉獻(xiàn)犧牲精神實(shí)在令人敬佩。示例二:這種做法不妥。文中媽媽的精神固然令人感動(dòng),但患了絕癥還是應(yīng)該告知家人,父女二人的照顧會(huì)減輕媽媽的痛苦,也能避免因家庭矛盾帶來的傷害。我覺得親情無(wú)價(jià),一家人應(yīng)該共同面對(duì)病痛苦難?!窘馕觥俊?題詳解】考查概括事件。根據(jù)第?段中的“那次我自己到醫(yī)院體檢時(shí),醫(yī)生告知,我已身患絕癥,不可挽回。我自知來日無(wú)多”,聯(lián)系第⑨段中的“從不打人的媽媽,開始劈頭蓋臉地打她;從不罵人的媽媽,開始不分青紅皂白地罵她;從不吵架的媽媽,開始聲嘶力竭地和爸爸吵鬧”,第?段中的“爸爸媽媽離了婚,她跟爸爸到了一個(gè)陌生的城市。爸爸又組成了新的家庭”可知,母親的決絕是:媽媽獨(dú)自體檢患了絕癥,來日無(wú)多,開始惡意對(duì)待丈夫女兒,直至離婚后父女被迫出走。根據(jù)第?段中的“思雨,你媽媽已于三十年前過世,根據(jù)她生前的要求,要我們?cè)谌旰蟀阉倪z言和遺物轉(zhuǎn)交給你,我已在她三十周年忌日發(fā)郵,請(qǐng)你查收。小舅”,聯(lián)系第?段中的“那次我自己到醫(yī)院體檢時(shí),醫(yī)生告知,我已身患絕癥,不可挽回。我自知來日無(wú)多”可知,母親的眷戀是:媽媽托付弟弟,三十年后把進(jìn)言遺物轉(zhuǎn)交女兒,遺言中交代自己生前突然變壞的真實(shí)原因?!?題詳解】考查詞句賞析。(1)畫線句是一處景物描寫,也可以理解為是環(huán)境描寫?!耙股珴u漸暗下來,前前后后都黑作一團(tuán)”表現(xiàn)了夜晚的漆黑?!安贿h(yuǎn)處幾家母親呼喚兒女的聲音與熟悉的狗叫聲此起彼伏”表現(xiàn)了聲音的熟悉。聯(lián)系第⑩段中的“因?yàn)?,媽媽只要見到她,不是罵,就是打,或者又打又罵。除了哭泣,她只有無(wú)可奈何”可知,此處描寫漆黑的夜色,表現(xiàn)了思雨在母親的無(wú)理打罵下的痛苦與無(wú)助的心理?!澳赣H呼喚兒女的聲音”暗示了思雨盼望母親能回復(fù)以前的樣子,希望能再次感受到母愛的心理。(2)聯(lián)系前段中的“爸爸媽媽離了婚,她跟爸爸到了一個(gè)陌生的城市。爸爸又組成了新的家庭”可知,父女二人已經(jīng)不再對(duì)母親保有希望,重新開始了新的生活,再也沒有“關(guān)心過媽媽”說明兩人已經(jīng)絕望死心?!翱赡芤矝]有被關(guān)心過”是因?yàn)槟赣H突然間的轉(zhuǎn)變給父女二人帶來極大的傷害,抵消了媽媽從前的溫柔與美好?!?題詳解】考查賞析寫作手法。懸念手法:聯(lián)系第⑨段中的“思雨七歲那年,媽媽莫名其妙地突然一下子變壞了。從不打人的媽媽,開始劈頭蓋臉地打她;從不罵人的媽媽,開始不分青紅皂白地罵她;從不吵架的媽媽,開始聲嘶力竭地和爸爸吵鬧”設(shè)置了懸念。為什么母親會(huì)有這樣的變化?第?段母親給女兒寫的信的內(nèi)容解開了這個(gè)懸念,原來是怕自己突然離世,父女二人無(wú)法承受,才會(huì)如此決絕。設(shè)置懸念,激發(fā)了讀者的閱讀興趣,使情節(jié)波瀾起伏,贊美了母愛的偉大與無(wú)私。對(duì)比手法:第⑨段中的“從不打人的媽媽,開始劈頭蓋臉地打她;從不罵人的媽媽,開始不分青紅皂白地罵她;從不吵架的媽媽,開始聲嘶力竭地和爸爸吵鬧”運(yùn)用了對(duì)比手法。過去的母親與現(xiàn)在的母親形成了對(duì)比。激發(fā)了讀者的閱讀興趣。聯(lián)系第?段母親給女兒寫的信的內(nèi)容可知,她之所以有這么大的變化是因?yàn)樽约旱昧私^癥,怕自己的離世會(huì)連累了父女二人,可見其用心良苦。對(duì)比手法的運(yùn)用,使母親的形象更加鮮明,情節(jié)更加起伏?!?題詳解】考查閱讀啟示,開放類試題,言之成理即可。如:我理解這種母親的這種做法。一次偶然的體驗(yàn),母親得知自己得了絕癥,為了不讓自己拖累了父女二人,就故意變壞,粗野的罵人,整天披頭散發(fā),衣衫不整。最后父女二人被迫離開了她,開始了新的生活。母親承受了所有的痛苦,她的奉獻(xiàn)精神與堅(jiān)決果斷讓人佩服。(二)(共11分)閱讀下面文本,完成下面小題。文本一數(shù)字時(shí)代為何還要開展勞動(dòng)教育?①《2022年輕人數(shù)字生活白皮書》顯示,2022年度年輕人熱門生活技能前5名為:做飯、收納、移動(dòng)辦公、養(yǎng)花、自制家具。不少年輕人經(jīng)歷了居家生活,當(dāng)獨(dú)自面對(duì)生活,一向“飯來張口”(餓了點(diǎn)外賣)、“衣來伸手”(打掃衛(wèi)生、衣物收納靠保潔阿姨登門)的年輕人,開始補(bǔ)習(xí)起做飯、收納等生活技能,許多人真切發(fā)現(xiàn)了“勞動(dòng)最光榮”的真諦。②一些年輕人在社交平臺(tái)上曬出自己做飯、收納,用撿來的垃圾打造家具,裝點(diǎn)自己的小家。過去這些事可能會(huì)讓他們感到難為情、丟面子,而數(shù)字時(shí)代則賦予這些行為環(huán)保、節(jié)儉、自強(qiáng)自立的意義,更重要的是,這體現(xiàn)了年輕人對(duì)勞動(dòng)全新的態(tài)度。這也說明在人工智能時(shí)代,開展對(duì)大中小學(xué)生的勞動(dòng)教育,一點(diǎn)也不過時(shí)。③2020年3月頒布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,提出“積極探索具有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育模式,創(chuàng)新體制機(jī)制,注重教育實(shí)效,實(shí)現(xiàn)知行合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”2022年9月開始,勞動(dòng)課在中小學(xué)正式成為獨(dú)立課程。老師們打破了教育空間的限制,創(chuàng)新利用社會(huì)實(shí)踐、校內(nèi)技能比拼、家庭勞動(dòng)作業(yè)等進(jìn)行教學(xué)探索,讓學(xué)生們?cè)谧匀婚g、教室里、家庭中,“解鎖”更多勞動(dòng)技能。④有輿論質(zhì)疑,如今人工智能時(shí)代,很多體力勞動(dòng)崗位在未來都會(huì)被機(jī)器人替代,為何還要讓學(xué)生做體力勞動(dòng),難道學(xué)習(xí)就不是勞動(dòng)嗎?這是對(duì)勞動(dòng)教育的片面理解,勞動(dòng)教育不只是讓學(xué)生做體力勞動(dòng),而是要學(xué)習(xí)做家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)勞動(dòng),在參與勞動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的技能,以及健康的勞動(dòng)價(jià)值觀,尊重勞動(dòng),尊重普通勞動(dòng)者。⑤與年輕人已經(jīng)逐漸熱衷學(xué)習(xí)生活技能不同,我國(guó)有部分家長(zhǎng),還在給孩子灌輸遠(yuǎn)離勞動(dòng)、不做普通勞動(dòng)者的“有害認(rèn)識(shí)”。如在短視頻平臺(tái)上,就有家長(zhǎng)以讓孩子做體力勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的艱苦,來教育不愿意讀書的孩子,而這些視頻竟然還受到不少人的追捧??蓡栴}在于,每個(gè)孩子都會(huì)走向社會(huì),他們不可能都上北大、清華等名校,而會(huì)成為普通勞動(dòng)者,就是上北大、清華,也不能保證他們就享有飯來張口、衣來伸手的生活。2022年,我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到1076萬(wàn),2023年將達(dá)到1158萬(wàn),這些大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)不再是高等教育精英時(shí)代的“天之驕子”,而是普通勞動(dòng)者,要以此確定自己的擇業(yè)目標(biāo),進(jìn)行職業(yè)與事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。⑥所以,這五大年輕人熱門生活技能,折射出年輕人勞動(dòng)價(jià)值觀的變化。這是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展做出的與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整,同時(shí)也要求我國(guó)的學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育,要及時(shí)做出從精英教育時(shí)代到普及化時(shí)代的育人理念調(diào)整。不能只關(guān)注知識(shí)教育,更要重視比知識(shí)教育更重要的生活教育、生存教育與生命教育。(作者:熊丙奇?!侗本┣嗄陥?bào)》2022年12月30日)文本二①個(gè)人的夢(mèng)想靠勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)。無(wú)論是在基層崗位上奔走忙碌,還是在實(shí)驗(yàn)室里刻苦攻堅(jiān),勞動(dòng)不僅能磨煉技能、增長(zhǎng)才干、創(chuàng)造價(jià)值,還能遇見更好的自己、成就精彩的人生。一分耕耘,一分收獲,幸福都是奮斗出來的,奮斗本身就是一種幸福。②國(guó)家的發(fā)展靠勞動(dòng)書寫。中國(guó)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的征程中,凝結(jié)著勞動(dòng)者的智慧,浸透了耕耘者的汗水。放眼國(guó)內(nèi)大勢(shì),立足新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念,構(gòu)建新發(fā)展格局,推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,必須緊緊依靠工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾。③時(shí)代的進(jìn)步靠勞動(dòng)驅(qū)動(dòng)。從蒸汽機(jī)到內(nèi)燃機(jī),從莎草紙到互聯(lián)網(wǎng),從仰望星空到太空“筑巢”……一切美好的場(chǎng)景和進(jìn)步的發(fā)生,無(wú)不起始于辛勤、誠(chéng)實(shí)、富于創(chuàng)造性的勞動(dòng)。勞動(dòng)是人類社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力。勞動(dòng)推動(dòng)歷史的車輪,奮斗創(chuàng)造美好的生活。(人民網(wǎng)2022年4月27日)10.下面對(duì)文本一、二的分析理解,不正確的一項(xiàng)是()A.①②段舉年輕人熱門生活技能的事例,提出人工智能時(shí)代勞動(dòng)教育不過時(shí)的論點(diǎn)。B.第③段運(yùn)用道理、事例論證,指出新時(shí)代加強(qiáng)對(duì)青少年兒童進(jìn)行勞動(dòng)教育的意義。C.年輕人生活技能成為熱門,證明要做從精英教育時(shí)代到普及化時(shí)代的育人理念調(diào)整。D.文本二的三個(gè)段首提出的論點(diǎn),形成并列關(guān)系,因此三個(gè)段落的位置可以相互調(diào)換。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一第⑤段的論證思路。12.兩個(gè)文本都圍繞新時(shí)代“勞動(dòng)教育”展開論述,但側(cè)重點(diǎn)不同,請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】10.D11.首先列出遠(yuǎn)離勞動(dòng)、不做普通勞動(dòng)者的“有害認(rèn)識(shí)”;接著舉個(gè)別家長(zhǎng)錯(cuò)誤的勞動(dòng)教育視頻受追捧的事例證明;然后論述人人都會(huì)成為普通勞動(dòng)者,證明輕視勞動(dòng)的錯(cuò)誤;最后論述大量高校畢業(yè)生不再是精英,都會(huì)做普通勞動(dòng)者,要及早規(guī)劃。12.文本一側(cè)重論述“數(shù)字時(shí)代還要加強(qiáng)勞動(dòng)教育”。從年輕人勞動(dòng)態(tài)度轉(zhuǎn)變、國(guó)家立法實(shí)施、遠(yuǎn)離勞動(dòng)的害處、大學(xué)生也是普通勞動(dòng)者等幾方面論述。文本二側(cè)重論述“勞動(dòng)的重要意義”。從勞動(dòng)能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想、書寫國(guó)家的發(fā)展、驅(qū)動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步三方面加以論述?!窘馕觥俊?0題詳解】本題考查理解內(nèi)容和篩選信息的能力。D.文本二的三個(gè)段首提出的“個(gè)人的夢(mèng)想靠勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)”“國(guó)家的發(fā)展靠勞動(dòng)書寫”“時(shí)代的進(jìn)步靠勞動(dòng)驅(qū)動(dòng)”三個(gè)論點(diǎn)之間,存在著前后互為基礎(chǔ)的內(nèi)在邏輯關(guān)系,靠勞動(dòng)先實(shí)現(xiàn)“個(gè)人的夢(mèng)想”,再促進(jìn)“國(guó)家的發(fā)展”,最后才能驅(qū)動(dòng)“時(shí)代的進(jìn)步”,不能調(diào)換位置;故選D?!?1題詳解】本題考查分析論證思路的能力。準(zhǔn)確劃分層次,概括大意,用表示次序的詞語(yǔ)聯(lián)結(jié)。第一句對(duì)比后列出遠(yuǎn)離勞動(dòng)、不做普通勞動(dòng)者的“有害認(rèn)識(shí)”,第二句舉有些家長(zhǎng)錯(cuò)誤的勞動(dòng)教育視頻受追捧的事例;第三句論述人人都會(huì)成為普通勞動(dòng)者,證明輕視遠(yuǎn)離勞動(dòng)的錯(cuò)誤;第四句指出高校畢業(yè)生不再是精英,都會(huì)做普通勞動(dòng)者,要及早規(guī)劃?!?2題詳解】本題考查分析概括要點(diǎn)的能力。找準(zhǔn)文本的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn),概括內(nèi)容要點(diǎn)作答。文本一中心論點(diǎn)是“數(shù)字時(shí)代還要加強(qiáng)勞動(dòng)教育”,結(jié)合第②段“而數(shù)字時(shí)代則賦予這些行為環(huán)保、節(jié)儉、自強(qiáng)自立的意義,更重要的是,這體現(xiàn)了年輕人對(duì)勞動(dòng)全新的態(tài)度”,第③段“2020年3月頒布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,提出‘積極探索具有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育模式,創(chuàng)新體制機(jī)制,注重教育實(shí)效,實(shí)現(xiàn)知行合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀’”,第④段“勞動(dòng)教育不只是讓學(xué)生做體力勞動(dòng),而是要學(xué)習(xí)做家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)勞動(dòng),在參與勞動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的技能,以及健康的勞動(dòng)價(jià)值觀,尊重勞動(dòng),尊重普通勞動(dòng)者”,第⑤段“2022年,我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到1076萬(wàn),2023年將達(dá)到1158萬(wàn),這些大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)不再是高等教育精英時(shí)代的‘天之驕子’,而是普通勞動(dòng)者,要以此確定自己的擇業(yè)目標(biāo),進(jìn)行職業(yè)與事業(yè)發(fā)展規(guī)劃”的內(nèi)容可知,文章從年輕人勞動(dòng)態(tài)度轉(zhuǎn)變、國(guó)家重視實(shí)施、遠(yuǎn)離勞動(dòng)的害處、大學(xué)生也是普通勞動(dòng)者等幾方面論述加強(qiáng)勞動(dòng)教育的重要性。結(jié)合文本二第⑦段“個(gè)人的夢(mèng)想靠勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)”,第②段“國(guó)家的發(fā)展靠勞動(dòng)書寫”,第③段“時(shí)代的進(jìn)步靠勞動(dòng)驅(qū)動(dòng)”可知,該文本側(cè)重論述“勞動(dòng)的重要意義”——個(gè)人的夢(mèng)想靠勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)、國(guó)家的發(fā)展靠勞動(dòng)書寫、時(shí)代的進(jìn)步靠勞動(dòng)驅(qū)動(dòng),即勞動(dòng)能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想、書寫國(guó)家的發(fā)展、驅(qū)動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步。三、古詩(shī)文閱讀(共15分)(一)(共11分)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,完成下面小題。【甲】自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處,重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕??多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至睛初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳?!保ㄡB道元《三峽》)【乙】大江自三峽來,所遇無(wú)非石者,勢(shì)常結(jié)約①不舒。至西陵以下,岸多沙泥,當(dāng)之輒靡,水始得遂其剽悍之性。如此者凡數(shù)百里,皆不敢與之爭(zhēng),而至此忽與石遇。水洶涌直下,注射拳石,石腭腭②力抵其鋒,而水與石始若相持而戰(zhàn)。以水戰(zhàn)石,則汗汗田田③滹滹干干④劈之為林,蝕之為竅,銳之為劍戟,轉(zhuǎn)之為虎兒,石若不能無(wú)少讓者。而以石戰(zhàn)水,壁立雄峙,怒獰健鷙⑤,隨其洗磨;簸蕩之來,而浪返濤回,觸而徐邁,如負(fù)如背。(節(jié)選自明代袁中道《游石首繡林山記》)【注釋】①結(jié)約:盤曲。②腭腭:山崖高峻的樣子。③汗汗田田:水勢(shì)浩大的樣子。④滹滹干干:水流迅疾的樣子。⑤怒獰健鷙:兇猛剛健。13.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是A.“自非亭午夜分”中的“自”是如果的意思,寫兩岸的高山險(xiǎn)峻陡峭,隱天蔽日。B.“沿溯阻絕”中的“沿”指逆流而上,“溯”指順流而下,寫出大水漫溢的情景。C.“清榮峻茂”中的“榮”指茂盛,短句概括了山峽水清樹榮,山高草盛的景物特點(diǎn)。D.“銳之為劍戟”中的“銳”在這里有磨礪的意思,表現(xiàn)“以水戰(zhàn)石”神奇之處。14.把語(yǔ)段【甲】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。15.語(yǔ)段【甲】中,兩處寫“猿”,有什么作用?16.山水游記指描寫旅行經(jīng)歷的文章,主要記錄山水之旅。請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文段的內(nèi)容完成填空。語(yǔ)段【甲】【乙】都描寫山、水,語(yǔ)段【甲】山的特點(diǎn)有①____________,連綿不斷;水的特點(diǎn)有春冬清澈,夏季②_____________。語(yǔ)段【乙】石的特點(diǎn)有山石高峻、③_______________;水的特點(diǎn)有④_____________,宏壯有力。【答案】13.B14.這中間有一千二百里,即使騎上飛奔的馬,駕著疾風(fēng),也不如它快。15.①猿鳴使人體會(huì)到山高、嶺連、峽窄、水長(zhǎng)。②渲染秋天的蕭瑟?dú)夥?。③從漁歌中體會(huì)到漁者的辛苦和生活的艱難。16.①①高大巍峨②②水大流急(水勢(shì)大,流速急)③③兇猛剛健(洶涌有力)④④浩蕩迅疾(浩大迅疾)【解析】【13題詳解】考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法,如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。B.有誤,“沿溯阻絕”,意思是下行和上行船只的航路都被阻斷,無(wú)法通行。“沿”指順流而下,“溯”指逆流而上;故選B。【14題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時(shí),注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解,并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到詞達(dá)意順即可。本句重點(diǎn)詞語(yǔ):雖,即使;奔,奔馳的快馬;御,駕著,駕駛;不以,不如;疾,快。15題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體的語(yǔ)句分析作答。“高猿長(zhǎng)嘯”一句寫猿圍繞著“山”和“哀”兩個(gè)重點(diǎn),以“高”形容猿,指明是高山上的猿,以“長(zhǎng)”形容嘯,送聲長(zhǎng)遠(yuǎn),暗示是在長(zhǎng)峽之中?!翱展葌黜憽?,直言在山中?!熬媒^”,回應(yīng)“兩岸連山,略無(wú)闕處”。從猿鳴之中,使人進(jìn)一步體會(huì)到山高、嶺連、峽窄、水長(zhǎng),同時(shí)山猿哀鳴,渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥?;“巴東三峽巫峽長(zhǎng)”寫出了“峽長(zhǎng)”的特點(diǎn),“猿鳴三聲淚沾裳”寫出“聲哀”的特點(diǎn)。結(jié)合“林寒澗肅,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕”可知,山猿哀鳴,渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥?。同時(shí)寫凄異的叫聲持續(xù)不斷,在空曠的山谷里“哀轉(zhuǎn)久絕”,表現(xiàn)了三峽的奇異景象,渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氛圍,三峽的凄婉之美被描繪得淋漓盡致。也讓人從這句漁歌中體會(huì)到了,漁者們的辛苦和生活的艱苦;據(jù)此理解概括作答。【16題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。第一空,結(jié)合甲文中“兩岸連山,略無(wú)闕處,重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月(兩岸都是相連的高山,完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣,遮擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或午夜,就看不見太陽(yáng)或月亮)”可概括為:高大巍峨;第二空,結(jié)合甲文中“至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也(等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候,下行和上行船只的航路都被阻斷,無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá),早晨從白帝城出發(fā),傍晚就到了江陵,這中間有一千二百里,即使騎乘奔馳的快馬,駕著風(fēng),也不如船快)”可概括為:水勢(shì)大,流速急;第三空,結(jié)合乙文“石腭腭力抵其鋒,而水與石始若相持而戰(zhàn)(山崖高峻,努力阻擋住它的鋒芒,水和石就好像開始打相持仗)”“以石戰(zhàn)水,壁立雄峙,怒獰健鷙(如果以石戰(zhàn)水,石壁雄偉地佇立在那里,兇猛剛?。笨筛爬椋簝疵蛣偨?;第四空,結(jié)合乙文“以水戰(zhàn)石,則汗汗田田滹滹干干劈之為林,蝕之為竅,銳之為劍戟(以水來戰(zhàn)石,則水廣大無(wú)際,流速迅急,水把石頭劈開,使之像樹林一樣;把石頭侵蝕得千瘡百孔,形成一個(gè)個(gè)洞穴;磨礪石頭,使它們像劍戟一樣鋒利)”可概括為:浩蕩迅疾。【點(diǎn)睛】參考譯文:【甲】在七百里的三峽之間,兩岸都是相連的高山,完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣,遮擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或午夜,就看不見太陽(yáng)或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候,下行和上行船只的航路都被阻斷,無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá),早晨從白帝城出發(fā),傍晚就到了江陵,這中間有一千二百里,即使騎乘奔馳的快馬,駕著風(fēng),也不如船快。等到春天和冬天的時(shí)候,就可以看見白色的急流中回旋著清波,碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏,山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清,樹榮,山峻,草盛,趣味無(wú)窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨,樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒,常常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫,聲音持續(xù)不斷,顯得非常凄慘悲涼,在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn),很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道:“巴東三峽之中巫峽最長(zhǎng),猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。”【乙】大江從三峽流出,沿途所遇到的無(wú)非就是石頭,水勢(shì)常常因此而盤曲不能舒展。到了西陵峽以下,兩岸大多都是沙石泥土,擋在水的面前就顯得沒有多大用處,水自此才得以顯出其剽悍的性情。像這樣的情況持續(xù)了數(shù)百里,都不敢和它進(jìn)行爭(zhēng)奪,但是在這個(gè)地方忽然遇到了石頭。水勢(shì)洶涌而下,激射到石頭上,山崖高峻,努力阻擋住它的鋒芒,水和石就好像開始打相持仗。以水來戰(zhàn)石,則水廣大無(wú)際,流速迅急,(水)把石頭劈開,使之像樹林一樣;把石頭侵蝕得千瘡百孔,形成一個(gè)個(gè)洞穴;磨礪石頭,使它們像劍戟一樣鋒利;把石頭磨得圓滑,好像虎的形狀。石頭就像不能稍微作出讓步的樣子。如果以石戰(zhàn)水,石壁雄偉地佇立在那里,兇猛剛健,任水洗刷磨礪。(水)浩蕩而來,而浪濤卻折返而回,碰觸到山崖水勢(shì)就變得緩慢,就好像背著東西一樣。(二)(共4分)閱讀下邊一首詞,完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華,早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍,秋容如拭。四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙。苦將依強(qiáng)派作蛾眉,殊未屑!身不得,男兒列;心卻比,男兒烈。算平生肝膽,因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處見知音?青衫濕!17.概括詞的上下闋的主要內(nèi)容。18.“身不得,男兒列;心卻比,男兒烈!”幾句有什么精彩之處?【答案】17.上闋:表達(dá)詞人初離家庭時(shí)的矛盾心情。下闋:寫詞人雖有凌云壯志,但知音難覓,不覺淚濕衣襟。18.示例一:四句詞是作者的自我寫照,用“身與心、列與烈”四字諧音和意義不同的顯著變化,抒發(fā)了巾幗不讓須眉的豪情壯志,語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲。示例二:我的身體雖然不能歸人男子行列,但我的心卻要比男子剛烈。生動(dòng)展現(xiàn)巾幗英雄的形象,表現(xiàn)詞人對(duì)自己女性身份的不平,以及剛毅不凡的性格和胸懷。示例三:“身不得,男兒列”說自然條件無(wú)可選擇,“心卻比,男兒烈”說理想和意志比男兒剛烈。短促的節(jié)奏,鏗鏘有力,成為作者巾幗不讓須眉個(gè)性的自我寫照。【解析】【17題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的概括。上闕“小住京華,早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍,秋容如拭。四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙。苦將依強(qiáng)派作蛾眉,殊未屑”意思是:我在北京小住了一段時(shí)間,轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)。籬笆下的菊花都已盛開,秋色明凈,就像剛剛擦洗過一般。四面歌聲漸歇,我也終如漢之破楚,突破了家庭的牢籠,八年來徒然思念著在故鄉(xiāng)浙江時(shí)的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個(gè)貴婦人,其實(shí),我是多么的不屑啊!描寫作者眼見祖國(guó)被列強(qiáng)欺凌處于內(nèi)憂外患之中,抒發(fā)了作者為國(guó)報(bào)效的決心;下闋“身不得,男兒列;心卻比,男兒烈。算平生肝膽,因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處見知音?青衫濕”意思是:今生我雖然不能身為男子,加入他們的行列;但是我的心,要比男子的心還要?jiǎng)偭?。想想平日,我的一顆心,常為別人而熱。那些俗人,心胸狹窄,怎么能懂我呢?英雄在無(wú)路可走的時(shí)候,難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中,哪里才能覓到知音呢?眼淚打濕了我的衣襟。表現(xiàn)作者不甘身為女子的英雄情懷,抒發(fā)了巾幗不讓須眉的豪情壯志。全詞表現(xiàn)了作者追求革命的堅(jiān)強(qiáng)意志和愛國(guó)熱忱,激越憤慨之情充溢其間?!?8題詳解】本題考查詞句的賞析?!吧聿坏茫袃毫?;心卻比,男兒烈!”的意思是:今生我雖然身子不在男兒的行列,但是我的心,要比男子的心還要?jiǎng)偭?。這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照,一幅巾幗英雄的形象,生動(dòng)地在我們眼前展開。詩(shī)句運(yùn)用短句,節(jié)奏明快,格調(diào)高昂,豪邁雄健,將身不能為男兒,心卻不讓須眉的苦悶表達(dá)的淋漓盡致。并且運(yùn)用“身與心、列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化,將女兒心和男兒心進(jìn)行對(duì)比,來表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變。表達(dá)了她雖為女兒身,但反抗壓迫,尋求解放的決心不會(huì)比男子差。四、作文(50分)任選一題作文。(50分)19.按要求作文。選擇看的方向、決定了所看到的事物,選擇往哪個(gè)方向看,決定于希望看到什么。你有過選擇方向的經(jīng)歷嗎?對(duì)你有什么影響?請(qǐng)以“我喜歡這個(gè)方向”為題目,寫一篇記敘文。要求:①表達(dá)意圖明確,內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【答案】例文:我喜歡這個(gè)方向是書、是筆、是我,我把臉深深埋下,想從書中找點(diǎn)氣,可不料,呼吸越來越緊,眼前是一片黑暗。望著窗外樹林,我放下手中的筆,耳旁傳來的是一句又一句的低語(yǔ):“哎,怎么又這么多作業(yè)啊,這到底減了什么呀?”旁邊那人的聲音跟著道:“呵,這不就是負(fù)負(fù)得正嗎?”我心中不由得一緊,用手把臉一捂,不想讓人看到我的表情。下課鈴一響,又一段時(shí)光從我眼底飛過,我確確實(shí)實(shí)看見它了,但我不想抓住它,只能由海水拍打躺在岸上的我。我慢吞吞把書放進(jìn)書包,轉(zhuǎn)身朝門口走去。慢慢抬起頭,望著教學(xué)樓前那一望無(wú)際的黑暗,捏了捏書包帶,“天又黑了”。趴在課桌上,輕輕靠上墻,看著眼前的考卷,我有些無(wú)力,又是一陣陣低語(yǔ),這次我沒聽,但又感覺心頭一緊,于是立馬坐起身,抓起筆。迷茫間,完全不知道自己抓著筆在寫什么,只覺得背上很熱,“才入春,就這么熱了嗎?”“沙沙沙”,聽著筆尖在書寫,不由得安心起來,立馬把注意力拉回,專注于筆下,沒發(fā)現(xiàn)身旁的東西,好像似有似無(wú)地飄動(dòng)著?!昂簟钡囊幌拢砼缘拇昂煶胺斤h去,小光點(diǎn)抓住機(jī)會(huì)疾風(fēng)似地沖進(jìn)來,一窩蜂全都往我的試卷上跑,許是它們都跑得太快了,帶來了一陣陣清涼。我忽然僵在原地不知如何是好,只見小光點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)又朝我心中沖去,大塊大塊的光映照在我身上,我的心都是暖暖的。然而,光點(diǎn)溢出我的心,沖向我的耳朵,我好像已經(jīng)聽不清那些涼言涼語(yǔ)了,因?yàn)槲艺麄€(gè)人都已溫暖起來了。手不再無(wú)力,而是越來越大力了,緊緊地抓著筆,比身邊的人跑得還要快。我突然抬頭,因?yàn)槲冶荒切⌒」恻c(diǎn)給吸引住了,朝前一看是一大塊的光,對(duì)!這才是我喜歡的方向!不是向后的,而是向前的!我向前越跑越遠(yuǎn),不管那些朝后走去的人,走我自己喜歡的方向
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