2023英語年終工作總結(jié)

2024英語年終工作總結(jié)2024英語年終工作總結(jié)1

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級(jí)英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，利用一切機(jī)會(huì)，熬煉孩子的聽說力量。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的學(xué)問面，以下是我一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)。

一、把握教材，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

冀教學(xué)校三班級(jí)英語共有九個(gè)單元，主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，球類，水果，寢具，形容詞，衣物，時(shí)間，餐具等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，熬煉同學(xué)的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合。加入比比讀讀和聽寫的嬉戲，把歸類單詞根據(jù)同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)消失，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。

二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個(gè)教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握狀況不同，會(huì)消失了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)。有的同學(xué)是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)。

英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀狀況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評。評價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，合作力量的評價(jià)。評價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自己成果的同時(shí)感到自己的不足。讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的終生進(jìn)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。同學(xué)最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好，并且在以后離開學(xué)校時(shí)依舊可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語訓(xùn)練的最終的勝利。

一個(gè)老師假如只留意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)每天收到的最大的好處。

誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會(huì)由于某些同學(xué)的作業(yè)不好而遷怒其他同學(xué)，會(huì)由于沒有達(dá)到自己抱負(fù)的教學(xué)效果而不能準(zhǔn)時(shí)的調(diào)空自己的心情以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有很多的不足盼望大家能給我珍貴的意見和建議。

2024英語年終工作總結(jié)2

回顧一年的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)力量上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校老師追求訓(xùn)練內(nèi)涵的進(jìn)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本，以同學(xué)課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)改革的深化進(jìn)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)討論工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、討論新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組、備課組的整合討論，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的`課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們仔細(xì)修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、爭論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對比各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促進(jìn)展

實(shí)施新課程，首先老師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促進(jìn)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)老師是課程的參加者和開發(fā)者。

其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實(shí)現(xiàn)老師角色轉(zhuǎn)變。

第三，從真正意義上體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

詳細(xì)做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)方案。編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀看性、可檢測性和可操作性。要進(jìn)行課的設(shè)計(jì)。要上好課改課。老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)要營造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)（過程評價(jià)、形成性評價(jià)）。要進(jìn)行課后反思。

三、加強(qiáng)青年老師培育、帶教工作

加強(qiáng)青年老師的帶教工作，把“傳——幫——帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年老師搭建平臺(tái)，快速成長。我們平常利用課余時(shí)間樂觀探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中討論新的教學(xué)理念，大家竭力在訓(xùn)練教學(xué)工作上賜予青年老師關(guān)心。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入同學(xué)中，教學(xué)成果也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較精彩的表現(xiàn)，課件的制作針對性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年老師健壯成長，成為教學(xué)的好手。

四、參加讀書節(jié)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)

豐富多彩的活動(dòng)是對同學(xué)學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和培育，能使同學(xué)從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新奇的形式，使同學(xué)在活動(dòng)中接受學(xué)問，培育力量，從多層面，多角度培育同學(xué)各方面的力量。本學(xué)期，我們參與學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動(dòng)，為了給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)英語水平的舞臺(tái)，也為了鼓舞同學(xué)冒尖，開展了中低班級(jí)的英語口語競賽和高班級(jí)的閱讀競賽，在細(xì)心設(shè)計(jì)、預(yù)先告之、全員參加、提高實(shí)效上下功夫，辦得豐富多彩。

五、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)

由于同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對同學(xué)就像對待自己孩子，不厭其煩的訂正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高同學(xué)們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)受。值得欣慰的是，同學(xué)的成果都在不同程度上有提高。

六、英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語語言的廣泛運(yùn)用

信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性——形象、詳細(xì)、有聲有色、動(dòng)靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳，剪輯便利、操作簡潔等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加便利，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語教學(xué)供應(yīng)更加寬闊的空間。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名同學(xué)都能成為祖國的棟梁！

2024英語年終工作總結(jié)3

一、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，力求把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作，把學(xué)校教學(xué)工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重要環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。

2、充分發(fā)揮備課組長的組織作用，集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定中心發(fā)言人，并要求仔細(xì)做好備課小組的活動(dòng)記錄。

3、組織備課組老師之間相互聽課或跨班級(jí)進(jìn)行聽課評課等溝通活動(dòng)，令科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氣氛，達(dá)到共同提高的目的。

4、重點(diǎn)抓好畢業(yè)班級(jí)的教學(xué)工作，主要做到了以下幾方面的工作：

①組織新舊畢業(yè)班級(jí)備課組進(jìn)行閱歷溝通，討論新一屆畢業(yè)班級(jí)的教學(xué)工作。去年的畢業(yè)班級(jí)教學(xué)成果突出，為新一屆積累了肯定值得借鑒的閱歷。

②定期組織骨干老師檢查、指導(dǎo)討論畢業(yè)班級(jí)的教學(xué)工作，準(zhǔn)時(shí)了解狀況調(diào)整教學(xué)措施把握好教學(xué)方向。

③組織畢業(yè)班級(jí)老師仔細(xì)討論有關(guān)信息，親密與市訓(xùn)練局教研室的聯(lián)系，拓展教學(xué)信息渠道，準(zhǔn)時(shí)了解兩考的信息動(dòng)向，促進(jìn)兩考成果更上新臺(tái)階。

二、樂觀開展其次課堂的特色活動(dòng)，競賽輔導(dǎo)取得喜人的成果。

繼多次舉辦大型的英語角活動(dòng)后，今年的英語其次課堂活動(dòng)在形式上又有了新的突破，為同學(xué)開拓了更寬闊的呈現(xiàn)空間和熬煉空間。去年暑假幫助學(xué)校舉辦了我校首屆英語夏令營活動(dòng)；上學(xué)期末幫助市訓(xùn)練局舉辦了“中心電視臺(tái)盼望之星”東莞賽區(qū)英語演講大賽，并在大賽中取得喜人的成果，我校奪得高中組第一、二、五、七、八名；學(xué)校組其次、第六名；本學(xué)期我校同學(xué)參與了由東莞市僑聯(lián)、共青團(tuán)東莞市委、東莞市訓(xùn)練局合辦的，共有77所中學(xué)參賽的市“悅誠、龍昌杯”中同學(xué)英語演講大賽，在大賽中取得了驕人的成果：高中組第一、二、四、七名；學(xué)校組第四名，獎(jiǎng)金總計(jì)人民幣五萬多元，為我校贏得了聲譽(yù)；初二同學(xué)在參與全國英語力量競賽中也取得了較好的成果：全國一等獎(jiǎng)五名；全國二等獎(jiǎng)三名；全國三等獎(jiǎng)六名；市優(yōu)勝獎(jiǎng)三名。

為了讓寓教于樂，使同學(xué)學(xué)以致用，使全校形成深厚的英語氛圍，今年科技節(jié)我們科組又舉辦了大型的“英語游藝會(huì)”，活動(dòng)形式新奇活潑，英語學(xué)問含量高，同學(xué)的參加人數(shù)廣泛，贏得了全都的好評。

三、樂觀開展教科研活動(dòng)，大力推動(dòng)科組的教學(xué)改革。

本學(xué)年英語科組已立項(xiàng)的科研項(xiàng)目有4個(gè)，其中全國立項(xiàng)的項(xiàng)目有高一備課組擔(dān)當(dāng)?shù)摹叭珖?xùn)練科學(xué)”十五規(guī)劃課題的國家級(jí)科研課題《報(bào)刊英語閱讀力量提高的途徑討論》；省立項(xiàng)的有趙活擎老師的“創(chuàng)建東莞中學(xué)英語訓(xùn)練特色試驗(yàn)的討論”；市立項(xiàng)的有劉篤鋒老師的“利用幫助教材，加強(qiáng)一般中學(xué)英語教學(xué)”和蔡?hào)|科老師的“中學(xué)英語教學(xué)試驗(yàn)與討論的做中學(xué)”等。教學(xué)論文方面：周妙玲老師的論文獲市二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；廖煥紅和呂榮梅老師的“報(bào)刊閱讀課例”均獲全國優(yōu)勝獎(jiǎng)。

本學(xué)期在我校對外開放日活動(dòng)中，蘇立光、陳宇明、陳桂華三位老師的公開課吸引了大批來自全市及全省各地前來觀摩的老師，并受到了較高的評價(jià)，同時(shí)也有效地推動(dòng)了本科組開展探究自主性學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、加強(qiáng)對青年老師的培育、關(guān)注青年老師的成長。

1、制定有效的青年老師培

訓(xùn)方案，本學(xué)年先后組織了青年老師參與思想學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對青年老師的文明禮貌和師德訓(xùn)練，引導(dǎo)青年老師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，定期向青年老師推介學(xué)習(xí)材料：《中學(xué)校英語教學(xué)與討論》、《中學(xué)校英語教學(xué)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)訓(xùn)練理論書刊；組織觀看了優(yōu)秀課例錄像，提高青年老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

2、實(shí)行“一幫一”或“二幫一”的幫教制度：制定相關(guān)措施檢查督促；制定指導(dǎo)老師與青年老師的相互聽課方案；本學(xué)年落實(shí)了“老”老師對青年老師進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)老師仔細(xì)指導(dǎo)青年老師上好匯報(bào)課和開展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導(dǎo)老師的“傳幫帶”的作用，真正使指導(dǎo)老師與青年老師之間的“幫學(xué)，幫教”工作落到實(shí)處。

3、充分相信青年老師，大膽使用，讓他們挑重?fù)?dān)：如擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班備課組長、主持或負(fù)責(zé)課題的討論、輔導(dǎo)學(xué)科競賽、擔(dān)當(dāng)科組的工會(huì)小組長及參加組織市、學(xué)校大型活動(dòng)，使青年老師快速成長。

4、本學(xué)年還組織了一系列的文體活動(dòng)或外戶活動(dòng)，如登黃旗山、排球競賽等，這樣可以加強(qiáng)老師間的溝通、溝通，豐富青年老師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。

五、關(guān)懷中年