下學(xué)期教師工作總結(jié)(合集6篇)

第下學(xué)期教師工作總結(jié)(合集6篇)

【篇1】下學(xué)期教師工作總結(jié)

學(xué)年度下學(xué)期工作總結(jié)-教師工作總結(jié)本學(xué)期，我跟上學(xué)期一樣，繼續(xù)承擔(dān)一至六年級(jí)15個(gè)班的教學(xué)工作?，F(xiàn)將這半年工作總結(jié)如下：一、校本培訓(xùn)這半年校本培訓(xùn)，我從未請(qǐng)假，總是按時(shí)到會(huì)。在會(huì)上，我能夠認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)，并做好筆記。二、教學(xué)工作本學(xué)年，四年級(jí)教材改版，上學(xué)期的教參隨課本一同到校。但下學(xué)期的教參五月份才到我手里，這時(shí)，四年級(jí)的課已粗枝大葉地備了近三分之二。因此，在四年級(jí)的教學(xué)上，我沒(méi)有很好地先備課、再上課。除五、六年級(jí)外，一至三年級(jí)稍有變動(dòng)，即每個(gè)年級(jí)都各換了一課。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，我平靜地上完了每一課。作業(yè)同往年一樣，我常利用上午和下午末節(jié)來(lái)批改。6月初，我用一周時(shí)間進(jìn)行了美術(shù)考試，參考率接近100%。三、畫展五月中旬，學(xué)校通知我籌備“慶六一”書(shū)畫大賽。通過(guò)近兩周的準(zhǔn)備，我共收到全校80人113件作品。5月末，徐斌主任同我、喬菊萍3人豎起了展牌，貼上了獲獎(jiǎng)作品。這次書(shū)畫展，有25人次作品榮獲一等獎(jiǎng)，其余均為優(yōu)秀獎(jiǎng)。在這半年的工作中，也有一些不足之處：⑴校本培訓(xùn)時(shí)，不能有始有終――有時(shí)前面的"認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后面的內(nèi)容心就散了。⑵搞教學(xué)工作時(shí)，對(duì)特殊學(xué)生的教育不夠，如：我記某班一男學(xué)生的仇，后來(lái)就發(fā)生了不愉快。⑶對(duì)學(xué)生的管理方法不對(duì)，導(dǎo)致書(shū)畫展活動(dòng)參展人數(shù)偏少、作品少。如果新學(xué)年我仍教美術(shù)，本人深切地希望：盡最大努力克服、并解決所有困難，使工作邁向一個(gè)新臺(tái)階！

【篇2】下學(xué)期教師工作總結(jié)

這學(xué)期可以說(shuō)感覺(jué)個(gè)人的生活更加充實(shí)了，其中有工作方面的多任擔(dān)負(fù)，從時(shí)間上可以分為兩大部分，3—5月是圖書(shū)館和科任學(xué)科的教學(xué)，5—7月是班主任工作的承擔(dān)，回想起來(lái)，無(wú)論哪一段時(shí)間的工作生活，今天都感覺(jué)仿佛美好的記憶，在時(shí)間的河流中灑滿花瓣。在3—5月期間，初開(kāi)學(xué)遵照學(xué)校安排，在管理圖書(shū)館工作的同時(shí)，繼續(xù)兼任3年級(jí)的科學(xué)課和3。2班的品德課，那個(gè)時(shí)候，圖書(shū)館方面，每天堅(jiān)持利用課間時(shí)間開(kāi)放借閱，盡可能為學(xué)校師生提供廣闊的借閱機(jī)會(huì)，和學(xué)生一同屏息書(shū)籍的沁香，希望讓圖書(shū)館盡可能地走進(jìn)師生的生活里。盡管圖書(shū)館工作時(shí)間占所有工作時(shí)間的比例趨于縮減，但利用工作空歇的時(shí)候，還是盡可能參加有關(guān)活動(dòng)，學(xué)期初迎接了區(qū)少兒館領(lǐng)導(dǎo)老師親臨來(lái)館的業(yè)務(wù)檢查，利用教授科學(xué)課的時(shí)機(jī)，組織學(xué)生參加區(qū)科普模型制作展覽比賽，并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，全學(xué)期帶領(lǐng)組織學(xué)生參加校外講座報(bào)告活動(dòng)二次。三年級(jí)的科任課教學(xué)這學(xué)期較從前又多了兩節(jié)，多達(dá)10節(jié)的課程，但是個(gè)人做起來(lái)始終是認(rèn)真積極的，每節(jié)課前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，設(shè)計(jì)教程，課后的時(shí)候認(rèn)真回顧教案，寫好反思，做到筆記真實(shí)及時(shí)。四月參加校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，所執(zhí)教的科學(xué)課“植物的花”最終榮獲一等獎(jiǎng)，獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí)，科任課的教學(xué)緊跟學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)度，每次月考，自行出題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，查缺補(bǔ)漏。再有就是上面提到的參加科普展覽活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)時(shí)科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容，號(hào)召學(xué)生積極實(shí)踐科學(xué)書(shū)上的實(shí)驗(yàn)，就將自己實(shí)驗(yàn)的器具情況如實(shí)地展覽出去，這樣既反映出實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性，內(nèi)容又具有科學(xué)性，又可激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)興趣。比如有的學(xué)生嘗試自己種花，有的學(xué)生研究黃豆如何發(fā)芽等等，這些實(shí)驗(yàn)都很具有操作性和實(shí)踐性。在五月的初期，由于學(xué)校老師個(gè)人情況原因，我臨時(shí)接管了1。2班的班主任工作，很欣慰時(shí)至學(xué)期結(jié)束，我可以很驕傲地說(shuō)一聲，我已經(jīng)很圓滿地完成了這次的帶班任務(wù)，我和學(xué)生愉快而緊張地度過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，圓滿地完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，看到孩子們都很健康快樂(lè)的笑臉，我在心底祝福他們繼續(xù)迎接今后他們?nèi)松缆飞系拿恳惶?。班?jí)期末的成績(jī)，在年組位居前列，在日常的學(xué)習(xí)生活中，寓教于樂(lè)，正確引導(dǎo)學(xué)生做人做事，獲得學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可。在期末家長(zhǎng)會(huì)上，我最后送給家長(zhǎng)幾個(gè)詞：鼓勵(lì)、耐心、榜樣、方法、平等。我想這就是我日常班主任工作中的體悟和感知吧，它讓我在不斷地探尋思索過(guò)程中，逐步明確教育的真諦。

【篇3】下學(xué)期教師工作總結(jié)

在這一學(xué)年里，努力要求自己能成為一名同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師，是對(duì)自我最基本的要求?；趯?duì)自身的這種定位，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、求實(shí)”為原則，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地做好自己的工作。下面對(duì)自己這學(xué)期以來(lái)的工作情況做一簡(jiǎn)要總結(jié)：一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。日常教學(xué)中，我以自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生、影響學(xué)生，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。堅(jiān)持多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)的原則，克服一切困難去調(diào)課、聽(tīng)課、上課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽(tīng)取他們的教誨，努力提高自己的教學(xué)水平。二、教學(xué)工作方面1、備課本學(xué)期在備課方面，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的編寫課程綱要以及導(dǎo)學(xué)案工作，不怕麻煩地去修改。2、上課在日常課堂教學(xué)中，致力于促使學(xué)生在交流中各抒己見(jiàn)，學(xué)生有獨(dú)特見(jiàn)解的，我給予恰當(dāng)?shù)目隙?，一方面?shù)立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣。因此，我上課的第一工作就是使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。3、作業(yè)針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，找出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題；及時(shí)分析作業(yè)中產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對(duì)性。鼓勵(lì)學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，為今后的自覺(jué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4、培優(yōu)補(bǔ)差每個(gè)班都有部分學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力,因而,我對(duì)這些不認(rèn)真或基礎(chǔ)差的學(xué)生采取了上課勤提問(wèn)的辦法；不過(guò),要使這些學(xué)生都取得進(jìn)步不是件容易的事，還需要堅(jiān)持不懈的努力才能見(jiàn)成效。三、班級(jí)管理工作在我管理班級(jí)工作的這段時(shí)間內(nèi)，主要從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。由于本班學(xué)生能力、性格差異較大，我是著重從以下幾點(diǎn)來(lái)管理的：（一）、常規(guī)教育：1、在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、及時(shí)利用各種活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。圍繞學(xué)?；顒?dòng)安排，舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人做事的道理；同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。（二）、班級(jí)紀(jì)律方面l、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。2、課間紀(jì)律針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間，積極參與學(xué)校組織開(kāi)展的各種豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能擴(kuò)大師生之間、學(xué)生之間交流的空間。（三）、班干部的培養(yǎng)方面我主要采取班干部輪流制，使每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。四、下期努力的方向。1、自我發(fā)展方面：做終身學(xué)習(xí)的教師，與同事在共教互研中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中拓寬視野；以學(xué)校組織的各種活動(dòng)為契機(jī)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，進(jìn)一步發(fā)展自己。2、教學(xué)常規(guī)方面：平時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握各種機(jī)會(huì)，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”；堅(jiān)持聽(tīng)課，積極參與評(píng)課活動(dòng)，與大家一起分享聽(tīng)課心得。3、教科研學(xué)習(xí)方面：繼續(xù)堅(jiān)持閱讀教育類的書(shū)刊、雜志，為撰寫論文積累素材，積極參與各項(xiàng)論文評(píng)比活動(dòng)，做一個(gè)科研型教師。總之，教育教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，看到了不少不足之處，在新的學(xué)期當(dāng)中，還要在不斷的實(shí)踐與反思中成長(zhǎng)，以求得更大程度的進(jìn)步。

【篇4】下學(xué)期教師工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初二年5班和6班的教學(xué)工作，以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。兩個(gè)班的學(xué)生差距不大，但其中學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同。五班學(xué)生大多數(shù)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)等，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度這一學(xué)期有所偏差；寫作水平有待于進(jìn)一步提高；而且兩極分化較大，末段生中有相當(dāng)一部分學(xué)生有明顯的學(xué)習(xí)障礙，較難得到提高。而六班的學(xué)生較為散漫，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太好，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性也很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但基本上課堂情況及學(xué)習(xí)進(jìn)度仍在教師掌握中。資優(yōu)生雖然不多，但學(xué)情大多在中等水平，具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和提高潛力。一、指導(dǎo)思想：以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，更新教育理念，樹(shù)立正確的課程觀、教學(xué)觀。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和辯證思維能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；根據(jù)義務(wù)教育初中新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面而有個(gè)性的發(fā)展為核心，全面、準(zhǔn)確地實(shí)施義務(wù)教育初中課程。二、具體工作：（一）首先，以閱讀教學(xué)為主，共完成七個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第一單元是敘事單元，第二單元是現(xiàn)代詩(shī)歌單元，第三單元是戲劇文學(xué)單元，第四單元是演講詞單元，第五單元是紀(jì)實(shí)文學(xué)單元，第六、七單元是古文閱讀。每單元都配有口語(yǔ)交際、寫字或?qū)懽饕约熬C合學(xué)習(xí)。1、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)在于敘事文閱讀、演講詞閱讀和文言文閱讀。議論文、新聞、文言文是重要的文體學(xué)習(xí)。學(xué)生要掌握議論文的幾個(gè)要素并進(jìn)一步學(xué)習(xí)文言文閱讀，并嘗試積累課外文言文素養(yǎng)。難點(diǎn)在于議論文和文言文的閱讀以及自如、得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行寫作，散文閱讀和寫作要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)踐，體驗(yàn)并感受生活；課外閱讀仍以名著導(dǎo)讀的方式進(jìn)行。而議論文和文言文閱讀要求學(xué)生要具備嚴(yán)整的閱讀習(xí)慣。但由于他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)較為淺薄，因此對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。最大的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于議論文片斷寫作，對(duì)于初二年學(xué)生來(lái)說(shuō)，表達(dá)起來(lái)難度仍然極大。2、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容；積累了常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，增強(qiáng)了語(yǔ)感。（文言文單元）3、學(xué)生了解了傳統(tǒng)文化文學(xué)以及民間文化。不僅感覺(jué)到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。（綜合性學(xué)習(xí)）（二）其次，結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作，完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。1、讀后感兩篇。2、《我有一個(gè)夢(mèng)想》。3、《奮斗》。4、我最崇拜的一個(gè)人。5、《說(shuō)“歌”》。6、《小議歷史之鏡》。7、《第一次》。（三）此外，帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持上好閱讀課也是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。期中考試之前，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)閱讀興趣更濃，對(duì)每周的課外閱讀堅(jiān)持不懈，學(xué)生主動(dòng)提出要看書(shū)，并且大多能做好讀書(shū)筆記。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識(shí)面得到較大補(bǔ)充，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了一定的促進(jìn)作用。期中考試以后，因?yàn)槌醵甓螌W(xué)生面臨會(huì)考?jí)毫?，因此在教學(xué)安排上大量減少校內(nèi)安排的課外閱讀。（四）其他工作還包括：1、讓學(xué)生堅(jiān)持每天做摘記，積累語(yǔ)文素養(yǎng)，奠定寫作基礎(chǔ)。2、繼續(xù)堅(jiān)持讓學(xué)生持續(xù)每日練字，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫能力；3、讓學(xué)有余力的學(xué)生堅(jiān)持每周周記，鍛煉寫作能力，也方便從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，配合班主任老師搞好學(xué)生的思想工作。三、教學(xué)效果和不足。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同事的大力支持、學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到較為圓滿的完成。期中考學(xué)生成績(jī)略有下滑，期末考成績(jī)則較為理想，取得較為長(zhǎng)足的進(jìn)步，但相對(duì)期中考而言，參與晉江統(tǒng)考的期末考成績(jī)雖有進(jìn)步，可是優(yōu)秀率相較去年明顯下滑，其中會(huì)考復(fù)習(xí)壓力導(dǎo)致的原因居多。此外，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長(zhǎng)進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)和能力依然不足，朗讀及寫作水平也有待繼續(xù)提高，下學(xué)期必須更加完善這些工作。此外，要特別做好暑期工作，使學(xué)生能從初二順利過(guò)渡到畢業(yè)班學(xué)習(xí)狀態(tài)。

【篇5】下學(xué)期教師工作總結(jié)

這一學(xué)年的教育教學(xué)工作又接近了尾聲，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，使我學(xué)得了很多的知識(shí)，各方面的技能都有了一點(diǎn)提高。不說(shuō)其他潛在的方面，就拿電子白板來(lái)說(shuō)吧，通過(guò)俞老師給我們培訓(xùn)，我們也從跨門經(jīng)過(guò)到入手了?，F(xiàn)在我將我這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、安全工作安全我不單說(shuō)它的重要性，責(zé)任之重大，我們個(gè)個(gè)最怕出現(xiàn)的就是這一塊。我班的小孩小，不能自制、自清，所以安全這一方面我也在他們的身上下了很大的功夫。時(shí)時(shí)警惕，以例子和故事的形式展開(kāi)教育，循循善誘。不單一的在課后強(qiáng)調(diào)，只要哪班的學(xué)生有安全這一類的安全事故出現(xiàn)，我馬上就給我辦的敲警鐘，好在孩子們都樂(lè)于約束自己，所以一學(xué)期下來(lái)我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故，在上面沒(méi)有花多大的功夫。這是值得我欣慰的一點(diǎn)，同時(shí)也是我班的價(jià)值之所在。二、德育工作德―是至關(guān)重要的一大因素，體現(xiàn)著一個(gè)人、乃至一個(gè)群體的價(jià)值，我們的這學(xué)期的《品德與生活》是校長(zhǎng)在任，效果不用我說(shuō)可想而知，我現(xiàn)在不能為這一方面做何評(píng)價(jià)和總結(jié)。我從現(xiàn)實(shí)中能察覺(jué)我班的孩子的變化，遇到老師能自覺(jué)地問(wèn)好。遇到什么矛盾，一般的討論解決，這是一個(gè)良好的表現(xiàn)，不要多說(shuō)，這一方面我班的做得可以哦！三、衛(wèi)生方面衛(wèi)生時(shí)時(shí)牽動(dòng)我的心。孩子小是一個(gè)原因，他們的生活都不能自理，何來(lái)的理我們這樣一個(gè)大群體的衛(wèi)生呢？所以我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，愛(ài)管閑事的就分管衛(wèi)生這一塊，同時(shí)教他們熱愛(ài)班集體，一切的榮譽(yù)關(guān)乎我們每一個(gè)人。所以他們都能自覺(jué)起來(lái)，掃地、提水、擦桌子、整理掃把，井井有條，不需要老師的刻意去叫，所以一學(xué)期下，到我班上課都是整整齊齊。園地更不用說(shuō)了，我親自帶他們打掃，結(jié)果很清潔。四、教育教學(xué)工作方面為什么不教育教學(xué)放在最后？我也在問(wèn)自己，是因?yàn)橛X(jué)得頭疼不敢放在前面聊么？嗯，應(yīng)該就是這樣的了。從一年級(jí)帶到現(xiàn)在，一路走來(lái)，感受頗多。我甚至有點(diǎn)兒討厭他們了可是私下里幾個(gè)老師一起討論，大同小異了都差不多了?，F(xiàn)在我都覺(jué)得是我的問(wèn)題吧!他們是一張白紙，可是現(xiàn)在被涂了鴉，要描要畫都得抹去再來(lái)，這是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題。他們應(yīng)該還沒(méi)有切入學(xué)習(xí)這一個(gè)主題吧，我一直拷問(wèn)我自己，功夫不夠深么？還是時(shí)間下的少？方法不得當(dāng)？可是轉(zhuǎn)念一想沒(méi)什么的。一份責(zé)任，一分耕耘，一分收獲，好辦法是琢磨出來(lái)的，正向這一套對(duì)付他們的計(jì)劃呢?？偠灾?，總結(jié)產(chǎn)生方法，我們?cè)诜椒ㄖ胁粩啻咝陆Y(jié)果。善于總結(jié)，善于思考。要做到學(xué)生獲得知識(shí)為裁體，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，一直在尋找答案的過(guò)程與方法?，F(xiàn)在可以說(shuō)我已融入我班孩子的全部，我還有理由不愛(ài)他們、嫌棄他們嗎？

【篇6】下學(xué)期教師工作總結(jié)

-下學(xué)期教師工作總結(jié)2010――度下學(xué)期教師工作總結(jié)隨著時(shí)間的流逝，漸漸成長(zhǎng)的我已經(jīng)在語(yǔ)文教學(xué)工作崗位上工作了近三個(gè)年頭，并擔(dān)任了一年的班主任工作，回想這學(xué)期的工作，感慨良多……一、語(yǔ)文教學(xué)本學(xué)期我任教的年級(jí)是初中七年級(jí)，與以往相比，最大的優(yōu)勢(shì)就是自己教過(guò)了一輪，使得本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作在忙亂無(wú)章的工作壓力下能正常的授出。與上學(xué)期相比，我這學(xué)期的教學(xué)工作更有傾向性，因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)一步熟悉了升初中的孩子們，所以我試著我結(jié)合不同學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有計(jì)劃，有組織，有步驟地教學(xué)，在分層教學(xué)的同時(shí)又統(tǒng)籌兼顧。具體教學(xué)中，我定期指導(dǎo)學(xué)生背誦課外古詩(shī)詞，并設(shè)立獎(jiǎng)懲制度，提高了學(xué)生背誦的積極性，一學(xué)期下來(lái)，全班學(xué)生至少能夠背誦課外古詩(shī)詞10首。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活，其身上的壞習(xí)慣也進(jìn)一步顯露出來(lái)，成績(jī)也極容易不穩(wěn)定，如何讓普通班的優(yōu)等生穩(wěn)步向前、讓學(xué)困生緊跟隊(duì)伍成了教學(xué)工作上最撓頭的事情，思前想后，我放棄了以前的耳提面命，改用迂回戰(zhàn)術(shù)。所謂耳提面命，就是用學(xué)生的話說(shuō)，每遇考試我都會(huì)陰魂不散的纏著他們背題，經(jīng)常是學(xué)生中午在操場(chǎng)上遇到我便會(huì)以鳥(niǎo)獸狀四散而逃，因?yàn)樗麄兩圆涣羯窬蜁?huì)被我抓去背題。但時(shí)間長(zhǎng)了我發(fā)現(xiàn)一是班主任工作十分瑣碎忙亂，我已經(jīng)沒(méi)有余暇時(shí)間與學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)，二是學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)察言觀色，看出出老師的方法，想法設(shè)法的逃避學(xué)習(xí)。知道此策非長(zhǎng)久之計(jì)，便順勢(shì)就勢(shì)，在有效時(shí)間內(nèi)與學(xué)生達(dá)成君子協(xié)定，這樣既避免了與學(xué)生的摩擦，又給了學(xué)生以充分的空間，雖然成效緩慢，但迂回之中確有進(jìn)步，期末考試時(shí)，趙一琳、李星宇的成績(jī)與之前相比就有了很大的提升。二、班主任工作本學(xué)期我擔(dān)任的是七年二班的班主任工作，總的.來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的工作可以用“無(wú)奈、忙亂”兩個(gè)詞概括，因?yàn)楹芏嗍虑槎际窃诖胧植患暗那闆r下發(fā)生的，在手忙腳亂中我體會(huì)著做班主任的艱辛與不易。無(wú)奈――記得張正文鬧情緒想要輟學(xué)時(shí)，我曾發(fā)動(dòng)全班同學(xué)想盡各種辦法進(jìn)行勸阻，我找家長(zhǎng)希望家長(zhǎng)配合工作，暗自安排學(xué)生與之變相談話，一次兩次壓制成功了，但卻在與家人的一次矛盾后，張正文毅然離開(kāi)了學(xué)校，伴著無(wú)盡的惋惜，想著這樣也好，讓他到社會(huì)上真的去碰碰釘子，對(duì)他的個(gè)人成長(zhǎng)也是一個(gè)刻骨的歷練，然而不希望的也是必然的事實(shí)出現(xiàn)了，一個(gè)月后的傍晚，他給我打來(lái)了電話，話語(yǔ)中的悔意與悵然